《道德与法治》九年级九年级道德与法治下册第七课第一框《回望成长》教学设计 优质
精品教学设计：《回望成长》
因为初中三年：
我选择：
因为初中三年：
材料分析：
刘杉是初三学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要我上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……
②我们参加丰富多彩的实践活动，学会做事，学会做人；
③我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互功，风雨同行；
④我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；
⑤我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
P83探究与分享，思考：
（1）你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘撑’过去”这句话？
3、为什么过程和结果同样重要？
4、站在人生的十字路口，我们应怎样选择？
5、初中毕业后，面临的选择和态度？
（二）合作共研
探究目标一收获的季节
P83探究与分享，三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学分享。
小组合作学习：
1、初中三年我们有哪些收获？
①我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；
从人物故事中引发学生对超越自我的认识
帮助学生理解过程与结果之间的关系
结合材料引起学生共鸣
帮助学生学会选择
结合名人理论加强认识
课堂小结
通过本节课的学习，我们要充分认识到在学校的九年学习，都是不断成长和进步的。在收获的季节里，我们要学会充分挖掘潜能，合理选择人生方向，为将来自己美好的生活奠定坚实的基础。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第1框回望成长教案+教学反思新人教
回望成长【教学目标】情感、态度与价值观目标正视自身条件,树立正确的人生观成才观择业观能力目标全面回顾与反思初中三年的学习生活,能够客观地看待自己的成长变化;培养正视自我,独立作出正确、理性选择的能力。
知识目标明确成长过程中的收获,掌握选择的科学方法和策略。
【教学重点、难点】教学重点感体验成长的收我从女出发出用性的突破方法:在活动中创设情境,注重联系学生的生活经历,并把这种经历融入教材之中。
“目标引领,自主学习”环节通过学生自学教材内容,可以让学生初步感知重点;通过“合作探究,互动交流“环节,联系学生实际、相关背景材料,观看图片、视频和阅读相关素材,学生讨论合作探讨突破重点。
教学难点:理解过程和结果同样重要,培养作出理性选择的能力。
突破方法在学生掌握基本知识的情况下,进一步拓展学生思维。
采用图文结合法,通过师生共同探究法,深化对知识的印象,教师及时点拨总结。
利用课堂讨论、交流、展示等括动,帮助学生理解过程和结果同样重要。
以生活中的具体问题为依托,采用情境式体验的教学方法,旨在鼓励学生发挥学习的主动性,学会用自已的头脑去思考、去辨析去归纳,逐渐形成作出理性选择的能力。
【教法与学法导航】教法创设情境法、案例分析法、小组合作法、任务驱动法学法目标学习法、阅读感悟法、问题讨论法合作探究法、归纳法【教学准备】教师准备利用网络收集相关案例,设计学习讨论问题,制作多媒体课件。
收集学生三年来的一些照片、音像等资料收集各行各业成功人士的图片、视频,并制作多媒体课件。
学生准备:课前预习教材内容,分配学习小组,收集参与社会活动的图片,整理反映自已和本班同学成长的资料和照片、实物资料等。
【教学过程】环节一:创设情境,引出课题教师用富有感染力的语调导人:同学们,还记得三年前老师刚刚见到你们的时候,你们第一次跨进初中的大门,脸上写满了激动、紧张和憧憬我们在一起已经共同度过了三年的光阴。
眨眼之间,到了这个微微炎热的初夏,同学们即将毕业,让我们回忆成长过程中那些一起走过的日子,重温那些曾经感动过我们的人和事。
部编道德与法治九年级下册 7.1回望成长 教案设计
第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第一课时回望成长一、教学目标知识与能力：了解初中三年的收获，知道收获是多方面的；能够正确认识自己，实现自我超越；学会作出合理选择。
过程与方法：培养理性精神，理解“一个阶段的结束就是另一个阶段的开始”的含义；临近初中毕业，面临重要选择，能理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标与方向。
情感、态度与价值观：通过初中三年的学习，知道收获是多方面的。
能够正确认识自己，勇于战胜自己。
明确自己即将完成义务教育阶段的学习任务，能清晰地反思自身成长中的收获与遗憾，知道成长的过程同样重要。
二、教学重难点：重点：初中三年的收获，实现自我超越。
难点：正确认识自己，理性做出选择三、教学方法：多媒体教学法、小组合作学习、讲授法四、教学过程：（一）、导入新课：进入初中以来，我们努力学习，不断完善自我。
我们认真思考人生的一些重要课题，用自己的行动给这些课题书写一个有一个答案。
未来充满机遇和挑战，在面临人生的新抉择时，我们要脚踏实地，科学规划。
