开设生命安全教育心理健康教育课程
安全教育心理健康教育
安全教育心理健康教育一、引言安全教育和心理健康教育是现代教育体系中非常重要的组成部分。
安全教育旨在培养个体对自身安全的意识和能力，以应对各种潜在的危险和风险。
心理健康教育则致力于提高个体的心理素质和心理健康水平，以促进其全面发展和幸福感的提升。
本文将详细介绍安全教育和心理健康教育的重要性、目标、内容和方法。
二、安全教育1. 重要性安全教育对个体的生命安全和身体健康具有重要意义。
通过安全教育，个体能够了解和掌握各种安全知识和技能，提高自我保护意识和能力，减少事故和伤害的发生。
2. 目标安全教育的目标是培养个体的安全意识、自我保护能力和应急处理能力。
通过安全教育，个体能够正确识别和评估潜在的危险和风险，采取适当的防范和自救措施，保护自己和他人的生命和财产安全。
3. 内容安全教育的内容包括但不限于以下几个方面：- 日常生活安全：包括交通安全、食品安全、火灾安全等方面的知识和技能。
- 网络安全：包括网络诈骗、个人信息保护等方面的知识和技能。
- 自然灾害防范：包括地震、洪水、台风等自然灾害的应对措施和逃生技巧。
- 人身安全：包括防范犯罪、保护个人财产等方面的知识和技能。
4. 方法安全教育可以通过多种途径和方法进行，包括但不限于以下几种：- 课堂教育：通过开设安全教育课程，向学生传授相关知识和技能。
- 模拟演练：通过组织模拟演练活动，让个体亲身体验安全事件的发生和处理过程，提高应对能力。
- 多媒体教育：利用多媒体技术，制作安全教育视频、动画等，提高学习的趣味性和吸引力。
- 家庭教育：通过家庭教育，父母可以向孩子传授安全知识和技能，培养其自我保护意识。
三、心理健康教育1. 重要性心理健康教育对个体的全面发展和幸福感具有重要影响。
通过心理健康教育，个体能够了解和掌握心理健康的基本知识和技能，提高心理素质，有效应对各种心理问题和挑战。
2. 目标心理健康教育的目标是培养个体的心理素质和心理健康水平，促进其全面发展和幸福感的提升。
安全教育心理健康教育
安全教育心理健康教育一、引言安全教育心理健康教育是现代教育体系中的重要组成部分，旨在培养学生的安全意识和心理健康。
本文将详细介绍安全教育和心理健康教育的定义、重要性以及实施方法。
二、安全教育1. 定义安全教育是指通过一系列的教育活动，使学生了解和掌握安全知识、安全技能以及安全行为规范，提高学生的安全意识，预防和减少事故和伤害的发生。
2. 重要性安全教育对学生的成长和发展具有重要意义。
首先，安全教育可以提高学生的自我保护能力，使他们能够正确应对各种危险和突发事件。
其次，安全教育可以增强学生的责任感和团队合作精神，培养他们的社会责任感和公民意识。
最后，安全教育可以促进学生的身心健康发展，提高他们的学习效果和生活质量。
3. 实施方法（1）课堂教育：通过开设安全教育课程，向学生传授安全知识和技能。
教师可以采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，使学生能够理解和应用所学内容。
（2）实践教育：组织学生参加各种实践活动，如安全演练、急救培训等，让学生亲身体验和实践安全知识和技能。
（3）家庭教育：通过家长的参与和引导，加强对学生的安全教育。
家长可以与学校合作，共同关注学生的安全问题，并提供必要的支持和帮助。
三、心理健康教育1. 定义心理健康教育是指通过一系列的教育活动，帮助学生认识和了解自己的情绪、思维和行为，培养积极的心理品质，提高心理适应能力，促进学生的心理健康发展。
2. 重要性心理健康教育对学生的全面发展具有重要影响。
首先，心理健康教育可以帮助学生建立积极的人际关系，增强他们的社交能力和情商。
其次，心理健康教育可以提高学生的自我认知和自我管理能力，培养他们的自信心和自尊心。
最后，心理健康教育可以预防和减少学生的心理问题和心理疾病，提高他们的学习效果和生活质量。
3. 实施方法（1）课堂教育：通过心理健康教育课程，向学生传授心理健康知识和技能。
教师可以采用讲授、讨论、情景模拟等多种教学方法，使学生能够理解和应用所学内容。
安全教育心理健康教育
安全教育心理健康教育标题：安全教育心理健康教育引言概述：安全教育和心理健康教育是现代教育中不可或缺的重要组成部分。
