《森林水车》课件(省一等奖)
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《森林水车》课件2
学习歌曲：
《森林水车》
水车是最早最原始的大型灌溉 工具，它是用坚硬耐腐的木头制做 的，它整体为圆形，像是巨大的车 轮，周围还装有许多的水斗。 水车种类很多，但可以分为两 大类：一类风力推动水车，将河中 的水抽上来浇灌田地；一种是利用 水位落差推动水车，涧水被人们顺 着沟渠引过来，冲击着水车上顺着 圆弧横嵌的木槽，木槽在水的冲击 下带动水车旋转。
这是一首由德国作曲家艾伦贝格创 作的轻音乐曲，它旋律优美而活泼，深受 广大群众喜爱。据说，它是作者有一次在 乡间森林中漫步，听到水车那有节奏的声 音，忽发灵感，即兴创作而成的。它的名 字叫《森林水车》。
请仔细的听音乐，大胆的展开你的想象， 听完以后回答： 音乐让你想到了什么？ 森林 、 水车
你仿佛看到了什么？
水车的水声 、森林中幽静 心
《森林水车》
水车是最早最原始的大型灌溉 工具，它是用坚硬耐腐的木头制做 的，它整体为圆形，像是巨大的车 轮，周围还装有许多的水斗。 水车种类很多，但可以分为两 大类：一类风力推动水车，将河中 的水抽上来浇灌田地；一种是利用 水位落差推动水车，涧水被人们顺 着沟渠引过来，冲击着水车上顺着 圆弧横嵌的木槽，木槽在水的冲击 下带动水车旋转。
这是一首由德国作曲家艾伦贝格创 作的轻音乐曲，它旋律优美而活泼，深受 广大群众喜爱。据说，它是作者有一次在 乡间森林中漫步，听到水车那有节奏的声 音，忽发灵感，即兴创作而成的。它的名 字叫《森林水车》。
请仔细的听音乐，大胆的展开你的想象， 听完以后回答： 音乐让你想到了什么？ 森林 、 水车
你仿佛看到了什么？
水车的水声 、森林中幽静 心
《森林水车》PPT教学课件
动手划一划，选出正确的旋律线条
B乐段
为水车伴舞
区别AB两段
C乐段—— 森林狂欢
比一比，选一选
宁静的森林
热闹的森林
樱花
宇宙出城，天地开辟， 伊奘诺尊和伊奘冉尊（男 女二神）在合唱声中创造 了地球，音乐成为了神灵
赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗答？案
歌舞伎
它有四百多年的历史
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) 3 ||
1b = E
《樱花》 日本民歌
4/4
《樱花》
1=bE
日本民歌
4/4
笙 琵琶
乐太鼓
筚篥
高丽 笛
和琴
森林水车
引子
刚刚苏醒的森林
引子
你能描述出刚才所感受到越
A、慢，近
B、快，远
水车看到森林的早晨会是什么 表情呢？
√
A乐段——工作中的水车
• 这段音乐跟引子部分相比，发生了哪些变化？
A乐段
森林水车
引子 A段 B段 A乐段 C乐段 A乐段
B乐段——歌唱中的水车
它和我国的京剧并称为 “东方艺术的姐妹花”
表演者基本都是男性
舞者的舞蹈动作有何特点呢？
樱花图片欣赏
《樱花》 1b= E
日本民歌
思4/4考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
1b = E
《樱花》 日本民歌
4/4 请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》 1b= E
日本民歌
4/4
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为
多.
