人教版小学英语集体备课(四年级)
人教版四年级下册英语集体备课
人教版四年级下册英语集体备课In this English teaching plan for fourth-grade students, we focus on fostering a dynamic learning environment that engages students actively in language acquisition. Through a series of interactive activities and exercises, we aim to enhance students' English proficiency while cultivating their interest and enthusiasm for learning. This teaching plan aligns with the curriculum objectives outlined in the People's Education Edition, Grade 4, English, Semester 2.Unit Overview:。
This unit centers around the theme of "Daily Activities." It introduces students to vocabulary related to daily routines, such as waking up, eating breakfast, going to school, and other common activities. Through various listening, speaking, reading, and writing activities, students will learn to describe their daily routines and understand simple instructions related to daily activities.Lesson 1: My Daily Routine。
人教版四年级上册英语教案15篇
人教版四年级上册英语教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版小学四年级英语教案7篇
人教版小学四年级英语教案7篇人教版小学四年级英语教案篇1教学目标：1.能听懂、会说、会读交际用语：welcome to …what are these/those?they’re …are these/those …? yes, they are./no, they aren’t2.能听懂、会说、会读词汇：they’re=they are, pig, cow, chicken, duck3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm, they, pig, apple, those4.能娴熟朗读对话或表演对话。
教学难点：1.句型：what are these/those? are these/those …?的语调和用法。
2.词汇：farm, they, those, chicken, apple, pear的读音;a和an用法的区分;名词复数形式。
教学预备：动物头饰，水果、动物卡片，ppt、学生学案教学过程：step1 before classlisten and sing a song:old mac donald had a farmstep 2. warming up1. free talk.t:hello,boys and girls.i’m your new english teacher,miss wang. i’m very glad to be here.i want to be your friend.ok,firstly,i want to know your names.t:what’s your name? who’s your friend?nice to meet you.welcome to my class.(ppt)s:thank you.2. learn to say:welcome to …(请学生先听懂“欢送来到我的课堂”并进展答复，然后学会自己说“欢送来到我的班级”，向上课教师、听课教师说)3. lead-in and learnt: boys and girls,we sang a song before class.we were very happy. we saw a lot of animals there.right?(ppt消失农场画面)they were on the farm.learn ‘on the farm’。
人教版小学四年级英语上册教案5篇
人教版学校四班级英语上册教案5篇人教版学校四班级英语上册教案1Unit 6 Meet my familyCan you spell these wordsNurse doctor driver farmer作业布置：1、Listen to the tape2、Finish the sentences教学后记：同学根本上把握新单词及新句子.教学内容：Unit 6 Meet my family(7)教学目标和要求：1、Try to understand Part C: story time2、To know the culture:3、Let’s check教学重点：Let’s check. The song教学难点：Story time教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、The words2、The sentencesStep2:Finish ‘Let’s check〞1、Listen and chose the right answer.2、Check your answers.Step3: Story time1、Look at the pictures2、Try to understand the story3、Listen to the tape4、Say after the tapeStep4: CultureStep5: Let’s sing: Read the song1、Listen to the tape2、Sing togetherStep6:Summary and homework板书设计：Unit 6 Meet my family (7)Good to know. Mom mother作业布置：1、Listen to the tape2、Sing the song.教学后记：同学的练习反应状况较好。
小学四年级英语上册Unit1My Classroom 第一课时教案(集体备课教案)
5．学习、理解、操练door, window。
6．教师手指灯，教授单词light，同时示意学生turn on the light，意思指开灯。
6．跟读、学习light，边做动作边说turn on the light。
2．学习、理解、操练board。
Board, board, a board in the classroom. Black board, blue board, and white board。
积极引导学生用英语表达教室里的物品，并用Chant的方式，使单词board朗朗上口，让学生了解写字板有各种各样的颜色。
教学准备：
单词卡片、磁带、录音机、课件等。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
应用资源
建议与说明
Warm-up / Review
1．Greeting with the Ss.
①“Welcome back to school!”
②“How are you?”
③“Nice to meet you.”
1．Greeting with the T.
新学期伊始，引导学生观察身边的新事物，并鼓励他们用英语表达，为引入新话题做好铺垫。
2．播放音频：第一册P5 Let’s do。
2．跟录音做Let’s do，边听边做动作。
音频：
A Let’s do
活跃课堂气氛，并为后面的学习做准备。
Presentation
1．Look, you have a new English book. I also have an English book, too.老师用眼神示意学生看整个教室。And we have a new classroom.板书classroom。
小学英语四年级上册 Unit 1 集体备课教案
Unit 1 单元教材分析教学内容：1.话题和功能：Animals & Likes and dislikes2.句型和日常用语：I like… I don’t like…Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.3.词汇：like, dog, cat, panda, horse, tiger, animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have4.歌谣：Little monkey.5.语音：字母g在单词中的读音。
教材简析:本单元的话题是谈论自己喜欢和不喜欢的动物。
教学重点是八个动物单词和句型I like… I don’t like… Do you like…?以及回答Yes, I do. / No, I don’t.关于农场动物的词汇已经在三年级下册第七单元中学过，教师可以采用以旧引新的方法，引出本单元的目标词汇。
教学目标：1.能听懂、会说、会读：（话题和功能）Animals; Likes and dislikes2.能听懂、会说、会读、会写: I like… I don’t like… Do you like..? Yes, I do./ No, I don’t.3.能听懂、会说、会读、会写: like, dog, cat, panda, horse, tiger4.能听懂、会说、会读：animal, cute, fat, elephant, lion, monkey, have5.能会诵读歌谣：Little monkey.6.能听懂、会说、发音正确：字母g在单词中的读音。
教学重、难点：重点：1.能听懂、会说、会读、会写：I like… I don’t like…Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t。
2.能听懂、会说、会读、会写：like, dog, cat, panda, horse, tiger, do。
四年级上册英语集体备课
1．掌握She/He has…的用法。
2．能表演Let’s talk的对话。
教学难点
能运用所学的句型描述自己的朋友。
教学过程
1．Sing a song: friends
2．Read the words
tall and strong，
short and thin，
friendly，quiet
教学过程
She has……Her……are…
8. Listen the third time and imitate
9.分角色读对话
10.Let’s play
1）教师用课件呈现句型：
He/She is…
He/she has….