让我们满怀憧憬，走向未来！今天让我们走进第七课第一课时，一起回望一下自己的成长历程吧！（二）新课讲授：一、收获的季节：1、初中三年，我们一起快乐成长，不断有收获：日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。
回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。
三年来，我们一直在努力，也不断有收获。
探究与分享：三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称，并与同学们分享。
知识、友谊、师生情谊、成长的经历2、初中三年的收获：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互相帮助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
思考：为什么这位奥运跳高冠军，可以创造撑杆跳高世界纪录？人生最大的敌人是自己。
《回望成长》教学设计【部编人教版九年级道德与法治下册】
《回望成长》教学设计一、教学目标1.初中毕业即将进入一个新的阶段，能够在过程中体验与感悟，获得有意义的收获。
在总结得失的前提下更加独立，承担责任，学会合理选择。
2.培养理性精神，理解“一个阶段的结束就是另一个阶段的开始”的含义。
临近初中毕业，面临重要选择，能理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标与方向。
3.了解初中三年的收获，知道收获是多方面的。
能够正确认识自己，勇于战胜自己。
明确自己即将完成义务教育阶段的学习任务，能清晰地反思自身成长中的收获与遗憾，知道成长的过程同样重要。
二、教学重难点教学重点：反思自身成长中的收获与遗憾，做出正确的选择。
教学难点：正确认识自己，理性做出选择三、教学准备收集与课时内容贴切的相关新闻热点事件（文本、图片、视频均可）、其他相关图片资源。
四、相关资源视频资源：【典型案例】先把心“摔”过去；图片资源：【典型案例】人生发展不同阶段；本课思维导图。
五、教学过程新课导入多媒体出示从幼儿园到初中的系列成长图片我们从呱呱坠地起，每个人都在不断地学习和成长中。
三岁时，我们进入幼儿园，与小朋友们一起嬉笑玩乐；六岁时，我们步入小学，开始走进知识的殿堂；十二岁时，我们又步入中学；现在的我们，即将步入……虽然，我们不断地告别一个发展阶段，开始一个新的发展阶段，但我们生命成长的历程始终没有停止，我们在结束与开始中不断长大。
回望成长的历程，给我们留下深刻印象的人和事是什么呢？它对我们的成长带来了怎样的影响？教师点拨：日月如梭，光阴似箭。
回望成长路，点点滴滴都令我们感动，让我们珍藏在心底。
我们在结束与开始中不断穿梭，在不断选择与坚持中逐渐长大，转眼间，我们即将完成初中的学业，到了收获的季节，即将在新的结束与开始中进行新的选择与坚持，走向未来。
讲授新课（一）收获的季节1.掌握知识，结交朋友，修炼操守，拓展视野活动一：我的收获（1）初中三年来，你收获了什么？请挑选一个最大的收获和同学们分享。
（2）一位哲学家说过：“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？教师总结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识；我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事；我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行；我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行；我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
教学设计道德与法治九下7.1回望成长
九下7.1回望成长教学目标：1．情感态度与价值观目标：树立正确的成才观念，培养和形成正确的人生目标，并以实际行动为实现人生价值而努力。
2．能力目标：增强作出合理选择的能力。
3．知识目标：了解和认识初中阶段的收获，掌握合理选择的方法与策略。
重点：收获的季节难点：结束与开始以问题导入：思考：在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？它对你的成长起了怎样的作用？提示：幼儿园，小学时的我们懵懵懂懂。
进入初中以来，我们努力学习，不断完善自我。
我们认真思考人生的一些重要课题用自己的行动给这些课题书写一个又一个答案。
重点问题：1.初中生活我们收获了什么？2.如何正确认识自己，战胜自己，成为真正的强者？3.如何正确看待过程与结果？4.我们要怎样做出正确的选择？引出本课主题：回望成长第一目：收获的季节探究一：初中生活我们收获了什么？思考：日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。
回首三年，三年来，你收获了什么？请在下面的个人成长树上填上“果实“的名称，并与同学分享。
结论：初中生活我们收获了什么？①在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。
②参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。
③结交志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。
④不断修炼道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行。
