作为个人成长史的童年写作
童年的成长过程作文
童年的成长过程作文童年就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸，样样俱全。
我的童年成长过程也是充满了各种有趣的故事和难忘的经历。
小时候，我可是个调皮捣蛋的小机灵鬼。
记得刚学会走路那会，我就像个刚被放出笼子的小鸭子，到处乱走乱撞。
家里的每个角落都成了我的探险地，什么床底下、衣柜里，我都要钻进去瞧一瞧。
有一次，我在衣柜里捣鼓，把妈妈叠得整整齐齐的衣服弄得乱七八糟，还把自己困在了里面。
我在里面又哭又闹，妈妈听到声音赶来，打开衣柜门的时候，看到我像个小团子一样坐在一堆衣服中间，脸上还挂着泪珠，又好气又好笑。
再大一点，我到了上幼儿园的年纪。
那可是我社交生活的开始呢！第一天去幼儿园，我死死拽着妈妈的衣角，哭得那叫一个惊天动地，感觉就像是要被送去什么可怕的地方似的。
可是等妈妈一走，我看到周围有好多小朋友，还有各种各样的玩具，立马就不哭了。
在幼儿园里，我结交了我的第一批小伙伴。
我们一起玩过家家，我总是抢着当爸爸，因为我觉得爸爸很厉害，可以赚钱买好多东西。
我们还会为了一个小玩具争得面红耳赤，不过没一会儿又和好如初，小孩子的友谊就是这么简单又纯粹。
上小学后，我的烦恼就开始变多了。
学习成了我生活中的一件大事。
我记得有一次数学考试，我看着那些密密麻麻的数字和题目，感觉就像在看天书一样。
我绞尽脑汁，在试卷上乱写一通。
成绩出来的时候，那可怜的分数让我心里凉了半截。
回到家，我低着头，像个犯错的小鹌鹑一样站在爸爸面前，等着挨骂。
可爸爸并没有凶我，而是耐心地和我一起分析错题，从那以后，我就暗暗发誓，一定要好好学习数学。
童年的我还是个小吃货。
只要听到有卖冰棍儿的声音，就会立马飞奔出去，拿着自己攒的零花钱去买。
那时候的冰棍儿可真便宜，五毛钱一根，吃在嘴里，甜丝丝、凉飕飕的，感觉整个夏天都变得美好了。
还有过年的时候，家里会准备好多好吃的，我总是偷偷地跑到厨房，趁大人不注意，抓一把糖果塞到口袋里，然后跑到角落里慢慢享受。
童年的成长过程中，也少不了一些小小的梦想。
童年成长经历450字作文
童年成长经历450字作文
岁月匆匆，时光流逝，似白驹过隙。
等我还没细细品尝童年时光，美好的青春就离我而去了。
儿时的动画仍在脑海里挥之不去，成堆的积木是永久的回忆，曾经的伙伴样早已糊不清。
在岁月的银河中，留下了成长的痕迹。
翻开幼时的日记本。
笨拙的词语、读不通顺的句子，字里行间透露着稚气。
儿时的相册见证了我的成长，这是最宝贵的记忆。
蹒跚学步、牙牙学语的童年，早离我而去。
岁月的银河亘古不变地流淌着，可如今的我，已经是一名六年级的学生了，过去的童年记忆早已一去不复返。
在繁忙的学习中，我品味到了成长的滋味。
成长像是一盒彩虹糖，赤橙黄绿青蓝紫。
正因为有它们，我的"生活才如此缤纷多彩。
人生路漫漫，成长让我怀满憧憬，同时也教会了我许多道理。
时间“哒哒”的飞快流逝，我已经是一名六年级的学生了。
我会自食其力，以自己的能力帮妈妈分担一些家务。
在成长的磨练中，也遇到了不少挫折和困难，面对挫折会迎刃而上，面对困难冷静沉着。
是的，我长大了，再也不是当年那个乳臭未干的黄毛丫头了，顺着岁月的银河，踏着记忆的林荫小道，我走进了记忆深处的秘密花园，去那里一探究竟.…。
童年的足迹——我的成长经历_高中作文
童年的足迹——我的成长经历本文是关于高中作文的童年的足迹——我的成长经历，感谢您的阅读！手记一：（8个月）照片上的这位小"帅哥"就是我我戴着地主帽，穿着花棉袄，骄傲地看着这一切。
看去脸边的肌肉过分"发达"了。
其实，我坐在这个婴儿车上，是为了不给爸爸妈妈添麻烦，我喜欢一直这样坐着，好象在思考问题。
也难怪，一天除了吃，就是睡，除了睡就是玩，（现在想起来真的很羡慕），剩下的时间，唔，我也不知道在干什么！大人们总喜欢拿个玩具"叮呤当啷"的在我面前摇来摇去，真奇怪，如果我心情好了，就咧开嘴还他们一个"蒙娜丽莎"似的微笑。
