信息提取方法
阅读理解中的信息提取方法
阅读理解中的信息提取方法在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的技能。
无论是阅读书籍、文章、报告，还是理解各种说明和指示，能够有效地从大量的文字中提取关键信息，对于我们准确把握内容主旨、提高学习和工作效率都有着极大的帮助。
那么，如何才能在阅读理解中准确、迅速地提取有用的信息呢？下面就让我们一起来探讨一些实用的方法。
首先，在进行阅读理解之前，先对阅读材料进行快速浏览是很有必要的。
通过浏览标题、目录、段落开头和结尾等部分，我们可以对整个文本的大致内容和结构有一个初步的了解。
比如，一本书的书名和目录往往能让我们知道它的主题和大致框架；一篇文章的标题和开头段落通常会点明主旨。
这样的初步浏览就像是在脑海中构建了一个地图，让我们在后续的详细阅读中能够更有方向地去寻找关键信息。
在阅读的过程中，要学会抓住关键语句。
关键语句通常包括主题句、总结句、过渡句等。
主题句一般出现在段落的开头或结尾，它概括了该段落的主要内容；总结句则对整篇文章或某个部分的内容进行归纳和总结；过渡句则起到连接上下文、承上启下的作用。
例如，“总之”“综上所述”“由此可见”等词语后面的句子往往包含着重要的总结性信息。
当我们遇到这些关键语句时，一定要格外留意，因为它们往往能够帮助我们快速把握文章的重点。
学会标记和批注也是一个很有效的方法。
在阅读时，可以用不同的符号或颜色来标记重要的信息，比如用下划线标出关键的名词、用波浪线划出重要的观点、用星号标注特别重要的内容等。
同时，还可以在旁边写下自己的疑问、理解和感悟。
这样做不仅能够帮助我们在阅读时更加集中注意力，而且在后续回顾和复习时，能够迅速找到重点，提高效率。
此外，提高词汇量和理解能力也是至关重要的。
如果我们对文章中的词汇不熟悉，就很容易在理解上出现偏差，从而影响信息的提取。
因此，平时要注重积累词汇，通过阅读、背诵等方式扩大自己的词汇量。
同时，要加强对语法和句子结构的学习，提高对复杂句子的理解能力。
阅读理解中的信息提取方法
阅读理解中的信息提取方法在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的技能。
无论是阅读书籍、文章、报告，还是理解各种文件和资料，能够准确、快速地提取其中的关键信息，对于我们理解内容、获取知识、解决问题都有着极大的帮助。
那么，如何才能有效地在阅读理解中提取信息呢？首先，我们要明确阅读的目的。
在开始阅读之前，先问问自己为什么要读这篇文章，是为了获取某个具体的知识，还是为了了解某个事件的经过，亦或是为了欣赏文学作品？明确目的可以让我们在阅读时更有针对性，更容易抓住重点信息。
比如，如果是为了了解某个科学原理，那么与这个原理相关的定义、解释、实验等内容就是重点；如果是为了欣赏文学作品，那么对人物形象、情节发展、语言艺术的感受就更为重要。
接下来，学会快速浏览文章。
在初步阅读时，不要过于纠结细节，而是快速浏览标题、目录、段落开头和结尾、图表等关键部分，大致了解文章的主题、结构和主要内容。
通过这种方式，可以对文章有一个整体的把握，为后续的信息提取打下基础。
比如，一篇议论文，我们可以通过浏览标题和开头段落，快速判断出作者的观点，然后在后续的阅读中重点关注作者用来支持观点的论据。
在阅读过程中，要善于抓住关键语句。
关键语句通常包括文章的主旨句、段落的中心句、过渡句等。
主旨句往往能够直接体现文章的核心思想，段落中心句则概括了段落的主要内容，过渡句则起到了承上启下的作用，帮助我们理解文章的逻辑结构。
例如，“总之”“综上所述”“由此可见”等词语后面的句子，往往是对前文的总结和概括，是重要的信息点。
同时，要留意文章中的关键词。
关键词是能够反映文章主题和重点内容的词汇，它们在文章中可能会多次出现。
通过关注关键词，可以迅速抓住文章的核心内容。
比如，在一篇关于环境保护的文章中，“污染”“可持续发展”“生态平衡”等就是关键词。
做好笔记也是信息提取的重要方法之一。
在阅读时，可以将重要的信息、自己的理解和疑问记录下来。
这样不仅有助于加深记忆，还能方便后续的复习和整理。
