新版哲学与人生第十二课演示文稿
张海迪（1955年9月16 日－），山东文登人 ，中国著名残疾人作 家，哲学硕士。现任 全国政协常委，中国 残疾人联合会主席， 中国作家协会委员， 山东省作家协会副主 席。
伟人
意志 理想
责任 信念
伟 人 成 功 要 把 美 好 的 理 的 想 变 为 现 实 ， 在 秘 主 观 条 件 上 ， 理 诀 想 的 实 现 需 要 坚
故事： 如：“恰同学少年”中毛泽东冬天冲 凉。
在近50年来，我致 力于科学的研究，而研 究，基本上是对真理的 探讨，我认定科学本身 就具有伟大的美，这就 是使我终生能够在实验 室里埋头工作的主要因 素了。
——居里夫人
坚定理想信念，磨练坚强意志 ，需要我们中职 生有恒心、从小事做起。
那一年，郭德纲饿得 实在没招了，用BB机 换了两个馒头吃。
马云去肯德基应聘，他落选了。 马云跟大老板们讲了讲什么叫电 子商务，大老板们得出一个结论 ，这是个骗子。
坚强的意志是实现理想必需的 主观条件
卧薪尝胆
有一个古代成语叫“卧薪尝胆”，说的就是越王 勾践以俭养志的故事。春秋时候，越国被吴国打 败，越王勾践做了俘虏，给吴王夫差养马三年。 回国之后，勾践立志报仇雪恨。他惟恐舒服的日 子消磨意志，就把软绵绵的褥子撤下去，拿柴草 当褥子；在屋梁上挂一个苦胆，每逢吃饭的时候 都要用舌头舔一舔，以示不忘苦难，以激励自己 的斗志。就这样，勾践东山再起，终于打败了吴 国，报了国仇。
2.理想、信念与意志的关系
如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想 就是引航的灯塔，信念就是推进的风帆。
没有科学的 理想信念的人 生，就像失去 了方向和动力 的小船，在生 活的波浪中随 处漂泊，甚至 会沉没于急流 险滩。
信念的主要特征
复合性：德同则相聚，道合须志同 稳定性：一旦形成就不会轻易改变 执著性：身体力行，不达目的不罢休 多样性：因人们需要的多彩而丰富多样
闯了大祸的男孩儿向父亲承认了错误，父亲 让他对自己的过失负责。
男孩儿为难地说：“我哪有那么多钱赔人 家？”
父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但 一年后你要还我。”
案 例：责任
从此，男孩儿开始了艰苦的打 工生活, 擦皮鞋，送报纸……经过 半年的努力，终于挣够了13美元这 笔“天文数字”，还给了父亲。
这个典故说明坚强的意志是实现理想所必要的主观条件。人 在实现理想的道路上不会一帆风顺，必然会遇到这样那样的 许多困难，没有坚强的意志是无法前进的。
• 坚强意志和坚定信念是实现理想的重要保证
有理想信念：努力奋斗、锲而不舍、 披荆斩棘 、成就事业
没有理想信念：浑浑噩噩、庸庸碌碌 、虚度一生、甚至腐化堕落走上邪 路。
二、实现理想要敢于担当
1.实现理想离不开责任担当
“天下兴亡，匹夫有责”
•“班级的荣誉便是我的荣誉”
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《汉语大词典》 “责任” 一词的三重含义
其一，使人担当起某种职务和职责； 其二，份内应做之事； 其三，做不好份内应做的事，因而应承
担的过失。
案 例：责任
1920年，有个11岁的美国男孩儿踢足球时， 不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔13美 元（在当时，13美元是笔不小的数目）。
信念是实现理想的重要保障
要实现理想， 就要努力追求理 想。坚定的信念、 执著的追求、不 懈的丑，也没 什么天赋，怎 么能唱歌呢?
