小学四年级下语文习作：我的自画像PPT课件人教部编版

统编版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件(共26张PPT)

33人
27人
20人
10人
6人
7人
3人
2人
5个以上 3-4个 1-2个
外貌
5个以上 3-4个 1-2个 0个
性格特点
25人 24人 19人
6人 3人
5个以上 3-4个 1-2个 0个
爱好或特长
25人
28人
1-2个 0个
其他
方面
外貌特点（边照镜子观察边记录）：
人物卡片
外貌
任务一：人生若如初见——认识你
中心句
+ 具体事例 ))
用一个具体事例，把你最想介绍的一个方面写下来，表现你的特点。
评价依据
自评
互评
写得像不像
是否写出自己突出的特点？是否用典型事例说明特点？
是否运用细节描写展现生动？
任务四：文章不厌百回改——完善你
修改"窍门" 改一改，细节更具体换一换，词语更准确加一加，举例显特点删一删，语言更简炼
其他
任务三：人生乐在知心——记住你
我是个做事很认真的人，但偶尔也会马虎。
我喜欢一个人静静地待着，所以我经常去图书馆看书……
我的 “ 自画像 ” 合作共学
外貌
1.说一说：用一个具体事例，把自己最想介绍的一个方面说给同桌听。
主要性格最大的爱好和特
长优点、不足……
2.想一想：同桌选择的事例能不能表 )) 现他的特点。如果不能，请帮他指出来。
修改符号
班主任寄语
我是你们的袁老师！很高兴认识大家哦。你们一定想认识我吧？
我的记性很差，常常忘记带水杯，但孩子们的那些小事，我总能一一记下：张曦瑾今天情绪低落，我赶紧问问她；陈晟源的作业连得了三个甲，我要夸夸他…… 我改作文很慢，可不是我拖拉,是被孩子们的文字深深吸引，刚想合上本子，又被字里行间的快乐和感动留下：张杰为了体验爸爸的剃须刀，把自己的眉毛给剃了；张昊泽心疼生病的妈妈口气把家务活全搅下；刘晨曦引用诗句写感受,真是韵味悠长·······

四年级下语文课件-习作：我的自画像-人教部编版(共21张PPT)【推荐】

•
•
4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动；每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动，促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。
•
5 、赫获伯格的研究方法有损于他的研究成果的效度。从心理学上分析，人们一般会把满意的结果归功于自己的努力和工作中所取得的成就，而把不满意的结果归于他人或客观环境。
猜一猜
他悄悄地走了过来，全身灰色，脸上还有一条长长的伤疤，贼溜溜的眼睛，缺了一块的左耳，大嘴巴里面缺了一块的牙齿，还有肚皮偏下那有着一个叉叉的肚脐眼。有一块黄色补丁的帽子，黄色围巾，他是狼族新一任族长、青青草原最聪
明却又是最倒霉的一只狼。
我来啦
外貌
性格
我的自画像
（特点）
爱好
特长
四年级下语文课件-习作：我的自画像 -人教部编版( 共21张 PPT)【推荐】
四年级下语文课件-习作：我的自画像 -人教部编版( 共21张 PPT)【推荐】
我呀，有时候也很马虎。比如在数学这一方面，有时候，我还会把加法算成乘法，把乘法算成加法呢！我写完了作业，根本就不检查，才造成了许多错误。如果我检查了，有时候还会照着原来的抄写一遍。当然是为了节省脑子嘛。我决定，以后要认真检查作业，保证没有错误才行。
体型、身高
强健、魁梧、结实、强壮又瘦又高瘦弱（像豆芽菜似得）胖乎乎的身体苗条、修长、中等个
二、性格
优点：
活泼开朗、乐于助人、勇敢、自信、同情心、认真、理智、耐心、谦虚、有孝心、正直、乐观、善良、大方、宽容、热心、勤劳、坚强、谦虚
品质：乐于助人、诚实善良、专心致志、拾金不昧、自信乐观、勤奋好学、多才多艺、舍己为人、见义勇为、尊老爱幼