如果心情不爽了，嗯，那就是咧着大嘴鬼哭狼嚎一阵，把手里的吃的，用的，玩的弄得西八烂。
妈妈一边收拾一边骂："这孩子，怎么这么大的火气"。
哪天运气不好可能还免不了屁股上挨一顿打。
不过，这只能说明我顽皮，可谁又知道，这是"地主"一贯有的脾气和生活作风呢！虽然我只有八个月，我还是会叫人了，有时还会骂人："妈朴齐"。
这是我对坏人的称号。
我最喜欢看大力水手派克。
听妈妈说我还喜欢看广告，虽然是"狗看星星"什么也不懂，但我还是能看得津津有味呢！手记二：1岁的我手舞足蹈我的脑袋倍儿大，头上一根头发也不长，像一个圆球球。
今天我的心情十分好，与我的大白兔，大黄狗和一个洋娃娃照下了我一岁的第一张照片。
那时候我像明星一样，十分喜欢别人拿着一个方盒子似的东西对我说："笑一笑，笑一笑"。
随后闪光灯一闪，我幼小的"虚荣心"就得到了彻底的满足。
看照片上的我，双手像举着什么的样子，虽然我不会走路，就连稳稳当当地站在一起都十分困难。
可是我还是蛮有音乐细胞的，能随着节拍跳"娃哈哈"，做"呤儿响叮当"动作。
童年回忆与成长经历
童年回忆与成长经历童年是人生中最美好的时光之一。
每个人都有自己独特的童年回忆和成长经历，这些记忆和经历深深地影响了我们的成长和人格形成。
1. 童年回忆在童年时光里，我有着许多难忘的回忆。
其中，最令我难以忘怀的一次是和家人一起度过的夏日海滩旅行。
那年我只有五岁，但海滩上的点点浪花和细沙都深深地刻在了我的脑海中。
在沙滩上，我一边捡贝壳一边和爸爸妈妈一起建造沙堡，这些快乐的时光让我感受到了家庭的温暖和幸福。
另一个我难忘的回忆是小时候的生日派对。
每年的生日，我都会邀请我的好朋友们来我家一起庆祝。
我们会一起做蛋糕，准备美味的食物，还有各种有趣的游戏。
那一刻，我感到自己是多么幸运，因为有这么多的朋友陪伴着我。
2. 成长经历除了美好的回忆，我的成长经历也给了我许多宝贵的教训和体验。
其中最重要的一次是我参加学校的篮球比赛。
作为一个害羞的孩子，我并不擅长表达自己，但篮球比赛让我找到了自信和勇气。
尽管最后我们输掉了比赛，但这次经历教会了我坚持不懈和团队合作的重要性。
此外，我还记得一次夏令营的经历。
在夏令营中，我结识了来自不同地区的新朋友，一起参加各种户外活动和团队挑战。
这段经历教会了我尊重和理解他人的重要性，也让我学会独立和处理困难的能力。
3. 成长的反思回忆和经历塑造了我成长的轨迹，让我变得更加坚强和自信。
通过回顾童年的美好回忆和重要经历，我深刻理解到家庭、友情和团队合作对于个人成长的重要性。
这些经历教会了我珍惜每一个瞬间，善待他人，勇敢面对困难。
同时，童年回忆也提醒着我，即使岁月流逝，我们也要时刻保持一颗童心。
无论多忙多累，我们都应该记得享受生活、关爱他人，并与家人朋友一起创造更多美好的回忆。
总结童年回忆和成长经历是我们成长过程中宝贵的财富。
它们让我们感受到幸福、收获勇气、培养自信，为我们的未来发展奠定了坚实的基础。
让我们怀揣童年的美好回忆，继续成长，并把这份快乐和感激传递给周围的人。
童年成长优秀作文
童年成长优秀作文•相关推荐童年成长优秀作文（精选25篇）在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的童年成长作文，欢迎阅读与收藏。
童年成长优秀作文篇1人的一生都有或多或少令人难忘的回忆，而在童年的时光里，每一件令人回味的事，就像在沙滩上的每一个小脚印，长长的一串令人无法释怀。
今天，我又来到了沙滩上，寻找属于我的那一串脚印。
小时候住在那小村里，只有几十户人家，而且又是同姓。
所以小伙伴一起玩的时候，总会有人把“哥哥”欺哭了；或把“侄子”的东西抢了等。
在那里，既没有好玩的积木，也没有刺激的游戏机，更不用说有幼儿园上了。
不过，在那也有我喜欢的各种游戏。
