(幼儿教育)-幼儿园中班科学玩沙-精选
幼儿园中班活动科学教案《玩沙》(精选
幼儿园中班活动科学教案《玩沙》(精选教案：《玩沙》一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《启蒙认知》，章节为第四单元“大自然的朋友”，具体内容为《玩沙》。
通过本节课的教学，使幼儿了解沙子的特性，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识沙子，了解沙子的基本特性；2. 技能目标：培养幼儿运用五官观察和探索沙子的能力；3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识沙子，了解沙子的基本特性；难点：培养幼儿运用五官观察和探索沙子的能力。
四、教具与学具准备教具：沙子、容器、放大镜、小铲子、小勺子等；学具：每个幼儿准备一个容器，一双小手。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外沙坑旁，引导幼儿自由玩耍，观察沙子的特性。
2. 认识沙子（5分钟）教师向幼儿介绍沙子的名称，让幼儿用自己的小手感受沙子的质地，观察沙子的颜色。
3. 探索沙子（5分钟）教师引导幼儿用小铲子、小勺子等工具挖掘沙坑，观察沙子的流动性。
4. 观察沙子（5分钟）教师分发放大镜，引导幼儿用放大镜观察沙子，发现沙子中的小石子、小树枝等杂质。
6. 沙子创意游戏（5分钟）教师组织幼儿进行沙子创意游戏，如用沙子搭建城堡、挖陷阱等，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
7. 作业环节（3分钟）作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的沙子的特性。
答案：沙子的特性有流动性、粗糙感、透明度等。
六、板书设计板书内容：沙子的特性1. 流动性2. 粗糙感3. 透明度七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍今天学习的沙子的特性。
2. 家长协助幼儿用沙子进行创意游戏，培养幼儿的创造力和团队合作精神。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过户外实践活动，使幼儿对沙子有了更深入的了解，培养了幼儿的观察能力和创造力。
在教学过程中，教师应注重幼儿的安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》（精选8篇）
幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》（精选8篇）幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》篇1活动目标1、在玩玩乐乐的过程中初步感知沙子的特性。
2、在活动中乐意表达自己的发现。
活动准备1、课件-照片：沙雕2、玩沙工具，沙池。
活动过程一、欣赏：沙雕1、教师：小朋友图片上展现的是一个古战场，还有许许多多的士兵。
（请幼儿仔细观察图片）2、你们在这幅图上发现什么了吗？这个古城堡是用什么建成的？（让幼儿进行讨论，发表自己的观点）小结：这个古城堡是用沙子建成的，我们叫它沙雕，是一种艺术品，供人们欣赏。
二、组织幼儿玩沙1、老师也很西化玩沙子，你们喜欢玩沙子吗？带领幼儿来到室外沙池，引起幼儿参与活动的兴趣。
教师：今天，我们要和沙子做好玩的游戏，高兴吗？2、筛一筛（1）出示玩沙工具，问：这是什么？介绍玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。
（2）我们要用篮子去装沙子，你会有什么发现，请小朋友去试一试，待会儿告诉大家（提醒幼儿注意玩的时候不能抛洒沙子。
）（3）你刚才是怎么玩的？你有什么发现？有什么办法让沙子不掉下来吗？（鼓励幼儿想办法，然后实践想到的办法）3、踩一踩（1）请幼儿去踩一踩沙子。
提问：沙子踩下去有什么变化？为什么会留下脚印呢？（2）引导幼儿把沙子用小铁锨拍实，然后再踩上去，看看结果是什么样的？4、搅一搅（1）瞧！老师拿来了什么？（一桶水）猜一猜，沙子放到水里会怎么样？（2）我们用细棍搅一搅，看看有什么变化？观察结果：沙子沉到水底，泥土混在水中。
三、幼儿自由玩沙子鼓励幼儿在玩沙子时，把自己的新发现告诉老师和小朋友。
幼儿园中班科学教案《好玩的沙子》篇2学情分析：幼儿对玩沙活动有着浓厚的兴趣，每次在沙地里玩起来都是乐此不疲，于是我便抓住这一契机，生成了此次探索活动，意在让幼儿在玩沙的过程中了解沙的特性，通过自己主动探索，发现沙的许多有趣的现象和变化，同时体验成功的快乐，并且获得丰富的生活经验。
活动目标：1、引导幼儿调动各种感官，运用对比的方法，感知沙子的特性。
2024年幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
2024年幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思一、教学目标1.让幼儿通过玩沙活动，了解沙子的特性，提高动手操作能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解沙子的特性，学会用沙子进行各种创意造型。
2.教学难点：引导幼儿在玩沙过程中，发挥想象力和创造力，提高合作能力。
三、教学准备1.教具：沙盘、沙子、各种模具、水桶、铲子等。
2.环境布置：在户外或室内沙坑处进行。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道沙子吗？在哪里见过沙子？你们觉得沙子是什么样的？（引导幼儿说出沙子的颜色、形状、质地等）2.探索沙子的特性师：刚才我们说了沙子的颜色、形状和质地，那你们知道沙子还有哪些特性吗？我们来一起探索一下。
（1）沙子的流动性师：请你们用手抓一把沙子，然后松开手，看看沙子会发生什么变化？（引导幼儿发现沙子会从手中流下来）（2）沙子的可塑性师：我们刚才发现了沙子的流动性，那你们知道沙子还可以变成各种形状吗？我们来试试看。
（引导幼儿用模具和沙子进行创意造型）3.沙子游戏师：现在，我们来进行一场沙子游戏。
请你们分成小组，用沙子和模具创造出你们喜欢的造型。
（引导幼儿进行合作创作，培养他们的想象力、创造力和合作意识）师：时间过得真快，我们的小组都创作出了很多有趣的沙子造型。
现在，请每个小组的代表来展示你们的创作成果，并介绍一下你们的创意。
（幼儿展示作品，教师给予肯定和鼓励）5.教师小结师：通过这次玩沙活动，我们了解了沙子的特性，学会了用沙子进行创意造型，还培养了我们的观察力、想象力和合作意识。