部编版四年级语文下册习作《我的“自画像”》精品PPT课件

向你介绍“我”的基本情况和外貌_______
你好！我叫________，今年________岁，在________小学读四年级。
性格描写
我的性格特点________
我呀，是个急性子。有时早上起床晚了，急巴巴赶着去上学，连文具盒也忘记带。更好笑的是那一次，我们全家要出门旅游，可是由于时间紧，急着赶火车，我一着急，竟然忘记换鞋，穿着拖鞋就出了门，把爸爸妈妈给笑坏了。怎么样，我是不是急性子啊？（“我”——急性子。）
猜一猜——我是谁？我，全身灰色，脸上有一
条长长的伤疤，眼睛时常滴溜溜地转，左耳缺了一块，大嘴巴里也缺了一颗牙齿。我是新一任狼族族长，是草原上最聪明也最倒霉的一只狼。
猜一猜——我是谁？
我，长长的猪鼻子经常呼哧呼哧响，一双蒲扇耳呼呼地拍个不停，一张大嘴巴吃起东西来总是没完没了，结果身材粗短，肚子肥大，外貌丑陋极了，跟野猪极像。但是我会腾云驾雾，常提着一把九齿钉耙，师傅唐僧西天取经少不了我。
还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦！
怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢？
回顾课文
《文言文二则》中，你从从哪里能看出胤恭勤奋苦学？
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
通过“囊萤照书”的事例写出了胤恭勤奋苦学、不怕吃苦的性格特点。
通过典型事例来突出特点
《“诺曼底号”遇难记》在船只遇难的典型事例中是怎样具体描写哈尔威船长的？
爱好、特长______
看书、画画、弹琴、唱歌、跳舞、跳绳、下棋、打球、游泳、溜冰、旅游、跑步……
写作提纲______
基本情况和外貌——性格特点——爱好特长——结尾。
习作修改
我的“自画像”

【人教版部编本】四年级下册习作我的自画像课件PPT完美版

看来自己做主是要付出代价的啊，不过，我一定会对自己的选择负责。
好了，这就是我。我想您一定会喜欢这样的我吧！哈哈，我是不是有点自恋？
④结尾语言活泼，让人感觉愉快。
我的“自画像”
开头：开门见山，介绍“我”的姓名、年龄、
外貌特征。（开门见山式）
篇
章
结中间：具体介绍
构
“我”的特点
①“我”的好奇心很强。 ②“我”爱哭又爱笑。 ③“我”很有主见。
01 抓住特点进行介绍。 02 通过典型事例来体现特点。
01 抓住特点进行介绍。
外貌
性格
爱好
特长
在介绍自己的外貌、性格、爱好、特长时，要抓住自己与众不同的地方，把最有特点的地方介绍给老师，让老师对你印象深刻。
02 通过典型事例来体现特点。
在写自己的特点时，通过典型的具体事例来体现，能给人比较直观的印象。
写完后，读给家人听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
向新来的班主任介绍自己。
限制词：“介绍自己” 中心词：“让老师更好地了解你” 命题作文：题目——我的“自画像” 提示词：“外貌特点”
“主要性格特点” “最大的爱好和特长”
“我的‘自画像’”是什么？
“我的‘自画像’”就是向别人介绍自己，让别人更好地了解你，认识你，能够记住你。
写好自己的外貌特征
（1）先照照镜子，通过观察来认识自己的外貌特征；（2）问一问父母或同桌，请他们说说你的外貌特征；（3）准确地运用描述外貌特征的词语，可以恰当地使用一些修辞手法，还可以将小特征放大。
我长着一对弯弯的眉毛，它们就像柳叶一样漂亮；一双水灵灵的眼睛中间有一颗小红痣，爸爸说这叫“双龙戏珠”；最与众不同的是我有一张能说会道的樱桃小嘴，讲起理来真可以用“滔滔不绝”形容。您一看见我，准会从心底里喜欢我的。

