小学英语组集体备课方案
六年级英语下册单元集体备课表格式教案（冀教版）
六年级英语下册单元集体备课表格式教案（冀教版）小学英语六年级单元集体备课教学内容分析学内容在本单元中，讲述了jenny,Liing和Danny一起打篮球和乒乓球耳朵故事。
在这些小故事中，学生将学习一些描述运动项目及运动衣着用品的词汇。
在学习这些词汇的基础上运用句型描述有关的小场景以及对话。
单元教学i标1.理解并熟练朗读课文，能够用正确的语调朗读一般疑问句和特殊疑问句，把握课文的语言环境。
能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。
培养学生学习英语的兴趣。
单元教学重点掌握本单元的重点单词，和重点句子。
单元教学难点学会运用一般过去式表达自己的意愿。
课时安排本单元共7课时：课时:lessonlPing-pongandBasetball第二课时：lesson2AttheSportShop第三课时：lesson3Let'spla第四课时：lesson4DidyouHaveFun?第五课时：lesson5ABasetballGae第六课时:lesson6AFaousFootballPlayer第七课时:Again,Please!教导处审核意见景泰县喜泉学区六年级英语集体备课教案课题：：LessonlPingpongandBasetball授课教师:主备人蔡宗莲组长审核课时1课时成员上课时间教学i标a.我会听、说、读、写四会单词：adinton,pingpong,soccerandbasetball.b.我会大声朗读课文，理解课文大意。
c.我能理解重点句型：isyfavouritesport.Doyouhave?Let' sgotothe tod.我能搜集和整理更多体育名词和体育用语。
教学重点句型：isyfavour it esport.Doyouhave?的理解和运用。
我会听、说、读、写四会单词：adinton,pingpong,soccerandbasetball教学难点句型：isyfavour it esport.Doyouhave?的理解和运用。
英语教研组集体备课记录大全五篇
英语教研组集体备课记录大全五篇三年级英语集体备课记录篇一20 ——20 21 学第二学期曹江中心学校溪田校区集体备课记录学科：英语，年级：三年级活动时间第 17 周地点级室主持人陈小颖记录人刘文梯主备教师周浩婷课题Module9 Unit1参与人员陈小颖刘文梯周浩婷主备教师发言演示稿（对教材、目标、设计意图等简要说明）教学目标1.听懂会说Have you got a/an.。
？ Yes,I ，I have not.2.能在表示学习用具的词汇与相应事物之间建立联想主备教师的课堂教学教学预设稿（教案）教学过程:1.老师说出事物名称，学生指出相对应的图片2.领读课文新单词3.听录音找出新学的句子总结学的新知识布置课后作业组内备课教师发言稿1.学生为主体的意识体现得十分清楚，比较充分的发挥了学生学习的主动性和积极性，体现了以人为本2.利用多媒体，提升学生学习兴趣。
3.恰当地使用现代化教学技术手段，以提升效率，提升学生学习积极性。
集体备课教学设计教学过程：1.播放录音，请学生感知韵句2.听课文录音3.巩固。
让同桌之间或者小组之间练习和相互提问。
英语教研组集体备课计划篇2英语教研组集体备课计划为全面贯彻教育部《有关积极推进小学开设英语课程的指导意见》，认真实施《英语新课程标准》，快速提升教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，推动英语教学成绩的提升，我校于20XX年秋季在全镇范围内进行了英语学科集体备课的尝试，英语教研组集体备课计划。
一年来，从教学质量看，收到了不错的效果。
随着小学英语课的全面开设，出现了教师课务量大、兼代课程多的新情况，急需进一步优化集体备课过程。
为切实提升集体备课的实效性，根据市教研室《有关开展连云港市小学英语教研组集体备课创优达标活动的通知》要求，结合我镇小学实际，现制定初步计划书如下：一.加强工作领导为进一步加强对英语教研组集体备课工作的领导，我们成立了以分管教学校长为组长的集体备课领导小组，成立了以中心校教导主任为组长、片级英语教研员为副组长的业务指导小组，成立了以责任心强、工作认真并有组长能力的骨干教师为组长的年级备课小组。
小学英语老师集体备课的几点作法
教学文档
小学英语老师集体备课的几点作法
具体做法：
1.集体备课按“个人主备―――组内研讨―――教案调整、实施教学―――教学课件、总结〞几个环节进行。
