湖北文理学院理工学院液压课程设计要求及题目2014-5
湖北理工学院液压与气压传动实验教案
2012 ～2013 学年度第一学期《液压与气压传动》实验教案肖新华实验学时：10班级：10机械电子工程机电工程学院实验一 液压系统中工作压力形成的原理一、 实验目的：容积式液压传动中，工作压力的大小决定于负载，即决定于油液运动的阻力。
本实验要求通过在各种负载时，观察对液压缸内液体的工作压力的影响，而深入理解液压系统中工作压力和负载的关系。
分析液压系统中的负载体现在哪些方面，进而理解液压系统中工作压力的组成。
二、 实验仪器设备：本实验在JCYS-01综合液压传动实验台上进行，实验部分液压系统原理图如下：三、实验内容：1、液压缸中摩擦阻力变化对液压缸工作压力的影响：液压缸的摩擦力指活塞与缸筒内壁和活塞杆与端盖密封处的摩擦阻力。
活塞杆与端盖密封处摩擦阻力，在实验装置中是可调的。
以轴向机械力压紧或放松V 形橡胶密封圈，从而改变摩擦阻力。
液压缸的工作压力是指工作腔的压力。
实验应在外加负载和液压阻力不变的情况下进行。
2、液压缸的外加负载变化对液压缸工作压力的影响： 实验应在摩擦阻力和液压阻力不变的情况下进行。
外加负载指直接加在活塞杆上的负载砝码。
实验装置中液压缸垂直布局，砝码可直接作为外载使液压缸做功，施加不同数量的砝码，即可有级的改变负载值。
这样，可以通过增减砝码的数量来研究外载对液压缸工作压力的影响，同时仔细观察一下活塞开始运动和停止瞬间压力的变化。
3、多缸并联系统中，外载不同对系统工作压力的影响：实验装置中采用三个液压缸的并联油路。
在摩擦阻力和液压阻力基本相同的情况下，对三个液压缸施加不同的外载，分析它们的运动状态和响应的工作压力。
四、实验步骤：实验前调试：（1）实验油温建议在10℃以上范围。
若温度过低，可先让系统工作一段时间再测试。
（2）启动液压泵前，先将调速阀5关死，溢流阀4手柄放松。
（3）启动液压泵3，调节溢出阀4，使压力表p1为4Mpa。
再慢慢打开调速阀5，节流阀7，8，9均开至最大。
不加砝码，切换电磁阀6（0或1位），使活塞往返运动数次，以排除系统内的空气。
湖北理工学院液压试卷1 2 3 4 5答案解析
答案《液压气动技术》试卷（Ⅰ）一、判断题（20分）1．√ 2．× 3. √ 4．× 5．√ 6．× 7. × 8. × 9．√ 10．√二、选择题（10分）1． B 2. D 3. B 4．D 5．B三、简答题（15分）1、答：1) 液体静压力始终垂直于作用面，其方向总是指向作用面的内法向。
2)在平衡液体中，静止液体内任意点处的压力在各个方向上都相等。
2．答：1） 快速时：低压大流量泵2、高压小流量泵1同时向系统供油； 慢速时：高压小流量1向系统供油，低压大流量泵2卸荷。
2）阀3的调定压力大于4的调定压力。
3．答：在液压系统中（或液压元件中）因局部压力降低而有气泡形成的现象称为气穴现象。
危害：引起气蚀，产生振动噪声；形成气塞破坏系统正常工作。
措施：尽力减少油液中空气的含量，防止气体混入系统；防止系统局部压力过低；在易发生气穴部位采用耐蚀材料及保护镀层。
四、分析题（25分）1. 答：（1）旁路节流回路（2）可用调速阀代替（3）3p 最大，2p 最小。
阀3是安全阀，调整压力较高 2. 答：（１）配油盘吸油窗口、排油窗口如图所示（２）使叶片侧面的液压力相互平衡，以免叶片对配油盘有侧向力而加速磨损。
（３）使每两相邻叶片构成的容积从吸油窗口吸满油液后，向排油区过渡时逐渐升压，以减小液压冲击及油液倒流。
（４）两配油盘上的三角沟槽必须彼此两两相对。
改正方法如图五、计算题(20分)1． 解：由于溢流阀始终有油流回油箱，油缸进油腔压力等于溢流阀的调定压力，为2.5MPa 。
