05杜甫诗三首优秀课件

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《杜甫诗三首》ppt课件

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整体把握
1、从内容上看,你认为它是叙事诗还是 抒情诗,为什么? 2、谈谈这首诗的情节结构。 3、诗中哪些句子表现了战争的残酷? 4、本诗表达了诗人怎样的思想感情?
表达诗人对人民饱受战祸的深切同情, 同时也含蓄地揭露了捕吏的凶残。
《石壕吏》
第一部分(前四句):写“致词”的由来, 也交代了故事发生的时间和地点。
整体把握
1、如何理解题目“春望”? 2、诗歌描写了怎样的社会状况? 战火不断,国破家亡,妻离子散,民不聊生 3、本诗表达了诗人怎样的思想感情? 表达诗人忧国伤时, 念家悲己的思想感情。

暮投石壕村,有吏夜捉人。老翁逾墙走,
石 壕 吏
老妇出门看。

吏呼一何怒!妇啼一何苦!
听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至,
杜甫诗三首

国破山河在,城春草木深。 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。 白头搔更短,浑欲不胜簪。
春 望

天宝十四载(755)十一月,诗人赴奉先(今陕西蒲城)
探亲,未几,安禄山发动叛乱。次年五月,贼破潼关, 诗人被迫北上避难。七月,肃宗即位于灵武(今属宁 夏),诗人闻讯后前往投奔,不料中途为贼兵所俘,被 押至长安;因他官卑职小,未被囚禁。第二年四月,他 乘隙逃离长安,历尽千心万苦,终于到达了当时朝廷的 所在地—凤翔县。
杜甫诗句
随风潜入夜,润物细无声。 朱门酒肉臭,路有冻死骨。
读书破万卷,下笔如有神。
吴楚东南坼,乾坤日夜浮。 无边落木萧萧下,不尽长江《春望》 1、运用自对,产生强烈对比。 2、起承开合,溶于一炉。 《石壕吏》 1、构思巧妙,明、暗兼顾。 2、情节生动,动人心魄。
对联欣赏
泰山南天门联:“门辟九霄,仰步三天胜迹; 阶崇百级,俯临千嶂奇观。” 祝寿联:福如东海长流水,寿比南山不老松。 开业联:生意兴隆通四海,财源茂盛达三江。 春联:春光一片连天碧,笑脸千张映日红。

《杜甫诗三首》教学课件

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音韵和谐,节奏鲜明, 具有强烈的音乐性。
运用了对比、夸张等 修辞手法,增强了诗 歌的感染力。
名句欣赏与解读
“车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰。”
01
以生动的画面展现了出征时的凄凉景象,表达了诗人对战争的
厌恶和对人民的同情。
“君不见,青海头,古来白骨无人收。”
02
以夸张的手法揭示了战争的残酷和人民的悲惨命运,令人触目
生动传神的描写
诗中对秋风、茅屋、雨夜等景象的描 写生动传神,使读者如临其境,感受 到诗人的情感世界。
名句欣赏与解读
“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”
这句诗表达了杜甫对人民疾苦的深切同情和美好愿望,他希望有千万间宽敞高大的房子, 普遍地庇护天底下贫寒的读书人,让他们开颜欢笑。这句诗情感真挚,寓意深远,是杜
作风格产生了深远影响。
诗歌精神
杜甫的诗歌充满了对人民疾苦的 深切同情和对社会现实的深刻反 思,这种精神内核被后世诗人广
泛传承和发扬。
பைடு நூலகம்6 课程总结与拓展延伸
回顾本次课程重点内容
杜甫生平简介
了解杜甫的生平经历,把 握其诗歌创作的历史背景。
诗歌鉴赏方法
学习并掌握鉴赏杜甫诗歌 的方法,包括主题思想、 艺术手法等。
《春望》
此诗风格沉郁顿挫,借春天生机盎然 的景象,抒发了诗人内心的忧虑和苦 闷,体现了杜甫诗歌的深沉与厚重。
杜甫诗歌风格形成原因探讨
时代背景
杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史 时期,社会动荡、战争频繁,这 些时代特征深刻影响了他的诗歌
创作。
个人经历
杜甫一生坎坷,仕途不顺,长期漂 泊流浪,这些经历使他对社会现实 和人民生活有了更深刻的认识和体 验。
名句欣赏与解读