《爱的代价》 《我是一只小小鸟》 《勇气》 《领悟》
第一千零十次推销
“肯德基”的标志是一位外国老人，他就是桑德 斯上校，一个65岁才开始创业的人。
2009 年 4 月 ， 同 样 靠 蹬 三 轮车养家糊口的蔡伟，凭借自 己在古文字研究方面的钻研精 神和独到见解，被复旦大学出 土文献与古文字研究中心破格 录取为博士。
主人公保尔·柯察金为 革命事业浴血奋战，不怕 牺牲，后身负重伤，生活 难以自理。他不愿牵连同 志，曾想到轻生。但是他 对自己说：“把手枪藏起 来，永远不要让别人知道 你有过这种念头。即使生 活到了实在难以忍受的地 步，也要能够活下去。”
受意志支配的行动就叫意志行动
自觉性 果断性 自制性 坚持性
意志的作用
• 坚强意志是行动的强大动力，是克 服困难、获得成功的必要条件。
• 意志是人生发展的精神支柱。
三轮车夫的理想与奋斗
吉林人陈平从1996年开始考研，连续经历了10次失 败。靠蹬三轮车维持生活。在拉车的间隙里，他勤学不怠， 终于在第11次考研之后梦圆2006。
志当存高远
——诸葛亮
天上纷纷掉饲料； 一天到晚睡大觉； 天下人人都爱猪； 所有屠夫都死掉。
——猪的完美理想
3.坚定理想信念，磨练坚强意志
意志必须经过长期的锻炼培养和多方面打造
形成科学的世界观、人生观 和价值观
掌握知识和技能 培养深厚浓重的情感
参加社会实践 学习道德楷模 加强自身的修养
坚定理想信念，磨练坚强意志 ，需要我们中职 生坚持不懈地从各方面锻炼。
桑德斯上校退役后，身无分文，拿到的救济金只 有105美元。他冥思苦想，突然想起自己有一份秘方 ，那是一种炸鸡的秘方，人人都可能喜欢它。我何不 把这份秘方卖给哪家餐馆，教他们如何制作？
在后来的两年里，桑德斯驾着自己那辆“老爷车 ”，穿着可笑的白西装，足迹遍及美国的每一个角落 ，逢人便叫卖他的秘方。
他被拒绝了1009次，直到1010次，才听到一声“ 同意”。多少年后，“肯德基”成了世界上最大的炸 鸡连锁店。
这个男孩儿就是日后的美国总 统里根。他在回忆这件事时说—— 通过自己的努力来承担过失，使我 懂得了什么是责任。
2.理想信念与责任的关系
案例：生命的最后一分钟
大连市公交双层巴士司机黄志全，行车途中突然心脏 病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事儿：把车 缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸； 把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保 了车和乘客的安全。他做完了这三件事儿，趴在方向盘上 停止了呼吸。这只是一名平凡的司机，他在生命的最后一 分钟里所做的一切也并不惊天动地，然而许多的人却牢牢 地记住了他的名字。
定的信念、坚强 的意志、强烈的 责任心和敢于担 当的精神。
第四单元
顺应历史潮流 树立崇高的人生理想
第十二课 理想信念与意志责任
第四单元
第十二课 理想信念与意志责任
一、实现理想要有坚强意志 二、实现理想要敢于担当
1. 实现理想离不开坚强的意志
丁晓兵
意志是实现理想所必要的主观条件
什么是意志？
意志是人自觉地确定目的并支配 行动、克服困难、实现目的的心理状 态和自决能力。
《生活与哲学》第十二课第三节《价值的创造与实现》演示文稿
经纪公司的培养 政府的支持
社会提供的客观 条件是人们实现 人生价值的前提。
生存环境
发展环境
工作环境
享受环境
1、社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。
2、“向社会索取的不能带走，留给社会的 可能永存。”这句话表明（ ） A.人只能对社会作贡献，而不能有索取
B.人的价值在于对社会的责任和贡献
C.人的价值具有高度概括性和抽象性
D.价值判断具有社会历史性的特征
3、有人提出“生命价值＝长度×宽度”，这里的“ 长度”是指一个人实实在在的行动，“宽度”是 指一个人的素质。这种理解的合理性在于看到了( ) ①实现人生价值必须充分发挥主观能动性 ②实现人生价值必须具备良好的社会条件 ③只有在实践中才能实现自己的人生价值 ④只要埋头实干就一定能实现自己的人生价值 A．①② B．②③ C．①③ D．②④
积极投身于为人民服务的实践， 是实现人生价值的必由之路，也是拥 有幸福人生的根本途径。
