单片机课程设计报告书模板(海洋港口学院).
单片机课程设计模板
单片机接口设计课程报告班级：姓名：学号：指导老师：一、设计题目：彩灯控制器二、设计要求：1.花型种类不少于四种，花型自拟；2.可用键控制彩灯按预设的花型进行变换；3.可用键控制分别用快/慢两种节拍实现花型变换。
本机地址为00H，当接到上位机发的00H时，则回发00H当接到上位机发的AAH时，则将预设花型代号发出当收到55H时，则后面的数据为新的花型三、设计整体思路：彩灯控制器可分为彩灯部分、单片机、脉冲震荡部分、复位电路、按键等。
所使用的单片机型号为80C51，80C51提供了32位I/O接口、2个16位定时器/计数器、1个全双工串行口和5个中断源来供用户使用。
同时设置了脉冲电路，为系统提供稳定频率波，也使各单片机之间的时钟信号能够同步。
复位电路所提供的复位功能是单片机的初始化操作，其主要功能是把PC初始化为0000H，使单片机从0000H 单元开始执行程序。
同时，复位操作也使单片机内相应的寄存器复位到初始值。
按键是由P3.4、P3.5 两个I/O口连接，在无按键按下时，P3.4、P3.5均为高电平，当有按键按下，相应的口为低电平。
四、原理图：五、程序模块（流程图）：主流程图：花型1流程图：开始中断初始化选择快慢节拍花型循环变换结束花型二流程图：花型三流程图：花型四流程图：六、心得体会：在这次单片机课程设计中遇到了很多的难题，因为以前没有接触过C语言的单片机，但是在老师和同学的帮助下，以及自己通过查找一些资料，顺利的解决了遇到的问题，完成了老师布置的要求。
通过本次课程设计也时我对单片机的一些有关的知识有了更进一步的了解，单片机是一门实践性很强的课程，它必须和其它的芯片一起才能最大可能的发挥出它的各种各样的功能。
所以就需要我们的知识面要广，这样在设计过程中才能有效的解决问题。
由于我们所用的是C语言编程，所以会遇到一些问题，但通过不断的查找资料和尝试最终还是解决了问题。
本次课程设计也锻炼了我们的实践能力，通过编写程序，我们能够把所学的知识很好地应用到实际中去，从而学以致用，能够设计一些生活中很小的系统。
单片机课程设计报告排版
单片机课程设计报告排版一、教学目标本课程旨在让学生掌握单片机的基本原理、编程方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解单片机的基本结构和工作原理；2.掌握单片机的编程语言和编程方法；3.学会使用单片机进行简单应用的开发；4.培养动手实践能力和团队协作精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.单片机的基本原理：包括单片机的结构、工作原理和性能特点；2.单片机编程：包括编程语言、编程方法和编程技巧；3.单片机应用：包括常见应用案例分析和实践操作。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：用于讲解单片机的基本原理和编程方法；2.案例分析法：通过分析典型应用案例，使学生更好地理解单片机的应用；3.实验法：通过动手实践，让学生熟练掌握单片机的编程和应用技巧。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：提供充足的实验设备，保证学生动手实践的机会。
五、教学评估本课程的评估方式将采用多元化、全过程的评价体系，以确保评估的客观性和公正性。
评估主要包括以下几个方面：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、团队协作等，占总评的30%；2.作业：包括课后练习和实验报告，占总评的20%；3.考试成绩：包括期中和期末考试，占总评的50%。
