中职《哲学与人生》高教第五版课件
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中职哲学与人生PPT课件第一课
2、人类社会具有物质性
人类不是从来就有的，而是由古猿发 展而来的一个特殊的生物种群。在从猿到 人的演化过程中，劳动起了决定性的作用。 劳动创造了人的生理结构，形成了手脚分 工；劳动使猿脑变成了人脑，形成了语言 和意识；劳动使人结成了社会联系，形成 了社会关系。因此，劳动创造了人和人类 社会，没有劳动就没有人，就没有人类社 会。
选择是什么？选择就是给自己定位，选择就是 给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的命运， 选择就是为自己的生命重新注入激情，因而，选择 就是人生的第一推动力。
只有选择，人生才有主题；只有选择，人生的 坎坷才会被踏平；只有选择，人生才能冲破世俗的 藩篱；只有选择，人生才能演奏出生命的华彩乐章。
一位呆秀才下乡，一条水沟挡住了去路。 他取出书来，仔细翻看，却怎么也找不到如何 过沟的答案。一位农夫告诉他，不用翻书，跳 过去就行了。秀才听了他的话，双脚一蹬，往 上一跳，竟落入水中。农夫说，不是那么跳法。 说吧，单脚起跳，一跃而过。秀才看了埋怨道： “单脚起步为跃，双脚起步为跳，你说该跃， 不该说跳。”看，他还咬文嚼字呢。
马克思主义哲学基本原理
第一章 物质和意识 第二章 世界的普遍联系及其基本环节 第三章 世界的永恒发展及其基本规律 第四章 认识和真理 第五章 社会发展的基础和社会基本结构 第六章 社会发展的动力和规律 第七章 社会意识与精神文明建设 第八章 社会发展与人的作用
你能想像得出一个美国人抽烟和中国的通货膨胀有什 么关系吗？假设美国现在有一个人抽烟，不小心把没 熄灭的烟头扔在了床边，然后出门上班了，大约20分 钟后，烟头慢慢引燃床单，火越来越大，逐渐蔓延到 左邻右舍，引起煤气罐的连环爆炸。这时的美国人已 经对“恐怖袭击”胆战心惊，而这个肇事者(扔烟头 的人)却忘了自己曾扔过烟头，于是在一时无法查明 原因的情况下，暂时被定为“恐怖袭击”。这样，惊 恐万状的人们纷纷抛售股票，引起股市大跌。人们下 降的消费信心影响了整个美国经济，最后造成美元贬 值，由于美元的持续贬值，使得以美元标价的基础性 原材料价格上扬，盯住美元的人民币价格也相应上扬 。从而导致以原材料为基础的商品价格上涨，引发中 国的成本拉动型通货膨胀。
中职《哲学与人生(绪论)》PPT课件PPT课件
为什么乔布斯想与
苏格拉底共处一个 下午？
•公元前469年——公元前399年 •与亚里士多德、柏拉图并称古 希腊三贤 •柏拉图的老师、亚里士多德的 祖师 •把哲学从研究自然转向研究自 我，即后来人们所常说的，将 哲学从天上拉回到人间。 •认为一切知识，均从疑难中产 生，愈求进步疑难愈多，疑难
柏柏拉拉图有图一天又问老有师苏一格天拉底又什么问是爱老情师，苏苏格拉格底叫拉他底到麦什田
格出拉去底告，诉他两： “个那小就是时爱情之” 后，他精神抖擞地
柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻 ，苏格拉底叫他到杉
树带林回走一了次 ，一要不支回颜头地色走 ，艳在丽途中但要取稍一棵稍最好焉、掉最适的合用花来 当心，景地观出苏的去树半格材天，之拉但后底，只他可问一以身取他疲一惫次：地柏“拖拉了图这一有棵就了看上是起回来的最直教挺好训、，翠的充绿满花，信
那就是爱情柏拉图有一天又问老师苏格拉底什么是婚姻苏格拉底叫他到杉树林走一次要不回头地走在途中要取一棵最好最适合用来当景观的树材但只可以取一次柏拉图有了上回的教训充满信心地出去半天之后他一身疲惫地拖了一棵看起来直挺翠绿却有点稀疏的杉树苏格拉底问他
《哲学与人 生》
绪论
史蒂夫▪乔布斯（1955年2月24日—2011 年10月5日），出生后一周即被遗弃，幸被收 养；1973年因家贫辍学；1976年与人开创苹
走一次 ，要不回头一外次 ，遇柏拉，图苏觉得格很容拉易 底，充还满信是心地叫出去他，到谁知树过了林半
天他仍没有回去 ，最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而
回走的一原因次： ，“很可难得以看见来一株回看走似不，错的在，却途不知中是要不是取最好一， 不到支得发最已现，已好因经为走看只到可尽的以头摘时花一，，次才，发柏只觉好手拉放上弃一图，棵又再麦看穗充看也有没满没有有”信更这好心时的，地，苏
哲学与人生第五版第三课课件
结合上述实验，说明人的自觉能动性的特点