课件17:第5课 杜甫诗三首

课件17:第5课 杜甫诗三首
答案:观点一:缘景——自然之秋。此诗从夔州景物着笔, 通过对深秋景物的浓重渲染,生发出悲秋之感。诗人写现实 而又能超越现实,不是简单地再现他的眼见耳闻,也不是简 单地描摹江流急湍、塞上风云、三峡深秋的外在特征,诗人 捕捉到它们的内在精神,而赋予江水、风云某种性格。
这就是天上地下、江间关塞,到处是惊风骇浪,动荡不安; 萧条阴晦,不见天日。取的是眼前景物——自然之秋,而其 言外乃有无限悲秋之叹。 观点二:知人——人生之秋。我们在欣赏、吟咏古人的诗歌 作品时,应深入探究其生平和为人,全面了解他所生活的环 境和时代,与作者成为心灵相通的好朋友。这就是所谓“知 人论世”的欣赏方法。《秋兴八首(其一)》作于唐代宗大历元 年(766)杜甫流寓夔州时,安史之乱虽已结束,但唐王朝元气 大伤,继而是藩镇割据,
《登高》
通过登高所见的秋江景色,倾诉了诗人常年漂泊、老病孤愁 的复杂心情,表达了诗人忧国忧民、伤时叹己的情怀。诗人 面对苍凉的秋景,想到自己流落他乡、年老多病的处境,故 生出无限悲愁之情,诗人备尝穷困潦倒之苦,忧国忧民,使 自己白发长满双鬓,再加上因病断酒,悲愁就更难排遣。
艺术特色
1.情景交融
《秋兴八首(其一)》
2.阅读《咏怀古迹(其三)》,回答下面的问题。 (1)首联描写的内容是什么?试分析“赴”字的表达效果。 (2)中间两联运用了什么表现手法?请结合诗歌进行分析。
答案:(1)首联着重写孕育了昭君这样的奇女子的地方的自然环 境,一个“赴”字凸显了三峡和荆门山势若奔腾的雄奇姿势。
(2)中间两联主要运用了对比和反衬的手法。这里有去与留的 对比:离开了不该离开的故国,留在了不该留在的荒漠。生与 死的对比:生时可以“识”却没能“识”,死了身体不能归, 魂魄却归来。通过这些对比,反衬出昭君出塞的悲惨命运。

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形象生动
杜甫的诗歌善于运用比喻、象征等 修辞手法,形象生动地描绘出事物 的特征和内涵。
03
《杜甫诗三首》的诗歌内容
《春望》
总结词
描绘了安史之乱中长安城的破败景象,表达了诗人对国家前途的担忧和对家人的思念之 情。
详细描述
诗人杜甫在《春望》中以春天的景色为背景,通过描绘长安城的破败景象,表达了对国 家前途的担忧和对家人的思念之情。诗中通过“国破山河在,城春草木深”等诗句,展 现了战乱给国家和人民带来的灾难,同时也表达了诗人对和平生活的渴望和对家人的深
也具有重要的地位和影响力。
传承与创新
杜甫的诗歌在传承中国古代文学 优秀传统的同时,也在不断创新 和发展,为中国文学的发展做出
了重要的贡献。
THANKS
感谢观看
深思念。
《茅屋为秋风所破歌》
总结词
描述了杜甫在安史之乱中遭受的苦难,表达了他对人民疾苦的深切同情和对和平生活的向往。
详细描述
在《茅屋为秋风所破歌》中,诗人杜甫以自己的亲身经历为题材,描述了在战乱中遭受的苦难。诗中通过“八月 秋高风怒号,卷我屋上三重茅”等诗句,生动地描绘了诗人所遭受的风灾,同时也表达了他对人民疾苦的深切同 情和对和平生活的向往。
杜甫的诗歌语言质朴自然,刻画深入 细致,情感真挚动人,形成了特有的 深厚凝重风格。
杜甫的诗歌多涉及社会动荡、政治黑 暗、人民疾苦,内容极为丰富。
杜甫的诗歌不仅具有极高的艺术价值, 而且在中国文学史上占有重要地位, 对后世的诗人产生了深远的影响。
杜甫的影响
杜甫的诗歌被誉为“诗史”,其人被誉为“诗圣”,在中国文学史上具有崇高的地 位。
人道主义精神
杜甫的诗歌充满了人道主 义精神,关注人民的疾苦 和命运,呼吁社会关注弱 势群体的权益。

杜甫诗三首(精品课件)