部编人教版四年级语文下册《习作：我的“自画像”》完整课件

运用例文中的方法介绍自己的外貌。同桌互说互评，全班交流。
除了外貌，还可以通过介绍自己的哪些方面体现自己的独特？
看课文中的范例，这两位同学是从哪方面来介绍自己的？
性格特征
下面这位同学又是通过哪些方面介绍自己的？
我是个名副其实的书呆子。平时只要一有空就会捧起书来看，就连上厕所也必带一本书。妈妈见我看书如此痴迷，有时劝我放下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说： “再看一小会儿，再看一小会儿。”
一大幅活的画
默读课文，想一想：课文是按照什么样的顺序写的？交流反馈。
先写_作__者__被__一__池__荷__花__吸__引__，然后写荷__花__的__形__状__和__姿__态__，最后写_作__者__的__想__象__ 与__感__受__。
再读课文
小组合作学习，要求：读一读：默读课文第2～3自然段。画一画：画出你觉得荷花美的句子。说一说：你从哪些地方体会到了这一池
上下结构，“艹”扁长，走之的捺要写舒展。练习书写，写字展评。
第2课时
复习导入
读一读，填一填。回忆荷花那美好的画面。
• 荷叶（挨挨挤挤）的，像一个个碧绿的大圆盘。
• 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片（花瓣儿）。有的花瓣
儿全展开了，（露出）嫩黄色的（小莲蓬）。有的还是花骨朵儿，看起来（饱胀）得马上要（破裂）似的。
尝试修改自己的习作。
修改重点： ① 改正错别字、用错的标点符号。 ② 改正不通顺的语句。 ③ 补充或删减不合适的地方。
赏佳作，说收获
在小组内交流自己的习作，互评互改。
小组推选学生佳作，朗读展示，师生评议。
我的“自画像” 嗨！大家好！我叫越越，是个活泼可爱的小女孩。你们看，我个子高高的，脸蛋圆圆的，多么像熟透的红苹果呀！大大的眼睛总是忽闪忽闪的，时刻闪烁着智慧的光芒。

统编版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件(共23张PPT)

你的性情是什么样的？快来写一写吧。
形容性情的词语：
第一组：开朗大方、积极乐观、乖巧听话、谨慎谨慎、助人为乐、热情、勇敢、独立、
幽默、温顺体贴、活泼可爱…… 优点
第二组：马马虎虎、消极悲观、老实、胆小、果断、犹豫、急躁、内向害羞、调皮捣蛋、怠惰、爱吹牛 ……
不足（缺点）
动手写一写自己的性情和优缺点吧。写在人物卡片里吧。
这是第二部分人物需卡要片详细写
基本信息外貌特点
姓名: 年龄：
（性情：爱好和特长
优缺点（其他方面）
第三部分也是文章最后一部分（总结）可以用一句话或一段话总结
例如:这就是我。你喜欢这样的我吗？愿意和我交朋友吗？
连段成篇完成《我的“自画像”》这篇习作
写完后，读给家人听一听，请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一改。
人的性
情有自时己可的以爱决好定
中心句+一个典型事例
我非常喜欢阅读。记得好几次在看《十万个为什么》时，妈妈喊吃饭： “朋朋，快来吃饭！”“好…,好…,好了……”立刻…….”半小时后，我才吃起已经凉了的饭菜。“你快来洗澡，你看看都几点了！”我含糊道： “哦，就来了……等一小会儿……立刻…..”到了晚上十点半，才洗漱完，爸爸就对我说：“你总说立刻，怕是粘在立刻下不来了吧，而且这匹马跑的太慢了吧！”尽管这样，我还是屡教不改，我喜欢的就是独自沉浸在书
课堂总结
外貌
我的“自画像”
性情爱好优缺点
总结
第一部分（略写）第二部分（详写）
第三部分（结尾）
看看我们这次习作有什要求？
猜猜我是谁？
扎两个冲天鬏(jiū)，光着俩小脚丫，踩着俩风火轮，乾坤圈手中拿。