1、自觉能动性是人特有的能力，是人区别于动物 的根本特点
2、人的自觉能动性有自身的特点 首先，人的自觉能动性表现在人能动地反映世界。 其次、人的自觉能动性表现在人能动地改造世界 最后、人的自觉能动性表现在认识世界和改造世界的活动中
所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等
3、脚踏实地、积极进取，走好人生每一步
如何脚踏实地走好人生路？
（1）要走好人生路，既要有远大理想，又要脚踏实地 （2）要走好人生路，需要有顽强毅力、自强不息的精神。 （3）要走好人生路，需要坚持不懈、坚持到底。
作业：
1.有一种奇怪的虫子，叫列队毛毛虫。顾名思义，这种毛毛虫喜 欢列成一队行走。最前面的一只负责方向，后面的只管跟从。 生物学家法布尔曾利用列队毛毛虫做过一个有趣的实验:诱使领 头的毛毛虫围绕一个大花盆绕圈，其他的毛毛虫跟着领头的毛 毛虫，在花盆边沿首尾相连，形成一个圈。这样，整个毛毛虫 队伍就无始无终，每个毛毛虫都可以是队伍的头或尾，每个毛 毛虫都跟着它前面的毛毛虫爬呀爬，周而复始。直到几天后毛 毛虫们被饿晕了，从花盆边沿掉下来。
第三课 自觉能动与自强不息
辩证唯物主义在承认物质决定意识的前提下， 同时承认意识对物质具有能动的反作用。做 任何事情都要坚持尊重客观规律和发挥自觉 能动性的统一。
一、人生是自觉能动的过程
1、人生发展不能“等 靠 要” 人生路只能自已去走，必须充分发挥自觉能动性，做自己 人生的主人。
2、自觉能动性的表现
（1）自觉能动性是人特有的能力，是人区别于动物的根本特点
（人的自觉能动性表现？） 首先，人的自觉能动性表现在人能动地反映世界。 其次、人的自觉能动性表现在人能动地改造世界 最后、人的自觉能动性表现在认识世界和改造世界的活动中所具 有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等
1、自觉能动性是人特有的能力，是人区别于动物 的根本特点
2、人的自觉能动性有自身的特点 首先，人的自觉能动性表现在人能动地反映世界。 其次、人的自觉能动性表现在人能动地改造世界 最后、人的自觉能动性表现在认识世界和改造世界的活动中
所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等
3、脚踏实地、积极进取，走好人生每一步
如何脚踏实地走好人生路？
（1）要走好人生路，既要有远大理想，又要脚踏实地 （2）要走好人生路，需要有顽强毅力、自强不息的精神。 （3）要走好人生路，需要坚持不懈、坚持到底。
作业：
1.有一种奇怪的虫子，叫列队毛毛虫。顾名思义，这种毛毛虫喜 欢列成一队行走。最前面的一只负责方向，后面的只管跟从。 生物学家法布尔曾利用列队毛毛虫做过一个有趣的实验:诱使领 头的毛毛虫围绕一个大花盆绕圈，其他的毛毛虫跟着领头的毛 毛虫，在花盆边沿首尾相连，形成一个圈。这样，整个毛毛虫 队伍就无始无终，每个毛毛虫都可以是队伍的头或尾，每个毛 毛虫都跟着它前面的毛毛虫爬呀爬，周而复始。直到几天后毛 毛虫们被饿晕了，从花盆边沿掉下来。
第三课 自觉能动与自强不息
辩证唯物主义在承认物质决定意识的前提下， 同时承认意识对物质具有能动的反作用。做 任何事情都要坚持尊重客观规律和发挥自觉 能动性的统一。
一、人生是自觉能动的过程
1、人生发展不能“等 靠 要” 人生路只能自已去走，必须充分发挥自觉能动性，做自己 人生的主人。
2、自觉能动性的表现
（1）自觉能动性是人特有的能力，是人区别于动物的根本特点
（人的自觉能动性表现？） 首先，人的自觉能动性表现在人能动地反映世界。 其次、人的自觉能动性表现在人能动地改造世界 最后、人的自觉能动性表现在认识世界和改造世界的活动中所具 有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等
哲学与人生中职 ppt课件
秃鹰听了，心中很是羡慕，它想：“我也应该学学 黄莺，这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞 到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听 了秃鹰的叫声，感到十分恐怖。就叫属下去看看是怎么 回事。属下禀报说是秃鹰在叫。国王感到十分愤怒，就 吩咐手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的羽毛。