安全教育旨在帮助学生认识和避免各种安全风险，保护自己和他人的安全；而心理健康教育则旨在培养学生的心理素质，提高心理健康水平，促进学生全面发展。
本文将分别从安全教育和心理健康教育两个方面展开讨论。
一、安全教育1.1 了解安全知识学生应该了解各种安全知识，包括火灾逃生、地震避险、交通安全等方面的知识。
1.2 掌握自我保护技能学生需要学会自我保护技能，如急救知识、自我防卫技巧等，以应对突发情况。
1.3 培养安全意识学生应该树立安全意识，注意安全细节，不轻信陌生人，不随意接触危险物品，保障自身安全。
二、心理健康教育2.1 认识自己的情绪学生应该认识自己的情绪，学会正确处理情绪，避免情绪失控对身心健康造成影响。
2.2 建立积极心态学生需要建立积极的心态，面对挫折和困难时保持乐观，培养解决问题的能力。
2.3 培养人际关系学生应该学会与他人建立健康的人际关系，学会沟通、合作，避免孤独和社交障碍。
三、安全教育与心理健康教育的关系3.1 安全教育促进心理健康通过学习安全知识和掌握自我保护技能，学生能够增强自信心和安全感，促进心理健康。
3.2 心理健康教育提升安全意识心理健康教育有助于学生认识自己的情绪和行为，从而更加重视安全问题，培养安全意识。
3.3 综合发展安全教育和心理健康教育相辅相成，共同促进学生的全面发展，使他们在学习、生活中更加健康、积极。
四、学校如何开展安全教育和心理健康教育4.1 制定专门课程学校可以制定专门的安全教育和心理健康教育课程，让学生系统学习相关知识和技能。
4.2 开展主题教育活动学校可以组织各种主题教育活动，如安全知识竞赛、心理健康讲座等，引导学生积极参与。
4.3 建立健康教育制度学校应建立健康教育制度，确保安全教育和心理健康教育贯穿学生的学习和生活。
五、家庭如何配合学校进行安全教育和心理健康教育5.1 家长参与家长应积极参与学校的安全教育和心理健康教育活动，关注孩子的学习和生活状态。
大学生安全教育-心理健康教育
通过组织互动式安全教育和心理健康教育活动，增强大学生的参与 感和体验感，提高教育效果。
加强师资培训
对从事安全教育和心理健康教育的教师进行培训，提高其专业素养 和教育能力，为大学生提供更优质的教育服务。
05
案例分享与启示
成功应对心理困扰的案例
1 2
案例一
小王因家庭经济困难而自卑，逐渐变得孤僻，后 来在心理辅导 下逐渐走出阴影，积极参与校园 活动，重拾自信。
02
高校应关注大学生的个体差异和特殊需求，提供针对性的 心理辅导和帮助，促进大学生的个性发展和潜能发挥。
03
高校应建立心理危机干预机制，及时发现和处理大学生的心理 问题，防止心理问题恶化导致安全事故的发生。同时加强大学
生应对突发事件的心理素质和应对能力。
THANKS
感谢观看
开设心理健康教育课程， 帮助学生了解心理健康知 识，提高心理素质和自我 调节能力。
安全教育讲座
定期举办安全教育讲座， 强调安全意识，传授安全 技能和应对方法。
心理咨询与辅导
建立心理咨询与辅导中心， 为学生提供个性化心理支 持和辅导服务，帮助学生 解决心理困扰和问题。
06
结论与建议
重视心理健康教育在安全教育中的地位
应对策略包括积极寻求心理咨 询和治疗、培养乐观的心态、 建立良好的人际关系等。
人际关系问题
大学生在人际交往中面临多种问题， 如宿舍矛盾、恋爱关系、友情危机等。
应对策略包括学会沟通技巧、尊重他 人、宽容理解等，以建立和谐的人际 关系。
处理不好人际关系可能导致孤独、自 卑、焦虑等心理问题。
学业压力与自我发展困惑
心理压力
长期处于高压力状态可能导致个体出现疲劳、焦虑、抑郁 等不良情绪，从而影响判断力和反应能力，增加安全事故 发生的风险。
心理健康教育与生命教育
心理健康教育与生命教育一、引言心理健康教育与生命教育是教育领域中重要的组成部份，旨在培养学生健康的心理状态和正确的人生观。
本文将详细介绍心理健康教育与生命教育的定义、目标、重要性以及实施方法。
二、心理健康教育1. 定义心理健康教育是一种通过教育手段培养学生良好心理状态和积极心理素质的教育活动。
它旨在匡助学生了解自己的情绪、情感和行为，并提供解决问题和应对压力的技巧。
2. 目标心理健康教育的目标是培养学生积极健康的心理状态，提高他们的自尊心、自信心和适应能力。
通过心理健康教育，学生可以更好地应对挫折和压力，并建立良好的人际关系。