34671 都节调式音阶(日本风)
B乐段
为水车伴舞
区别AB两段
C乐段—— 森林狂欢
比一比，选一选
宁静的森林
热闹的森林
樱花
宇宙出城，天地开辟， 伊奘诺尊和伊奘冉尊（男 女二神）在合唱声中创造 了地球，音乐成为了神灵
赐与万物的恩赏。
你能根据以下提示说出这是日 本的什么艺术形式吗答？案
歌舞伎
它有四百多年的历史
( ) ( ) ( ) -| ( ) ( ) ( ) 3 ||
1b = E
《樱花》 日本民歌
4/4
《樱花》
1=bE
日本民歌
4/4
笙 琵琶
乐太鼓
筚篥
高丽 笛
和琴
森林水车
引子
刚刚苏醒的森林
引子
你能描述出刚才所感受到越
A、慢，近
B、快，远
水车看到森林的早晨会是什么 表情呢？
√
A乐段——工作中的水车
• 这段音乐跟引子部分相比，发生了哪些变化？
A乐段
森林水车
引子 A段 B段 A乐段 C乐段 A乐段
B乐段——歌唱中的水车
它和我国的京剧并称为 “东方艺术的姐妹花”
表演者基本都是男性
舞者的舞蹈动作有何特点呢？
樱花图片欣赏
《樱花》 1b= E
日本民歌
思4/4考:这首歌曲的旋律是以级进
为主还是以跳进为主呢？
1b = E
《樱花》 日本民歌
4/4 请找出乐曲中完全相同的小节
《樱花》 1b= E
日本民歌
4/4
34671
都节调式
“都节调式”特点：其 旋律进行以级进为主。 词乐关系一字对一音为
多.
34671 都节调式音阶(日本风)
精选 《森林水车》优教完整教学课件PPT
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歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
0
再次聆听歌曲，说一说这首歌曲一共可以分 为几个乐段？不同的乐段分别描写了怎样的情景？
歌曲为二段体结构，第一局部描绘宁静的森 林，第二局部速度转快，运用象声词“咕噜咕噜 咕隆〞来描绘水车轮子和磨坊里磨盘的转动，在 欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。
0
两个乐段的情绪有什么不同呢？ 第一乐段：宁静、美好。 第二乐段：欢快、兴奋、跳跃。
0
你知道“#〞有什么作学们试着跟老师演唱这一乐段，注意吐 字清晰，以及每个乐句句尾长音的时值要唱满。
0
完整学唱歌曲，注意两个乐段的情绪比照。
范唱
伴奏
0
从歌曲中我们感受到了劳动中的愉快， 也感受到了森林默默为人类效劳与奉献的精 神 ，希望同学们以后可以更加热爱劳动、热 爱森林、热爱大自然……
0
下面，让我们从歌曲中去了解它吧！
0
森林水车
0
CONTENT
感受歌曲 歌曲学唱
0
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
0
0
哪位同学见过水车呢？它运作起来的时候会 发出什么样的声音呢？
0
到底会发出哪样 的声音呢？点一 点小喇叭，一起
寻找答案吧！
0
我问你答 1你能说出歌曲中水车的声音吗？ 咕噜咕噜咕隆…… 2听完歌曲，同学们的心情是怎样的呢？ 轻松、快乐的心情，所以这首歌曲的情 绪就是欢快地、活泼地……
0
从歌谱中我们可以看到第二乐段中有 很多的小三角符号，它们是谁呢？有怎样 的作用呢？
0
在音乐王国里， 有一个好听的名 字，叫做“顿音记号”，看到它，我们就 要把它下面的音唱的短而促，它可以使歌 曲变得更加有跳跃感。
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歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
0
再次聆听歌曲，说一说这首歌曲一共可以分 为几个乐段？不同的乐段分别描写了怎样的情景？
歌曲为二段体结构，第一局部描绘宁静的森 林，第二局部速度转快，运用象声词“咕噜咕噜 咕隆〞来描绘水车轮子和磨坊里磨盘的转动，在 欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱春天。
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两个乐段的情绪有什么不同呢？ 第一乐段：宁静、美好。 第二乐段：欢快、兴奋、跳跃。
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你知道“#〞有什么作学们试着跟老师演唱这一乐段，注意吐 字清晰，以及每个乐句句尾长音的时值要唱满。
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完整学唱歌曲，注意两个乐段的情绪比照。
范唱