His/Her shoes are…
His/Her bag is…
What is his/her name?
2.听、说、认读句子My friend has blue glasses. It’s Wu Yifan. His glasses are blue.
3.能完成Say and draw.
教学重点
听、说、认读短语long hair short hair a green bag blue glasses brown shoes
1． 教师出示单词卡，复习1－3单元所学单词。
2． 做游戏Listen and do.
教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Let’s do 部分。
（二）呈现新课 （Presentation）
1． Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。
人教版小学四年级下册英语教案5篇2022
人教版小学四年级下册英语教案5篇2022教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
以下是小编带来的人教版小学四年级下册英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!人教版小学四年级下册英语教案1一指导思想认真贯彻党和国家的教育方针，落实素质教育。
根据英语新课程标准，培养学生的英语听，说，读，写综合能力，拓展学生的视野，了解国际文化。
二基本情况四年级的教学内容相对于三年级来说单词量增大了，课文对话长了，语法知识增多了。
一部份学习不自觉不主动的学生就很容易产生危难情绪，对学习英语失去了信心和兴趣。
同时另一部分学生养成良好的学习习惯，同时有着对英语浓厚的兴趣。
在每一个班中，学生的水平是参差不齐的。
三教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
四、教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。
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3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?
4.请学生说出自己所画的内容，核对答案。
5.两人一组，看图做问答。
练习巩固
(1)让学生听录音并跟读，老师通过做动作让学生理
解意思。然后由老师说指令，学生做出相应的动作。
(2)同桌合作，一人说单词，另一人说出相应的短句
例：S1：Door.S2:Open the door.
老师从每组中选出一名代表上讲台说单词，全班说出相应的短句。
小结提炼
让学生自己观察并引出新单词。发掘知识并学习知识比直接灌输更让学生深刻。
板书设计
Unit 1 My classroom
classroomwindowblackboard
lightpicturedoor
—What’s in the classroom?
—One blackboard,one TV,many desks and chairs…
小组互助
1.教师发给每个学生一张图画纸。
2.教师说一段话，学生根据所听到的内容在纸上作画。
3.所听内容：This is my classroom. What’s in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.
5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencils/pens…?使学生能用复数进行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils
教师导学
（1）教师展示本教室的挂图，并向学生介绍说：
“This is our classroom.”用手指着教室，让学生明白classroom的意思。
3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It’s on/in/under/the…
4．在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It’s near the…让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
教师Look at the picture. It’s a new classroom. What’s in the classroom?”让学生自己观察回答。
2．Amy, Mike 和Zhang Peng的面具。
3．一张画有教室的大幅图片。
4．教材相配套的教学录音带
教学基 本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
1．复习已学句型：This is…I have…教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog.
2．让学生用事先准备好的实物模仿句子
官塘中心小学四年级英语备课专用模板
教学课题
My classroom
教学内容
ALet'slearnLet'sdoCLet'ssing
主备教师
上课教师
教学课时
第1课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
42课时
教学目标、重点难点及方法
教学目标：
1.能听懂、会说：What'sintheclassroom?
Aboard,twolights,manydesksandchairs.并能在实际情景中运用
教学重点:
1.回顾句子We have a new classroom.what’s in the classroom？；
2.学习用near表示方位。
教学难点:
1.用near表示方位
2.区分a的两个读音[æ]和[ei]
教学方法:
讲解法、示范法、合作交流法
教学准备
1.学生自带一件物品，最好是有关已学过的英文单词。
(2)老师拿出Sarah和Zhang Peng的人物头像，问：“Who is she? Who is he?”学生回答后老师说：“Sarah and Zhang Peng have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s listen.”
(3)播放第一遍录音，让学生熟悉内容。播放第二遍录音，让学生带着问题听。问题：Where is thepicture？录音听完后，让学生试着回答。
2.能听、说、认读本课主要单词：
classroom,window,door,picture,board,light,
3.能听懂并能按照指令做事情
教学重点:
学习What'sintheclassroom?
及相关单词：classroom,window,door,picture,board,light
教学难点:
教学反思
教学课题
My classroom
教学内容
A let’s talk let’s chant
主备教师
王蓉
上课教师
王蓉
教学课时
第2课时
备课日期
上课日期
学期教学总课时
42课时
教学目标、重点难点及方法
教学目标:
1.能听懂会说课文重点句子，并能在情境中运用。
2.掌握单词的拼读，区分字母a的两个读音[æ]和[ei]
1.window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。
2．在回答"What'sintheclassroom?"时，注意单词复数的读音
教学方法:
讲解法、示范法、合作交流法
教学准备
相配套的教学录音带
教师自制的单词卡
一张画有教室的大图
教学基 本步骤
个案修改
环节
师生活动预设
自主学习
1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。
T:Look at our classroom.What’s in it?
Ss:Desks,chairs…当学生提到窗户、黑板等物品时，老师拿出相应的单词卡片与图片，带领学生读单词，让学生初步认识这些单词。
（2）播放第一遍录音，让学生了解录音内容。播放第二遍录音，让学生跟读。
（3）单词游戏。快速展示图片，让学生抢答单词。