3. 重要性心理健康教育在学生的成长和发展中起着重要的作用。
它可以匡助学生更好地理解自己和他人，提高他们的情商和社交能力。
同时，心理健康教育还可以预防和减少学生的心理问题，如焦虑、抑郁和自卑等。
4. 实施方法（1）课堂教育：通过开设心理健康课程，向学生传授心理健康知识和技能，提高他们的心理素质。
（2）咨询与辅导：建立学校心理咨询与辅导中心，为学生提供心理咨询和辅导服务，匡助他们解决心理问题。
（3）家庭教育：加强与家长的合作，提供家庭教育指导，匡助家长了解孩子的心理需求，共同促进孩子的心理健康发展。
（4）校园活动：组织丰富多样的校园活动，如心理健康讲座、心理测评和心理健康俱乐部等，增强学生的心理健康意识。
三、生命教育1. 定义生命教育是一种通过教育手段培养学生正确人生观和价值观的教育活动。
它旨在匡助学生认识到生命的尊重和珍贵，培养他们的责任感和奉献精神。
2. 目标生命教育的目标是培养学生正确的人生观，使他们能够正确处理人生中的各种问题和挑战。
通过生命教育，学生可以树立正确的价值观，培养积极向上的人格品质。
3. 重要性生命教育在培养学生的全面发展和社会责任感方面起着重要的作用。
它可以匡助学生树立正确的人生目标，提高他们的人际关系和社会适应能力。
同时，生命教育还可以预防和减少学生的问题行为，如犯罪和自杀等。
生命健康安全教育_小学(2篇)
第1篇导语：生命健康安全教育是孩子们成长过程中不可或缺的一课，它关乎每一个孩子的生命安全和身心健康。
本文将从生命教育、健康教育和安全教育三个方面，探讨如何在小学阶段开展生命健康安全教育，为孩子们筑起一道坚实的生命防线。
一、生命教育：认识生命，敬畏生命1. 理解生命的价值在小学阶段，孩子们对生命的认识还比较模糊。
因此，我们要通过丰富多彩的教育活动，让孩子们了解生命的起源、成长过程和价值。
例如，通过观看生命起源的纪录片、开展生命教育主题活动等，让孩子们认识到生命的宝贵，懂得珍惜生命。
2. 培养敬畏生命的意识敬畏生命是生命教育的重要环节。
我们要教育孩子们尊重生命、关爱生命，对待生命要有敬畏之心。
具体可以从以下几个方面入手：（1）尊重他人：教育孩子们尊重他人的生命，关心他人的感受，不欺负、不伤害同学。
（2）关爱动物：引导孩子们关爱动物，保护生态环境，树立人与自然和谐共生的理念。
（3）珍惜资源：教育孩子们节约用水、用电，不浪费粮食，养成勤俭节约的好习惯。
二、健康教育：关注身心健康，快乐成长1. 培养良好的生活习惯良好的生活习惯是保障身心健康的基础。
我们要教育孩子们养成以下生活习惯：（1）规律作息：保证充足的睡眠，按时起床、就寝。
（2）合理饮食：均衡摄入营养，不挑食、不偏食。
（3）适度运动：参加体育锻炼，增强体质。
2. 关注心理健康心理健康是孩子们快乐成长的重要保障。
我们要关注孩子们的心理状况，开展心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
具体措施如下：（1）开展心理健康讲座：邀请心理专家为孩子们讲解心理健康知识，提高他们的心理素质。
（2）组织心理游戏：通过心理游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会调节情绪，缓解压力。
（3）建立心理辅导机制：设立心理咨询室，为有心理困扰的孩子提供专业的心理辅导。
三、安全教育：防范未然，保障生命安全1. 提高安全意识安全教育是保障生命安全的关键。
我们要教育孩子们树立安全意识，学会识别危险，防范意外事故。
安全教育心理健康教育
安全教育心理健康教育安全教育和心理健康教育是现代教育体系中非常重要的两个方面。
安全教育旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，匡助他们预防和应对各种安全风险。
心理健康教育旨在促进学生的心理健康发展，匡助他们建立积极的心态、良好的情绪管理能力和适应能力。
安全教育的内容可以包括交通安全、网络安全、自然灾害防范、火灾防护、食品安全等方面。
在交通安全方面，学生可以学习交通规则、安全乘车和过马路的技巧，了解交通事故的危害和预防方法。
在网络安全方面，学生可以学习如何正确使用互联网，避免上当受骗和个人信息泄露。
在自然灾害防范方面，学生可以学习地震、洪水、台风等自然灾害的预警和逃生方法。