伴奏
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从歌曲中我们感受到了劳动中的愉快， 也感受到了森林默默为人类效劳与奉献的精 神 ，希望同学们以后可以更加热爱劳动、热 爱森林、热爱大自然……
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下面，让我们从歌曲中去了解它吧！
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森林水车
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CONTENT
感受歌曲 歌曲学唱
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感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
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哪位同学见过水车呢？它运作起来的时候会 发出什么样的声音呢？
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到底会发出哪样 的声音呢？点一 点小喇叭，一起
寻找答案吧！
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我问你答 1你能说出歌曲中水车的声音吗？ 咕噜咕噜咕隆…… 2听完歌曲，同学们的心情是怎样的呢？ 轻松、快乐的心情，所以这首歌曲的情 绪就是欢快地、活泼地……
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从歌谱中我们可以看到第二乐段中有 很多的小三角符号，它们是谁呢？有怎样 的作用呢？
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在音乐王国里， 有一个好听的名 字，叫做“顿音记号”，看到它，我们就 要把它下面的音唱的短而促，它可以使歌 曲变得更加有跳跃感。
《森林水车》PPT优秀课件3
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
森林水车 教学PPT课件
这是一首由日本作曲家创作的歌曲， 歌曲为二段体结构，第一部分描写了宁静 的森林，第二部分速度转快，并用了像声 词“咕噜咕噜咕隆”来描绘水车轮子磨盘 的转动，在欢快的气氛中歌唱劳动，歌唱 春天。1979年日本的黑鸭子四重唱团到我 国访问后，这首歌在我国传唱。本首歌曲 清新流畅，欢快活泼，充满童趣，给人以 跃跃起舞之感觉，是一首深受儿童喜爱的 音乐作品。
走进《水车》
水车是欧洲农村里 最常见的大型灌溉工具， 它整体为圆形，周围装 有许多水车，用水力或 风力牵引，在我国南方 农村也有这种水车，曲 作者一日到森林里游玩， 看到水车后萌发了创作 欲望，即兴写成。
学习目标
1、学唱歌曲《森林水车》。 2、掌握顿音的唱法，学会用轻快、富有弹 性的声音演唱 。 3、通过对《森林水车》的学习，培养学生 热爱劳动，热爱春天的思想情感。 4、认识升记号 # 和顿音记号
认识升记号：#
认识顿音记号
听听想想
在什么地方看到过这样的 景象？歌曲表现了什么情绪？ 听完歌曲后，你们好像看到了 什么？脑海里浮现出一幅怎样 的画面？
思考
歌曲中顿音记号使用 较多，塑造了什么样的音 乐形象？去掉顿音记号， 音乐情绪会改变吗？
小结
这节课我们学会了《森林水车》， 在演到了森林 默默为人类服务与奉献的精神 ，培养 了我们热爱劳动、热爱森林、热爱春 天、热爱大自然的的思想情感 。好了， 我们该回学校了，让我们呼吸春天的 气息，踏着《森林水车》上路· · · · · ·
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
部编小学音乐三年级《欣赏 森林水车》盛丹娜PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
级上降低半个音，用 降号“♭”表示。
顿音记号:
黑三角，短又小，唱的轻巧短 又跳
La……………………
LaLa LaLa LaLa
La………………
…………………………
LaLa LaLa LaLa
La………………
让我们仔细欣赏一下长笛吹奏出来的动人旋律吧！
C部分
C乐段有非常紧凑的部分试着找一找
小小演奏家
2、感受并体验《森林水车》欢快的情绪， 掌握升降记号、顿音的乐理知识.
3、通过聆听《森林水车》感受大自然的 音乐，培养学生音乐审美鉴赏能力.
