三年级音乐上册《我是小小音乐家》PPT课件(3篇)
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《我是小小音乐家》PPT课件二
义务教育课程标准实验教科书
小学音乐
（三年级上册）
我是小小音乐家
新课导入
➢ 欣赏动画，说说歌曲中的英国小音乐家都会哪些乐器？
新课导入
➢ 听歌曲，边听边用动作模仿演奏这三件乐器 。
喇叭
木琴
手鼓
歌曲学习
➢ 学唱歌曲。
歌曲学习
➢ 按节奏读歌词。注意读出重音。
➢ 认识一个八分音符(X)两个十六分音符(X)节奏。 ➢ 听歌曲，边听边划拍子，说说歌曲开始时有什么特
点？
➢ 完整演唱歌曲。
扩展学习
➢ 听音乐连线。
课堂小结
➢ 《我是小小音乐家》是一首欢快、活泼的歌曲，
学生会很容易被歌曲的情绪所感染。这节课的难点 是解决后十六分节奏和弱起小节，在教学过程中， 让学生通过听来感受节奏的特点，然后读一读、拍 一拍，进一步体会和感受。最后老师向同学们介绍 并讲解这种节奏型。这首歌曲旋律比较简单，情绪 活泼。同学都非常喜欢这首歌曲。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。 吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 语言是心灵和文化教养的反映。 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
小学音乐
（三年级上册）
我是小小音乐家
新课导入
➢ 欣赏动画，说说歌曲中的英国小音乐家都会哪些乐器？
新课导入
➢ 听歌曲，边听边用动作模仿演奏这三件乐器 。
喇叭
木琴
手鼓
歌曲学习
➢ 学唱歌曲。
歌曲学习
➢ 按节奏读歌词。注意读出重音。
➢ 认识一个八分音符(X)两个十六分音符(X)节奏。 ➢ 听歌曲，边听边划拍子，说说歌曲开始时有什么特
点？
➢ 完整演唱歌曲。
扩展学习
➢ 听音乐连线。
课堂小结
➢ 《我是小小音乐家》是一首欢快、活泼的歌曲，
学生会很容易被歌曲的情绪所感染。这节课的难点 是解决后十六分节奏和弱起小节，在教学过程中， 让学生通过听来感受节奏的特点，然后读一读、拍 一拍，进一步体会和感受。最后老师向同学们介绍 并讲解这种节奏型。这首歌曲旋律比较简单，情绪 活泼。同学都非常喜欢这首歌曲。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 人工智能和天然愚蠢无法相提并论。 吃了就一定要拉，人一定要学会随缘放下，否则就会便秘。要克服对死亡的恐惧，你必须要接受世上所有的人都会死去的观念。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 语言是心灵和文化教养的反映。 士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。
人教版三年级音乐上册：《我是小小音乐家》课件01
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
音乐会
欢快活泼 悲伤 优美抒情
吉他 法国号
提琴
伦敦——塔桥
柏•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
音乐会
欢快活泼 悲伤 优美抒情
吉他 法国号
提琴
伦敦——塔桥
柏•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《我是小小音乐家》教学课件
《我是小小音乐家》教学课件一、教学内容本节课选自《音乐启蒙》教材第四章《小小音乐家》，详细内容主要包括音阶的认识与练习、简单的乐理知识以及儿童歌曲的演唱与演奏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的音阶知识，能够独立演唱和演奏简单的歌曲。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们的创作潜能。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：音阶的认识与演唱、演奏技巧的掌握。
教学重点：音阶知识的学习，儿童歌曲的演唱与演奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、音响设备、投影仪、PPT课件。
学具：学生用书、五线谱本、乐器（如口琴、小提琴等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同乐器的图片，引导学生说出乐器的名称，并邀请学生分享自己学习乐器的经历，激发学生对音乐的兴趣。
2. 音阶学习（10分钟）介绍音阶的基本概念，引导学生跟唱音阶，并利用钢琴或电子琴进行示范演奏。
3. 例题讲解（10分钟）选取一首简单的儿童歌曲，如《小星星》，分析歌曲的旋律、节奏，讲解演奏技巧。
4. 随堂练习（15分钟）将学生分成小组，每组选择一种乐器，共同练习演奏《小星星》。
教师巡回指导，纠正演奏中的错误。
5. 歌曲演唱与演奏（10分钟）每组学生进行歌曲演唱与演奏展示，其他学生观摩并给予评价。
教师对学生的表现进行点评，强调本节课的重点内容，并提出课后练习要求。
六、板书设计1. 音阶知识：高音谱号、低音谱号、音名、唱名等。
2. 儿童歌曲《小星星》的五线谱及歌词。
七、作业设计1. 作业题目：练习演唱《小星星》，并选择一种乐器进行演奏。
2. 答案：演唱部分要求音准、节奏准确；演奏部分要求熟练掌握乐器，表现力强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对音阶知识的掌握程度不一，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后学习其他儿童歌曲，提高音乐素养，并组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺。
人教版三年级音乐上册：《我是小小音乐家》课件01
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You made my day!