MSTUDIO营运总监朴修贤介绍，艺人想在韩国出 道需要历经三个阶段，首先是被公司收为教育生，观 察这些教育生的发展可能性，之后就会进入练习生的 阶段，会在演技、唱歌、舞蹈、语言、人品等方面进 行教育，通过这个阶段的练习生会有经纪人事无巨细 地监督他们，从日常生活的练习到各种礼仪的教育， 或者是更多的实战经验，经纪公司一年需要花到一位 练习生身上的最低费用是2000万韩元(约11.5万元人 民币)
结论二：在个人与社会的统 一中实现价值（客观条件）
这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而 应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。
第12课 哲学与人生
天津工业职业学院天铁校区课程指导方案（首页）2017～2018学年第二学期课次12 课时2班级2016级(3+2)机电班2016级机械班2016级电气二班2016级电气一班周次12 日期2018-6-5 2018-5-23 2018-6-1 2018-5-25上课地点102、205203、202教学实施资讯示范小组讨论计划或项目实施实验实习实训√√学习情境名称第12课理想信念与意志责任能力目标1.理解理想、信念和意志之间的辩证关系；2.掌握信念、意志、社会责任感的含义。
知识目标1.树立信念培养顽强的意志。
2.实现自己的理想。
教学资源教材、课外资料教学方法讨论法、案例分析法；考核与评价教师评价作业1.信念的定义和特点；2.社会责任意识的含义。
教研室主任意见：签字：日期：课程学习指导意见天津工业职业学院天铁校区教师授课教案教学过程设计：1、学习任务：理想信念与意志责任2、提出要求：（1）理解理想、信念和意志之间的辩证关系；（2）实现自己的理想。
知识准备：世界需要阳光，人类需要理想信念。
理想信念是人生的精神支柱，指引着人生前进方向，为人生价值的实现提供动力和保证。
崇高的理想蕴藏着强烈的意志力量、促使人们为实现美好的未来，以坚强的毅力、顽强的斗志，向着既定的目标拼搏奋斗世界需要阳光，人类需要理想信念。
理想信念是人生的精神支柱，指引着人生前进方向，为人生价值的实现提供动力和保证。
崇高的理想蕴藏着强烈的意志力量、促使人们为实现美好的未来，以坚强的毅力、顽强的斗志，向着既定的目标拼搏奋斗。
一、实现理想需要坚强的意志品质理想、信念、意志1.信念的含义：信念是人们在一定的认识基础上，对某种思想理论、学说和理想深信不疑，并把它奉为自己的言行准则愿以坚强的意志与决心去执着追求、坚决执行的精神状态。
勇敢和必胜的信念，常使战斗得以胜利。
——恩格斯名人名言最可怕的敌人，就是没有坚定的信念。
——罗曼-罗兰伟大的人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到什么地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服困难，以达到预期的目的。
《哲学与人生》第十二课
《哲学与人生》第十二课各位评委老师好：今天我说课的题目是《理想信念与意志责任》。
下面我将从教材、教学目标、教法学法、教学过程等几个方面展开分析。
一说教材《理想信念与意志责任》是高等教育出版社教材《哲学与人生》第四单元的第三个课题。
《哲学与人生》这门课程，把哲学与人生结合起来，用哲学的基本观点来指导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
第四单元的核心内容是“以历史唯物主义为指导确立崇高的人生理想”。
《理想信念与意志责任》这节课侧重点是“运用理想信念的作用，增强社会责任感”，着重阐述理想信念与意志、责任之间的辩证关系，引导学生认识发到实现理想信念必须有意志和责任作为保证，要具有实现理想信念所必需的意志和责任。
因此，本节课的学习，不仅是为本课程的学习做了充分的预备，而且为学生今后的成长发展奠定了基础。
二说学情本节课的讲授对象是中等职业学校一年级的学生，学习效率和自学能力相对薄弱。
他们的年龄多集中在14--16岁，正处于少年期向青年期过度的阶段，开始对人生进行思索，但是还没有形成科学系统的认识，对于如何让处理理想信念与意志、责任之间的关系，还需要教师进行积极的引导。
三说教学目标因此，在对教材结构和内容进行分析之后，结合学生的认知结构及其心理特征，我确定了如下教学目标：1 认知目标：了解理想信念与意志、责任之间的辩证关系，加强社会责任感。
2 能力目标：培养学生坚定信念，增强意志，肩负起社会责任，在履行职责中把理想变为现实3 情感目标：培养学生坚定信念，坚强意志，勇担责任的观念。
四教学重难点本节课的教学重点是-----理解理想信念对人生成长所起的重要作用。