部编版小学语文四年级下册《习作我的“自画像”》 (课件)

课后作业
“我读你猜”的游戏
阅读作文中对自己的外貌、性格、爱好特长等段落的描写，让爸爸妈妈猜猜写的是谁？如果猜不出，可以让爸爸妈妈说说哪里不太像，根据意见再进行修改。
我还是一个喜欢运动的男生。我喜欢打羽毛球、排球，踢足球等。我最喜欢的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，老师组织了一次篮球赛。老师一声令下，我第一个抢到球，一下就把球投进了篮筐；后来，我又多次抢到球，多次投中，直到给了对手致命一击。怎么样？我的篮球技术不赖吧？
这就是独一无二的我，一个急性子而又爱运动的小男孩。
我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。嘴巴一张开就能看到我的两颗大门牙，虽然爸爸总说我的牙齿长得不整齐，但是我觉得这样的牙齿才特别。
开头引出自我介绍的话题，用 “独一无二”对自己作一个整体的概括。
外貌描写突出了自己牙齿不整齐的特点，给人留下印象。
我的性子很急。有一次，我急着去篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处出现了一位女同学，我来不及刹住脚步，撞到了那位同学。那位同学捂着胳膊，神色痛苦。我想她一定很疼，我连声向她道歉，她大度地原谅了我。经过这件事情，我意识到自己得改改这急性子了。
用具体事例来说明自己“性子急”的作业，从不拖拉
C 帮妈妈去超市买盐，结果没有看清就着急付账，把白糖当成了盐买回来。
典型事例
爱好特长有选择
我的爱好十分广泛，下棋、踢球、吹葫芦丝都是我喜欢的，但是要说我最爱的一样，那就是读书了。我可是一个名副其实的“书呆子”，平时只要一有空就会捧起书来看，就连上厕所也必带一本书。妈妈见我看书如此痴迷，有时劝我放下书休息一会儿，而我总是头也不抬地说： “再看一小会儿，再看一小会儿。”妈妈也只好无奈地摇摇头说：“你的一小会儿比一小时还长。”

四年级下册语文课件-习作七我的自画像(共35张PPT)人教部编版

写使人物
柿子、韭菜。妈妈看了，大吃一惊，说：“你真实可爱。买的是什么呀？”唉，我的记性也太不好了！
我还非常爱看书，而且一看书就忘了时
间。所以大家都叫我“书呆子”。有一天，
我正在看书，爸爸叫我过去吃饭。我随口答应了一声又继续看了起来，因为书中的故事情节太吸引人了，让我不能自拔。过了一会儿，爸爸见我没出来，便又叫了一声“吃饭了”，我还是没动，仍然聚精会神地看着书。爸爸生气了，一下子推开我房间的门，对我大叫“吃饭了，吃饭了！”这时我才极不情愿地走到餐桌旁。我一边心不在焉地吃饭，一边津津有味地看书，还不时地为书中的主
是像我自己。
（选自《我的“自画像”》）
【点评】：小作者通过列举生活中的几件小事，生动具体地将一个热心助人、爱忘事儿又嗜书如命的小女孩呈现在我们面前。
拟题
请以“我的‘自画像’”为题。
习作要求
1、能围绕主题展开描写,内容具体。 2、语句通顺,层次清楚。 3、字迹工整,标点使用基本正确。 4、不少于350字。
写作素材好词积累
通过两件小事
笔突然坏了，可是他只有一支铅笔，我看了来说明
看周扬愁眉苦脸的样子，就问他：“你怎么不
自己“爱帮助同
做试卷了？”周扬说：“我的铅笔断了，但是我学”。
只带了一支铅笔。”我一下子就从铅笔盒里拿
好开头
1.开门见山式开头法我叫徐萌浩，今年11岁，高高的个子，黑黑的头
发，浓浓的剑眉。家里人说起我，总会提起我英气的剑眉，说我将来必有出息。