油缸两腔的作用力相等，则有：p 2×0.1+F =2.5×106×0.1 即有：p 2＝2.5×106+ F/0.1 当F ＝2×104N 时， p 2＝2.7MPa 当F ＝0时， p 2＝2.5MPa 当F ＝5×103N 时， p 2＝2.55MPa2．解：1）泵的理论流量：q p =n ×V =1000×160=160,000ml/min=160(L/min) 2) 泵的容积效率：9375.0160150===p v q q η=93.75％ 机械效率： 928.09375.087.0===v m ηηη 3) 驱动液压泵所需的电动机功率等于液压泵的输入功率：)(108060/101601030336W q p P t ⨯=⨯⨯⨯=⨯=-=80kW六、综合题（15分）解：1)2)当F ＝100N 、快进时，)/(3.0)/(2121s m A A q v q q q p p =-=⇒+= )Pa (105421⨯=⇒+=p F pA pA 当F ＝4000N 、工进时， F A p A p y +=221 ρpCA q ∆=20节流MPa p 82= )/(08.0s m v =2p p =∆ )/(106.134s m q -⨯＝节流 节流q v A q ==22%7.10%100]/)[(=⨯=p y Q P Fv 回路η5=y p p ＝泵MPa《液压气动技术》试卷（Ⅱ）一、填空（20分）1．负载 流量 2．无粘性3．惯性 粘性4．增大变小5．0.5 16、脉动7．活塞和活塞杆缓冲装置8．阀体和阀芯接通和断开9．有溢流和节流损失10．缸体柱塞压盘二、选择题（10分）1．C 2．B 3．B 4. D 5. B三、简答题（15分）1.答：在液压系统中，由于某种原因，液体压力在一瞬间会突然升高，产生很高的压力峰值，这种现象称为液压冲击。
液压课程设计_百度文库.
液压课程设计任务书机械工程系11机械设计 1班姓名方玲峰目录一、设计的技术要求和技术参数二、卧式动力滑台的工况分析三、立式动力滑台的工况分析四、夹紧缸主要参数的确定五、液压系统图的拟定六、液压系统的性能运算课程设计内容与要求:内容:设计一台加工垂直孔(数个圆柱孔和圆锥孔和水平孔(不通孔的专用组合机床。
要求:1、立式动力滑台所加工孔表面粗糙度和尺寸精度要求较高, 故在滑台行程终点加死挡块停留,为满足扩锥孔的进给量要求而设置第二次工进。
其动作循环如下:快进→工进Ⅰ→工进Ⅱ→死挡块停留→快退→原位停止。
卧式动力滑台动作循环为:快进→工进→停留→快退→原位停止。
2运动参数和动力参数立式滑台宽 320mm ,采用平导轨,卧式滑台导轨宽 200mm 采用平面和 v 型 (90°导轨组合方式, 静摩擦系数 u=0.2, 动摩擦系数 u=0.1。
两滑台同时工作不能相互干扰。
序言作为一种高效率的专用机床、组合机床在大批、大量加工生产中应用广泛。
本次课程设计将以组合机床、液压系统设计为例,介绍该组合机床动力滑台液压系统的工况分析、主要参考确定、液压系统原理图的拟定、液压元件的选择、以及系统性能验算。
液压与气压传动,由于其自身的特点、重量轻、体积紧凑、能实现无级调速、便于实现频繁及平稳的换向,因而在现代化机械中使用得越来愈多,是机械设备中发展速度最快的技术之一。
近年来,随着机电一体化技术的发展,与微电子、计算机技术相结合,液压与气压传动进入了一个新的发展阶段。
液压与气压传动是以流体液压油或压缩空气为工作介质进行能量传递和控制的一种传动形式。
主要由能源装置,执行元件,控制元件,辅助元件组成。
一、设计的技术要求和设计参数1、技术要求立式动力滑台所加工孔表面粗糙度和尺寸精度要求较高,故在滑台行程终点加死挡块停留为满足扩锥孔的进给量要求而设置第二次工进。
其动作循环如下:快进→工进Ⅰ→工进Ⅱ→死挡块停留→快退→原位停止。
湖北文理学院理工学院机械本科论文题目