希望大家以后在玩沙的时候，能够更加珍惜大自然，保护环境。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学活动，孩子们对沙子的特性和玩法产生了浓厚的兴趣，积极参与探索和创作，课堂氛围活跃。
通过小组合作，孩子们学会了分享和交流，提高了合作意识。
2.教学不足与改进在本次活动中，部分孩子在操作过程中，对沙子的特性理解不够深入，需要教师进一步引导。
幼儿园中班活动科学教案《玩沙》(精选
幼儿园中班活动科学教案《玩沙》(精选一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学活动《玩沙》。
活动内容主要包括让幼儿通过观察、感知、操作、探索等方式认识沙子的特性，了解沙子的不同玩法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、感知、操作、探索等方式认识沙子的特性，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神，让幼儿在玩沙的过程中体验到快乐和成就感。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、感知、操作、探索等方式认识沙子的特性。
难点：让幼儿用各种方式表现沙子的特性，如用沙子塑造不同的形状，用沙子进行数数等。
四、教具与学具准备教具：沙子、容器、铲子、勺子、筛子、塑料小人、动物模具等。
学具：每个幼儿准备一个容器、铲子、勺子、筛子。
五、教学过程1. 引入：教师带幼儿到户外沙坑边，引导幼儿观察沙子的颜色、质地等特征，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 感知沙子：教师向幼儿展示沙子，让幼儿用手触摸沙子，感知沙子的质地，并引导幼儿用语言描述沙子的特征。
3. 探索沙子的玩法：教师引导幼儿用铲子、勺子、筛子等工具玩沙子，鼓励幼儿创造不同的沙子造型，如城堡、道路、河流等。
4. 表现沙子的特性：教师引导幼儿用沙子塑造不同的形状，如圆形、方形、三角形等，并数一数、说一说所塑造的形状。
5. 团队合作：教师组织幼儿进行团队合作，让幼儿共同完成一个沙子作品，如动物园、公园等。
6. 分享与展示：教师鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿在展示中体验到快乐和成就感。
六、板书设计板书设计暂无。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找找生活中还有哪些物品可以像沙子一样玩，并尝试用这些物品进行创作。
2. 请幼儿观察家长在做饭时和面、揉面、擀面的过程，并用语言描述面团的质地变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下一次教学活动提供改进的方向。
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《玩沙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙的性质，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
二、教学目标1. 知道沙的基本性质，如沙的颜色、触感等。
2. 能够运用感官观察和描述沙的特点，培养观察能力和表达能力。
3. 通过玩沙活动，培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：沙的性质观察和描述。
重点：通过玩沙活动，培养幼儿的观察、表达和合作能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、小桶、铲子、漏斗等。
学具：小勺、小碗、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到沙池旁，引导幼儿观察沙池，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师向幼儿展示沙子的基本性质，如颜色、触感等，并引导幼儿运用感官观察和描述。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行玩沙活动，用小桶、铲子等工具进行挖掘、搬运、过滤等操作。
5. 合作游戏（10分钟）幼儿分组进行合作游戏，如沙堡搭建、沙画创作等，培养合作意识和动手操作能力。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与和合作。
六、板书设计1. 玩沙2. 沙的性质：颜色：黄色触感：粗糙、细腻3. 玩沙活动：挖掘、搬运、过滤、沙堡搭建、沙画创作等七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起玩沙，记录你们的发现和感受。
2. 答案：根据幼儿的观察和描述，记录沙的性质和玩沙过程中的有趣事情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿积极参与，对沙的性质有了更深入的了解。
但在合作游戏中，部分幼儿存在争抢玩具的现象，需要加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的玩沙活动，共同探索沙的奥秘。
环境创设：在班级区域设置沙池，让幼儿在自由活动时间继续探索。
教学活动：结合其他科学领域内容，开展更多有趣的探究活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
中班玩沙科学活动精品教案(精选
中班玩沙科学活动精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《玩转科学》第四章《神奇的沙子》，详细内容包括：沙子的特性、沙子的来源、沙子的用途以及沙子与水的结合实验。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，知道沙子的来源和用途。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性及其与水的结合实验。
教学重点：沙子的基本特性、来源和用途。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、水、容器、筛子、铲子、放大镜、实验器材等。
学具：小桶、筛子、铲子、画笔、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观沙坑，让幼儿亲身感受沙子的触感，引导幼儿观察沙子的颜色、质地等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解、示范，让幼儿了解沙子的来源、用途以及基本特性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察沙子与水的结合现象，并记录在记录表上。