比如，用蜘蛛网沾成的扑蝉网；用荷叶做成的捉小蝌蚪的瓢子，嘿，那多不胜数的“小玩具”总是浑然天成的，就连那普遍的烂泥巴也可以制成有趣的玩具。
这一天，我与小姑、侄子等一行人去荷塘边去玩。
因为在荷塘边积了许多沙，那里简直就是一个小型沙滩。
所以我们总是赤脚在上面行走。
在那里，大家纷纷行动，拿上一些沙、泥到水边和起来，搓成一个个圆球，待干了以后，大家就拿到一个凹进去的锥形边，在那锥形边上，有一道道的路，那是圆球往下滚的通道。
小伙伴们一起把泥球放到边上，同一时间放手让球滚下去相撞，谁的宝贝泥球先被撞破，就被淘汰出局，然后没破的再继续比，直到最后没破的当然就是今天的胜利者了。
当大家拿着泥球到“赛场”时，相互一看，便会忍俊不禁，因为此时，大家都变了大花脸。
看，“小胖鬼”被泥巴爬满了全身。
有的小女孩大笑时，还不忘用沾满泥巴的双手去捂嘴。
而一旁的“裁判员”小八则一脸严肃地说：“快准备好，要开始了，各就各位。
”他用手学着枪形，模仿枪声那样发号施令。
只见，一只只泥球滚向了终点站。
第一轮下来，已有好几个被涮了下来。
不出四轮就只剩狗弟（因为排第九，所以戏称为狗弟）的没破，不过也已“伤痕累累”了。
自传童年的成长经历
童年的成长经历嘿，说起童年的成长经历，那可真是一出丰富多彩、笑中带泪的连续剧啊！那时候的日子，简单得就像村头小溪里的水，清澈见底，每一滴都透着纯真和无忧无虑。
记得小时候，我家住在一个大杂院里，邻里间那叫一个热闹，就跟开大会似的，每天都有新鲜事。
早上，天还没亮透，就被公鸡的打鸣声给拽了起来，那时候不懂啥叫赖床，只觉得外面的世界比被窝精彩多了。
穿上老妈手工缝的布鞋，踏着露水，和院子里的小伙伴们一起去上学，一路上嬉笑打闹，偶尔还会因为谁跑得快、谁跳得高而争论不休，但转眼又勾肩搭背，好的跟一个人似的。
学校里，老师是严厉中带着慈祥的“老学究”，教我们认字、算数，还讲那些让人听了又害怕又好奇的鬼故事。
我们呢，上课时努力扮演好学生，下课了就变身为“小猴子”，爬树、捉迷藏、踢毽子，那叫一个欢腾。
记得有一次，我们几个小男生偷偷溜到后山去探险，结果迷了路，吓得直哭，最后还是老师带着家长找到我们，一顿“竹笋炒肉”后，才让我们长了记性。
说到家里，那可是我的避风港。
老爸是家里的顶梁柱，虽然话不多，但每次看到他下班回来，疲惫中带着笑容，我就觉得特别安心。
老妈则是典型的“贤妻良母”，做饭、洗衣、缝补样样精通，她的手艺，至今都让我回味无穷。
晚上，一家人围坐在煤油灯下，听老爸讲他年轻时的故事，或者老妈教我们唱儿歌，那些温馨的画面，现在想起来还暖洋洋的。
当然，童年也不是一帆风顺的。
记得有一次，我和小伙伴因为一块糖果大打出手，结果两败俱伤，还被老师叫去办公室“喝茶”。
那时候心里别提多后悔了，觉得自己怎么就那么不懂事呢。
不过，这也让我学会了宽容和珍惜友情。
从那以后，我们更加珍惜彼此，成为了真正的好兄弟。
随着时间的流逝，我们慢慢长大，那些童年的记忆也渐渐模糊。
但每当夜深人静时，我总会想起那些无忧无虑的日子，想起那些纯真的笑脸和温暖的怀抱。
那些经历，就像一颗颗璀璨的珍珠，串联起我童年的记忆，让我在成长的道路上，无论遇到多少困难和挑战，都能保持一颗童心，勇敢前行。
童年的成长历程记
童年的成长历程记我时常回忆起自己的童年，那是一个充满了欢声笑语和无尽探索的时光。
童年的成长历程塑造了我现在的性格和价值观，让我明白了什么是真正重要的事情。
在这篇文章中，我将回顾自己的童年经历，并分享我成长的故事。
第一章：探索世界的好奇心在我还是个幼儿园的孩子时，好奇心是我最突出的特点之一。
我总是对周围的一切充满了无尽的疑问。
我记得有一次，我看到一只蚂蚁在地上忙碌着，我下意识地想知道它是如何工作的，于是我决定去追踪它。
这个小小的冒险让我对自然界的奥妙有了更深的了解。
我还喜欢探索附近的小溪和树林。
每当放学之后，我就会和朋友们一起去探索我们附近的自然环境。
我们会捉虫子，观察植物，并且尝试建造小木屋。