湖北文理学院理工学院机械本科论文题目1、机械类本科《单片机原理及接口技术》教学改革与实践2、机械类本科毕业设计质量控制点探究——基于浙江省高校毕业设计的抽查结果3、机械类本科“3+1”人才培养模式探析4、机械类本科毕业设计环节质量探析5、TRIZ理论在机械类本科毕业设计中的应用探讨6、基于模块教学体系的德中应用型高校机械类本科专业的学业结构比较7、高等农林院校机械类本科人才培养模式的思考8、机械类本科理论课教学和考试应加大与实践相结合的力度9、机械工程类本科毕业设计论文现状与对策的探讨10、机械类本科学生集中实践环节教学改革与探索11、高校机械类本科专业生产实习教学探讨12、机械类本科毕业设计中的突出问题探讨与对策13、基于AHP方法的地方性本科院校机械类人才质量评价及对策分析14、德中应用型高校机械类本科专业模块化教学体系的比较研究15、基于“泛区域资源”加强机械类应用型本科实践教学二、机械类本科论文题目大全1、高职机电与机械类本科专业课程衔接的研究2、提高机械类本科毕业设计质量的探讨3、机械类本科实践教学的改革与思考4、应用型本科机械类人才的培养模式5、机械类本科双语教学探讨6、应用技术型大学的机械类本科毕业设计改革7、提高独立学院机械类本科毕业设计质量的研究——机制专业综合改革的探索与实践8、机械类本科毕业设计指导模式改革研究9、一般本科院校机械类专业机电控制课程体系改革实践10、应用技术本科机械类专业实践教学环节的构建11、转型背景下机械类本科专业综合改革探索与实践12、提高地方性机械类本科毕业设计质量的探索与实践13、应用型机械类本科人才就业探索14、彰显信息化本科机械类专业特色人才培养模式研究15、机械类应用型本科实践环节建设的探讨。
大学生液压考试题及答案
大学生液压考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 液压系统中，以下哪个元件是用于控制油液流动方向的？A. 泵B. 阀C. 缸D. 油箱答案：B2. 液压泵的主要功能是什么？A. 提供压力B. 提供流量C. 提供能量D. 提供方向答案：C3. 在液压系统中，下列哪个元件可以将机械能转换为液体的压力能？A. 缸B. 阀C. 泵D. 油箱答案：C4. 液压缸的类型中，以下哪个是双作用缸？A. 单杆缸B. 双杆缸C. 柱塞缸D. 摆动缸5. 以下哪种液压控制阀可以实现流量的调节？A. 方向控制阀B. 压力控制阀C. 流量控制阀D. 顺序控制阀答案：C6. 液压系统中，下列哪个元件是用于储存油液的？A. 泵B. 阀C. 缸D. 油箱答案：D7. 液压系统中，下列哪个元件可以防止系统过载？A. 溢流阀B. 减压阀C. 顺序阀D. 节流阀答案：A8. 在液压系统中，下列哪个元件是用于控制压力的？A. 方向控制阀B. 压力控制阀C. 流量控制阀D. 顺序控制阀答案：B9. 液压系统中，下列哪个元件可以实现油液的节流？B. 减压阀C. 节流阀D. 顺序阀答案：C10. 液压系统中，下列哪个元件是用于控制油液流动顺序的？A. 方向控制阀B. 压力控制阀C. 流量控制阀D. 顺序控制阀答案：D二、填空题（每空1分，共10分）1. 液压系统中的______元件可以将液体的压力能转换为机械能。
答案：缸2. 液压系统中的______元件是用于控制油液流量的。
答案：流量控制阀3. 液压系统中的______元件是用于控制油液压力的。
答案：压力控制阀4. 液压系统中的______元件是用于控制油液流动方向的。
答案：方向控制阀5. 液压系统中的______元件是用于储存油液的。
答案：油箱三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述液压泵在液压系统中的作用。