因为：在人才的综合素质中，思想道德素质居于重要地位，而理想信念又是思想道德素质的核心。
中职生不仅较系统的掌握了专科知识，而且拥有较系统的实践操作能力，他们身上所肩负的历史使命决定了进行理想信念教育的重要性。
作为一名合格的中职生，应在学好文化知识、处理好人际关系的同时树立远大的理想信念，依靠意志付诸行动，这样才能立足于社会、担负起社会的责任。
中职哲学与人生(第五版)第四单元第十二课课件2
责任心小测试
8 .你认为学校的荣誉与我们有关吗？( ) A.没关，那是学校老师的事 B.有关，我们也是学校的一员 C.没想过，不太确定
9.你认为你做得到尽心尽力为他人服务吗?( ) A.能，尽自己最大的努力 B.不能，自己的事还没有做好呢 C.想做但因种种原因没做成
7
议一议
8
9
理想信念与责任是密切联系的
中等职业教育德育课程国家规划新教材
1
高等教育出版社 高等教育电子音像出版社
认知目标:
了解责任的含义，明确敢于担当是实现理想 的必备品质，理解理想信念与意志之间的辩 证关系。
情感态度观念目标：
树立社会责任感，敢于担当责任。
运用目标:
坚定理想信念，加强修养，敢于担当，做一 个对自己负责、对家庭负责、对社会负责的 人。
2
3
责任心小测试
1.你认为社会志愿者服务高尚吗？ （ ） A.是 B.一般 C.不是 D.没有想过 2.你愿意当一名无报酬的义务志愿者者吗？ （ ） A.非常愿意 B.愿意 C.不愿意 D.不考虑
4
责任心小测试
3.你对中常赞同，自己也会这样做
B.赞同，但自己怕辛苦没做过
C.一般，不赞同也不反对
D.反对，认为这样很寒酸
4.你对父母为了子女今后的生活（包括买房，存款，
找工作）一切包办的看法？
()
A.挺好，应该的那是父母的义务
B.可以，不喜欢但还是接受了
C.反感，那样不能使自己得到锻炼
D.无所谓
5
责任心小测试
5.你认为工作难找与一个人的责任心差有关吗？ （ ） A.必然有 B.说不好 C.不认为 D.没想过 6.你认为以下哪一点更利于你在工作中的发展？ （ ） A.美丽的外表 B.高学历 C.能说会道 D.较强的责任心 7.当你看到学校的水龙头没关紧时，你会把它关上吗？ （ ） A.会，水是不可再生资源，人离不开水 B.不会，因为那不是我的责任
哲学与人生教案中专中职第十一课第十二课（优秀范文5篇）
哲学与人生教案中专中职第十一课第十二课（优秀范文5篇）第一篇：哲学与人生教案中专中职第十一课第十二课第十一课社会理想与个人理想【教学目标】1．认知：了解理想与现实、社会理想与个人理想的辩证关系，理解有关人生理想的人生问题。
2．情感态度观念：顺应潮流，树立崇高的人生理想。
3．运用：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，确立崇高的人生理想。
【教学重点】1．社会理想与个人理想的关系。
2．积极创造实现人生理想所必需的条件。
【教学难点】正确对待理想与现实的矛盾。
【教学过程】〈导入新课〉以周恩来的“为中华之崛起而读书”的事例导入。
提问：1.你现在有什么理想吗？2.你觉得青年人是否应该树立远大的理想？学生：讨论，回答。
青年学生应该从小树立远大理想，正确处理好社会理想与个人理想的关系。
〈新课讲授〉一、理想源于现实又高于现实1.理想是人们对未来美好目标的向往和追求大家说的理想涉及了各个方面，理想是指人们对未来美好目标的向往和追求。
理想不是幻想和空想，具有实现的必要的现实条件，经过奋斗最终是可以实现的。
而空想缺乏现实客观条件根本无法实现，幻想有一定客观基础但是达不到现实的条件。
请同学分析一下，刚才同学们阐述的理想是否具有以上特征。
（学生分析）展示孙中山的理想与袁世凯的理想相比较。
（学生比较)教师分析归纳：理想按性质来划分——有科学与非科学，崇高与庸俗之分。
判断标准：符合社会发展规律，为了祖国和人民的利益。
理想按内容来划分——生活理想：攒钱买房；职业理想：成名成家；道德理想：见贤思齐；社会理想：改天换地。
社会理想是一个人所有理想的出发点和归宿。
2.理想与现实的关系理想与现实的关系是辩证统一的，一方面，理想是一定社会历史条件和社会经济的产物，另一方面，理想是比现实更高远、更美好的目标。
3.正确对待理想和现实的矛盾一方面，理想和现实是对立的。
理想是主观的，现实是客观的。
理想是未来的，现实是当下的。
另一方面，理想和现实又是统一的。
哲学与人生12第十二课
2011感动中国人物——朱光亚 一生就只做了一件事