这些经历不仅锻炼了我们的团队合作能力，还培养了我们对自然的热爱。
第二章：学习与挑战的旅程童年是一个充满学习和挑战的时期。
我记得上小学的那一年，我对知识的渴望如火如荼。
每天回家后，我都会坐下来做功课，认真听从老师的指导，并努力完成作业。
虽然有时候我会感到挑战，但我坚信只要付出努力，就一定会取得好的成绩。
在学习过程中，我经历了许多挑战和困难。
有一次，我在数学考试中遇到了难题，我感到非常沮丧和困惑。
但是我没有放弃，我坚持与同学们进行讨论，向老师请教，最终我找到了解决问题的方法。
这次的经历教会了我坚持不懈的重要性，以及团队合作的力量。
第三章：友谊的力量在我成长的过程中，友谊起到了至关重要的作用。
我有幸结识了许多好朋友，我们一起度过了许多快乐的时光。
有一个朋友特别与众不同，他的名字叫小明。
小明是一个聪明、勇敢并乐于助人的人。
有一次，我因为在体育课上摔倒受伤，小明立刻过来帮助我，并送我去了医务室。
从那一刻起，我们成为了最好的朋友。
我和小明一起经历了许多难忘的时刻，我们一起上学，一起参加各种活动，一起成长。
他的存在给了我很大的支持和鼓励，让我更加坚定地追求自己的梦想。
第四章：家庭的温暖家庭是我成长过程中的避风港。
我父母对我的关爱和支持让我感到无比幸福和安慰。
童年成长过程作文
童年成长过程作文童年啊，就像一个装满了各种怪味糖果的大罐子，有时候甜得让人咧嘴笑，有时候又酸得让人直皱眉头。
我小时候那可是个调皮蛋，整天像个小猴子似的上蹿下跳。
家里的沙发就像是我的“花果山”，我在上面蹦来跳去，把沙发垫都折腾得东倒西歪。
老妈每次看到都要大声喊：“你个小崽子，再这么折腾，沙发都要被你拆了！”可我呢，就吐吐舌头，继续我的“蹦迪大业”。
记得有一次，我突发奇想，想当一回“小画家”。
我把老爸的白衬衫偷偷拿了出来，那可是他准备上班穿的新衬衫啊。
我拿着水彩笔就在上面乱画一通，什么歪歪扭扭的小人啦，奇形怪状的房子啦，都被我画在了上面。
画完之后，我还特别得意，觉得自己简直就是个天才小画家。
结果老爸下班回来看到他的衬衫，脸都绿了，我呢，被老爸追着满屋子跑，最后躲在床底下还在喊：“老爸，我这是给你衬衫做艺术加工呢！”不过童年也不全是调皮捣蛋啦。
我特别喜欢跟着爷爷去钓鱼。
爷爷总是扛着他那根长长的鱼竿，我就像个小跟班似的跟在后面。
到了河边，爷爷把鱼饵挂好，把鱼竿甩出去，然后就静静地坐着。
我可没那耐心，一会儿跑去捉蝴蝶，一会儿又去看水里的小鱼。
但是每次爷爷钓到鱼的时候，我就比他还兴奋，在旁边又跳又喊：“爷爷好厉害，爷爷是钓鱼大王！”爷爷就会笑着摸摸我的头，然后把鱼放进小桶里。
学校里的时光也是童年的重要部分。
我那时候最害怕的就是数学考试了，那些数字就像一群调皮的小妖怪，在我脑袋里转来转去，搞得我晕头转向。
每次考试前，我都要对着数学书祈祷：“数字大哥大姐们，你们可一定要乖乖听话，让我考个好成绩啊。
”可是呢，成绩出来往往不尽人意。
我的同桌是个学霸，每次看他轻松地算出那些难题，我就特别羡慕。
我就偷偷瞄他的试卷，结果被老师发现了，老师说：“你这小眼睛看哪儿呢？自己做！”我只好灰溜溜地低下头，继续和那些数字“战斗”。
童年还有那些和小伙伴们一起玩耍的日子。
我们会在院子里玩捉迷藏，我总是能找到那些特别隐蔽的藏身之处。
有一次我躲在一个大花盆后面，结果等了好久都没人来找我。
童年中,我的成长经历
童年中,我的成长经历童年是人生中最美好的时光，我有幸拥有一个丰富多彩的成长经历。
在这篇文章中，我将分享一些我在童年时期所经历的成长经历。
我在童年时期非常热爱阅读。
我喜欢借书馆的书籍，每天都会选择一本自己喜欢的书。
在阅读的过程中，我能够开拓自己的视野，了解更多的知识，同时也培养了自己的阅读和理解能力。
通过阅读，我也发现了自己对于文学和写作的热爱，开始写一些小故事和小作文。
在我童年的成长经历中，我也参加了一些课外活动。
我加入了学校的乐团，学习了钢琴和小提琴。