答案：液压泵在液压系统中的作用是提供能量，它将原动机的机械能转换为液体的压力能，为整个液压系统提供所需的压力和流量。
大学生液压考试题及答案
大学生液压考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 液压系统中，以下哪个元件可以将液体的压力能转换为机械能？A. 泵B. 液压缸C. 蓄能器D. 过滤器答案：B2. 在液压系统中，节流阀的主要作用是什么？A. 改变流量B. 改变压力C. 控制速度D. 过滤杂质答案：C3. 液压泵的主要类型不包括以下哪一项？A. 齿轮泵B. 柱塞泵C. 离心泵D. 叶片泵答案：C4. 液压系统中，液压缸的输出力与哪些因素有关？A. 压力和活塞面积B. 流量和活塞面积C. 压力和油液粘度D. 流量和油液粘度5. 以下哪个元件是液压系统中用于控制油液流向的？A. 单向阀B. 溢流阀C. 节流阀D. 压力表答案：A6. 液压系统中，油液的粘度对系统性能有何影响？A. 粘度越大，系统效率越高B. 粘度越大，系统效率越低C. 粘度对系统效率无影响D. 粘度对系统效率的影响取决于系统类型答案：B7. 液压系统中，以下哪个元件可以作为安全保护装置？A. 单向阀B. 溢流阀C. 节流阀D. 压力表答案：B8. 液压系统中，以下哪个元件用于减少油液中的杂质？A. 单向阀B. 溢流阀C. 过滤器D. 压力表答案：C9. 液压系统中，以下哪个元件可以用于消除油液中的气泡？B. 溢流阀C. 蓄能器D. 过滤器答案：C10. 液压系统中，以下哪个元件用于控制油液的压力？A. 单向阀B. 溢流阀C. 节流阀D. 压力表答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 液压系统中，________是用来将机械能转换为液体的压力能的装置。
答案：泵2. 液压缸的类型包括________和________。
答案：单作用式、双作用式3. 液压系统中，________是用来测量液体压力的装置。
答案：压力表4. 液压系统中，________是用来控制液体流量的装置。
答案：节流阀5. 液压系统中，________是用来储存液体能量的装置。
答案：蓄能器6. 液压系统中，________是用来防止液体倒流的装置。
液压课程设计设计要求
液压课程设计设计要求一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解液压系统的基本原理，掌握流体力学的基础知识。
2. 学生能够描述液压元件的结构、功能及其工作原理，并能够列举常见的液压元件。
3. 学生能够解释液压系统的压力、流量与功率之间的关系，并运用相关公式进行简单计算。
技能目标：1. 学生能够设计简单的液压系统，并进行模拟分析，验证其功能与性能。
2. 学生能够运用液压原理图识别和绘制简单的液压系统图，并进行液压元件的选型。
3. 学生能够运用相关工具和仪器对液压系统进行调试和故障诊断。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、勇于探究的精神，激发学生对液压技术的兴趣和热情。
2. 培养学生严谨、务实的工程意识，提高学生的团队合作能力和沟通表达能力。
3. 培养学生关注环境保护，了解液压技术在节能减排方面的应用和重要性。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，注重培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的物理基础，对液压技术有一定了解，但对液压系统的设计与应用尚处于起步阶段。
教学要求：教师应结合课本内容，注重理论与实践相结合，通过案例分析、实验操作等教学手段，帮助学生达到课程目标。