2.一、三、四年级的英语教师集体备课时间为每周一下午，二年级三位英语教师集体备课时间为每周三下午。
每周的主备教师在集体备课前把所负责的单元教案、课件、音频等相关资料打算好。
主备教师教师在集体备课时分享单元每课时教学过程，本年级老师进行商讨，取其精华，确定行之有效的上课流程。
每次集体备课结束时，形成较完善的合适本年级的课堂教学流程。
比方：一二年级任课教师依据学生年龄特点，经常探讨合适孩子们的课堂模式和游戏内容。
尤其是赵惠锋老师，刚接触低段，为了更好的融入课堂，经常利用教研外的时间和韩航，周艺两位老师商量让课堂到达最优效果的方法。
三年级的备课小组在共同商讨确定教学设计之后，两位年轻教师还要去听听郝老师的课是如何上的，课堂中间的游戏环节是怎么操作的，课堂上的衔接语都用了哪些？课堂上的评价言语都说了什么？详细的记录下来，并在自己的课堂上调节运用。
四年级的两位老师会依据本年级学生存在的共性问题进行商讨，并将学生的难点和易错点制作成习题，反复让学生练习。
五六年级的两位英语老师虽然任教不同年级，但是教材板块内容相同，她们也经常在一起探讨对话课，阅读课的教学模式，两个老师相互听课评课，尤其是吕振娟老师，到达了每周必听六年级新授课的模式。
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英语集体备课活动记录共篇.doc
★英语集体备课活动记录_共10篇第1篇：英语集体备课活动记录济钢文华小学英语组2012—2013学年第一学期集体备课计划为进一步提高我校小学英语教师教学能力，发扬我校小学英语教师的团队合作和探究精神，开展好小学英语教学工作，在立足个人备课的基础上，加强小学英语集体备课。
为了切实提高集体备课的实效性，将集体备课活动落到实处，制定如下工作：一、工作重点：1、认真学习小学英语新课程标准和历城区小学英语教学基本模式，优化教学方式，提高课堂教学质量。
2、通过集体备课，充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，提高教育教学质量，促进教师的专业发展。
二、工作措施1、在学校的组织和领导下，全体英语教师间周一次集体备课活动，组长做好考勤记录。
2、为了减少盲目性，开学初的第一次集体备课，要向备课组成员明确本学期集体备课工作的具体要求，解读集体备课工作计划，安排好每一次备课内容和中心发言人，让每位教师都心中有数，使每次集体备课都有目的性针对性和实效性。
3、每次集体备课，组内教师轮流做中心发言人，提前书写好自己要研究的教学设计和教学中的困惑并在个人说明的基础上，全组成员进行交流讨论，最终拿出最佳教学方案。
三、具体实施措施1、严格执行“个人粗备-----集体齐备-----个人细备-----反思复备”的步骤。
备课依据：①三定：定集体备课课题，定中心发言人，定教学进度。
②四统一：统一单元教学目的，统一教学重难点，统一课时分配，统一单元评价测试。
③五备：备课标，备教材，备教学手段，备教法，备学法。
④五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案，以及在中心想好自己的设想。
3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及积极查找相关资料，为发言谈做好充分的准备。
中心发言人的辅导内容应包括以下内容：①教材简介：含教材内容、特点、教学目标、重点、难点、教具准备、课时安排等。
外研社小学英语四年级下学期集体备课计划
外研社小学英语四年级下学期集体备课计划
外研社小学英语四年级下学期集体备课计划可以按照以下大纲进行设计：
一、教学目标明确
1. 知识与技能：掌握本学期教材规定的所有词汇、句型和日常对话，能正确运用到实际生活中；提高学生的听、说、读、写四项基本技能，注重语音语调的训练。
2. 过程与方法：通过小组合作、情境模拟、游戏互动等方式，培养学生的自主学习能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生尊重多元文化、乐于沟通交流的态度。
二、教材分析与内容规划
根据《外研社小学英语四年级下册》教材内容，详细梳理各单元的教学重点难点，制定每单元的教学计划，包括新授、复习、拓展等内容。
三、教学方法与策略
1. 采用“任务型”、“情境式”教学法，让学生在完成具体任务或模拟真实情境中学习并使用英语。
2. 结合多媒体资源，如动画、歌曲、故事等，丰富课堂形式，提升学生的学习兴趣和参与度。
3. 定期组织听说读写的专项训练，并结合期中、期末测评要求，进行有针对性的复习。