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4. 尾联“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒 杯。”
艰难 苦 恨 潦倒 自身命运 时世国运
繁 霜 鬓
新 停
曹操的:“何以解忧,唯有杜康。” 李白说:“抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。”
把诗人忧国伤时,老病孤愁的苍凉,表现得沉郁而悲壮。
1.语言特色
用词精练,极富表现力和张力。此诗 八句四对,对偶精巧,用韵考究,被 称为“七律之冠”,其中字字珠玑, 确为千古佳构。风格:沉郁顿挫。 一篇之内句句皆奇, 一句之内字字皆奇。 ——明代胡应麟《诗薮》
近代诗的两种常见格式
第一式:五言平起,七言仄起
仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平(韵) 平平仄仄平平仄 仄仄平平仄仄平(韵) 五绝 七绝 如复句押韵,应作:
仄仄平平仄仄平
五绝 七绝
第二式:五言仄起,七言平起
平平仄仄平平仄
仄仄平平仄仄平(韵) 仄仄平平平仄仄 平平仄仄仄平平(韵)
如首句押韵,应作: 平平仄仄仄平平
“八意”,即八可悲:他乡作客,一可悲;常 作客,二可悲;万里作客,三可悲;又当萧瑟 的秋天,四可悲;年已暮齿,一事无成,五可 悲;亲朋亡散,六可悲;孤零零的独自去登, 七可悲;身患疾病,八可悲。
从“万里”、“作客”、“百年(老 年)、“多病”、“独”这些字眼中,你 能领悟出诗人怎样的思想感情?
答:身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊 他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依,再 加上国家多难,诗人身受多重愁苦。倍感老 病孤独,身世凄凉,十分眷念家乡和亲人, 也为国家多难忧心忡忡。
丛菊两开他日泪, 孤舟一系故园心。
作者写完夔州秋色的大环境之后转向自己的 感情。菊花开在秋天,所以这“丛菊”回应 了诗题中那个“秋”字。 “他日”在这里 是指过去。这“他日泪”并不是现在流下的 眼泪,而是指在此已见两度菊开,都流了思 乡的眼泪。此时他仍然滞留在他乡,他始终 没有放弃回乡的打算。因此他说,“孤舟一 系故园心”!你看,他从玉露凋伤的秋天景 色写起,他那感发生命的活动踪迹一步一步 地写到了他的故园。

课件18:第5课 杜甫诗三首

课件18:第5课 杜甫诗三首

读准字音
加点字
暮砧.
渚.
青冢.

秋兴.
兴.致

省.份
反省.
读音 zhēn zhǔ zhǒng xīng xìng shěng xǐng
加点字群山万ຫໍສະໝຸດ .朔.漠环珮.露
玉露.
露.脸

潦.倒
潦.水
读音 hè shuò pèi lù lòu liáo lǎo
文章思路
起——山河壮美,明妃故乡——赞美景 承——一去紫台,独留青冢——叙往事 转——画图省识,环珮空归——哀其遇 合——千载琵琶,至今怨恨——同其情
2.《秋兴八首》(其一)是按怎样的思路行文的?请根据表格提示填
写。
首联


颔联


颈联


尾联


参考答案:①总写巫山、巫峡的秋色秋景 ②承首联写江间波浪和 塞上风云 ③由眼前丛菊的开放联想到“故园” ④追忆“故园”的沉 思又被白帝城黄昏的砧声所打断
3.这首诗意境恢宏,气势磅礴。诗人是如何借用宏大的意境和磅礴的 气势体现自身漂泊和国势飘摇的忧思之情的? 参考答案:诗人抓住景物特点,融入自己的情感,使秋天萧森的气息充塞 于巫山、巫峡之中,天上地下,江间关塞,到处是惊风骇浪,动荡不安,萧 条暗淡,表现了诗人的极度不安和胸中的郁闷不平,也象征了国势的危 急。
重难探究
从《登高》一诗中对萧瑟的景物和深远的意境的描写,我们可以 体会出诗人壮志难酬的感慨之情和悲凉心境,而诗人忧国忧民的 形象也跃然纸上。你认为造成诗人愁苦的根本原因是什么?
提示:对于诗人自身愁苦的原因,既要考虑诗人一生流浪漂泊的历 程,又要考虑诗人忧国忧民的爱国情怀。