秃鹰浑身疼痛、满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成 怒，到处对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要 报仇！”
书P2：无论是想问题，还是做事情，只有把客 观实际作为根据，才能达到我们的预期目的。
一、坚持一切从实际出发
3、什么是“一切从实际出发”？ 书P2：就是人们在任何时候、任何条件下， 从事任何工作，都要把客观实际作为出发点、 立足点，把客观实际作为我们想问题、办事情 的根据。
4、为什么要坚持“一切从实际出发”？ 书P3：只有主观认识和思想观念符合客观实 际，我们的预期目标才可能实现，我们的行动 才可能取得成功。 书P4:一切从实际出发是做好各种事情的基 本要求、前提和依据。
果然，那天外国记者都来了，放映前翻 译只作了3分钟的说明，观众便看得如痴如 醉，外国朋友高度赞扬这部中国戏剧片。
随机应变的“烟灰缸”
思考：烟灰缸重新 占领市场说明了什 么？
浙江省一厂家曾生产了一种质地和造型 均不错的烟灰缸，大量出口到美国、加拿大、 西班牙。过了一段时间，产品渐渐受到冷落， 原来这些国家寓所里普遍安装了电扇，电扇 一开，烟灰就飞起来，很不卫生。
手机和掌上娱乐终端）（语音组经理、多媒体实验室主任、互动多媒体 部全球副总裁）
1996 - 1998 美国SGI电脑公司（网络产品部全球副总裁、Cosmo 子 公司总裁）
1998 - 2004 美国微软公司（微软中国研究院院长、自然互动部全球 副总裁）
秃鹰浑身疼痛、满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成 怒，到处对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要 报仇！”
书P2：无论是想问题，还是做事情，只有把客 观实际作为根据，才能达到我们的预期目的。
一、坚持一切从实际出发
3、什么是“一切从实际出发”？ 书P2：就是人们在任何时候、任何条件下， 从事任何工作，都要把客观实际作为出发点、 立足点，把客观实际作为我们想问题、办事情 的根据。
4、为什么要坚持“一切从实际出发”？ 书P3：只有主观认识和思想观念符合客观实 际，我们的预期目标才可能实现，我们的行动 才可能取得成功。 书P4:一切从实际出发是做好各种事情的基 本要求、前提和依据。
果然，那天外国记者都来了，放映前翻 译只作了3分钟的说明，观众便看得如痴如 醉，外国朋友高度赞扬这部中国戏剧片。
随机应变的“烟灰缸”
思考：烟灰缸重新 占领市场说明了什 么？
浙江省一厂家曾生产了一种质地和造型 均不错的烟灰缸，大量出口到美国、加拿大、 西班牙。过了一段时间，产品渐渐受到冷落， 原来这些国家寓所里普遍安装了电扇，电扇 一开，烟灰就飞起来，很不卫生。
手机和掌上娱乐终端）（语音组经理、多媒体实验室主任、互动多媒体 部全球副总裁）
1996 - 1998 美国SGI电脑公司（网络产品部全球副总裁、Cosmo 子 公司总裁）
1998 - 2004 美国微软公司（微软中国研究院院长、自然互动部全球 副总裁）
中职大专 哲学与人生 PPT课件
• “造一幢三层楼高的屋子呀，是照您吩咐干 的。”
• “不对，不对。我要你们造的是那第三层楼的 屋子。我只要最上面的那层，下面那二层我不 要，快拆掉。先造最上面的那层。”
• 工匠们听后哈哈大笑，说：“只要最上面那层， 我们不会造，你自己造吧！”
第2页/共24页
• 空中楼阁能够建成吗？为什么？
万丈高楼平地起 人生需要理想，激情
秃鹰的羽毛。
•
秃鹰浑身疼痛，满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对别的
鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
第11页/共24页
三、人生选择的多样性和可能性
第12页/共24页
• 1.正确进行人生选择，走好人生路，也要从客观实际 出发
2.人生实际既包括对象的实际，也包括人自身条件的 实际
3.人生不同阶段也有不同的实际
骨折的情况下，她对前来施救的救援人员说：
“我是导游，请先救游客。”直到最后一名
游客被送上救护车，文花枝才同意接受施救。
第20页/共24页
• 读课本P10思考： 胡适选择学科专业的2个标准启发我们应该如何选择自己的人生道路？
客观地认识自己，使自己的主观愿望符合自己的客观实际，从而更好地发挥出自己的作用，为社会做出自 己的贡献。