我们，还在路上……
音乐会
欢快活泼 悲伤 优美抒情
吉他 法国号
提琴
伦敦——塔桥
柏林——勃兰登堡门
巴黎——埃菲尔铁塔
创编歌词
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,bruary 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
You made my day!
我们，还在路上……
音乐会
欢快活泼 悲伤 优美抒情
吉他 法国号
提琴
伦敦——塔桥
柏林——勃兰登堡门
巴黎——埃菲尔铁塔
创编歌词
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,bruary 13, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
人教版三年级音乐上册：《我是小小音乐家》课件02
我是小小音乐家
这些小朋友在哪儿? 他们在做什么?
你认识下面的乐器吗? 它们分别叫什么名字?
从左到右第几个是打击乐器? 打击乐器在音乐演奏中有什
么作用? 在音乐中标记“v”是什么意思?
你认识下面的乐器吗? 它们分别叫ຫໍສະໝຸດ 么名字?想听听它们的音色吗?
我是小小音乐家
好听吗? 想不想自己亲自演奏 一下当个小音乐家?
谢谢观赏, 欢迎指导!
愿同学们个个都是 小音乐家,给人们
带来欢乐!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
这些小朋友在哪儿? 他们在做什么?
你认识下面的乐器吗? 它们分别叫什么名字?
从左到右第几个是打击乐器? 打击乐器在音乐演奏中有什
么作用? 在音乐中标记“v”是什么意思?
你认识下面的乐器吗? 它们分别叫ຫໍສະໝຸດ 么名字?想听听它们的音色吗?
我是小小音乐家
好听吗? 想不想自己亲自演奏 一下当个小音乐家?
谢谢观赏, 欢迎指导!
愿同学们个个都是 小音乐家,给人们
带来欢乐!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月31日星期四2022/3/312022/3/312022/3/31 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/312022/3/312022/3/313/31/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/312022/3/31March 31, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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You made my day!