表格文字数字混合 提取文字的方法
表格文字数字混合是一种常见的数据形式，它既包含文字描述，也包含数量数字。
在处理这种数据形式时，我们常常需要提取其中的文字信息，以便进行进一步分析和应用。
针对表格文字数字混合的数据，我们可以采取以下几种方法来提取文字信息。
一、按列提取文字：对于包含表格文字数字混合的数据表，我们可以逐列进行提取文字的操作。
我们需要识别并确定包含文字信息的列，通常这些列会以文字描述或标签为主。
我们可以通过筛选或提取等操作，针对这些列中的文字信息进行单独提取，得到所需的文字数据。
二、使用公式提取文字：在Excel等电子表格软件中，我们可以利用公式来提取表格文字数字混合中的文字信息。
通过结合LEFT、RIGHT、MID等函数，我们可以按照一定规则提取特定位置的文字内容，从而实现对文字信息的提取。
三、借助文本处理工具：除了电子表格软件自身的功能外，我们还可以借助各类文本处理工具来提取表格文字数字混合中的文字信息。
通过将表格导入到文本处理工具中，利用其强大的文本提取和解析功能，我们可以更加高效地实现对文字信息的提取和整理。
从上述几种方法可以看出，提取表格文字数字混合中的文字信息并不是一件复杂的事情，关键在于我们需要根据具体的情况选择合适的方法，并结合实际需求进行灵活应用。
在实际工作中，我们可能会遇到各种复杂的表格数据，但只要我们掌握了合适的提取方法，就能够轻松应对各种挑战。
总结回顾：表格文字数字混合中提取文字信息是数据处理中常见的需求，我们可以通过按列提取、使用公式、借助文本处理工具等多种途径来实现。
关键在于灵活运用，根据实际情况选择合适的方法进行提取。
通过这些方法，我们可以更加高效地处理表格数据，提取出所需的文字信息，为后续分析和应用提供有力支持。
个人观点和理解：表格文字数字混合提取文字的方法对于数据处理工作至关重要，它直接关系到数据的准确性和可用性。
在实际工作中，我经常遇到各种表格数据需要进行文字信息的提取，这时候我会根据具体情况选择合适的方法，并且不断总结和积累经验，从而不断提升数据处理的效率和质量。
文章信息提取的有效方法
文章信息提取的有效方法在信息爆炸的时代，我们每天都会接触到海量的文章，无论是新闻报道、学术论文、小说故事，还是社交媒体上的各种分享。
如何从这些纷繁复杂的文字中快速、准确地提取出关键信息，成为了一项重要的技能。
掌握有效的文章信息提取方法，不仅能够提高我们的阅读效率，还能帮助我们更好地理解和应用所获取的知识。
首先，明确阅读目的是信息提取的重要前提。
在开始阅读一篇文章之前，我们需要先问问自己，为什么要读这篇文章？是为了获取某个具体的信息，还是为了对某个领域有一个大致的了解？如果是为了解决某个具体的问题，那么我们在阅读时就可以带着这个问题去寻找答案；如果是为了拓宽知识面，那么就可以更注重文章的整体框架和主要观点。
有了明确的目的，我们就能更有针对性地进行信息提取，避免在无关紧要的内容上浪费时间。
其次，快速浏览文章的标题、副标题、引言、段落开头和结尾等关键部分。
这些地方往往包含了文章的核心要点和主要内容。
通过浏览标题，我们可以大致了解文章的主题；副标题可能会进一步细化主题或者提供一些关键的背景信息；引言部分通常会引出文章的核心问题或者主要观点；段落的开头和结尾则常常是段落的主旨所在。
在快速浏览的过程中，我们可以标记出一些关键的词语、句子或者段落，以便后续深入阅读时重点关注。
接下来，学会抓住文章的关键要素。
一篇完整的文章通常包括主题、论点、论据、结论等要素。
主题就是文章所讨论的核心内容；论点是作者的观点和主张；论据是用来支持论点的事实、数据、案例等；结论则是作者在经过论证之后得出的最终结论。
在信息提取时，我们要重点关注作者的论点和结论，因为这是文章的核心价值所在。
同时，对于重要的论据也要有所了解，以便更好地理解作者的论证过程。
在阅读过程中，做好笔记也是非常重要的。
可以将关键的信息、重要的观点、自己的思考和疑问等记录下来。
笔记可以帮助我们整理思路，加深记忆，同时也方便后续的复习和回顾。
记笔记的方式可以多种多样，比如简单的摘抄、画思维导图、写总结概括等。
文章信息分类与提取的方法