描绘性音乐
音乐能够描绘客观现实,它的描绘性, 指的是运用音乐音响的特有运动形 态来进行艺术造型,其本质是对于客 观世界的艺术再现。
A部分聆听������
在基本音级上升高半 个音，用符号“#”表 示，同理，在基本音
聆听这段音乐，
你脑海里有哪 些画面?
刚才我们所 听到的鸟鸣 声是本曲的 引子
美妙的鸟叫声，流水声，我们 还听到哪些特殊的声音?
水车是森林农田里最常见的灌溉工具，它整体为圆
形，周围装有很多水车，用水力和风力牵引，在我 国南方也有这种水车。
森林水车
兰西县远大中心校 盛丹娜
学习目标
1、通过聆听、律动，创编等多种体验方 式来感受水滴从水车上洒落下来的愉快心 情，记忆水车快乐转动，水花飞溅的主题 旋律.
总结
完整聆听乐曲 引子–A–B–A–C–A尾声
谢
看
谢观
顿音记号:
黑三角，短又小，唱的轻巧短 又跳
La……………………
LaLa LaLa LaLa
La………………
…………………………
LaLa LaLa LaLa
La………………
让我们仔细欣赏一下长笛吹奏出来的动人旋律吧！
C部分
C乐段有非常紧凑的部分试着找一找
小小演奏家
2、感受并体验《森林水车》欢快的情绪， 掌握升降记号、顿音的乐理知识.
3、通过聆听《森林水车》感受大自然的 音乐，培养学生音乐审美鉴赏能力.
描绘性音乐
音乐能够描绘客观现实,它的描绘性, 指的是运用音乐音响的特有运动形 态来进行艺术造型,其本质是对于客 观世界的艺术再现。
A部分聆听������
在基本音级上升高半 个音，用符号“#”表 示，同理，在基本音
聆听这段音乐，
你脑海里有哪 些画面?
刚才我们所 听到的鸟鸣 声是本曲的 引子
美妙的鸟叫声，流水声，我们 还听到哪些特殊的声音?
水车是森林农田里最常见的灌溉工具，它整体为圆
形，周围装有很多水车，用水力和风力牵引，在我 国南方也有这种水车。
森林水车
兰西县远大中心校 盛丹娜
学习目标
1、通过聆听、律动，创编等多种体验方 式来感受水滴从水车上洒落下来的愉快心 情，记忆水车快乐转动，水花飞溅的主题 旋律.
总结
完整聆听乐曲 引子–A–B–A–C–A尾声
谢
看
谢观
音乐二上第1课《森林水车》PPT课件(上课用)
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛·梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html
《森林水车》名师课件(五线谱)
分段欣赏——A部分！ 请同学们选择合适的打击乐器为这段音乐伴奏。
分段欣赏——B部分！ 请同学们听一听：这段音乐的主奏乐器是什么？描写了什么画面?