六、教学安排本课程的教学安排将根据课程内容和学生的实际情况进行合理规划。
教学进度将保持紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。
具体安排如下：1.上课时间：每周一到周五，每天2课时；2.上课地点：实验室和理论教室；3.教学进度：按照教材和教学大纲进行安排，确保每个章节都有足够的学时进行讲解和实践；4.实践活动：每个章节结束后，安排一次实验实践，让学生动手操作，巩固理论知识。
单片机课程设计报告
单片机课程设计报告项目简介本文档将详细介绍单片机课程设计项目的背景、目标、实施过程和结果。
本项目旨在通过单片机开发一个特定功能的系统，并实现相应的硬件和软件设计。
背景单片机是一种集成电路，集中了处理器、存储器和其他外围器件的功能。
它的小巧、低功耗和低成本使得它成为嵌入式系统中常用的控制器。
单片机课程设计是大多数电子工程专业的必修课程，通过实际设计和开发单片机系统，提高学生在硬件和软件方面的实践能力。
目标本项目的主要目标是设计一个基于单片机的系统，能够完成特定任务。
我们选择了一个温度监控系统作为设计任务，主要包括以下功能： - 采集温度数据 - 实时显示温度 - 根据设定温度报警设计过程硬件设计在硬件设计方面，我们选用了ATmega328P单片机作为主控芯片，通过使用温度传感器LM35来采集温度数据。
单片机与温度传感器之间通过模拟输入引脚连接。
为了实现实时显示温度，我们选择了一个七段LED显示器，将数字信号发送至显示器实现温度的显示。
此外，我们还使用按钮来设置报警温度，并通过蜂鸣器进行报警。
软件设计在软件设计方面，我们使用C语言进行单片机程序的编写。
通过编写相应的代码，实现以下功能： 1. 初始化单片机及相关外设 2. 采集温度数据并进行处理 3. 将温度数据转换为七段LED显示所需的数字信号 4. 设置报警温度，并进行判断 5. 当温度超过报警温度时，触发蜂鸣器进行报警实施结果经过设计和实施，我们成功实现了温度监控系统的目标功能。
在系统测试中，我们能够准确采集温度数据，并通过七段LED显示器实时显示。
当温度超过设定的报警温度时，系统能够准确触发蜂鸣器进行报警。
整个系统工作稳定，达到了预期效果。
总结单片机课程设计是电子工程专业中重要的实践环节，通过实际设计和开发单片机系统，可以提高学生的动手能力和解决问题的能力。
本项目以温度监控系统为例，详细介绍了硬件和软件的设计过程，并展示了最终的实施结果。
在未来的学习和工作中，我们将继续积极运用单片机技术，深入研究和探索更多的应用领域。
单片机课程设计实验报告封面
单片机课程设计姓名学号年级专业所在院系电气工程与自动化学院指导教师徐敏关键生提交日期目录一、课程设计任务书……………………………………………二、设计项目简介………………………………………………三、电路原理图及其简介………………………………………四、系统功能描述………………………………………………五、程序框图……………………………………………………六、程序清单……………………………………………………七、收获与体会…………………………………………………《单片机原理及应用》课程设计任务书学年学期：2014-2015第1学期专业班级：12级自动化B指导教师：徐敏、关健生设计时间：第17周学时周数：每班/周一、设计目的（基于ds18b20的数字温度计设计）课程设计是单片机课程教学的最后一个环节，是对学生进行全面的系统的训练，让学生把学过的比较零碎的知识系统化，真正的能够把学过的知识落到实处，能够开发简单的系统，也进一步激发了学生再深一步学习的热情，进一步掌握和利用C语言进行单片机程序设计的能力，熟练掌握键盘、显示、单总线，温度传感器DS18B20等知识点。