四、教学进度安排
明确每个单元的教学时数，合理分配各个阶段（预习、新授、巩固、复习）的时间，确保教学进度与质量的平衡。
五、集体备课与教研活动
1. 每周固定时间开展集体备课，共同研讨教材内容、教学方法及学情反馈，分享教学经验和心得。
2. 定期举行公开课或观摩课，互相听课评课，以促进教师间的经验交流和教学质量的共同提高。
3. 针对学生在学习过程中出现的共性问题，进行专题研究，寻求有效的解决策略。
以上仅为一个大致的集体备课计划框架，具体的实施还需结合学校实际情况、学生特点以及教师团队的特长来进行调整和完善。
小学英语三年级下册外研版集体备课计划
小学英语三年级下册外研版集体备课计划一、备课目标1. 让学生轻松掌握课本中的基础词汇和句型，如动物、颜色、数字等相关词汇，“What's this? It's...”等句型，争取在课堂小测中90%的学生能准确作答。
2. 通过趣味教学活动，激发学生对英语学习的兴趣。
例如，举办英语歌曲演唱比赛，让80%的学生积极参与并享受其中。
3. 提升学生的口语表达能力，使70%的学生能在日常生活场景中用简单英语进行交流，如打招呼、介绍自己喜欢的东西等。
4. 培养学生的团队合作精神，在小组活动中，让每个学生都能积极发挥自己的作用，共同完成任务，小组合作的任务完成率达到95%。
二、重点难点分析1. 重点：掌握小学英语三年级下册外研版中的基础词汇和常用句型。
例如动物、颜色、数字等主题的词汇，以及“This is...”“I'm...”等句型。
让学生能够准确发音、理解词义，并在实际情境中运用。
2. 难点：对于一些发音较难的词汇，如“elephant”“giraffe”等，学生可能会出现发音不准确的情况。
同时，让学生在不同情境中正确运用所学句型进行表达也具有一定难度。
另外，三年级学生刚开始系统学习英语，培养他们的学习兴趣和良好的学习习惯也是一个难点。
三、备课方法1. 情景模拟法：创设各种有趣的情景，如在动物园、超市等场景中，让学生进行英语对话。
比如，在动物园的情景中，老师可以拿着动物卡片，问学生“What's this? It's an elephant.”，引导学生进行回答。
2. 游戏教学法：设计各种英语游戏，如单词接龙、猜谜语等。
比如玩单词接龙游戏，第一个学生说一个单词“apple”，第二个学生接着说以“e”开头的单词“elephant”，这样依次进行，既有趣又能巩固词汇。
3. 歌曲教学法：教学生唱英语儿歌，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如《Old MacDonald Had a Farm》这首歌，可以帮助学生学习动物的英文名称。
小学英语集体备课计划
小学英语集体备课计划XXXI。
Guiding PrinciplesBased on the new English curriculum standards and the research on textbooks。
and in n with the actual work of our school。
we will XXX the role of the teaching and research group。
conduct solid English teaching research。
study textbooks。
clarify teaching objectives。
discuss teaching methods。
cooperate and share。
exchange and reflect。
explore the rules of XXX。
andXXX efficiency。
Based on research。
we will strengthen learning。
XXX。
enhance teachers' ability to control the classroom。
XXX.II。
Work Focus:1.Carefully study and understand the new curriculum standards。
carry out research activities。
optimize teaching methods。
and advocate independent。
cooperative。
XXX.2.XXX curriculum standards.XXX:Teaching content。
key points。
difficulties。
breakthrough methods。