课件10:第5课 杜甫诗三首

3.欣赏大自然的美;体味诗人的人生际遇;感受诗人忧 国忧民的爱国情操;树立对高尚人格孜孜以求的信念。
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课前预习
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1.读准字音
暮砧.( zhēn ) 青冢.( zhǒnɡ )
万壑.( hè)
(二)自主思悟 1.诗人运用什么手法来表达感情?抒发了怎样的情感? _________________________________________________ _________________________________________________ 答:借景抒情。诗人借助秋露清冷、草木凋落、秋气萧 森等景物,联想到自己功业无成、无人重用的寂寥一生,如今 漂泊沦落,转徙他乡,这是何等哀伤。所以说,借用景物描写 寄寓了诗人老大伤悲、凄苦落寞的情怀。
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景与情、物与人融为一体,“比”与“兴”融为一体, 精心结撰而又毫无造作雕琢之迹,是此诗的极为成功之处。特 别是最后两句,意境很美,含蕴无穷,历来为人所称道,《诗 话类编》就把它特别标举出来,非常赞赏。
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(3)《登高》一诗写于唐大历二年(767)秋,当时诗人住在 夔州。夔州位于长江之滨,瞿塘峡口,以水急,风大,猿多著 称。诗中写登高所见的秋江景色,抒发长年漂泊、老病孤愁的 感情。
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7.开阔视野 古体诗与近体诗 旧体诗从唐代开始分Байду номын сангаас古体和近体两大类。唐代以前的 诗都称古体诗,近体诗是与古体诗相对而言的,不是指近代。 这种说法已经沿用了1000多年了。古体诗与近体诗的不同点, 主要在于古体诗除了必须用韵之外,不受格律的限制,写起来 比较自由。
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安史之乱后于公元759年由甘 肃颠沛流离到了成都,靠了友人 的帮助在城西浣花溪畔营建了草 堂。他在这里居住了将近4年,写 下了240多首诗篇。《春夜喜雨》、 《茅屋为秋风所破歌》《闻官军 收河南河北》《蜀相》等就是在 这里写就的。
• 杜甫(712—770),字子美,曾居长安城南
少陵以西,自称少陵野老,世称杜少陵。一
度任工部员外郎, 世称杜工部。是我国唐代
伟大的现实主义诗人,代表作: “三吏”、
“三别” 。其诗显示了唐的历史,被称为“
诗史”,后人推崇他为“诗圣”。有《杜工
部集》。
《新婚别》《无 家别》《垂老别》
《石壕吏》 《新安吏》 《潼关吏》
杜甫
人称“诗圣”,文为“诗史”。
• 民间疾苦,笔底波澜; 世上疮痍,诗中圣哲。 • 满眼河山,大地早非唐李有; 一腔君国,草堂犹是杜陵春。 • 草堂留后世,诗圣著千秋。
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。
白露般的秋霜使两岸的枫树林衰败飘 零,巫山巫峡一带气象更加萧瑟阴森。 巫江的波涛好像连天一般汹涌澎湃, 边塞上风云滚滚,阴沉沉地压向大地。
丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。
一丛丛的菊花再次盛开,使我像往日 一样又一次伤心落泪,孤独的小舟系 向岸边,也系着我怀念故园的心情。
寒风阵阵,催促着妇女们拿起剪刀裁 尺,赶制着御寒的衣服;傍晚时分, 高高的白帝城上传来急促的捣衣砧声。
主题(情感):表达诗人漂泊在外 孤独悲苦、忧国思乡之情。