同时，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 液压系统原理：流体力学基础，液压系统工作原理，液压油性质与选用。
教材章节：第一章 液压系统概述2. 液压元件：液压泵、液压马达、液压缸、控制阀等元件的结构、功能及工作原理。
教材章节：第二章 液压元件3. 液压系统设计：液压系统设计步骤，系统压力、流量计算，液压元件选型。
教材章节：第三章 液压系统设计4. 液压系统模拟与仿真：运用专业软件进行液压系统模拟分析，验证系统性能。
教材章节：第四章 液压系统模拟与仿真5. 液压系统调试与故障诊断：液压系统调试方法，常见故障现象、原因及排除方法。
湖北文理学院期末液压与气压传动习题库及参考答案资料
湖北文理学院液压与气压传动习题库及参考答案一、填空题1、液压传动的工作原理是（）定律。
即密封容积中的液体既可以传递（），又可以传递（）。
（帕斯卡、力、运动）2、液压管路中的压力损失可分为两种，一种是（），一种是（）。
（沿程压力损失、局部压力损失）3、液体的流态分为（）和（），判别流态的准则是（）。
（层流、湍流、雷诺数）4、我国采用的相对粘度是（），它是用（）测量的。
（恩氏粘度、恩氏粘度计）5、在液压系统中，由于某些原因使液体压力突然急剧上升，形成很高的压力峰值，这种现象称为（）。
（液压冲击）6、齿轮泵存在径向力不平衡，减小它的措施为（）。
（缩小压力油出口）7、单作用叶片泵的特点是改变（）就可以改变输油量，改变（）就可以改变输油方向。
（偏心距e、偏心方向）8、径向柱塞泵的配流方式为（），其装置名称为（）；叶片泵的配流方式为（），其装置名称为（）。
（径向配流、配流轴、端面配流、配流盘）9、V型密封圈由形状不同的（）环（）环和（）环组成。
（支承环、密封环、压环）10、滑阀式换向阀的外圆柱面常开若干个环形槽，其作用是（）和（）。
（均压、密封）11、当油液压力达到预定值时便发出电信号的液－电信号转换元件是（）。
（压力继电器12、根据液压泵与执行元件的组合方式不同，容积调速回路有四种形式，即（）容积调速回路（）容积调速回路、（）容积调速回路、（）容积调速回路。
（变量泵－液压缸、变量泵－定量马达、定量泵－变量马达、变量泵－变量马达）13、液体的粘性是由分子间的相互运动而产生的一种（）引起的，其大小可用粘度来度量。
温度越高，液体的粘度越（）；液体所受的压力越大，其粘度越（）。
（内摩擦力，小，大）14、绝对压力等于大气压力（），真空度等于大气压力（）。
（+相对压力，－绝对压力）15、液体的流态分为（）和（）两种，判断两种流态的准则是（）。
（层流，紊流，雷诺数）16、液压泵将（）转换成（），为系统提供（）；液压马达将（）转换成（），输出（）和（）。
液压课程设计题目_10
《液压与气压传动》课程设计说明一、课程设计的内容(1) 明确设计要求进行工况分析；(2) 确定液压系统主要参数；(3) 拟定液压系统原理图；(4) 编制技术文件。
学生应完成的工作量：(1) 液压系统原理图1张；(2 设计计算说明书1份。
液压传动课程设计的时间为1周。
二、课程设计的安排三、设计题目：板料折弯液压机传动系统设计1．设计要求设计一台立式板料折弯机，其滑块及折弯机构的上下运动拟采用液压传动，要求通过电液控制实现的工作循环：快速下降——慢速加压（折弯）——快速回程（上升）。
要求用液压方式平衡滑块及折弯机构的重量，以防自重下滑；滑块导轨摩擦力可以忽略不计。
2．设计参数设计参数见表1，其中：最大折弯力（KN）：F max滑块重力（N）：G快速下降的速度（m/min）：V1慢速加压（折弯）的速度（mm/s）：V2快速上升的速度（mm/s）：V3 快速下降行程（mm）：L1慢速加压（折弯）行程（mm）：L2 快速上升行程（mm）：L3启动、制动时间（s）：△t = 0.25表1 系统设计参数表3．完成工作量液压系统原理图1张；设计计算说明书1份。