分段欣赏——B部分！ 请同学们再听一遍：与A部分相比，这段音乐的节奏型有什么特点？
分段欣赏——C部分！
请同学们听一听：这段音乐的节奏型有什么变化？力度有变化吗？ 表现了怎样的情绪？
课堂导入：说一说 同学们见过水车吗？谁能简单地说说水车的形状和功能呢？
森林水车
小朋友们，我们先来聆听乐曲吧！ 请同学们听一听：这首乐曲是怎样描绘水车车轮转动的？
分段欣赏——引子！ 请同学们听一听：这段音乐描绘了什么画面？它的力度、 速度有什么特点？音乐中出现了大自然中的哪两种声音？
分段欣赏——引子！
请同学们跟琴唱一唱引子的主题，并边唱边按照八六拍的韵律 轻轻晃动身体。
分段欣赏——引子！
请同学们再次聆段欣赏——A部分！
请同学们听一听：这段音乐描写了什么画面？与引子相比，这段 音乐的速度、力度发生了什么变化？它的旋律进行有什么特点？
分段欣赏——A部分！ 请同学们用“la”哼唱这部分主题。
分段欣赏——C部分！ 请同学们随琴唱一唱这个主题，注意色块处的音要唱得有颗粒性。
最后我们一起完整欣赏一下乐曲吧！ 请同学们完整聆听乐曲，听一听A部分主题出现了几次？
最后我们一起完整欣赏一下乐曲吧！ 请同学们完整聆听乐曲，记录乐曲的结构。
引子 A B A C A 尾声
今天这首乐曲我们分为三个部分来学 习，也了解了这首乐曲的结构，其引 子也很有特点，你有所收获吗？
下课
我们下节课见
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鲁教版音乐五年级上册
执教人：威海临港区蔄山小学 戚潇文
此物骨节多，天旱才下河 手摇或脚踩，它都会唱歌
打一农具
•
水车是中国古代劳动人民发明 的一种古老的灌溉工具。大约出现 在东汉时期，作为中国农耕文化的 重要组成部分，它体现了中华民族 的创造力，甚至它的出现为人民安 居乐业和维护社会的和谐稳定都奠 定了基础。
学唱
第二乐段
请同学们跟琴用“la”模唱第二乐段的旋律，注 意顿音要唱的像拍皮球那样有弹性~
学唱
第二乐段
水车是怎样转动呢？哪几句旋律表现了水车的 转动？
学唱
第二乐段
注意聆听老师示范最后一个乐句，老师有没有 换气呢？
学唱
第二乐段
请同学们随伴奏用欢快的情绪、稍快的速度、 连贯与跳跃相结合的声音演唱这一乐段。
请同学们随伴奏用有弹性的声音、欢快的情绪、 稍快的速度演唱这一乐段。
学唱
第一乐段
请同学们跟老师合作，分别演唱提问和问答部 分。
学唱
第二乐段
请同学们边听音乐边思考：这个乐段的情绪与 第一乐段有什么区别？快找出新朋友！
学唱
第二乐段
顿音
同学们认识这个记号吗？应该如何演唱？
黑三角，小又小， 唱的轻巧短又跳
【宋】梅晓臣 既如车轮转，又若川虹饮。 能移霖雨功，自致禾苗稔。 【宋】陈与义 江边终日水车鸣， 我自平生爱此声。
请同学们听一听这首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 哪句歌词给你印象最深？
请同学们边听音乐边仔细观察歌谱，歌曲可以 分为几个乐段？
学唱
第一乐段
第一乐段采用问答的方式，请同学们观察歌词
音程（音与音之间的路程）
学唱
第二乐段
请男生演唱有顿音记号的乐句，女生演唱没有 顿音记号的乐句，最后一句全班齐唱。
请大家跟随小指挥家随伴奏完整演唱歌曲 请同学们起立跟着老师一起为水车伴舞
《森林水车》管弦乐片段
1.请仔细寻找你能听 出哪些乐器的声音？ 2.你认为乐曲表现了 一个什么样的画面？
•
相信管弦乐版的森林水车一定给同学 们带来了不一样的感受，音乐的表现形式 是多种多样的，听者对于音乐的想象力也 是丰富多彩的，请同学们课后找出完整的 管弦乐版《森林水车》，用心聆听，下节 课我们一起交流你对音乐的感受！
大音程 （大路）
小音程 （小路）
扩大、开阔
缩小、贴近