20世纪50年代末，朱光亚被任命为中国核武器研制的科 学技术领导人。他负责并组织领导中国原子弹、氢弹的研究、 设计、制造与试验研究，地下核试验的攻关，高技术研究发展 计划的制定与实施，国防科学技术研究发展及军备控制问题研 究等工作，为中国核科学技术事业的发展作出了重大贡献。20 世纪80年代中期，他还参与了“863”计划（国家高技术研究 发展计划）的制定和实施。 人生为一大事来。他一生就做了一件事，但却是新 中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即 是乐，不用浮名绊此生。遥远苍穹，他是最亮的星。
【教学重点】 1.理解理想信念对人生成长所起的重要作用。 2.培养青年学生树立为实现理想信念所必需 的意志与责任。 【教学难点】 培养青年学生树立为实现理想信念需具备的 意志与责任
【教学方法】 情境讨论法、案例教学法。 【教学手段】 多媒体课件教学。 【课时安排】 2课时。
新课导入
猪ห้องสมุดไป่ตู้完美理想
定力作用：从现实生活的不确定性中为自己寻找 一种确定性。 提升作用：丰富人的精神世界，塑造崇高的人格。 凝聚作用：凝聚力量，形成一股巨大的合力。 就国家而言，众多拥有崇高理想信念的个体，是国 家和社会得以发展进步的基础；就个体而言，拥有理想 信念的人生是充实而幸福的，而没有理想信念的人生则 是空虚、痛苦和可悲的。
中等职业教育德育课课程改革国家规划新教材
第四单元
顺应历史潮流 树立崇高的人生理想
第十二课 理想信念与意志责任 湖南.株洲.炎陵
【教学目标】 1．认知：了解理想信念与意志、责任之间的 辩证关系，加强社会责任感。 2．情感：坚定信念，坚强意志，勇担责任。 3．运用：坚定信念，增强意志，肩负起社会 责任，在履行职责中把理想变为现实。
哲学与人生 第十二课课件
他被拒绝了1009次，直到1010次，才听到一声“同意”。 多少年后，“肯德基”成了世界上最大的炸鸡连锁店。
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展示升华
理想
意志
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• 理想是石,敲出星星之火; • 理想是火,点燃熄灭的灯; • 理想是灯,照亮夜行的路; • 理想是路,引你走向黎明。
——流沙河
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一个人追求的目 标越高，他的才力就 发展得越快，对社会 就越有益，我坚信这 是一个真理。 ------高尔基
12
终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大 家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑 的水壶。
队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一 缕缕沙子。他诚挚地说：“只要心里有坚定的信念， 干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。”
13
凡是去过“肯德基”的人，都会 看到店门口有座塑像，站着一位外国 老人，身穿白西装，态度和蔼可亲， 他就是桑德斯上校。他是全世界最大 的速食炸鸡连锁店的创办人，一个 65 岁才开始创业的人。
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教学目标
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创境激趣
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引思明理
实现理想要敢于担当
责任心小测试
1.你认为社会志愿者服务高尚吗？ （
A.是 B.一般 C.不是 D.没有想过
）
2.你愿意当一名无报酬的义务志愿者者吗？ （ ）
A.非常愿意 B.愿意 C.不愿意 D.不考虑
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3. （ ）
你对中职生勤工俭学有什么看法？
A.非常赞同，自己也会这样做 B.赞同，但自己怕辛苦没做过 C.一般，不赞同也不反对 D.反对，认为这样很寒酸
3.---------------------21
四、一年的目标是
（ ---年---月---日至---年---月---日）