• 成功，除了需要“努力”以外，更需要“方向”，很多人会选择不断地换跑道、换环境、换工 作或是拼命地劳碌奔波，有时不妨暂时放慢脚步，想一想：这条路真的是我“想”走的吗？真 的是我“该”走的吗？真的是我“适合”走的吗？ 如果走错了，甚至走反了方向，不但到不了目的地，反而会离你的理想与抱负越来越远， 甚至一败涂地。在这个脚步急促的时代，期待你我的都是一个忙而不“茫”，忙而不“盲”的 现代人。
• 了解社会发展的实际，使自己的主观愿望适应时代潮流，主动 地承担社会历史所赋予我们的责任。
• “不对，不对。我要你们造的是那第三层楼的 屋子。我只要最上面的那层，下面那二层我不 要，快拆掉。先造最上面的那层。”
• 工匠们听后哈哈大笑，说：“只要最上面那层， 我们不会造，你自己造吧！”
第2页/共24页
• 空中楼阁能够建成吗？为什么？
万丈高楼平地起 人生需要理想，激情
秃鹰的羽毛。
•
秃鹰浑身疼痛，满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对别的
鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”
第11页/共24页
三、人生选择的多样性和可能性
第12页/共24页
• 1.正确进行人生选择，走好人生路，也要从客观实际 出发
2.人生实际既包括对象的实际，也包括人自身条件的 实际
3.人生不同阶段也有不同的实际
骨折的情况下，她对前来施救的救援人员说：
“我是导游，请先救游客。”直到最后一名
游客被送上救护车，文花枝才同意接受施救。
第20页/共24页
• 读课本P10思考： 胡适选择学科专业的2个标准启发我们应该如何选择自己的人生道路？
客观地认识自己，使自己的主观愿望符合自己的客观实际，从而更好地发挥出自己的作用，为社会做出自 己的贡献。
• 成功，除了需要“努力”以外，更需要“方向”，很多人会选择不断地换跑道、换环境、换工 作或是拼命地劳碌奔波，有时不妨暂时放慢脚步，想一想：这条路真的是我“想”走的吗？真 的是我“该”走的吗？真的是我“适合”走的吗？ 如果走错了，甚至走反了方向，不但到不了目的地，反而会离你的理想与抱负越来越远， 甚至一败涂地。在这个脚步急促的时代，期待你我的都是一个忙而不“茫”，忙而不“盲”的 现代人。
• 了解社会发展的实际，使自己的主观愿望适应时代潮流，主动 地承担社会历史所赋予我们的责任。
哲学与人生ppt课件
1.准确把握大纲，充分体现大纲要 求。
进一步强化了职业教育中德育课程的育人 功能
进一步加强了德育课的针对性、实效性和
时代感
完整版ppt课件
7
《哲学与人生》教材编写 特点
1.准确把握大纲，充分体现大纲要求。
2.坚持正确的价值导向，突出德育育人功能。
3.坚持三贴近的原则:贴近学生、贴近生活、贴近实际。
哲学的首要目标不是传授知识，而是引导人们追求智慧。 ——周国平
哲学虽然不能烘面包，但是能使面包增加甜味。 ——方东美
完整版ppt课件
3
深刻认识哲学对人生的指导作用
哲学思想是使人类充满生机、乐趣、幸福的必需品
完整版ppt课件
4
深刻认识哲学对人生的指
黑格尔论哲学
导作用
一个没有文化的民族，如果没有哲学，就像一座庙，其他地方都 装饰得很富丽堂皇，却没有至圣的神那样。
教师如何有效地使用新教材
• 创新教材：教师可以丰富、拓展课程 资源
• 文字与音像资源——报刊、书籍、图片、 录音、录像、影视作品等
• 人力资源pp、t课件纪念馆、文化 30
教师如何有效地使用新教材
（六）实现教材观与学生观的统一
教材观
17
哲学与人生课程内容结 构
单元模块(五) 课（十五）
坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路
哲 用辩证的观点看问题 学 树立积极的人生态度
客观实际与人生选择 物质运动与人生行动 自觉能动与自强不息 普遍联系与人际和谐 发展变化与顺境逆境
与
矛盾观点与人生动力
人 坚持实践与认识的统一 知行统一与体验成功
完整版ppt课件
15
教材的设计思路和编写思 路
哲学与人生(中职)PPT完整全套教学课件精选全文完整版