4. 课堂讨论（10分钟）六、板书设计1. 《神奇的沙子》2. 内容：沙子的特性：颜色、质地、触感等沙子的来源：河流、沙滩等沙子的用途：建筑、过滤等沙子与水的结合实验：观察沙子吸水、过滤等现象七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的沙子应用实例。
2. 答案：如建筑工地、沙滩玩耍、沙画等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣和动手能力。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观建筑工地、沙滩等地，让幼儿亲身体验沙子的用途，增强幼儿对沙子的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：沙子的特性及其与水的结合实验。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂讨论等环节。
3. 作业设计中的观察和记录生活中的沙子应用实例。
一、教学难点解析：沙子的特性及其与水的结合实验1. 沙子的特性沙子作为本节课的核心教学内容，其特性包括颜色、质地、触感等。
2024年幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
2024年幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕第四章“生活中的科学”展开，详细内容为第三节“奇妙的沙子”。
通过玩沙活动，让幼儿了解沙子的基本特性，探索沙子的可塑性和沙水的融合。
二、教学目标1. 知道沙子的基本特性，如颜色、触感等。
2. 能够通过实际操作，探索沙子的可塑性和沙水的融合。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们的探索欲望。
三、教学难点与重点难点：沙子的可塑性和沙水的融合。
重点：沙子的基本特性，如颜色、触感等。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、水、小桶、铲子、模具等。
2. 学具：小毛巾、围裙、防水手套等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙子的颜色、触感等。
邀请幼儿分享他们对沙子的了解。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示和讲解，让幼儿了解沙子的基本特性。
以提问方式引导幼儿思考沙子的可塑性和沙水的融合。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行玩沙活动，让幼儿亲身体验沙子的可塑性，如堆沙堡、挖沙洞等。
引导幼儿尝试沙水融合，观察沙子在加水后的变化。
教师邀请各小组分享他们的玩沙成果。
六、板书设计1. 奇妙的沙子2. 内容：沙子的基本特性：颜色、触感沙子的可塑性：堆沙堡、挖沙洞等沙水的融合：沙子在加水后的变化七、作业设计1. 作业题目：探索沙子的奥秘让幼儿与家长一起到户外沙坑玩沙，观察并记录沙子的特性及沙水融合的现象。
拍摄照片或录制小视频，记录玩沙过程。
2. 答案：沙子的基本特性：黄色、质地细腻、干燥时较松散等。
沙水的融合：加水后，沙子变得紧实，可塑性增强。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了沙子的基本特性，培养了他们的观察力和动手能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿保持沙坑卫生，避免沙子进入眼睛等。
2. 拓展延伸：组织家长参与户外沙坑活动，增进亲子关系。
引导幼儿探索其他自然物的特性，如土、石头等。
幼儿园中班科学优质教案《玩沙》附反思
幼儿园中班科学优质教案《玩沙》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物理》，详细内容为第三节的《玩沙》。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的特性，探索沙子的奥秘，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知道沙子的基本特性，如沙子的颜色、质地、重量等。
2. 能够运用观察、比较、实验等方法，探索沙子的特性，培养幼儿的探究能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：沙子的特性及其运用。
2. 教学重点：通过观察、比较、实验等方法，探索沙子的特性。
四、教具与学具准备1. 教具：沙子、容器、漏斗、尺子、小铲子、小桶、滤网等。
2. 学具：每组一份沙子、容器、漏斗、尺子、小铲子、小桶、滤网等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察沙坑，引导幼儿谈论沙子的颜色、质地等。
（2）邀请幼儿用小铲子、小桶等工具，进行玩沙活动，让幼儿初步感受沙子的特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）让幼儿观察沙子的颜色、质地，引导幼儿说出沙子的特点。
（2）通过实验，让幼儿了解沙子的重量、流动性等特性。
3. 随堂练习（5分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一份沙子和工具。
（2）让幼儿运用观察、比较、实验等方法，探索沙子的特性。
（1）邀请幼儿分享自己在玩沙过程中发现的沙子特性。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙子的颜色、质地、重量等特性。
（2）观察、比较、实验等方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用沙子制作一个小沙丘，观察沙丘的形状。
（2）用沙子填充一个容器，观察沙子的流动性。
2. 答案：（1）沙丘的形状呈圆锥形。
（2）沙子具有流动性，填充容器时，沙子会从容器边缘流出。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了沙子的特性，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动探索，提高幼儿的参与度。
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《玩沙》。