高二政治必修4生活与哲学《第十二课 价值判断与价值选择》(17张PPT)课件
5、[2012·北京卷] 下图漫画中人的困境启示 我们，实现人生目标要
A．有坚定的理想信念 B．以客观条件为基础 C．百折不挠反复实践 D．努力发展自身才能
观指引。
【判断】 1、衡量一个人的人生价值，首先看他在物质方
面对社会的贡献，其次看他在精神方面对社会 的贡献。 2、所谓价值是指人对事物的积极意义。 3、先进人物只贡献不索取，因而人生价值大。 4、价值观对人生与社会起着重大的指导和促进 作用。 5、价值观对人生道路的选择具有决定作用。
课堂小结
人 含义
（3）形成：（与社会存在和社会实践的关系） 是社会存在的反映，在社会实践基础上形成
理解：A、价值判断和价值选择属于社会意识， 由社会存在决定并反作用于社会存在。
B、价值判断和价值选择作为认识范畴， 由社会实践决定并反作用于社会实践。
材料： 1、新旧24“孝” 2、从前，有一天大雪，一秀才，一县令，一财 主在亭中煮酒吟诗。 秀才先吟：“大雪纷纷落 地。”县令自恃有才，便接道：“这是皇家瑞 气。” 财主见此情此景，眯眼接了句：“再下三 年何妨。”这时恰有一老农经过，听了很是气愤， 张口便接：“放你娘的狗屁。”
思考：李高峰是怎样实现自己的人生价值的？
第
三
1、在劳动和奉
框
献中创造价值
：
(根本途径）
价
2、在个人与社
值
会的统一中实现
的
价值
（1）主观能动
创
（客观条件）
性，顽强拼搏、 自强不息的精神。
造
与 实 现
3、在砥砺自我 中走向成功
（主观条件）
（2）发展才能， 全面提高个人素 质。
（3）坚定理想
信念，正确价值
人生领域 生 内容
高考政治 《哲学与生活》第十二课 实现人生的价值教案(教师版) 新人教版
第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值预习导学一、学习目标了解哲学意义上的价值★理解人的价值的内涵与评价★理解价值观的导向作用★理解作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人民的立场上★坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值。
二、重点难点〔加★〕三、自主学习四、知识体系建构探究质疑1.哲学意义上的价值与经济学中的价值是整体与部分的关系。
2.人的价值是个人价值与社会价值的统一。
3.价值观对社会存在和个人的发展具有促进作用。
4.人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。
5.社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。
练习反馈单项选择题1.下面的漫画〔超常发挥〕〔作者：盖桂保〕给我们的哲学启示是〔D〕A要坚持在实践中锻炼和提高认识能力 B要满怀必胜信心勇敢地接受挫折与考验C要善于通过量的积累去实现实物质的变化 D要树立正确的价值观并作出正确的价值选择2.有一种风X叫关爱，有一种资态叫坚守。
地震时，正在某某孤儿院做义工的某某货柜车司机黄福荣为营救孤儿和老师不幸遇难。
他在义工的路上默默地走了十年，曾徒步走中国为“中华骨髓库〞募捐，曾在汶川灾区志愿服务了三个月……“好人阿福〞以生命的闪光实现了“终生做义工〞的愿望，感动了千千万万的中国人。
他的事迹说明 ( B )3.某地铁站旁，有一个由退休老人组成的“志愿服务站点〞，这些退休老人在为行人提供义务指路服务的同时，感受到了自己的价值，获得了快乐。
这说明 ( D )①劳动是人的存在方式②实现人生价值取决于客观条件③索取和奉献是统一的④实现人生价值要发挥主观能动性A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④4.“权为民用，纵然是清风两袖，自当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅千倾，也会遗臭万年殃后人。
〞这副对联给我们的启示是( C )5.“老是把自己当做珍珠，就时时有被埋没的痛苦，把自己当做泥土吧，让众人把你踩成一条道路〞，鲁黎的这首《泥土》所蕴含的哲理是〔 C 〕A.肯定自我是实现人生价值的起点B.人既是价值的创造者，也是价值的享受者C.在个人与社会的统一中去实现人生价值D.实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息的精神6.曾子曰：“士不可弘毅，任重而道远。