四、时间安排课程设计为2012年12月31日至2013年1月4日，1月4日上午11点之前请班长务必将设计说明书收齐并交至学院楼304室，未按规定时间上交的同学成绩计为零。
五、课程设计说明书样式见下页。
《液压与气压传动》课程设计说明书班级姓名学号成绩一、设计要求及工况分析二、负载与运动分析三、确定液压系统主要参数四、拟定液压系统原理图。
湖北文理学院液压与气压期末考试试卷2
湖北文理学院机械与汽车工程学院2012-2013学年度上学期《互换性与技术测量》试卷B专业学号姓名课程类别：学科基础课程适用专业：机械类本科专业一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1 . 互换性由____b_________来保证。
A ．偏差 B. 公差 C. 配合 D. 基准制2 ．对于尺寸公差带，代号为p-zc 的轴的基本偏差为_______c______ 。
A.上偏差 , 正值B.上偏差 , 负值C.下偏差 , 正值D.下偏差 , 负值3 、相互配合的孔和轴之间有相对运动时，必须选择______a_________配合。
A .间隙配合 B.过渡配合 C.过盈配合4. 当孔、轴只有可装配要求时，宜采用______c_______．A ．独立原则 B. 包容要求 C. 最大实体要求 D. 最小实体要求5 . 孔和轴配合时,优先采用_____a________。
A. 基孔制B.基轴制C. 非基准制6. 决定尺寸公差带相对于零线位置的是______d______.A.公差等级B.基本尺寸C.实际偏差D.基本偏差7 .根据螺纹合格性判断原理，对外螺纹，保证互换性的条件是_______d_______ .A. d2min≤ d2作用≤ d2maxB. d2作用≥d 2min, d2单一≤ d2maxC. d2min ≤ d2a≤ d2maxD. d2作用≤ d2max, d2单一≥d2min8．在表面粗糙度评定参数中，能充分反映表面微观几何形状高度方面特性的是_____a__。
A. Ra、B. RzC. Rmr(c)D.Rsm9．下列论述中正确的有____d_________A.量块按级使用时，工作尺寸为量块经检定后给出的实际尺寸；B.量块按等使用时，工作尺寸为其标称尺寸；C.量块按级使用比按等使用的测量精度高；D.量块按等使用比按级使用的测量精度高。
10．ø 60H7孔与ø 60f6轴的结合是__a____ .A .间隙配合B . 过盈配合C .过渡配合D .无法确定二、填空题（本大题共10小题，每空1分，共20分）1. 1.相对测量比绝对测量的测量精度_____高__ 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第四组：
题目1:
设计一台卧式单面多轴钻孔组合机床液压动力滑台的液压系统。
已知参数：切削负载FL＝31050N，机床工作部件总质量m＝1100kg，快进、快退速度均为6m/min，工进速度在20～100mm/min范围内可无级调节。
滑台最大行程410mm，其中工进行程150mm，往复运动加、减速时间≤0.2s，滑台采用平导轨，其摩擦系数fs＝0.2，动摩擦系数fd＝0.1。
滑台要求完成“快进－工进－快退－停止”的工作循环。
设计任务：
（1）完成系统的设计与计算，阐述液压传动系统的工作原理，并整理出设计计算说明书；
（2）绘制液压传动系统图;(A3图纸，手绘)
（3）确定液压缸的结构参数；
（4）选择液压元件及辅件，并列出元件明细表；
（5）列出设计系统中的电磁铁动作顺序表。