在火灾防护方面，学生可以学习火灾的成因和火灾逃生的基本技能。
在食品安全方面，学生可以学习如何正确选择食品，避免食品中毒。
心理健康教育的内容可以包括情绪管理、压力管理、人际关系、自我认知等方面。
在情绪管理方面，学生可以学习如何正确表达情绪、应对压力和焦虑，培养积极的情绪态度。
在压力管理方面，学生可以学习如何分析和应对不同类型的压力，寻觅缓解压力的方法。
在人际关系方面，学生可以学习如何与他人有效沟通、建立良好的人际关系，解决冲突和处理人际问题。
在自我认知方面，学生可以学习如何认识自己的优点和缺点，树立正确的自我价值观。
为了有效开展安全教育和心理健康教育，学校可以采取多种措施。
首先，可以开设相关课程，将安全教育和心理健康教育纳入学生的日常学习内容。
其次，可以组织安全演练和应急演练，让学生在摹拟的场景中学习应对各种安全风险的方法。
此外，学校还可以邀请专业机构或者心理健康专家开展讲座和培训，为学生提供更全面的安全教育和心理健康教育。
在评估安全教育和心理健康教育的效果时，可以采用多种方法。
可以通过问卷调查了解学生对安全知识和心理健康的认知程度和态度变化。
可以观察学生在实际生活中的行为表现，判断他们是否能够正确应对各种安全风险和情绪问题。
同时，可以与学生家长和教师进行交流，了解他们对学生安全教育和心理健康教育的看法和反馈。
学校开展生命教育活动方案
学校开展生命教育活动方案生命教育是一项重要的教育内容，它旨在引导学生珍爱生命、关注生命，培养学生的人文关怀和社会责任感。
为了有效地推动生命教育，学校应该制定全面而富有实效的生命教育活动方案。
一、设立相关课程学校可以在课程设置上增加生命教育相关课程，探讨关于生命的基本知识、伦理道德、健康饮食等内容。
通过课堂教学，让学生了解生命的奇迹与脆弱，树立正确的价值观念，从而培养学生的生命意识。
二、组织生命救护培训学校可以安排专业医护人员，组织生命救护培训，教授学生基本的心肺复苏技术和急救知识。
通过实际操作，学生将能学会正确处理突发状况，提高自救和互助的能力，有效地保护自己和他人的生命安全。
三、开展生命关怀活动学校应组织学生参与生命关怀活动，例如定期组织探望病童或孤寡老人，开展公益慈善活动。
通过亲身体验，学生可以增加对弱势群体的关注和同情心，培养学生的人文关怀。
四、设立心理健康教育课程学校可以开设心理健康教育课程，帮助学生了解并应对各种生活压力。
通过心理咨询师的指导，学生可以学会正确的情绪管理和良好的人际交往，增强心理韧性和抗压能力。
五、举办科普讲座和实验活动学校可以邀请医生、科学家等专业人士举办科普讲座，让学生了解最新的医学科学进展和生命科学知识。
同时，学校还可以组织实验活动，让学生亲自参与，加深对生命神秘性和价值的认识。
六、开展健康生活宣传学校可以通过健康生活宣传，提倡合理的饮食习惯和科学的作息规律。
学校食堂可以供应平衡营养的食物，学校还可以组织运动健身活动，增加学生的体育锻炼，培养健康生活的意识。
七、组建生命教育社团学校可以设立生命教育社团，由感兴趣的学生参与，通过组织讨论、研究等活动，深入探讨生命相关话题。
社团成员可以互相学习和分享，进一步加深对生命的理解。
八、开展故事演讲比赛学校可以举办生命故事演讲比赛，鼓励学生用自己的亲身经历或观察到的生命故事来讲述，激发学生对生命的思考和关注，通过比赛形式推广生命教育的理念。
安全教育心理健康教育
安全教育心理健康教育一、引言安全教育和心理健康教育是现代教育的重要组成部分，对个体的全面发展和社会的和谐稳定起着至关重要的作用。
本文将详细介绍安全教育和心理健康教育的概念、重要性以及实施方法。
二、安全教育1. 安全教育的概念安全教育是指通过教育手段，向个体传授安全知识、培养安全意识和安全技能，使其具备预防和应对各类安全风险的能力。
2. 安全教育的重要性（1）保障个体的生命安全和身体健康：安全教育可以使个体了解各类安全风险，提高对危险的警觉性，从而避免事故的发生，保护个体的生命安全和身体健康。
（2）促进社会的和谐稳定：安全教育可以培养个体的公民意识和责任感，提高社会的整体安全水平，促进社会的和谐稳定。
3. 安全教育的实施方法（1）课堂教育：通过开设安全教育课程，向学生传授安全知识和技能，提高他们的安全意识。