二、设计任务及要求本课程设计的题目设计内容自选，学生可以根据平时的观察，了解单片机实验的应用系统，弄清其结构和功能，结合单片机课程及其相关的知识，充分发挥自身的想象力和创造力，自行选定设计项目，但总体应达到以下要求：1、用89C51CPU，12M时钟，常规的上电和手动复位电路2、包括3×4矩阵键盘3、LCD显示显示器及接口4、一路蜂鸣器输出5．至少有1路输入信号，可以是模拟量或数字量三、设计时间进度安排四、成绩考核1、每天考勤及硬件连接15%2、课程设计报告60%3、功能展示及答辩25%五、报告书写格式1、课程设计任务书2、设计项目简介3、电路原理图4、系统功能描述5、程序框图6、程序清单7、收获与体会。
单片机课程设计报告
单片机课程设计报告1. 引言本文档旨在总结并详细介绍单片机课程设计的相关内容。
本次课程设计的主题为XXXX，我将在接下来的章节中介绍该课程设计的目标、设计思路、具体实施过程以及结论。
2. 设计目标本次单片机课程设计的目标是XXXX。
通过该设计，我希望能够进一步提升对单片机的理解和应用能力，掌握单片机的基本原理、编程技巧以及相关技术。
3. 设计思路在进行单片机课程设计之前，我对基于单片机的XXXX进行了详细的调研和学习，确定了设计思路和方案。
该设计主要分为以下几个步骤：3.1 步骤一：需求分析在开始设计之前，我首先进行了对需求的分析。
通过与指导老师和同学们的交流，我了解到XXXX，因此在设计中需要考虑到XXXX的特点和要求。
3.2 步骤二：系统设计基于对需求的分析，我进行了系统设计。
该系统涵盖了硬件和软件两个方面。
硬件方面，我选择了XXXX作为主控芯片，并设计了适配的电路板；软件方面，我使用XXXX编程语言进行开发，并设计了相应的算法和逻辑控制。
3.3 步骤三：系统实现在完成系统设计后，我开始进行系统实现。
首先，我搭建了相应的实验环境和开发平台，确保能够顺利进行编程和仿真。
然后，根据系统设计中的硬件和软件需求，逐步实现了系统功能。
3.4 步骤四：系统测试在完成系统实现后，我进行了系统测试。
通过模拟实际应用场景，对系统进行了功能性测试和稳定性测试，保证系统可以正常运行并且满足设计需求。
4. 设计实施在设计实施阶段，我按照设计思路和步骤进行了详细的操作和编程工作。
具体实施过程如下：4.1 实施步骤一：需求分析在这一步骤中，我与指导老师进行了深入的交流，详细了解了项目的需求和目标。
4.2 实施步骤二：系统设计基于需求分析的结果，我进行了系统设计。
首先，我绘制了电路图，并选择了合适的单片机作为主控芯片。
在软件方面，我使用XXXX编程语言进行开发。
4.3 实施步骤三：系统实现在系统设计完成后，我开始进行系统实现。
单片机课程设计报告模板
单片机课程设计报告
设计题目：电子时钟的设计
姓名： * * *
学号： * * * * * *
班级： * * * * * *
专业： * * * * * *
日期： * * * * * *
一．系统设计的功能
说明本设计完成的功能，功能分1、2、3、4….，功能说明要清晰，为说明清晰，可以举例。
二．硬件总体设计方案
1.系统设计的原理框图
对用Protus软件设计的，系统的原理结构进行说明，系统由单片机、键盘、LED灯、闹铃等模块构成，完成什么功能。
2.各部分的功能实现
提供Protus原理图，对各个模块进行说明（型号、灯几个、键盘几个等，它实现的功能等的说明），说明可长可短，根据自己项目的特点和个人的理解来完成。
三．软件总体设计方案
1.软件的总体框架
通过流程图等形式说明软件的设计框架，总共多少个函数，互相间的关系，每个函数实现的功能。
2.代码副本
复制代码即可。
说明：报告的正文的字号为小四，代码部分字号为五号字，这部分要左右对齐，以整洁为要。
四．课程设计的测试验证
验证1：
验证2：