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时，吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗，英勇善战，屡建战功，31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低，常常词不达意，闹出笑话。于是，吕蒙听从孙权的教诲，发愤攻读，并且进步很快。赤壁之战之后，鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将，很看不起他。有一次，鲁肃路过吕蒙防地，提出好多战略上的问题，故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌，不料吕蒙对答如流，有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜，称道：“学识渊博，非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道：“士别三日，即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载，17 世纪 20 年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代，拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统，才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要看到前途是光明的，又要对未来充满信心，在曲折的道路上不断前进。
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时，吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗，英勇善战，屡建战功，31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低，常常词不达意，闹出笑话。于是，吕蒙听从孙权的教诲，发愤攻读，并且进步很快。赤壁之战之后，鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将，很看不起他。有一次，鲁肃路过吕蒙防地，提出好多战略上的问题，故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌，不料吕蒙对答如流，有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜，称道：“学识渊博，非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道：“士别三日，即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载，17 世纪 20 年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代，拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统，才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要看到前途是光明的，又要对未来充满信心，在曲折的道路上不断前进。
哲学与人生第五版课件
哲学与人生第五版课件
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目录
• 哲学概述 • 人生观与价值观 • 认识论与方法论 • 伦理道德与社会责任 • 审美教育与艺术欣赏 • 宗教信仰与心灵寄托
01
哲学概述
哲学定义与特点
定义
哲学是对世界和人生的根本问题 进行的系统性思考和探究。
特点
抽象性、普遍性、批判性、反思 性。
合道德标准的行为。
促进社会和谐
03
宗教信仰可以促进社会凝聚力和和谐，减少社会冲突和矛盾。
理性看待宗教信仰问题
尊重信仰自由
每个人都有信仰自由的权利，应该尊重他人的信仰选择和宗教信 仰自由。
反对迷信思想
要反对迷信思想和行为，避免将宗教信仰与科学相混淆，保持理 性和客观的态度。
倡导宗教对话
倡导不同宗教之间的对话和交流，增进相互理解和尊重，减少宗 教矛盾和冲突。
04
不断反思
反思是提高认识能力的重要环 节，要不断对自己的言行进行 反思和总结，发现不足，及时 改进。
04
伦理道德与社会责任
伦理道德概念及作用
伦理道德定义
指人们在社会生活中应当遵循的行为 规范和价值准则，用以调整人与人、 人与社会、人与自然之间的关系。
伦理道德作用
规范个体行为，维护社会秩序，促进 人类精神文明进步，推动社会和谐发 展。
认识论基本原理概述
01
认识是主体对客体的能动的反映
认识是主体在实践基础上对客体的能动的、创造性的反映，是主体和客
体相互作用的过程和结果。
02
实践是认识的基础
实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准