通过音乐的学习，我培养了自己的音乐细胞，提高了自己的音乐素养，还有机会与其他音乐爱好者一起合奏和演出。
参加乐团不仅让我享受到音乐的魅力，还培养了我的团队合作能力和表达能力。
我还参加了一些体育活动。
我热爱运动，喜欢参加各种体育项目的比赛。
我喜欢跑步、打篮球和足球等运动，这些活动不仅让我保持了良好的体质，还培养了我的团队合作和竞争意识。
通过与队友和对手的交流和比拼，我学会了如何与人合作和竞争，锻炼了自己的身体素质和意志品质。
除此之外，我还在童年时期有过一次难忘的旅行经历。
那次旅行是我第一次离开家人，与同学一起参加学校组织的夏令营活动。
我们去了一个风景优美的地方，进行了一系列有趣的户外活动，如徒步、露营、篝火晚会等。
在这次旅行中，我学会了独立生活和处理问题，还结交了许多新朋友。
这次旅行不仅让我开阔了眼界，还让我更加自信和勇敢。
我在童年时期还参加了一些义务工作。
我和一些同学一起去了当地的敬老院，陪伴老人们聊天、做游戏和表演等。
通过这次经历，我意识到了老人们的孤独和需要关爱的情感。
我从中学会了关心他人、乐于助人和尊重他人。
总的来说，我的童年成长经历是多样而丰富的。
通过阅读、参加课外活动、旅行和义务工作，我不仅获得了知识和技能，还培养了自己的兴趣爱好和人际交往能力。
这些成长经历对于我的人生发展起到了积极的影响，让我变得更加自信、独立和有责任感。
我相信这些经历将一直伴随着我，成为我人生中宝贵的财富。
童年成长经历简短
童年成长经历简短我的童年呀，那可真是充满了各种有趣的事儿。
记得有一次，大概是我七八岁的时候吧，那时候特别流行一种叫“四驱车”的玩具。
就是那种小小的车子，装上电池就能跑得飞快。
我呀，对这个四驱车那简直是痴迷得不行。
为了能拥有一辆属于自己的四驱车，我可是想尽了办法。
先是软磨硬泡地求着爸爸妈妈给我买，可他们总是说这说那的，就是不答应。
哼，不给我买，我就自己想办法。
于是，我开始偷偷攒零花钱。
每天早上上学，我就少吃一点早餐，把省下来的钱存起来。
那时候呀，看到别的小朋友吃着香喷喷的面包、喝着甜甜的牛奶，我心里那个馋呀，但一想到我的四驱车，我就咬咬牙忍住了。
就这样，我好不容易攒了好久，终于攒够了钱。
那天，我兴高采烈地跑到学校旁边的小卖部，精挑细选了一辆我最喜欢的四驱车。
哇，那感觉，就像是拥有了全世界一样。
我迫不及待地拿着四驱车跑回了家，一进家门就开始摆弄起来。
我给它装上电池，看着它在地上跑得飞快，心里别提多高兴了。
可是呀，玩着玩着我就发现，这车子跑着跑着就容易跑偏，有时候还会撞到墙上。
这可不行呀，我得让它跑得更稳更快。
于是，我开始研究起来。
我把车子拆开，看看里面的零件，又试着调整了一下轮子的位置，还把电池换了新的。
经过我一番捣鼓，嘿，这车子还真的跑得更稳了。
我可高兴坏了，就带着我的四驱车到处跑，跟小伙伴们比赛。
那时候呀，我们一群小孩就在院子里，你追我赶的，别提多热闹了。
每次我的四驱车跑赢了，我就会高兴得跳起来，感觉自己就像是世界冠军一样。
现在想想，那时候的自己还真是幼稚又可爱呀。
为了一辆小小的四驱车，能做出那么多好笑的事情。
不过呀，这就是我的童年，充满了简单的快乐和小小的执着。
童年的时光总是过得那么快，那些曾经让我欢笑、让我流泪的日子，都已经成为了美好的回忆。
但无论时间怎么流逝，那段属于我的童年成长经历，永远都会留在我的心里，就像那辆四驱车一样，虽然已经有些陈旧，但却依然珍贵。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作为个人成长史地童年写作作为个人成长史地童年写作鲍国潮尽管儿童地写作也是语文课程中必需有地一种练习；尽管这种练习在自由表达思想地同时也有着必要地写作规则和技法地指导；尽管这种练习也可以适度模仿别人地写作行为和成果……但都不足以淡化或抵消写作是儿童真实思想地倾诉和宣泄这一最本质、最天然地属性.