针对本设计的每个功能，提供在单片机上测试时的照片图片，说明如何在单片机上进行测试，能正确完成。
要做到有图有说明。
五．总结
随意写，可长可短。
单片机课程设计报告书模板(海洋港口学院)
江苏师范大学连云港校区海洋港口学院课程设计报告书课程名称单片机课程设计专业机械设计制造及其自动化班级 12港口机械学号 1323034142 姓名周舟指导教师邓睿老师2016年月日课程设计基本要求课程设计是本科学生十分重要的实践教学环节，通过课程设计，培养学生综合运用先修课程的理论知识和专业技能，解决工程领域某一方面实际问题的能力。
课程设计报告是科学论文写作的基础，不仅可以培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，也是规范课程设计教学要求、反映课程设计教学水平的重要依据。
为了加强课程设计教学管理，提高课程设计教学质量，特拟定如下基本要求。
1. 课程设计教学一般可分为平时实训考勤、项目设计、参考文献、总结等4个环节，每个环节都应有一定的考核要求和考核成绩。
2. 课程设计项目的选题要符合本课程设计教学大纲的要求，该项目应能突出学生实践能力、设计能力和创新能力的培养；该项目有一定的实用性，且学生通过努力在规定的时间内是可以完成的。
3. 平时实训考勤主要包括每次的实训报到情况和练习情况。
4. 项目设计主要包括项目设计与制作结果的工艺水平，项目测试性能指标的正确性和完整性，项目测试中出现故障或错误原因的分析和处理方法。
5. 学生在课程设计过程中应认真阅读与本课程设计项目相关的文献，培养自己的阅读兴趣和习惯，借以启发自己的思维，提高综合分和理解能力。
6. 提问是课程设计中十分重要的环节，由课程设计指导教师向提问学生提出2～3个问题，通过提问可进一步了解学生对课程设计中理论知识和实际技能掌握的程度，以及对问题的理解、分析和判断能力。
7.学生应在课程设计周内认真参加项目设计的各个环节，按时完成课程设计报告书交给课程设计指导教师评阅。
课程设计指导教师应认真指导学生课程设计全过程，认真评阅学生的每一份课程设计报告，给出课程设计综合评阅意见和每一个环节的评分成绩（百分制），最后将百分制评分成绩转换为五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）总评成绩。
单片机课程设计报告模板
单片机课程设计报告模板单片机课程设计报告一、设计目的本次单片机课程设计旨在培养我们对单片机的基本认知和应用能力，通过对STC89C52单片机的学习和实践，提升我们的编程能力和创新思维，同时让我们深入了解单片机的工作原理和应用场景，为未来工作和学习打下坚实基础。
二、设计内容本次课程设计主要涵盖了单片机的基本原理、C语言编程以及电路设计。
我们以智能家居为例，设计了一个可以通过Wi-Fi连接到手机APP控制家电的智能开关系统。
1.单片机的选择我们选择STC89C52作为单片机的核心控制器，这是一款8位高性能单片机，拥有大容量闪存和SRAM存储器、多种定时器和计数器、16位定时器等重要功能，非常适合用于物联网控制和智能家居领域。
2.开发环境的搭建我们采用KEIL软件和PROTEUS电路仿真软件作为开发工具，为了让我们更加熟练地使用这两款软件，我们在课堂上进行了详细的讲解和实践操作，学习了单片机的汇编、C语言编程、调试和调试工具的使用。
3.电路设计为了实现智能家居的控制，我们需要搭建一个能够与单片机相互协作的电路。
我们选择了常见的继电器来控制家电设备的开和关。
具体的电路设计方案如下：①按键电路：在电路中加入按键触发模块，实现单片机中断、感应等功能。
②Wi-Fi WiFi模块：为了实现远程控制，我们使用了ESP8266模块和手机APP进行通讯。