（2）实践教育：组织学生参与各类安全实践活动，让他们亲身体验和应对不同的安全情境，培养他们的安全技能。
（3）家庭教育：家长在日常生活中要注重向孩子传授安全知识，引导他们养成良好的安全习惯。
三、心理健康教育1. 心理健康教育的概念心理健康教育是指通过教育手段，向个体传授心理健康知识、培养心理健康意识和心理调适能力，促进个体的心理健康发展。
2. 心理健康教育的重要性（1）促进个体的全面发展：心理健康教育可以帮助个体了解自己的情绪和心理需求，提高自我认知和自我管理能力，促进个体的全面发展。
（2）预防和减少心理问题的发生：心理健康教育可以提供心理健康知识和技能，帮助个体应对各类心理压力和困扰，预防和减少心理问题的发生。
3. 心理健康教育的实施方法（1）课堂教育：通过开设心理健康教育课程，向学生传授心理健康知识和技能，提高他们的心理健康意识。
（2）心理咨询：学校可以建立心理咨询中心，为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。
（3）社会支持：学校可以组织学生参与社会支持活动，让他们感受到社会的关爱和支持，增强心理韧性。
大学生安全教育加强心理健康教育关注学生心理安全
大学生安全教育加强心理健康教育关注学生心理安全随着社会的发展和大学生群体的不断扩大，大学生的心理健康问题日益受到广泛关注。
为了保障大学生的心理安全，许多学校纷纷加强了安全教育和心理健康教育的内容和形式，以帮助学生更好地适应大学生活，增强心理健康。
一、安全教育在大学中的重要性大学时期是学生从家庭到社会的过渡阶段，是培养学生自我保护意识和应对危险能力的关键时期。
安全教育主要包括对学生生活中常见的安全问题的认知，如火灾、地震、交通事故等，以及面对突发事件时的紧急处理能力。
通过安全教育，学生可以掌握相关知识，提高应对危险的能力，为自己和他人的生命安全提供保障。
在大学教育中，安全教育应该是全面的，既注重理论知识的传授，也注重实践技能的培养。
除了传授学生必要的安全知识外，学校还应该组织针对性的实践训练，如灭火演练、自救互救演练等，以提高学生的安全意识和应对能力。
二、心理健康教育的重要性大学生心理健康问题日益突出，主要表现为学习压力大、人际关系紧张、情绪波动较大等。
心理健康教育旨在帮助学生更好地理解和管理自己的情绪，增强心理抗压能力，提高生活质量。
心理健康教育应该贯穿整个大学教育过程，在各个环节都注重心理健康问题的关注和引导。
学校可以开设心理健康课程，让学生了解和学习应对压力和困难的方法，同时建立心理咨询中心或心理健康服务机构，为学生提供专业的心理咨询和支持。
三、加强大学生心理安全关注大学生的心理安全是保障他们全面发展的基础。
学校和社会应共同努力，从以下几个方面加强对大学生心理安全的关注：1. 建立健全的安全保障体系：学校应制定相关的安全规章制度，加强校园安全管理，确保学生的人身安全。
同时，加强校园环境的改善和维护，营造和谐的学习生活氛围。
2. 提供安全教育和心理健康教育课程：学校应将安全教育和心理健康教育纳入课程体系，加强相关知识和技能的教学，让学生在学习的同时掌握必要的安全和心理健康知识。
3. 建立心理咨询机制：学校应设立心理咨询中心或相关机构，提供专业的心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，预防和减少心理障碍的发生。
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百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1
省教育厅关于在全省中小学开设生命安全教育、心理健康教育课程
的通知
为贯彻落实省政府《关于进一步加强中小学幼儿园安全工作的通
知》(鄂政发[2013]38号)精神和要求，省教育厅决定，从2014年开始，
在全省中小学统一开设生命安全教育、心理健康教育课程。现就课程开
设的有关事项通知如下：
一、课程开设的目的与意义
生命安全教育是以中小学生生活为基础，以帮助学生树立和强化生
命安全意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生
的自救自护能力。心理健康教育是为了提高全体学生的心理素质，培养