最主要:(1)触景生情,情景交融 次要:(2)渲染、烘托、象征 技巧型答题方法:
判断+展开+术语+主题
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。 画图省识春风面,环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
公元746年杜甫满怀政治理想到长安 考试求官,由于奸相李林甫玩弄了“野 无遗贤”的骗术,参加考试的人全部落 榜,杜甫也身受其害,困居长安10年之 久.不幸的遭遇是他进一步认识到统治者 的腐朽,创作出《兵车行》《丽人行》 等杰出的现实主义诗篇。
诗的风格由早期的热情奔放,乐观坦荡 变的悲壮凄凉,形成“沉郁顿挫”的诗 风。
《秋兴八首》是大历元年(766)秋 日杜甫在夔州时所作。唐宝应元年 (762),成都少尹徐知道叛乱,杜甫流 亡于梓州、阆[làng]州一带。正欲乘舟 东下,因好友严武重来镇守四川,杜甫 不仅打消了出蜀的念头,而且被严武荐 为节度参谋检校工部员外郎。不久,严 武病逝,杜甫便携家小乘舟东下,滞留 夔州,一住近两年。《秋兴八首》就是 大历元年(766)秋日,杜甫在夔州时所 作的。
由于安史之乱,杜甫携家和人民一
道受冻挨饿,避难流亡,卷进了生活的 底层。在沦陷区,山河破碎之感甚深。 灾难的时代,震撼着诗人的心灵,使他 写出了《春望》《北征》和“三吏” (《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、 “三别”(《新婚别》《垂老别》《无 家别》)等具有高度人民性和爱国思想 的不朽诗篇,并达到了现实主义的高峰。
一身归朔漠,数代靖兵戎; 若以功名论,几与卫霍同。
参考解说
本诗似乎只有王昭君的怨恨,没有作者个人的 咏怀,但联系写作背景,就可以知道,作者曾 在十年前左右因上疏救宰相房琯触怒了唐肃宗 而受排挤,被贬为华州司功。所以作者在咏叹 王昭君不幸的同时其实也在感慨自己的不幸, 在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自 己的深沉怨恨。王昭君有国色之貌无人识,汉 元帝不辨美丑,竟要靠“画图省识”;自己一 片赤诚,尽忠进谏,皇帝却不分忠佞,无辜贬 斥自己。而这些都不能明说,所以只能借写王 昭君的不幸来暗寓自己的不幸。
王昭君(前52年-前19年)与西施、 貂蝉、杨玉环并称为中国古代四大美女, 其中西施居首,是美的化身和代名词。四 大美女享有“闭月羞花之貌,沉鱼落雁之 容”。“闭月、羞花、沉鱼、落雁”是一 个个精彩故事组成的历史典故。“闭月”, 是述说貂蝉拜月的故事。“羞花”,说的 是杨贵妃观花时的故事。“沉鱼”,讲的 是西施浣沙时的故事。“落雁”,就是昭
《咏怀古迹》是一组结构严密的组诗, 也作于唐代宗大历元年(766)五首各咏 一古迹,依次是庾信故宅、宋玉故宅、 昭君村、先主(刘备)庙、武侯(诸葛 亮)庙,都是借古迹抒发诗人的身世之 感。
这是杜甫经过昭君村时所作的咏史诗。 想到昭君生于名邦,殁于塞外,去国之 怨,难以言表。沈德潜说:“咏昭君诗 此为绝唱。”
ห้องสมุดไป่ตู้君出塞的故事。
王昭君
中国西汉元帝时宫女。生卒年月不详,
约生活在公元前1世纪下半叶。字嫱,晋人因 避司马昭讳,改称明妃,又作明君。南郡秭 归(今湖北秭归)人。元帝时被选入后宫。传 说她因不肯贿赂画工毛延寿而被画得容貌一 般,因而数年见不到元帝。竟宁元年(前33) ,匈奴呼韩邪yé单[chán]于入朝求亲,元帝 赐与宫女5人。昭君向掖庭令请求远嫁。临行 之日,“昭君丰容靓饰,光明汉宫,顾影徘 徊,竦动左右。帝见大惊,意欲留之,而难 于失信,遂与匈奴”。入匈奴后,立为宁胡 阏[è]氏(皇后),生二子。呼韩邪单于死,其 前阏氏之子继单于位,欲纳昭君为其阏氏, 昭君上书成帝求还,成帝诏令入乡随俗,遂 复为后单于阏氏。昭君在匈奴几十年,结束 了长期以来汉同匈奴之间的战争局面,起到 安定边疆,增进民族团结的进步作用。她的 事迹历来为世人所赞颂。
杜甫
• 沉郁:思想内容。
“沉”即“深”——深刻、深广、深厚 “郁”即“积”——真实、凝重、含蓄
• 顿挫:艺术形式。
字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、 节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、 旋律的跌宕起落
玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。
杜甫七岁即能诗文,十五时在文坛 初露头角。“读书破万卷,下笔如有 神”,“为人性癖耽佳句,语不惊人死 不休”,正是他刻苦学习自述。二十岁 后, 他开始漫游生活,南游吴越,北 游齐赵,饱览了祖国壮丽的河山,开阔 了他的视野和心胸,并在洛阳和李白结 为肝胆相照的朋友。这个时期的创作, 表现了他青年时期的气概和抱负。如: 《望岳》。
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