文章信息分类与提取的方法在当今信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的文章，如何从这些纷繁复杂的信息中快速准确地分类和提取有用的内容，成为了一项至关重要的技能。
无论是在学术研究、工作还是日常生活中，有效地处理文章信息都能帮助我们提高效率、节省时间，并做出更明智的决策。
首先，我们来谈谈文章信息分类的方法。
一种常见的分类方式是按照主题进行分类。
这就需要我们在阅读文章时，迅速抓住其核心主题。
比如一篇关于健康饮食的文章，我们就可以将其归类到“健康”这一主题类别中。
通过明确主题，我们能够将相似主题的文章集中在一起，方便后续的查找和使用。
另一种分类方法是根据文章的来源。
比如，将来自学术期刊的文章归为一类，将来自新闻网站的文章归为另一类。
这样的分类有助于我们了解信息的可靠性和专业性程度。
还有按照文章的体裁分类，如记叙文、议论文、说明文等。
不同体裁的文章在写作目的、结构和语言风格上都有所不同，分类后可以更有针对性地进行阅读和理解。
除了上述方法，我们也可以根据文章的用途来分类。
比如，将用于学习的文章、用于娱乐的文章或者用于工作参考的文章分别归类。
接下来，我们再探讨一下文章信息提取的方法。
在提取文章信息之前，我们要有一个清晰的目的，明确自己需要从文章中获取什么样的信息。
这可以帮助我们更加专注和高效地进行提取工作。
阅读标题和摘要往往是一个很好的开始。
标题通常能够概括文章的主要内容，而摘要则会提供文章的关键要点。
通过这两个部分，我们可以初步判断文章是否包含我们所需的信息。
在阅读正文时，可以采用快速浏览和精读相结合的方式。
快速浏览能够帮助我们快速了解文章的大致结构和主要内容，找出关键段落和语句。
对于关键部分，则需要进行精读，仔细理解其中的含义。
做笔记也是提取信息的重要方法之一。
可以将重要的观点、数据、例子等记录下来，以便后续回顾和整理。
同时，标注出文章中的重点词汇和概念，有助于加深对关键信息的记忆。
此外，我们还可以利用图表、思维导图等工具来帮助提取和整理信息。
如何从研究数据中提取关键信息
如何从研究数据中提取关键信息研究数据是科学研究的重要组成部分，但海量的数据对于研究人员来说常常是一项巨大的挑战。
在数据的海洋中寻找关键信息是研究人员必须具备的重要技能。
本文将介绍一些方法和技巧，帮助研究人员从研究数据中提取关键信息。
一、数据清洗和整理在提取关键信息之前，首先需要对研究数据进行清洗和整理。
清洗数据是指筛选和剔除无效、重复或错误的数据，以确保数据的准确性和可靠性。
整理数据是指将数据按照一定的分类和结构进行整理，方便后续的提取和分析。
对于大规模的数据集，可以使用数据清洗和整理工具来提高效率和准确性。
二、数据可视化数据可视化是一种有效的方式来提取关键信息，并且可以帮助人们更好地理解和解释数据。
通过将数据转化为图表、图像或其他可视化形式，研究人员可以直观地发现数据中的模式、趋势和异常值。
常用的数据可视化工具包括条形图、折线图、饼图、散点图等。
选择适当的图表类型，并添加必要的标签和注释，可以有效地传达数据中的关键信息。
三、统计分析统计分析是研究数据中提取关键信息的常用方法之一。
通过使用统计学方法，研究人员可以对数据进行量化和比较，从而得出总结和推断。
常见的统计分析方法包括描述性统计、假设检验、方差分析、回归分析等。
在进行统计分析时，需要选择适当的方法和模型，提取与研究目的相关的关键信息。
四、机器学习和人工智能随着人工智能和机器学习的发展，研究人员可以借助计算机算法和模型来提取关键信息。
机器学习可以通过对大量数据的训练和学习，自动识别和提取数据中的特征和模式，从而辅助人们进行数据分析和决策。
常见的机器学习算法包括决策树、支持向量机、神经网络等。
通过合理选择和应用机器学习算法，研究人员可以从研究数据中挖掘出潜在的关键信息。
五、专业领域知识和经验除了上述方法和技巧，研究人员的专业领域知识和经验也是从研究数据中提取关键信息的重要依据。
在研究领域具有扎实的理论基础和实践经验，可以帮助研究人员更好地理解数据中的含义，并识别其中的关键信息。