③继电器模块：该模块内置独立的继电器驱动IC，设计电容保护电路和DIP开关控制当前继电器输出端口，保障免受电磁干扰和防止继电器共振。
4.软件设计本次课程设计的重点是编写单片机程序。
我们通过不断的实践和调试，成功编写了相应的程序，实现了以下功能：①通过Wi-Fi模块连接到手机APP，实现APP和单片机的通讯。
②实现对接ESP8266模块，并正确设置ESP8266模块的IP地址和端口号。
③通过单片机控制继电器模块，实现对家电的远程控制。
5.上位机程序设计上位机程序我们选择了Visual Studio C++作为开发工具，通过Socket编程实现了与单片机的通讯。
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江苏师范大学连云港校区海洋港口学院课程设计报告书课程名称单片机课程设计专业机械设计制造及其自动化班级 12港口机械学号 1323034142 姓名周舟指导教师邓睿老师2016年月日课程设计基本要求课程设计是本科学生十分重要的实践教学环节，通过课程设计，培养学生综合运用先修课程的理论知识和专业技能，解决工程领域某一方面实际问题的能力。
课程设计报告是科学论文写作的基础，不仅可以培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字表达能力，也是规范课程设计教学要求、反映课程设计教学水平的重要依据。
为了加强课程设计教学管理，提高课程设计教学质量，特拟定如下基本要求。
1. 课程设计教学一般可分为平时实训考勤、项目设计、参考文献、总结等4个环节，每个环节都应有一定的考核要求和考核成绩。
2. 课程设计项目的选题要符合本课程设计教学大纲的要求，该项目应能突出学生实践能力、设计能力和创新能力的培养；该项目有一定的实用性，且学生通过努力在规定的时间内是可以完成的。
3. 平时实训考勤主要包括每次的实训报到情况和练习情况。
4. 项目设计主要包括项目设计与制作结果的工艺水平，项目测试性能指标的正确性和完整性，项目测试中出现故障或错误原因的分析和处理方法。
5. 学生在课程设计过程中应认真阅读与本课程设计项目相关的文献，培养自己的阅读兴趣和习惯，借以启发自己的思维，提高综合分和理解能力。
6. 提问是课程设计中十分重要的环节，由课程设计指导教师向提问学生提出2～3个问题，通过提问可进一步了解学生对课程设计中理论知识和实际技能掌握的程度，以及对问题的理解、分析和判断能力。
7.学生应在课程设计周内认真参加项目设计的各个环节，按时完成课程设计报告书交给课程设计指导教师评阅。
课程设计指导教师应认真指导学生课程设计全过程，认真评阅学生的每一份课程设计报告，给出课程设计综合评阅意见和每一个环节的评分成绩（百分制），最后将百分制评分成绩转换为五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）总评成绩。
8. 课程设计报告书是实践教学水平评估的重要资料，应按课程、班级集成存档交院里统一管理。
一、课程设计项目名称单片机最小系统设计及制作二、课程设计目的设计目的：学会运用A T89C51单片机设计单片机最小系统三、课程设计技术要求项目一：微机系统的拆装实训观察并拆装微机系统，掌握微机系统的基本组成结构，能识别系统硬件组成。
项目二：认识AT89C51单片机最小系统通过对AT89C51单片机的最小系统结构图的理解，将A T89C51单片机散件在图中标明元器件内容，最后组成AT89C51单片机最小系统。
项目三：设计仿真AT89C51单片机的最小系统上机画出AT89C51单片机最小系统的基本结构，并设计最小系统中的电路图。
项目四：软件编程并调试上机通过单片机仿真设计硬件图，调试汇编语言，得到结果。
项目五：参考文献和课程设计心得写参考文献不低于5篇，并写课程设计心得。