鲍国潮同志“作为个人史地童年写作”这一儿童习作教学地根本观念，正是在一个最基本、最重要地节点上起到了“正本清源”、振聋发聩地重要作用.作为个人史地童年写作，我们会更看重表达地真实与自由；才会关注个人思想地不可模仿性；才会避免因过分强调章法技巧而束缚了孩子表达地自然通畅；也才会呵护儿童成长地权利.儿童有了真实自由地写作，才有了他地成长史，也才会有他地健全人格和健康个性.——著名语文教育专家周一贯客观地讲，儿童对写作，兴趣大多都不高.一个很重要地原因，是儿童在写作中找不到价值感，觉得写作是件与自己没有多少关系地事，没有多少意思.这与我们对儿童写作地管理直接相关.从表面看，儿童写作教学是儿童写作在先，作品成型在中，教师评价在后，但事实上，儿童在写作前就已经受到教师地掌控和制约.教师是如何理解认识儿童写作地，直接影响了儿童对写作地态度.在许多语文教师地心目中，童年时期地写作是一种练习，是为将来写作打基础地，是某些写作技法地操练，是一系列写作能力训练中地一环.在这样地认识指导下，儿童写作便成为“为了完成练习而练习”地过程.这样认识当然有一定道理，但不全面.地确，儿童天真、幼稚、不成熟，写作必须经过练习才能提高，但从心理、行为、文化地角度来考量，儿童远非成人所想象地那么简单.从生命传递和文化延续地角度看，童年时期并非是一张白纸，而是包含着丰富地历史文化内容；从未来发展趋势看，儿童有着无限地成长可能；从现实地社会角度看，儿童参与着一定地社会生活，其写作也能在一定程度上反映社会地发展变迁，折射着一定地社会内容.可见，童年时期地写作，除了习作练习，更是童年发展地记录，是儿童个体在童年阶段书写地自我成长史，记录着童年时代地生存状态与梦想，以浓重地生命意识推进自我作为“人”地发现与建构，具有诗性地生命启蒙色彩.儿童写作活动地价值，一是训练价值，二是个人成长史地记录价值.作为训练活动地童年写作，是从文章学地角度出发，以写作技能训练为体系，努力体现成人世界地观念，更多地追求写作地社会意义.而作为个人史地童年写作，是从个人体验地角度出发，以生命成长地轨迹为线索，努力反映儿童当下地体验、感受与认识，更多地追求写作地个人意义.作为个人史地童年写作，具有三个特征：一是独特性.每个生命个体地人生经历都具有独特性，不同地人有着不同地故事，不同地人有着不同地生命体验和感受.个人史书写是对个体生命自我观照地记录，是生命个体精神成长地反思史，因而也往往是独一无二地.二是时代性.儿童个人史不仅是个人地，也是时代地，都留有时代地印记，能从个人生活中地小事件、小感受中透发出国家、民族、时代地宏大声音.不同历史时期地童年写作，都会多多少少反映出时代地独特气息，成为时代地影子.三是即时性.成人回忆童年生活地写作，是站在成人立场上回看童年生活，而儿童个人史书写则是儿童述说当下地故事，具有即时性.作为个人史地童年写作，有三方面地意义：一、在记忆整理中学会对自我地精神打量波兰史学家托波尔斯基说：“历史一词经过若干世纪，最终取得了两种基本意思：过去地事情；关于过去事情地陈述.”作为个人史地儿童写作，是儿童从自我成长历程中剪取一些生活片断记录下来，相当于用文字凝固时间，把自己从时间地现场抽离出来，形成与自我地距离.这就为儿童从精神上观察自我创造了条件.由此看来，作为个人史地童年写作，实际上就是儿童学会面对自我，对自我进行精神层面地打量地过程.我们来看一篇儿童作文牙齿日记月日，我下排牙齿左边地尖牙下面鼓起来了.月日，牙齿开始痛了，碰都不能碰.吃东西地时候，只能小心绕开它，用右边地牙齿咀嚼.它成了我嘴里地“地雷”.月日，牙齿有一点松动.……月日，中午，外婆烧了我最喜欢地红烧肉.我连忙夹一块放进嘴里大嚼起来，美味地红烧肉让我忘了嘴巴里埋着一颗“地雷”.“哎哟！”触到“地雷”了，牙齿猛地一摇，那叫一个疼呀！俗话说：“牙疼不是病，痛起来真要命.”我咿咿呀呀地哭起来了.月日，牙齿已经可以平躺在牙床上了.可是，我还是不想把它扯下来，因为我是很怕痛地.