学生积极乐观、健康向上的心理品质，为学生健康成长和幸福生活奠定
基础。
开展生命安全教育、心理健康教育，是贯彻以人为本理念、维护学
生生命安全、为学生终身有质量生活、学习和工作提供保障的根本要求；
是贯彻落实中央和省学校安全工作有关精神、建设平安湖北的重要措
施；是强化校园安全管理、进一步加强和改进中小学德育工作的有效途
径；也是推进基础教育课程改革、完善课程设置、加强地方课程建设、
全面深化和推进素质教育的重要工作内容。各地各校要深刻认识生命安
全教育和心理健康教育的意义，切实组织开好两类课程。
二、课程开设的组织实施
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2
1、时间要求。从2014年春季开始，各中小学要将生命安全教育、
心理健康教育纳入课程计划并实施教学。
2、课时安排。中小学生命安全教育每周一个课时，心理健康教育
每两周一个课时。所需课时，义务教育学段在地方课程计划课时中安排，
高中学段在综合实践课和校本课课时中安排。
提倡生命安全教育采取“1＋X”方式进行。“1”即一周一个课时
进课表；“X”即学校每天灵活安排少量时间，多形式地组织生命安全
教育活动、逃生演练及其他实践技能操练，强化意识，巩固效果，掌握
技能，形成习惯。
3、教材选定。省教育厅将按程序审定和公布生命安全教育、心理
健康教育教材版本目录，由各市（州）教育局从中选用。义务教育学校
的教材实行免费配发，其中农村义务教育学校免费教材的经费由省级财
政提供，城市义务教育学校免费教材的经费由各地自行解决。高中学校
教材的选用与所需经费，由各市（州）明确具体办法。农村义务教育学
校免费教材的发放，从2014年秋季学期开始。2014年春季学期，各中
小学按照省编《湖北省中小学生命安全教育课程标准》（另行发布）和
教育部2012年修订的《中小学生心理健康教育指导纲要》组织教学。
4、教师配备。生命安全教育课的师资采取“专兼职结合”、“一
主两辅”的办法落实。“专”指有条件的学校配备生命安全教育专职教
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
3
师，“兼”指选派适宜的教师任课；“一主”指以班主任为主，“两辅”
指学校其他人员、社会专业人员为辅。
每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，并逐步增大
专职教师人员配比，其编制从学校总编制中统筹解决。专职教师必须具
备教师资格和心理咨询师资格。
5、课程评价。生命安全教育、心理健康教育是地方必修课程，在
学生完成规定课时的前提下，对学生实行以考查为主要形式的描述性评
价。小学生的评价结果计入学生素质报告单，初、高中生的评价结果纳
入学生综合素质评价。
三、课程开设的保障措施
1、加强组织领导。各级教育行政部门要抓紧制定本地落实生命安
全教育、心理健康教育课程开设工作的具体实施意见，切实加强对两类
课程开设工作的领导和指导，将狠抓两类课程的落实列入年度工作计
划，对学校开设两类课程的情况进行督查考评。各中小学要将两类课程
上课表、进课堂，确保课程课时和顺利实施。省教育厅将对各地工作情
况组织专项督查。
2、狠抓教师培训。各级教育行政部门要尽快制定生命安全教育、
心理健康教育师资培训计划，组织培训；各中小学要多形式组织相关教
师外出参加培训进修、开展校本培训等。要通过专业教师引进和在岗教
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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师培训，尽快建设一支专兼职结合、有较高水平的教师队伍。省教育厅
将适时组织两类课程的研修培训。
3、强化教学研究。各级教研部门、中小学要不断加强生命安全教
育、心理健康教育的教学研究和交流，凸显两类课程教学特点，不断提
高两类教育的教学实效性。各级教研部门要尽快配备专兼职教研员，制
定详细的课程研究年度工作目标和计划。
幼儿园实施安全教育，可按照《湖北省幼儿园安全教育指导纲要》
（另行发布），结合实际在一日保教活动中灵活安排。不得要求幼儿家
长购买教材，不得向幼儿发放教材。
湖北省教育厅
2014年1月24日