新闻提取关键信息方法
新闻提取关键信息方法
以下是 6 条关于新闻提取关键信息方法的内容：
1. 先通篇浏览呀，就像你去逛一个超级大市场，得先大致逛一圈心里有数才行嘛！你看，比如这条新闻说：“某市发生了一起重大交通事故。
”那你首先得知道这是在说啥地方，重大交通事故大概是个什么情况嘛。
2. 然后呢，抓住重要的人物或主体呀，这可太关键了。
比如说“某明星涉嫌偷税漏税”，那这个明星不就是核心嘛，后续就重点看围绕他的事情发展呀。
3. 留意那些特别的数字和数据呀，好比商场里的打折力度一样吸引人。
像“今年粮食产量同比增长了10%”，这 10%不就很显眼嘛。
4. 别忘了关键的时间点呀，这就像你约朋友见面的时间，可不能含糊。
比如说“昨晚发生了火灾”，昨晚这个时间就得记住呀。
5. 找找事件的原因和结果呀，这不就跟追一部剧一样，得知道为啥发生和最后怎么样了。
像“因为暴雨导致山体滑坡”，这就是原因嘛，然后看看造成了啥结果。
6. 还要关注那些带有感情色彩的词呀，这能让你体会到事情的严重性或者趣味性呢。
比如“惊人的”“可喜的”之类的，能让你一下子感受到事情的不同呢。
我觉得呀，掌握这些方法，提取新闻关键信息就会变得容易多啦！。
文章信息提取的有效方法
文章信息提取的有效方法在当今信息爆炸的时代，我们每天都会接触到海量的文章，如何从这些繁杂的文字中快速、准确地提取出关键信息，成为了一项至关重要的技能。
无论是为了学习、工作还是日常生活的需要，掌握有效的文章信息提取方法都能大大提高我们的效率和质量。
一、明确提取目的在开始提取文章信息之前，首先要明确自己的目的。
是为了获取某个具体的事实、了解作者的观点、总结主要内容，还是为了寻找解决问题的方法？不同的目的决定了我们关注的重点和提取信息的方式。
例如，如果是为了了解作者的观点，就需要重点关注文中的论点、论据以及论证过程；如果是为了获取具体的事实，就需要留意数字、日期、人名、地名等关键信息。
二、快速浏览文章在明确目的后，不要一开始就逐字逐句地精读文章，而是先进行快速浏览。
快速浏览可以帮助我们对文章的整体结构和大致内容有一个初步的了解。
在浏览过程中，注意文章的标题、副标题、段落开头和结尾、图表等。
这些部分往往能够提供文章的核心要点和关键信息。
同时，留意文中的加粗、斜体、下划线等特殊标记的文字，它们也可能是重点内容。
三、标记关键信息在浏览的过程中，可以使用铅笔或者荧光笔标记出关键信息。
关键信息包括与提取目的相关的重要概念、定义、数据、结论等。
标记可以帮助我们在后续的精读中更加快速地找到重点，提高提取信息的效率。
此外，对于一些复杂的信息或者难以理解的段落，可以在旁边做简单的批注，以便后续思考和整理。
四、仔细阅读重点部分在完成快速浏览和标记后，针对标记的重点部分进行仔细阅读。
在阅读过程中，要深入理解作者的意图，分析信息之间的逻辑关系。
对于一些重要的观点和论据，可以进行概括和总结，并用自己的话记录下来。
同时，要注意区分事实和观点，避免将作者的个人观点误认为是客观事实。
五、构建文章框架为了更清晰地理解和提取文章信息，可以尝试构建文章的框架。
将文章按照不同的主题、段落或者章节进行划分，概括每个部分的主要内容。
这样可以帮助我们从宏观上把握文章的结构，更好地理解各个部分之间的联系，从而更全面地提取信息。
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信息提取与概括
什么是信息提取？一般的来讲，就是概括，就是把一段文字的中心内容提取出来；把
它说得广泛一点呢，还有很多其它形式，诸如要我们用语言、用图形等，把文章的内容或
文段的内容简要地表达出来。
一、明确要求，分析类型。
常见的信息提取题有三种类型：
以写人记事为主的叙事类；
从事实和道理依据中概括观点的议论类。
以下定义，说特征为主的说明类；
这三类语段包含的要素不同，解答的方法也不一样。因此，要准确提取信息就要分析
它们的类型，明确它们的要求。
二、筛选信息，突出主体。
(一)叙事类的信息提取题以新闻为主，考查的形式是拟写新闻标题、概括一句话新
闻、写新闻导语。这类语段往往具备人物（事物）、时间、地点、事情等信息，一般是多