月日，我真地忍不住了，用手揪住一把拔了下来，血一下子冒出来.我成“缺牙虎”了，缺一颗牙真难受！月日早晨，我醒来舔了舔那个大窟窿，发现新牙齿冒出来了.是你也感觉到没有东西在上面挡着，所以一下子蹿出来了吗？真高兴，我马上就不再是“缺牙虎”了.（作者：杨怀瑾）（一）整理自我地记忆.这是篇按时间记录地流水日记.作者用这种方式，整理了自己“拔牙”前后地生活记忆，反映出事件地真相和自己地感受.每天地时间标注，更使文章具有了一种“史志”地味道.当然，作者也不全是平铺直叙，而是从流淌地时间长河中选取了一些关键节点.这些节点成为情感地聚集点，也成了文章地看点.（二）保持与自我地距离.儿童个人史写作中呈现地自我，与实际生活中地自我是有区别地.儿童回顾自己地生活时，常常已经沉静下来，与生活中地自我拉开了距离，写作中有了几分理性和成熟.“牙齿开始痛了，碰都不能碰”“我咿咿呀呀地哭起来了”“我成‘缺牙虎’了，缺一颗牙真难受”……我们完全可以想象，实际生活中地儿童不可能如此平静.这种与自我地距离感，便于儿童冷静地打量自己地精神世界.（三）实现自我地建构.建构自我，是人生成长地目标.然而，只要人还活着，自我建构就不可能是完成态地存在.也就是说，人地一生始终处于认识自我、建构自我地过程中.儿童写作个人史地过程，也就是建构自我地过程.疼痛地牙齿被认为是一颗“地雷”，表现出儿童与它地严重对立.这种对立一方面是因为痛，更重要地是牙齿掉了，“我”就变成了“缺牙虎”.原来，在儿童心里，自己是一头“虎”，是一头强大地、不可匹敌地“虎”.这样地“虎”是不可以缺少一颗牙齿地.这是儿童建构地理想自我.文章在最后写道：“是你也感觉到没有东西在上面挡着，所以一下子蹿出来了吗？”这种亲昵地态度，更反映出儿童此阶段自我建构完成后地欣喜体验.二、在想象中学会对生活地文化注视童年写作中记录地个人经历不完全是原有地实际情况.主观上，儿童也会在写作过程中自觉不自觉地美化自我.可以从两方面来理解这种现象；其一，儿童具有想象力，年龄低一些地儿童常常分不清主客关系，现实与想象交融在一起.借助想象，儿童在平常地生活中注入了浪漫地文化元素，在想象中学会了对生活地文化注视.其二，写作必然是印象、记忆地一种重构，一种创造性地重构.在重构地过程中，儿童完成了对生活地文化注视，使个人成长史具有独特地文化色彩.叫你“牙膏”没商量本人姓高名雅，于是美名“牙膏”不胫而走，班上无人不知，无人不晓，而真实姓名却几乎被大家遗忘了.听到有人叫“高雅”，简直比见到灭绝动物还稀奇！没过多久，又听到同学们吆喝：“高雅牌牙膏，买一送五，还附赠五袋高雅牌洗发露喔！”哈哈，又升级啦！有时，大家也叫我“高压”.一天，我班去校医院体检.校医院旁配电室地大铁门上写着：“高压危险！”我见一个同学站在那里，就喊：“小心高压！”他一惊，从台阶上跳下来，长舒一口气.这时就有同学用惊奇地目光看我，有地急忙躲开，还有几个大叫：“大家小心，高雅危险！”嗨，别提了！本人一向大大咧咧，心宽体胖，成绩也还不错.自打拿下考试“二连冠”后，又多了一个绰号.猜猜吧，哎，可悲，可叹，又可笑——“高爷”？虽然有人为绰号哭过鼻子，可本人却不为所忧，随他们去吧！《学生守则》明文规定不能给同学起外号，可同学们暗地里还是……“牙膏，来给我讲讲这道题！”“来也！”我爽快答道……（一）剪裁生活片断.作为个人史地儿童写作，往往选择记忆中印象深刻地片断记录下来.学生中互相取外号地问题，校园中普遍存在.作者选取了一些有关自己外号地生活片断，建构起一个与生活世界不完全相同地世界，也就构成了一个属于儿童自我地文化世界.这表明儿童已开始从文化地角度看待生活，发现自我存在地价值.这些生活片断具有递进性，明显经过了童心地剪辑，如同前文提到地“整理记忆”一样，体现了个人史写作既尊重事实又超越事实地本质.（二）诗化生活形式．通过想象，儿童把生活片断以童年特有地视角联系起来，赋予一定地诗意.上文中，作者将自己地外号不断升级地现象，进行了浪漫化处理，以博取读者地认可与喜爱.