，也是认识的目的和归宿。
汇报人：XXX 202X-XX-XX
目录
• 哲学概述 • 人生观与价值观 • 认识论与方法论 • 伦理道德与社会责任 • 审美教育与艺术欣赏 • 宗教信仰与心灵寄托
01
哲学概述
哲学定义与特点
定义
哲学是对世界和人生的根本问题 进行的系统性思考和探究。
特点
抽象性、普遍性、批判性、反思 性。
合道德标准的行为。
促进社会和谐
03
宗教信仰可以促进社会凝聚力和和谐，减少社会冲突和矛盾。
理性看待宗教信仰问题
尊重信仰自由
每个人都有信仰自由的权利，应该尊重他人的信仰选择和宗教信 仰自由。
反对迷信思想
要反对迷信思想和行为，避免将宗教信仰与科学相混淆，保持理 性和客观的态度。
倡导宗教对话
倡导不同宗教之间的对话和交流，增进相互理解和尊重，减少宗 教矛盾和冲突。
04
不断反思
反思是提高认识能力的重要环 节，要不断对自己的言行进行 反思和总结，发现不足，及时 改进。
04
伦理道德与社会责任
伦理道德概念及作用
伦理道德定义
指人们在社会生活中应当遵循的行为 规范和价值准则，用以调整人与人、 人与社会、人与自然之间的关系。
伦理道德作用
规范个体行为，维护社会秩序，促进 人类精神文明进步，推动社会和谐发 展。
认识论基本原理概述
01
认识是主体对客体的能动的反映
认识是主体在实践基础上对客体的能动的、创造性的反映，是主体和客
体相互作用的过程和结果。
02
实践是认识的基础
实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准
，也是认识的目的和归宿。
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中职《哲学与人生》高教第五版课件
一、课程概述
《哲学与人生》是中等职业学校的一门必修课程，旨在引导学生深入思考人生的意义、价值和目的，以及探索哲学思想与现实生活的联系。
本课程结合高教版第五版教材，通过系统地介绍古今中外哲学家的思想，帮助学生提高哲学素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、课程目标
通过本课程的学习，学生将：
1.了解哲学的基本概念和主要流派，掌握人生哲学的基本理论；
2.深入思考人生的意义、价值和目的，形成正确的人生观和价值观；
3.培养分析、判断和解决问题的能力，提高思维水平；
4.培养积极乐观的人生态度，为未来的职业和生活奠定基础。
三、教学内容
本课程分为八个单元，每个单元包含若干节内容。
具体如下：
1.哲学与人生导论
本节将介绍哲学的概念、起源和发展历程，以及哲学与人生的关系。
通过了解哲学的基本知识，为后续的学习打下基础。
2.中国古代哲学思想
本节将介绍中国古代哲学的主要流派和代表人物，如孔子、老子、庄子等，以及他们的思想对后世的影响。
通过了解中国古代哲学思想，
感受中华民族传统文化的魅力。
3.西方古代哲学思想
本节将介绍西方古代哲学的主要流派和代表人物，如柏拉图、亚里士多德等，以及他们的思想对后世的影响。
通过了解西方古代哲学思想，感受西方文化的精髓。
4.马克思主义哲学与中国特色社会主义理论体系概论
本节将介绍马克思主义哲学的核心原理和方法论，以及中国特色社会主义理论体系的内涵和实践意义。
通过学习马克思主义哲学和中国特色社会主义理论体系，帮助学生树立正确的世界观和社会主义价值观。
5.现代西方哲学思潮
本节将介绍现代西方哲学的主要流派和代表人物，如存在主义、现象学、分析哲学等，以及他们对当代社会和文化的影响。
通过了解现代西方哲学思潮，感受当代文化的多元化和复杂性。
6.伦理学与道德生活
本节将介绍伦理学的概念、起源和发展历程，以及道德生活的重要性和标准。
通过学习伦理学和道德生活，帮助学生树立正确的道德观念和价值标准。
7.美学与文化
本节将介绍美学的概念、起源和发展历程，以及文化的重要性和多样性。
通过学习美学和文化，帮助学生提高文化素养和审美能力，感受人类文化的博大精深。
8.人生哲学与人生实践
本单元是本课程的总结和升华，将介绍人生哲学的概念、起源和发展历程，以及人生实践的重要性和方法。
通过学习人生哲学和人生实践，帮助学生形成正确的人生观和价值观，为未来的职业和生活奠定基础。
四、教学方法
本课程将采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论等。
通过这些方法，学生们可以更深入地了解和学习哲学与人生的相关知识，提高自身的哲学素养和分析能力。
同时，教师还将结合实际案例和实践经验，引导学生将理论知识应用到实际生活中去。