⑤逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。
探究二：如何正确认识自己，战胜自己，成为真正的强者？思考：每个人都有自己的弱点，邓亚萍的成功历程给我们的启示是什么？提示：正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。
思考：你如何理解“先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话？提示：“心”是指自己的意志，“摔”是锻炼自己，让意志坚强；“摔过去”能锻炼自己，接近成功。
这句话告诉我们只有突破心理障碍才能不断超越自我。
正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。
部编版九年级道德与法治下册7.1回望成长教学设计
归纳：教师和学生各自分享减肥失败的经历，学生之间互相阐述类似的经历并给出自己的看法。
总结：先辩论过程与结果谁更重要，再总结过程与结果同样重要。
二、结束与开始
第三环节：
初中的结束也意味着新生活的开始，但是面对未来我们该如何选择呢？一位我校毕业的优秀毕业生为你们录制了一段视频，希望能帮助到大家。
重点
树立合理选择人生方向的意识，充分认识到初中毕业既是结束，也是新的开始。
难点
通过案例分析，培养学生合理选择人生方向的能力；培养学生享受人生过程的能力
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1，校开放日视频……
导语：这就是我们可爱的学校然而在座的各位即将离开母校并迎来人生第一个转折点，这节课就让老师和同学们一起来回望成长。
7.1回望成长教学设计
课题
7.1回望成长
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
情感态度价值观目标：树立合理选择人生方向的意识，充分认识到初中毕业既是结束，也是新的开始
能力目标：通过案例分析，培养学生合理选择人生方向的能力；培养学生享受人生过程的能力
知识目标：三年以来，你收获了什么？如何做合理选择？
1，小组讨论，认真思考。
2.积极回答问题
4.为自己的未来做一个合理的规划。
5.描绘未来的自己。
让孩子们感受自己三年的初中生活改变和收获。体会伤心和泪水也是成长的必修
课。
解惑面临选择的纠结。感悟认识自我与战胜自我并实现价值的意义，提高学生自我认识和选择的能力，享受人生的每一个阶段。
部编版九年级道德与法治下册《回望成长》教案及教学反思
部编版九年级道德与法治下册《回望成长》教案及教学反思一、教材概述《道德与法治》是九年级社会学科中的一个重要组成部分，是学生提高自身道德水平和法治意识的必修课程。
部编版九年级道德与法治下册中的《回望成长》一课，主要让学生了解成长的含义和重要性，并重点引导学生思考如何学会自我管理和负责。
二、教学目的1.了解“成长”的概念，培养正确的成长观念；2.探究影响自我管理和责任意识的因素；3.帮助学生学会自我管理，培养负责任的态度。
三、教学内容与方法1. 教学内容本节课的教学内容主要包括以下三个部分：（1）什么是成长？通过引入一则小故事，让学生了解成长的含义和重要性。
同时，教师还可以结合丰富的案例，强调成长是一个综合的概念，需要从多个角度进行思考。
（2）自我管理将学生分组进行讨论，让他们探究影响自我管理的因素，并以此为基础引出学生管理自己的方法和技巧。
（3）负责任通过让学生分角色讨论，了解团队合作中的责任和义务，并将其引申到个人生活中，让学生形成负责任的态度。
2. 教学方法####（1）小组讨论通过小组讨论，可以激发学生的思考和交流，让学生在互相学习和讨论的过程中进一步探究自我管理和责任意识的相关问题。
####（2）角色扮演通过角色扮演的方式，让学生更加深刻地了解团队合作的重要性和个人的责任，进一步培养学生的责任意识和自我管理能力。
####（3）讲解与解读在让学生自主讨论的基础上，教师也需要适当地进行讲解和解读，引导学生从更深层次及多个角度来理解成长、自我管理、负责任等相关概念。
四、教学反思1. 教学亮点通过小组讨论和角色扮演的方式，提升了学生的主体性和积极性，减轻了单纯听课的枯燥感。
同时，也让学生在更多的互动中感受到成长、自我管理和负责任等相关概念的内涵与形式，学生更好地理解和掌握了相关知识和能力。
2. 存在问题与改进思路在本次教学中，虽然教学过程中采用了多种不同的方式让学生更好地理解和掌握相关知识和能力，但是仍然存在以下问题：（1）教学过程中部分学生的参与度不高部分学生还是习惯于被动接受知识和观点，没有能够充分发挥自己的积极性和主动性。
《回望成长》教学设计部编版道德与法治九年级下册
1.“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”，这告诉我们（）
A.要做一个聪明的人
B.要做个有力量的人
C.要正确认识自己、勇于战胜自己，才能成为真正的强者
D.要做个有智慧的强人
2.我们即将完成初中三年义务阶段学习任务，回望三年经历的酸甜苦辣，我们快乐成长，收获满满（）
①学会学习、学会做人、学会做事 ②提升了自己的道德境界，增强自己的法治意识与能力③学会正确认识自己，提高辩证思维能力 ④学会接纳成长过程中的顺境与逆境，体验与感悟成长过程中的快乐
然后要求学生根据自己经验，思考回答：什么样的选择才是合理的？
学生回答后再阅读P84“方法与技能”，我与学生各举例说明，加深印象。
活动六：人生阶段任务问题