四、课程设计具体要求及步骤项目一：1.使用文字加图片的形式简述微机系统的基本组成框图2.使用文字加图片的形式简述拆装微机系统的过程和注意事项3.使用文字加图片的形式说明微机系统中主机内部的基本硬件设备项目二：认识元器件注意事项1.对每个元器件进行仔细的观察，如查明正负极等。
2.仔细分辨颜色和电路的流向。
3.对单片机应用系统中所用的器件与设备，要仔细核对型号，检查它们对外连线(包括集成芯片引脚)是否完整无损。
4.在word中处理元器件图片。
项目三：1.AT89C51单片机的基本组成结构构图，并具体说明2.什么是AT89C51单片机的最小系统3.AT89C51单片机的最小系统PCB板原理图4.AT89C51单片机的时钟电路5.AT89C51单片机的外接电源电路6.AT89C51单片机的复位电路7.AT89C51单片机最小系统proteus仿真设计图项目四：1.写出设计流程图2.用汇编语言编写设计指令3.在wave伟福软件中进行调试，得结论（截图解释）项目五：1.参考文献（参考书、网页或电子书）要求：相关文摘不少于5篇，参考文献格式如下：[1] 作者姓名.文献名称.文献发行城市：文献出版社,出版年月.[2] 详细网址/type/10010111.html.2.课程设计心得（不少于150字）设计内容项目一：微机系统的拆装实训1.内存条Hyundai Korea HY57v64820NG 0130TA T-hHYUNDAI KOREA 是品牌HY57V64820HG HY57V64820NG“HY”是HYNIX的简称，代表着该颗粒是现代制造的产品。
品牌：现代“57”是内存芯片类型SD类型。
“V”代表处理工艺及电压为2.5V。
(V：VDD=3.3V & VDDQ=2.5V；U：VDD=2.5V & VDDQ=2.5V；W：VDD=2.5V & VDDQ=1.8V；S：VDD=1.8V & VDDQ=1.8V)“64”代表芯片容量密度和刷新速度是64M 4K刷新。
(64：64M 4K刷新；66：64M 2K刷新；28：128M 4K刷新；56：256M 8K刷新；57：256M 4K刷新；12：512M 8K刷新；1G：1G 8K刷新)“8”是内存条芯片结构，代表改内存由8颗芯片构成。
(4=4颗芯片；8=8颗芯片；16=16颗芯片；32=32颗芯片)“2”指内存的bank(储蓄位)。
(1=2 bank；2=4 bank；3=8 bank)0代表电气接口为LVTTLNG代表版本0130A是日期T-H是PC133 ，就是内存2.硬盘希捷酷鱼ST320415A品牌：希捷硬盘容量：40GB缓存：2MB转速：5400rpm接口类型：IDE接口速率：DMA100平均寻道时间：12.5ms传输标准：Ultra ATA 1003.CPU intel 赛扬celeron 733/128/66/1.7v品牌：intel系列：赛扬主频：733MHZL2缓存：128MBL1缓存：66MB工作电压：1.7V4.电源金河田ATX-310WB品牌：金河田功率：310w5.显卡6.连接线总线：32位总线（Bus）是计算机各种功能部件之间传送信息的公共通信干线，它是由导线组成的传输线束，按照计算机所传输的信息种类，计算机的总线可以划分为数据总线、地址总线和控制总线，分别用来传输数据、数据地址和控制信号。
总线是一种内部结构，它是cpu、内存、输入、输出设备传递信息的公用通道，主机的各个部件通过总线相连接，外部设备通过相应的接口电路再与总线相连接，从而形成了计算机硬件系统。
在计算机系统中，各个部件之间传送信息的公共通路叫总线，计算机是以总线结构来连接各个功能部件的。
项目二：认识AT89C51单片机最小系统二．单片机的最小系统图1.色环电阻色环电阻，是在电阻封装上（即电阻表面）涂上一定颜色的色环，来代表这个电阻的阻值。