段的，而这类信息往往又集中在第一段，因而我们在通读材料的基础上，要细读第一段，
提取要保留下来的主要信息。新闻类考查的形式不同，要求不同，筛选信息的方法也不
同。
新闻类筛选信息的方法
1、拟定新闻标题。标题是文章的眼睛，根据新闻标题简洁、新颖、醒目的要求，我们要
筛选出主要信息，采用“人物（或事物）＋干什么（或怎样）”的形式。
2、概括一句话新闻。一句话新闻常常具备时间、地点、人物、事情等要素。我们要筛选
出这些要素，采用“人物（或事物）＋何时何地做什么（或怎样）”的形式。
3、写作新闻导语。导语是新闻的头一句或第一段话。它是新闻最有价值、最核心事实的
提要。写作导语，可用摘要或综合的方法。摘要是指对新闻中主要的事实作一个扼要的叙
述；综合是对新闻通过分层，概括层意，然后合并归纳。采用“人物（或事物）＋干什么
（或怎样）”的形式。
例.用一句话概括下面文字的主要内容（不超过16个字）
3月31日，江苏省金坛市城南小学组织学生观看革命传统教育影片。中午12点40
分左右，该校一、二年级的数百名学生在老师的带领下，集中排队向金坛城区金沙影剧院
进发。队伍刚走出校门，一辆小轿车由西向东飞驰而来，危急中，52岁的殷雪梅老师张开
双臂，奋力将走在马路中央的六七个学生推到了路旁，她自己却被小轿车撞飞到25米外落
下……学生得救了，可是以身躯挡车勇救学生的英雄教师殷雪梅老师，却因伤势过重，抢
救无效，于4月5日凌晨1时在金坛市人民医院去世。殷雪梅老师的事迹感天动地，谱写
了一曲人民教师的英雄赞歌。
[解析]这是以记人写事为主的叙事类语段，要按照新闻具备的要素，理出信息要素。时
间：3月31日中午12点40分左右；地点：马路上；人物：殷雪梅、学生；事情：殷雪梅
以身躯挡车勇救学生；事由：一辆小轿车由西向东飞驰而来，就要撞到学生。然后可以按
照“人物（或事物）＋何时何地做什么（或怎样）”的顺序（或适当调整顺序）组成一句
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话。可概括为“殷雪梅老师3月21日中午12时40分左右以身躯挡车勇救学生而壮烈牺
牲”。题目要求不得超过16个字，因此对信息再次提炼，删去一些次要的，如时间，地
点，提取它的核心事实“殷雪梅老师勇救学生壮烈牺牲”意思对即可）
1 【常见题型】
给新闻拟标题；
概括新闻的主要内容；
将新闻内容概括成一句话新闻。
（看似是三种题型，实质是一样的，都需要将材料的主要内容高度浓缩，其中拟
标题的要求相对要更高一些，需要更加精练和简洁。）
所提供的材料有时候也可能是一个或者若干生活现象组合而成的材料，说明性、议论性、
记叙性文字都有可能。
2．【解题方法】 方法一:提取中心句法
例：速读下文，找出表达关键信息的语句。
全球定位系统是一种用信号覆盖全球各个角落的卫星系统。目前由美国国防部发射的
24颗卫星组成。它们在距离地面大约12000英里高的轨道上绕地球运行。每颗卫星都不断
地向地面发出表示时间和位置的信号。地球上任何地方的接收器随时都可以收到4个以上
卫星的信号。任何有接收手段的人利用这些信号就能确定自己的位置和行进速度。
（全球定位系统是一种用信号覆盖全球各个角落的卫星系统）
方法二:整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。
例：完整概括下面这段文字的内容。
小型蚁筑巢，将湿润的土粒吐在巢口，垒成酒盅状、灶台状、坟冢状、城堡状或松疏
的蜂房状，高耸在地面；中型蚁的巢口，土粒散得均匀美观，围成喇叭口或泉心的形状，
仿佛大地开放的一只黑色花朵；大型蚁筑巢像北方人的举止，随便、粗略、不拘细节，它
们将颗粒远远地衔到什么地方，任意一丢，就像大步奔走撒种的农夫。
（三种蚂蚊筑巢的不同方式。）
方法三:分层归并法。先划分层次，然后再把层次的内容概括组合。
例：试概括下段文字的大意。
阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节，是自然界的休眠和沉睡时期：昆虫停止了生命，
游蛇停止了运动，植物终止了生长，失去了绿色，所有的空中居民都被抛弃流放，水族生