学生阅读P85“探究与分享”，说说：
1.你能说出一种划分人生发展阶段吗？
2.初中毕业后的下一个人生阶段的任务是什么？要解决什么问题？
学生小组讨论，小组代表展示。我在学生回答的基础展示课件。
知识目标：知道三年来的收获，学会对人生做出合理选择。
重点
1.三年初中生活的收获
2.面对初中阶段结束和新的人生阶段开始的正确做法
难点
怎样做出合理选择
教学过程
教学环节教ຫໍສະໝຸດ 活动学生活动设计意图
导入新课
播放我精心编辑的《快乐的学习之路》视频，内容是幼儿园、小学、初中的学习生活。学生观看视频，在欣赏中回忆、感受、体验自己曾经的幼儿园、小学、初中学习生活的点点滴滴，学生被视频中的学生行为所感染，勾起了自己往事知多少。我在导入时，用视频活动创设情境，设计两个问题：1.在以往的学习生活中，有没有哪件事给你留下深刻印象？2.它对你的成长起了怎样的作用？
A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④
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九年级道德与法治下册第七课第一框《回望成长》教学设计
一、教学内容分析。
本框是九年级下册最后一课《从这里出发》第一框的教学内容，学生此时已经进入初中学习生活的尾声阶段。
本课内容所依据的课程标准包括两部分。
一是“成长中的我”中的“认识自我”、“自尊自强”。
具体对应的标准是：“理解情绪的多样性、复杂性，学会调控情绪，保持乐观、积极的心态”；“了解自我评价的重要性，能够客观的认知自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”；“养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
”二是“我与我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展。
”具体对应的标准是：“关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”；“知道责任的社会基础···努力做一个负责任的公民”。
二：学情分析。
本课教学内容的基本逻辑是立足当下，回望过去，展望未来。
教材内容暗含了过去、现在、未来的逻辑线索，引导学生思考传统与现代、历史与现实、当下与未来的关系。
初步学会用历史的、发展的眼光看问题。
从学生课程学习的实际情况看，他们已经进入了紧张的复习迎考冲刺阶段，考试压力增大，因此课堂上应重点关注学生的情感需求、价值观养成。
从学生具备的实际能力来看，他们即将跨入新的学习生活阶段，需要对以前的学习生活、经历、经验进行认真的分析、反思。
在反思中发现自己的长处、挖掘自己的潜能，为未来成长、实现自我超越做好准备。
三：教学目标分析。
1、政治认同：明确我们的所有收获是在政治稳定、经济发展、文化繁荣、社会和谐、人民生活水平不断提高的良好社会条件下实现的，和中国共产党的坚强领导是分不开的。
2、理性精神：
（1）理解情绪的多样性、复杂性，学会调控情绪，保持乐观、积极的心态；
（2）了解自我评价的重要性，能够客观的认知自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念；
（3）理解过程与结果的辩证关系；
（4）理解个人成长的关键是挑战自己和超越自己。
3、法治意识：未来人生道路上的任何选择都应该符合法治的要求，任何人生阶段将要承担的责任也要遵守法治的规定。
4、公共参与：
（1）感受初中生活的收获与美好，积极和同学一起学会学习、学会做事、学会交流、学会创造积极参与课堂学习；
（2）选择未来的人生道路，将自己的学习、生活融入国家的发展大潮中去。
四：教学重难点分析。
教学重点和难点：收获的季节。
引导学生对显性的、具体的收获进行梳理，进而对成长的历程进行理性思考，使学生明白收获不仅是具体的成绩单，更是自己能够不断克服困难、
战胜挫折、突破和超越自己的经历。
五、教学策略。
合作游戏法、情景分析法、讨论交流法。
六、教学准备。
教师搜集有关歌曲。
七、课时安排：1课时
八、教具：多媒体，板书。
九、教学流程：
3、引导学生掌握合理选择的方法和技能。
4、出示课件《不同阶段，不同责任》，介绍人生六阶段，分析学生在不同的阶段不同的中心任务。
教师板书：“展望——选择人生道路”。
3、分析合理选择的方法和技
能。
4、阅读课件内容，感悟人生不
同的阶段不同的责任。
的未来方向。
总结新课：当我们仰望星空，就会
发现心并不远、梦并不远、只要你
踮起脚尖努力去够，终会有更大的
收获。
播放歌曲《仰望星空》。
课堂知识巩固深化对课文的理解和掌握。
第七课第一框回望成长
板书设计：
部分歌词：
1、《感谢有你》我们将会创造更好的明天，我们将会共同将美梦实现，因为有你陪在我身边，不怕未来在路上有多危险!
2、《收获》收获，这一路点滴苦痛，原来全都是收获，不曾错过，也就不能拥有，更好的你，更好的一个我
3、《怒放的生命》。
曾经多少次失去了方向，曾经多少次破灭了梦想，如今我已不再感到迷茫，我要我的生命得到解放，我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量。
4、《远走高飞》，如果迎着风就飞，俯瞰这世界有多美，让烦恼都灰飞，别去理会自我藉慰
5、《雪花的快乐》，假如我是一朵雪花，翩翩的在半空潇洒，我一定认清我的方向，飞扬飞扬飞扬
6、《仰望星空》。
这一天我开始仰望星空发现，心并不远梦并不远只要你踮起脚尖。