我们，还在路上……
三年级音乐我是个小小音乐家课件
20
编曲技巧及实践应用
编曲的基本要素
学习曲式、织体、音色等编曲基本要素，了解它 们在音乐中的表现作用。
编曲技巧
掌握一些常用的编曲技巧，如副歌重复、桥段变 化、乐器加花等。
实践应用
分组进行编曲实践，尝试为给定的旋律或主题创 作不同风格的编曲。
2024/1/28
21
学生作品展示与评价
2024/1/28
4
教学目标与要求
知识目标
学生掌握基本的乐理知识，如音 符、节奏、调式等，并能够运用 所学知识演唱简单的歌曲和演奏
简单的乐器。
2024/1/28
能力目标
学生具备一定的音乐表现力和创造 力，能够自信地表达自己的音乐感 受和想法，并能够与他人合作完成 音乐表演和创作。
情感目标
培养学生对音乐的喜爱和热情，增 强学生的审美意识和民族自豪感。
同时也锻炼自己的舞台表现力和心理素质。
2024/1/28
03
探索多元音乐文化
学生们计划通过欣赏不同国家和地区的音乐作品，了解多元的音乐文化
，拓宽自己的音乐视野和审美水平。
30
THANKS。
2024/1/28
31
了解了不同音乐风格
学生们通过欣赏不同风格的音乐作品，了解了音乐的多样 性和丰富性，拓宽了自己的音乐视野。
28
学生自我评价与反思
2024/1/28
演奏技能得到提高
学生们普遍感到自己的演奏技能得到了提高，能够更准确地把握节奏和音准，演奏出更加 流畅自然的乐曲。
学会了欣赏音乐
学生们表示通过本次课程，自己不仅学会了演奏乐曲，还学会了如何欣赏音乐，感受音乐 的美妙和魅力。
音阶
认识音阶的构成，了解不同音阶 的特点和应用场景。
编曲技巧及实践应用
编曲的基本要素
学习曲式、织体、音色等编曲基本要素，了解它 们在音乐中的表现作用。
编曲技巧
掌握一些常用的编曲技巧，如副歌重复、桥段变 化、乐器加花等。
实践应用
分组进行编曲实践，尝试为给定的旋律或主题创 作不同风格的编曲。
2024/1/28
21
学生作品展示与评价
2024/1/28
4
教学目标与要求
知识目标
学生掌握基本的乐理知识，如音 符、节奏、调式等，并能够运用 所学知识演唱简单的歌曲和演奏
简单的乐器。
2024/1/28
能力目标
学生具备一定的音乐表现力和创造 力，能够自信地表达自己的音乐感 受和想法，并能够与他人合作完成 音乐表演和创作。
情感目标
培养学生对音乐的喜爱和热情，增 强学生的审美意识和民族自豪感。
同时也锻炼自己的舞台表现力和心理素质。
2024/1/28
03
探索多元音乐文化
学生们计划通过欣赏不同国家和地区的音乐作品，了解多元的音乐文化
，拓宽自己的音乐视野和审美水平。
30
THANKS。
2024/1/28
31
了解了不同音乐风格
学生们通过欣赏不同风格的音乐作品，了解了音乐的多样 性和丰富性，拓宽了自己的音乐视野。
28
学生自我评价与反思
2024/1/28
演奏技能得到提高
学生们普遍感到自己的演奏技能得到了提高，能够更准确地把握节奏和音准，演奏出更加 流畅自然的乐曲。
学会了欣赏音乐
学生们表示通过本次课程，自己不仅学会了演奏乐曲，还学会了如何欣赏音乐，感受音乐 的美妙和魅力。
音阶
认识音阶的构成，了解不同音阶 的特点和应用场景。
人教版三年级音乐上册：《我是小小音乐家》课件02
我是小小音乐家
这些小朋友在哪儿? 他们在做什么?
你认识下面的乐器吗? 它们分别叫什么名字?
从左到右第几个是打击乐器? 打击乐器在音乐演奏中有什
么作用? 在音乐中标记“v”是什么意思?
你认识下面的乐器吗? 它们分别叫什么名字?
想听听它们的音色吗?
我是小小音乐家
好听吗? 想不想自己亲自演奏 一下当个小音乐家?
谢谢观赏, 欢迎指导!
愿同学们个个都是 小音乐家,给人们
带来欢乐!
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 ，
You made my day!
我们，还在路上……
这些小朋友在哪儿? 他们在做什么?
你认识下面的乐器吗? 它们分别叫什么名字?
从左到右第几个是打击乐器? 打击乐器在音乐演奏中有什
么作用? 在音乐中标记“v”是什么意思?
你认识下面的乐器吗? 它们分别叫什么名字?
想听听它们的音色吗?
我是小小音乐家
好听吗? 想不想自己亲自演奏 一下当个小音乐家?
谢谢观赏, 欢迎指导!
愿同学们个个都是 小音乐家,给人们
带来欢乐!
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 ，
You made my day!