命被关在冰冻的牢狱中，大部分陆地动物被囚禁在山洞、岩洞、地洞内，这一切给我们展
现出一幅幅萧条冷落的景象。鸟类的回归带来了初春第一个信息，这些可爱的小生命唤醒
了沉睡的大自然，焕发了新的活力与生命，树木吐出了新芽，小树林披上了新装，引来了
新主人在此嬉笑打闹，唱歌传情，到处生机勃勃。
（参考答案:冬天的萧条景象和初春的生机勃勃）
例 概括下面语段的主要信息。（15字以内）
2011年2月25日，教育部体卫艺司副司长在新闻发布会上介绍．2010年一项针对38
万多名学生的监测显示，7至18岁的城乡男生平均身高比2000年检测结果分别高出7厘
米、1分米。但是，学生的多项体能指标却呈下降趋势。如肺活量，2010年7至18岁城市
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男生和女生肺活量分别下降了285毫升、303毫升；乡村男生和女生肺活量分别下降了237
毫升、259毫升。2010年和2000年相比，大中小学生的立定跳远成绩也绝大多数下降，如
7至18岁城市男生和女生立定跳远成绩分别下降了3.7厘米、3.9厘米。
（近年我国学生身高长了体质差了。）
方法四：整体归纳法 。理解材料，抓住关键词句用简练的语言加以概括。
例：概括下面文段的基本信息。
目前世界上已鉴定的生物物种有170多万种。本世纪80年代地球上平均每天至少有
一种生物灭绝，从1990年开始，平均每小时消失一个物种，到2000年，估计有100万种
生物物种从地球上消失。 （物种灭绝速度加快）
方法五：点示要素法。是用最简洁的文字，用近乎一个词加上一个词再加上一个词的形式
来点示。
例：说说文段中介绍了麦考利夫哪些方面的情况。
“挑战者”号上的七名宇航员中，有一名来自新罕布什尔州中学的女教师麦考利夫。
她是一名来自民间的航天飞机乘员，是从l万l千名报名应征的教师中选出来的。她为参
加这次飞行接受了120个小时的宇航训练。她准备在轨道上向她的学生讲授“太空课”。
（身份、性别、来历、训练情况、航行计划。）
(二)议论类的信息提取题，主要是考查同学们对观点的概括。根据材料中的事实论据和道
理论据来理清它们的层次，分析它们的论述中心，从而概括出中心论点。
例、 用一句话提炼出下面语段表达的主要信息。
①老师坐得高一点，不是为让你们向他祈祷，而是为了使你们彼此看得清楚一些。
②老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切全知道。③假如他装
作知晓一切的样子，那么你原谅他，但不要相信他。④相反，他若承认他不是一切都知
道，那么你要爱戴他，因为他是值得你爱戴的。（节选于一位校长在开学典礼上的讲话）
[解析]这是一段议论性文字，纯粹以说理为主，可以分为两个层次；①②句总说老
师不可能知道一切；③④句从正反两方面阐述对老师的态度。两个层次都是围绕老师不可
能知道一切这一中心，进而可以概括出这段话表达的观点是“老师不可能知道一切”。
(三)说明类的信息提取题，考查的形式主要是给材料中的说明对象下定义。先要准确判断
出说明对象，然后提练出相应的特征。答案往往以“说明对象＋说明对象的特征”的形式
组成
例、阅读下文，给“返祖现象”下定义。（不超过35个字）
什么是“返祖现象”？生物在漫长的历史进程中，因为客观条件的影响，身上的器
官逐渐发生了进化或退化的现象，这种变化也一代一代遗传下去。但是，在这千千万万次
生育中，也可能有例外，本来已经退化了的器官却突然重新出现；仿佛某种长期被抑制了
的微弱遗传因素，突然又强化起来。这时，某个生物体就出现了一部分不同于一般状态的
现象，这就叫“返祖现象”。
[解析]这是一则说明类语段，要求里已明确指出了说明对象是“返祖现象”。仔细阅读文
段，会发现“本来已经退化了的器官在某个生物体突然重新出现”就是返祖现象的本质特
征。于是按照“说明对象＋说明对象的特征”的形式，结合字数要求，加以整合，归纳为
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“返祖现象是本来已经退化了的器官在某个生物体上突然重新出现的现象。”