识别方法：黑，棕，红，橙，黄，绿，蓝，紫，灰，白，金，银0，1，2，3，4，.5，6， .7，8，9，. 5%，10%倒数第二环，表示零的个数。
最后一位，表示误差。
这个规律有一个巧记的口诀：棕一红二橙是三，四黄五绿六为蓝，七紫八灰九对白，黑是零，金五银十表误差.例如，红，黄，棕，金表示240欧。
色环电阻是电子电路中最常用的电子元件，采用色环来代表颜色和误差，可以保证电阻无论按什么方向安装都可以方便、清楚地看见色环。
色环电阻的基本单位是：欧姆（Ω）、千欧（KΩ）、兆欧（MΩ）。
色环电阻用色环来表示电阻的阻值和误差，普通的为四色环，高精密的用五色环表示，另外还有六色环表示的（此种产品只用于高科技产品且价格十分昂贵）。
2.排阻排阻（Network Resistor），即网络电阻器（Wire-wound Resistor）。
排阻是将若干个参数完全相同的电阻集中封装在一起，组合制成的。
它们的一个引脚都连到一起，作为公共引脚。
其余引脚正常引出。
所以如果一个排阻是由n个电阻构成的，那么它就有n+1只引脚，一般来说，最左边的那个是公共引脚。
它在排阻上一般用一个色点标出来。
排阻具有装配方便、安装密度高等优点，目前已大量应用在电视机、显示器、电脑主板、小家电中。
排阻通常都有一个公共端，在封装表面用一个小白点表示。
其颜色通常为黑色或黄色。
排阻一般应用在数字电路上，比如：作为某个并行口的上拉或者下拉电阻用。
使用排阻比用若干只固定电阻更方便。
排阻的作用：1）.集成若干单一电阻，内部方式可以串联，或者并联；简化PCB板设计、安装更加方便、保证SMT 焊接质量、减小成套设备的体积2）.阻抗匹配Impedance matching➤优点：阻抗匹配后对本级信号基本无影响➤关系：阻抗是电阻与电抗在向量上的总和➤负载阻抗与电源内阻的阻抗匹配➤负载阻抗与传输线阻抗的阻抗匹配➤负载阻抗和信源内阻的阻抗匹配➤满足高频电路的阻抗匹配3）. 匹配条件matching term➤负载阻抗等于信源内阻，即辐角与模相等，在负载阻抗上可以得到无失真的电压传输➤负载阻抗等于信源内阻的共轭值，它们的模相等且辐角之和为零。
在负载阻抗上可以得到最大功率。
这种匹配条件称为共轭匹配。
如果信源内阻和负载阻抗均为纯阻性，则两种匹配条件是等同的阻排的特点：排阻具有方向性，与色环电阻相比具有整齐、少占空间的优点。
3.发光二极管发光二极管简称为LED。
由含镓（Ga）、砷（As）、磷（P）、氮（N）等的化合物制成。
当电子与空穴复合时能辐射出可见光，因而可以用来制成发光二极管。
在电路及仪器中作为指示灯，或者组成文字或数字显示。
砷化镓二极管发红光，磷化镓二极管发绿光，碳化硅二极管发黄光，氮化镓二极管发蓝光。
因化学性质又分有机发光二极管OLED和无机发光二极管LED。
4.引脚引脚，又叫管脚，英文叫Pin。
就是从集成电路（芯片）内部电路引出与外围电路的接线，所有的引脚就构成了这块芯片的接口。
引线末端的一段，通过软钎焊使这一段与印制板上的焊盘共同形成焊点。
引脚可划分为脚跟（bottom）、脚趾（toe）、脚侧（side）等部分。
管教说明：VCC：供电电压。
GND：接地。
P0口：P0口为一个8位漏级开路双向I/O口，每脚可吸收8TTL门电流。
当P0口的管脚第一次写1时，被定义为高阻输入。
P0能够用于外部程序数据存储器，它可以被定义为数据/地址的低八位。
在FIASH编程时，P0 口作为原码输入口，当FIASH进行校验时，P0输出原码，此时P0外部必须接上拉电阻。
P1口：P1口是一个内部提供上拉电阻的8位双向I/O口，P1口缓冲器能接收输出4TTL 门电流。
P1口管脚写入1后，被内部上拉为高，可用作输入，P1口被外部下拉为低电平时，将输出电流，这是由于内部上拉的缘故。