XXX。
teaching strategies。
etc。
for each unit in grades three to six.IV。
小学英语集体备课记录
小学英语集体备课记录介绍本文档记录了小学英语集体备课的过程和内容，旨在为小学英语教师提供备课参考和指导。
备课内容包括学习目标、活动设计、教学资源等。
通过集体备课的方式，教师们可以共同讨论教学内容和方法，提高教学质量，为学生提供更好的英语学习体验。
一、备课前准备在开始备课之前，教师们应做好以下准备工作：1.了解学生情况：了解学生的英语水平、学习兴趣等，为备课提供参考。
2.确定教材和学习目标：根据教学大纲和教材的要求，确定本次备课的主题和学习目标。
3.收集教学资源：收集与备课主题相关的教学资源，如教材、音频、视频、图片等。
4.确定备课时间和地点：确定备课时间和地点，保证备课的顺利进行。
二、备课流程1.梳理教学内容：教师们一起梳理本次备课的教学内容，确定需要教授的知识点、语法规则、词汇等。
2.制定教学目标：根据教学内容，教师们一起制定本次备课的教学目标，确保学生能够在课堂中达到这些目标。
3.设计教学活动：基于教学目标，教师们一起设计适合学生的教学活动，如听力训练、口语练习、阅读理解等，确保学生能够通过多种方式来学习和巩固知识。
4.分工合作：教师们在备课中进行分工合作，每个教师负责一个或几个环节的设计和准备工作，确保备课的高效进行。
5.教学资源共享：教师们共享收集到的教学资源，如教材、音频、视频、图片等，以便于在课堂中使用。
6.备课总结：备课结束后，教师们进行备课总结，总结讨论备课的过程和结果，提出改进意见和建议。
三、备课要点1.学习目标的明确性：教师们在备课中要明确学习目标，确保学生能够在课堂中实现这些目标。
学习目标应该具体、可衡量和有挑战性。
2.教学活动的多样性：教师们设计的教学活动应该多样化，能够满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。
3.资源的有效利用：在备课过程中，教师们应充分利用各种教学资源，如教材、音频、视频、图片等，提高教学效果。
4.分工合作的重要性：教师们在备课中可以通过分工合作的方式，将备课任务分解，提高备课效率，确保备课的质量。
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小学英语组集体备课方案
一、目标和背景
本文档旨在为小学英语组的老师们提供一个集体备课方案，以
保证教学的连贯性和质量。
二、备课流程
1. 确定教学主题：根据教材内容和学生实际需要，确定每周的
教学主题。
2. 制定教学目标：根据教学主题，制定每节课的教学目标，确
保教学有针对性和指导性。
3. 教学资源准备：收集相关教材、教具、PPT等教学资源，以
便教师们在备课过程中进行参考和使用。
4. 分工合作备课：根据教学主题和教学目标，将备课任务分配
给各位英语组的老师，确保备课充分、系统和有序。
5. 交流讨论：备课完成后，组织英语组的老师们进行交流讨论，分享备课心得和教学资源，提出改进建议。
6. 调整和优化：根据教学目标、备课讨论的结果和学生实际情况，及时调整备课方案，不断优化教学效果。
三、备课要点
1. 教学内容选取：根据教材和教学大纲，选取适合学生年龄和水平的教学内容，保证教学的针对性和可操作性。
2. 教学活动设计：设计多样化的教学活动，如游戏、小组合作等，以激发学生的研究兴趣和积极性。
3. 巩固与拓展：在备课中同时考虑对已学知识的巩固和对新知识的拓展，确保教学内容的连贯性和层次性。
4. 评估方式确定：确定合适的评估方式，如口语表达、书面练等，对学生的研究情况进行评估和反馈。
四、备课资源
1. 教材：根据教材内容，从多个版本的教材中选取适合的教学材料。
2. 教具：准备各种教学辅助工具，如图片、录音等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 多媒体资源：收集和制作相应的PPT、视频等多媒体教学资源，以提高教学的趣味性和效果。
4. 网络资源：利用互联网资源，如教育平台、在线词典等，为备课和教学提供支持。
五、备课效果评估
1. 学生表现观察：教师在教学过程中观察学生的研究情况和表现，如参与度、听说读写能力等，以评估备课效果。
2. 评估结果收集：收集学生的作业、测试成绩等评估结果，以确保备课方案的有效性和改进备课质量。
以上是小学英语组集体备课方案的大致内容，希望能对英语组的备课工作提供一定的帮助。
如有任何问题或需要进一步讨论，请及时与我们联系。
谢谢！。