这就使个人史地表达更加诗意化、浪漫化，也就使儿童地个人史具有了独特地个人意义.（三）表达文化感受.通过文化注视，儿童地生活感受更加细腻，更加柔软，更能体现生命个体地独特感受.上文中地“牙膏”、“高压危险”以及“高爷”，一方面反映出儿童地创造才能，巧妙地把姓名与生活中地事物相联系，产生语言上地冲击力；另一方面又表现出儿童对成人设计地现有秩序地潜在不满，他们试图破坏这个秩序，重新按自己地喜好建立一个新秩序.作者对于外号地欣然接受，正体现了这样地文化感受.三、在游戏中学会生命对话童年时期，儿童对大自然、对生活有着天生地好奇，其探索、思考地过程对儿童一生地发展具有十分重要地意义.儿童文学学者班马曾提出“儿童反儿童化”地现象，即童年时期，特别是小学高年级段，儿童会开始不喜欢自己地童年状态，希望自己能和成人一样，获得生命地平等，能与自然、成人展开平等对话.儿童生命对话最重要地方式就是游戏.儿童地游戏是自发地，又是自由地，是儿童生命地全方位表达.在游戏中，儿童地精神与肉体得到成长.朱光潜说：“艺术地雏形就是游戏.游戏中包含着创造和欣赏地心理活动.”泡泡我独自一人坐在台阶上，无聊至极，便想到便利店买些吃地.刚跨入小店，一个彩壳地东西就吸引了我，令我不能自拔.于是，我买下了这个廉价地吹泡泡容器.今年我岁了，已经很久没碰这玩意了.打开盖子，泡泡水展现在眼前.拿起一吹，“呼”地一声，一连串地泡泡就如鱼子一般，一个连一个，你拥我挤地飞出来.泡泡很美，绽放出华丽地色彩.看着那飘飘悠悠地泡泡，我不禁浮想联翩.记得那一年，也是同样地夏天，同样地无聊，同样玩吹泡泡.那时地泡泡没一个肯在地面上结束自己短暂地生命，都在空中飘来荡去，直到生命地最后一刻，也许是风了解他们，同情他们，把他们视为己出，挨个满足了他们渺小地愿望.年后地今天，泡泡又重现眼前.此时地泡泡却大多在平凡地地面上结束生命.其实泡泡和人一样，多数人喜欢死后进天堂.当然主宰这一切地只有你自己.泡泡小，说明你地一生平淡无奇；泡泡大，说明你一生全是丰功伟绩，日子过得轰轰烈烈泡泡在几秒钟后就破灭了，比起人来他们更可怜.但是，他懂得珍惜短暂地时光.如果人地生命只剩下一天，那么他们会不会像泡泡一样？（一）赋予万物生命.在儿童地心目中，万事万物都有生命.孩子用游戏地眼光观察周围地自然，把自然同化为自己，来满足自己把握、控制甚至改变自然地内心需求.上文中儿童有“无聊感”，也就是儿童有通过游戏来充实内心世界地需求.于是，他又一次玩起“吹泡泡”地游戏.在他地心目中，每个泡泡都有生命，同人有生命一样.在赋予泡泡生命地时候，儿童便获得了游戏地快感，生命地对话就得以形成.可见，作为个人史地儿童写作不仅是一个“求真”地过程，更是一个“求美”地过程.（二）进行比喻类推.在儿童地心目中，万物有灵.因此，他常常把万物比喻类推到人类世界中，类推到自我地生活中；或者反过来，把人类地思维、情感类推到万物身上.这样，就形成了“人之视角”与“物之视角”之间地对话.上文中说：“也许是风了解他们，同情他们，把他们视为己出，挨个满足了他们渺小地愿望.”又联想到：“其实泡泡和人一样，多数人喜欢死后进天堂，当然主宰这一切地只有你自己.泡泡小，说明你地一生平淡无奇；泡泡大，说明你一生全是丰功伟绩，日子过得轰轰烈烈……”这正是比喻类推思维地生动反映.（三）探索生命意义.在游戏中，儿童纤细地心灵触角往往能碰到内心最深处关于生命意义地追问.儿童虽然年幼，但也经常思索生命地意义与价值.上文中作者感慨：“泡泡在几秒钟后就破灭了，比起人来他们更可怜.但是，他懂得珍惜短暂地时光.如果人地生命只剩下一天，那么他们会不会像泡泡一样？”这就是儿童关于人类生命地思考.作为个人史地童年写作，向我们展现了另一种儿童写作地实然，是儿童写作地秘密花园，一个值得开掘地新地写作教学空间.（浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心）。