我们，还在路上……
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第四页，共十三页。
第五页，共十三页。
初步感受歌曲
请同学们看谱听音乐，它的情绪是怎样的？
第六页，共ห้องสมุดไป่ตู้三页。
学唱歌曲
请同学们边听老师范唱边数一数歌曲有几个乐句？
第七页，共十三页。
学唱歌曲
请同学们跟琴分句学唱歌谱，注意弱起节奏和换气
记号。
第八页，共十三页。
学唱歌曲
请同学们跟伴奏读歌词。
第九页，共十三页。
学唱歌曲
请同学们跟琴试着演唱歌词，注意第四乐句中“跳”的音高与时 值要唱准。
第十页，共十三页。
歌曲表现
请同学们想一想：怎样演唱才能表现出歌曲的欢快情绪？
第十一页，共十三页。
歌曲表现
合作表演歌曲（领唱、吹奏、打击乐器伴奏）
第十二页，共十三页。
歌曲创编
第十三页，共十三页。
人教人音版三年级音乐上册《我是小小音乐家》课件下载
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
我是小小音乐家
第一页，共十三页。
第一关
请同学们手拍节拍，用“ ”读下条节奏。
第二页，共十三页。
第二关
请同学们演唱以下旋律，注意节奏的准确。
第三页，共十三页。
第三关
在歌谱色块处用“ ”的节奏拍手。
第五页，共十三页。
初步感受歌曲
请同学们看谱听音乐，它的情绪是怎样的？
第六页，共ห้องสมุดไป่ตู้三页。
学唱歌曲
请同学们边听老师范唱边数一数歌曲有几个乐句？
第七页，共十三页。
学唱歌曲
请同学们跟琴分句学唱歌谱，注意弱起节奏和换气
记号。
第八页，共十三页。
学唱歌曲
请同学们跟伴奏读歌词。
第九页，共十三页。
学唱歌曲
请同学们跟琴试着演唱歌词，注意第四乐句中“跳”的音高与时 值要唱准。
第十页，共十三页。
歌曲表现
请同学们想一想：怎样演唱才能表现出歌曲的欢快情绪？
第十一页，共十三页。
歌曲表现
合作表演歌曲（领唱、吹奏、打击乐器伴奏）
第十二页，共十三页。
歌曲创编
第十三页，共十三页。
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科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
我是小小音乐家
第一页，共十三页。
第一关
请同学们手拍节拍，用“ ”读下条节奏。
第二页，共十三页。
第二关
请同学们演唱以下旋律，注意节奏的准确。
第三页，共十三页。
第三关
在歌谱色块处用“ ”的节奏拍手。
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喇叭
木琴
手鼓
歌曲学习
➢ 学唱歌曲。
歌曲学习
➢ 按节奏读歌词。注意读出重音。
➢ 认识一个八分音符(X)两个十六分音符(X)节奏。 ➢ 听歌曲，边听边划拍子，说说歌曲开始时有什么特
点？
➢ 完整演唱歌曲。
扩展学习
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课堂小结
➢ 《我是小小音乐家》是一首欢快、活泼的歌曲，
学生会很容易被歌曲的情绪所感染。这节课的难点 是解决后十六分节奏和弱起小节，在教学过程中， 让学生通过听来感受节奏的特点，然后读一读、拍 一拍，进一步体会和感受。最后老师向同学们介绍 并讲解这种节奏型。这首歌曲旋律比较简单，情绪 活泼。同学都非常喜欢这首歌曲。
范唱 伴奏
谢谢观赏, 欢迎指导!
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带来欢乐!
学习永远 不晚。 JinTai College
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原唱
我是个小小音乐家，住在
我
起
能奏出美妙的音乐。
我是个小小音乐家，住在
我
起
能奏出美妙的音乐。
我是个小小音乐家，住在
Hale Waihona Puke 我起能奏出美妙的音乐。
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（三年级上册）
我是小小音乐家
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新课导入
➢ 听歌曲，边听边用动作模仿演奏这三件乐器 。
我是小小音乐家
这些小朋友在哪儿? 他们在做什么?
你认识下面的乐器吗? 它们分别叫什么名字?
从左到右第几个是打击乐器? 打击乐器在音乐演奏中有什么作用? 在音乐中标记“v”是什么意思?
你认识下面的乐器吗? 它们分别叫什么名字?
想听听它们的音色吗?
2 我是小小音乐家
好听吗? 想不想自己亲自演奏 一下当个小音乐家?