学唱
第一乐段
请同学们找一找歌谱当中的变化音。
缩小
扩大 缩小
学唱
第一乐段
请同学们跟琴用“La”模唱第一乐段的旋律，借 助手势注意变化音的唱
第一乐段
请同学们想一想：应该用怎样的声音、速度、 情绪去演唱这一乐段？
学唱
第一乐段
•
这节课我们来到了森林王国，认识了 勤恳工作的水车先生，不仅学会了好听的 歌曲《森林水车》，还认识了新朋友顿音 记号，最后欣赏了管弦乐版的森林水车， 在水车忙碌工作的身影中，我们感受到了 劳动的愉快，也感受到了森林默默为人类 服务和奉献的精神，就让我们也做一个热 爱劳动，热爱大自然的好孩子！
录制单位：威海临港区蔄山小学 录制时间：2018年4月11日
执教人：威海临港区蔄山小学 戚潇文
此物骨节多，天旱才下河 手摇或脚踩，它都会唱歌
打一农具
•
水车是中国古代劳动人民发明 的一种古老的灌溉工具。大约出现 在东汉时期，作为中国农耕文化的 重要组成部分，它体现了中华民族 的创造力，甚至它的出现为人民安 居乐业和维护社会的和谐稳定都奠 定了基础。
学唱
第二乐段
请同学们跟琴用“la”模唱第二乐段的旋律，注 意顿音要唱的像拍皮球那样有弹性~
学唱
第二乐段
水车是怎样转动呢？哪几句旋律表现了水车的 转动？
学唱
第二乐段
注意聆听老师示范最后一个乐句，老师有没有 换气呢？
学唱
第二乐段
请同学们随伴奏用欢快的情绪、稍快的速度、 连贯与跳跃相结合的声音演唱这一乐段。
请同学们随伴奏用有弹性的声音、欢快的情绪、 稍快的速度演唱这一乐段。
学唱
第一乐段
请同学们跟老师合作，分别演唱提问和问答部 分。
学唱
第二乐段
请同学们边听音乐边思考：这个乐段的情绪与 第一乐段有什么区别？快找出新朋友！
学唱
第二乐段
顿音
同学们认识这个记号吗？应该如何演唱？
黑三角，小又小， 唱的轻巧短又跳
【宋】梅晓臣 既如车轮转，又若川虹饮。 能移霖雨功，自致禾苗稔。 【宋】陈与义 江边终日水车鸣， 我自平生爱此声。
请同学们听一听这首歌曲的音乐情绪是怎样的？ 哪句歌词给你印象最深？
请同学们边听音乐边仔细观察歌谱，歌曲可以 分为几个乐段？
学唱
第一乐段
第一乐段采用问答的方式，请同学们观察歌词
音程（音与音之间的路程）
学唱
第二乐段
请男生演唱有顿音记号的乐句，女生演唱没有 顿音记号的乐句，最后一句全班齐唱。
请大家跟随小指挥家随伴奏完整演唱歌曲 请同学们起立跟着老师一起为水车伴舞
《森林水车》管弦乐片段
1.请仔细寻找你能听 出哪些乐器的声音？ 2.你认为乐曲表现了 一个什么样的画面？
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相信管弦乐版的森林水车一定给同学 们带来了不一样的感受，音乐的表现形式 是多种多样的，听者对于音乐的想象力也 是丰富多彩的，请同学们课后找出完整的 管弦乐版《森林水车》，用心聆听，下节 课我们一起交流你对音乐的感受！
大音程 （大路）
小音程 （小路）
扩大、开阔
缩小、贴近
学唱
第一乐段
请同学们找一找歌谱当中的变化音。
缩小
扩大 缩小
学唱
第一乐段
请同学们跟琴用“La”模唱第一乐段的旋律，借 助手势注意变化音的唱
第一乐段
请同学们想一想：应该用怎样的声音、速度、 情绪去演唱这一乐段？
学唱
第一乐段
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这节课我们来到了森林王国，认识了 勤恳工作的水车先生，不仅学会了好听的 歌曲《森林水车》，还认识了新朋友顿音 记号，最后欣赏了管弦乐版的森林水车， 在水车忙碌工作的身影中，我们感受到了 劳动的愉快，也感受到了森林默默为人类 服务和奉献的精神，就让我们也做一个热 爱劳动，热爱大自然的好孩子！
录制单位：威海临港区蔄山小学 录制时间：2018年4月11日