通过玩沙活动，让幼儿了解沙的性质，培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的特点，知道沙是由无数细小的颗粒组成，具有一定的吸水性。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会使用简单的工具进行挖、铲、堆等动作。
3. 培养幼儿合作意识，懂得与同伴分享玩沙的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解沙的吸水性，以及沙与水的混合比例。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，以及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、小铲子、小桶、水、筛子、漏斗等。
2. 学具：每组一份沙盘、小铲子、小桶、水、筛子、漏斗等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿参观沙池，让幼儿观察沙子的颜色、质地等。
（2）提问：“你们知道沙子是从哪里来的吗？沙子有什么特点呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解沙子的特点，如细小、吸水等。
（2）演示如何用工具挖沙、铲沙、堆沙等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组进行玩沙活动，尝试使用不同的工具。
（2）观察幼儿操作过程，适时给予指导。
（1）让幼儿谈谈玩沙的乐趣，以及他们在活动中的发现。
（2）引导幼儿思考如何将沙与水混合，创作出不同的作品。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙的特点：细小、吸水（2）玩沙工具：小铲子、小桶、筛子、漏斗七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画2. 答案：幼儿可根据自己的想象力，用沙子堆出不同的形状，如城堡、小山等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对沙子有了更直观的认识。
在活动中，大部分幼儿能熟练使用工具，合作完成作品。
2. 拓展延伸：（1）开展沙画活动，让幼儿在沙子上作画，培养他们的艺术素养。
（2）组织户外沙池活动，让幼儿在更大的空间里探索沙子的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点：沙的吸水性与沙与水的混合比例。
中班科学：玩沙教案及反思
活动目标：1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备：1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程：１、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。
）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。
）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
２、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。
把沙放进杯子里，沙不会溶解。
沙变湿了可以捏东西……）师生共同总结沙的特点。
３、建构游戏引导幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
４、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
５、收拾、整理材料活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。
次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
中班科学活动“玩沙”教学反思本次中班科学活动“玩沙”旨在通过让幼儿自由探索和玩耍沙子，引导他们观察沙子的特性，了解沙子的用途，并培养他们对自然材料的好奇心和探究欲望。
活动结束后，我对整个教学过程进行了深入的反思，以下是我的一些体会和感悟。
首先，从活动目标的达成情况来看，本次活动基本实现了预期目标。
幼儿们通过玩沙活动，充分感受到了沙子的柔软、流动和可塑性等特点，并初步了解了沙子的来源和用途。
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(幼儿教育)-幼儿园中班科学玩沙-精选
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——中班科学活动
活动目标：
1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。）
与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
２、发现游戏
①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：
（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)
②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
４、欣赏游戏
共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
５、收拾、整理材料
活动延伸：
请幼儿回家后，看看什么地方有沙的用途。
活动点评：
本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备：
1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程：
１、感觉游戏
带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？
（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。）
请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？
（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。
把沙放进杯子里，沙不会溶解。
沙变湿了可以捏东西……）
师生共同总结沙的特点。
３、建构游戏
引导
幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。