望天门山
望天门山的意思
望天门山的意思天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
注释天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。
两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。
中断：指东西两山之间被水隔开。
楚江：即长江。
古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
开：开掘；开通。
至此：意为东流的江水在这转向北流。
回：转变方向，改变方向。
两岸青山：指博望山和梁山。
日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。
译文高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。
两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间飞速飘来。
赏析该诗为725年（开元十三年）作者赴江东途中行至天门山时所作。
李白无比热爱祖国的壮丽山河，一生遍游名山大川，留下了许多不朽的杰作。
该诗描写诗人舟行江中溯流而上，远望天门山的情景。
天门山为今安徽省芜湖市的东梁山与和县的西梁山的总称。
《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。
俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。
”前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。
诗人不写博望、梁山两山隔江对峙，却说山势“中断”，从而形象地写出两山峭拔相对的险峻：“楚江开”，不令点明了山与水的关系，而且描绘出山势中断、江水至此浩荡而出的气势。
“碧”字明写江水之色，暗写江水之深；“回”字描述江水奔腾回旋，更写出了天门山一带的山势走向。
后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，“相对”二字用得巧妙，使两岸青山具有了生命和感情。
结尾一句更是神来之笔，一轮红日，映在碧水、青山、白帆之上，使整个画面明丽光艳，层次分明，从而祖国山川的雄伟壮丽画卷展现出来。
第一句“天门中断楚江开”，着重写出浩荡东流的楚江冲破天门奔腾而去的壮阔气势。
它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。
由于楚江怒涛的冲击，才撞开了“天门”，使它中断而成为东西两山。
望天门山这首古诗的含义
望天门山这首古诗的含义
《望天门山》是唐代诗人李白创作的一首诗，这首诗描绘了诗人远望天门山的景象，表达了诗人对大自然的赞美和对祖国河山的热爱。
诗中这样写道：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”这首诗的意思是说，天门山被楚江从中间切断，碧绿的江水向东流去，在这里绕了一个大弯。
两岸的青山相对而立，一艘孤帆从太阳升起的地方缓缓驶来。
这首诗通过对天门山的描绘，展现了祖国河山的壮丽景色，表达了诗人对大自然的热爱和敬仰。
同时，诗中的“两岸青山相对出”和“孤帆一片日边来”两句，也寓意着诗人对未来的期待和展望。
望天门山的意思.
望天门山的意思.
1. 望天门山，不就是看看那雄伟的天门山嘛！就像你站在山顶眺望远方，感受那种壮观，哇，那得多震撼啊！比如你登上泰山，那种豪迈感是不是一下子就涌上来了？
2. 望天门山的意思呀，不就是对天门山的一种向往嘛！好比你特别渴望去一个美丽的地方，心里痒痒的，迫不及待想去感受，就像你一直想去海边，想踩在那软软的沙滩上一样！
3. 望天门山，其实就是想要去深入了解天门山呀！就如同你想要了解一个人的内心世界一样，充满了好奇与期待，你说对不对？你想想你对好朋友的那种想要探究的心情！
4. 望天门山不就是去好好欣赏它嘛！这就跟你欣赏一件精美的艺术品一样，你会细细地品味，会惊叹它的美，就像你看到一幅让你惊艳的画时的那种感觉！
5. 望天门山的意思，不就是去感受它独特的魅力嘛！就像一个超级有魅力的人吸引着你，让你不由自主地靠近，比如那个你特别崇拜的明星！
6. 望天门山呀，就是去体验它带给你的那种冲击嘛！像一阵强风吹来，让你无法忽视它的存在，就如同你第一次听一首超震撼的歌曲时的那种感受！
7. 望天门山，说白了就是去追寻它的身影嘛！就跟你追寻梦想一样，执着而坚定，你想想你为了梦想努力奋斗的样子！
8. 望天门山的意义，不就是去和它来一场心灵的对话嘛！如同你和最好的朋友谈心，那种深入的交流，哎呀，多棒啊！就像你和闺蜜说心里话的时候！
9. 望天门山，不就是要把它深深印在脑海里嘛！就好像你对一个特别重要的日子记得特别清楚，怎么都忘不掉，比如说你的生日！
10. 望天门山，最终就是要让它在你心里占据一个特别的位置呀！就如同你心里那个最特别的人，无可替代，你说是不是呀！这就像你对家人的那种特殊的情感！
我的观点结论就是：望天门山有着丰富而多样的内涵，它能带给我们无尽的感受和体验，值得我们去探索和品味。
李白《望天门山》创作背景及作者简介
李白《望天门山》创作背景及作者简介李白《望天门山》创作背景及作者简介《望天门山》是唐代大诗人李白的诗作。
此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，显示了一种动态美。
下面是小编整理的李白《望天门山》创作背景及作者简介，欢迎大家分享。
《望天门山》原文天门中断楚江开⑵，碧水东流至此回⑶。
两岸青山相对出⑷，孤帆一片日边来注释⑴天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山(古代又称博望山)。
两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。
俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。
”⑵中断：江水从中间隔断两山。
楚江：即长江。
因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
开：劈开，断开。
⑶至此：意为东流的江水在这转向北流。
一作“直北”。
回：回漩，回转。
指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。
⑷两岸青山：分别指东梁山和西梁山。
出：突出，出现。
⑸日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
译文长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此没有回旋。
两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
《望天门山》创作背景据安旗编著的《李白全集编年注释》和郁贤皓编著的《李白选集》，《望天门山》是开元十三年(725年)李白初出巴蜀乘船赴江东经当涂(今属安徽)途中行至天门山，初次见到天门山时有感而作的。
《望天门山》作者简介李白(701～762)，字太白，号青莲居士。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。
其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。
诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。
望天门山原文及赏析
望天门山原文及赏析《望天门山》是唐朝文学家李白所著。
其全文古诗如下：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
（前言）《望天门山》是唐代伟大诗人李白于开元十三年（725）赴江东途中行至天门山时所创作的一首七言绝句。
此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景。
全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。
作品意境开阔，气象雄伟，动静虚实，相映成趣，并能化静为动，化动为静，给人一种新鲜的意趣。
（注释）⑴天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。
两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。
俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。
”⑵中断：江水从中间隔断两山。
楚江：即长江。
因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
开：劈开，断开。
⑶至此：意为东流的江水在这转向北流。
一作“直北”。
回：回漩，回转。
指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。
⑷两岸青山：分别指东梁山和西梁山。
出：突出，出现。
⑸日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
（翻译）天门山从中间断裂，是楚江把它冲开，碧水向东奔流到这里回旋徘徊。
两岸边高耸的青山隔着长江相峙而立，我乘着一叶孤舟从日边而来。
（赏析）据安旗编著的《李白全集编年注释》和郁贤皓编著的《李白选集》，《望天门山》是开元十三年（725年）李白初出巴蜀乘船赴江东经当涂（今属安徽）途中行至天门山，初次见到天门山时有感而发的。
这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。
但这画面不是静止的，而是流动的。
随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。
望天门山原文赏析(最新)
望天门山原文赏析古诗两首《望天门山》原文及赏析原文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
作者：李白(701-762)当然是大家公认的我国古代最伟大的天才诗人之一，大多数人认为他同时也是一位伟大的词人。
他祖籍陇西(今甘肃)，一说生于中亚，但少年时即生活在蜀地，壮年漫游天下，学道学剑，好酒任侠，笑傲王侯，一度入供奉，但不久便离开了，后竟被流放到夜郎(今贵州)。
他的诗，想象力“欲上青天揽明月”，气势如“黄河之水天上来”，的确无人能及。
北宋初年，人们发现《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织”和《忆秦娥》“秦娥梦断秦楼月”两词，又尊他为词的始祖。
有人怀疑那是后人所托，至今聚讼纷纭。
其实，李白的乐府诗，当时已被之管弦，就是词的滥觞了。
至于历来被称为“百代词曲之祖”的这两首词，格调高绝，气象阔大，如果不属于李白，又算作谁的作品为好呢?注释：天门山：在今安徽当涂县西南，有东西两山，东名东梁山(古称望博山)，西名西梁山。
两山夹长江对峙耸立，犹如高大的天门，故名。
楚江：这一段长江古属楚地，故云。
【赏析】：壮丽的河山，使气度超凡的诗人兴味盎然;迷人的风光，荡涤了才华横溢的谪仙在政治上的忧烦。
本诗以巨大的艺术力量，表现了李白对祖国山川无限热爱的情感。
碧水、青山、红日、白帆，构成了色彩鲜明的画面，让人赏心悦目，啧啧称羡。
望天门山唐代：李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
译文长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。
两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
注释⑴天门山：在安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。
两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。
俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。
”⑵中断：江水从中间隔断了两山。
楚江：即是长江。
望天门山的诗意是什么
望天门山的诗意是什么
此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，显示了一种动态美。
全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。
《望天门山》的全诗
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
唐诗《望天门山》李白
唐诗《望天门山》李白唐诗《望天门山》李白《望天门山》是唐代伟大诗人李白所写的一首经典古诗，此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景。
望天门山天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
【注释】⑴天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山(古代又称博望山)。
两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
《江南通志》记云：“两山石状晓岩，东西相向，横夹大江，对峙如门。
俗呼梁山曰西梁山，呼博望山曰东梁山，总谓之天门山。
”⑵中断：江水从中间隔断两山。
楚江：即长江。
因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
开：劈开，断开。
⑶至此：意为东流的江水在这转向北流。
一作“直北”。
回：回漩，回转。
指这一段江水由于地势险峻方向有所改变，并更加汹涌。
⑷两岸青山：分别指东梁山和西梁山。
出：突出，出现。
⑸日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。
【白话译文】天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。
【创作背景】据安旗编著的《李白全集编年注释》和郁贤皓编著的《李白选集》，《望天门山》是开元十三年(725年)李白初出巴蜀乘船赴江东经当涂(今属安徽)途中行至天门山，初次见到天门山时有感而作的。
【赏析】这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。
但这画面不是静止的，而是流动的。
随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。
诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。
一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感;三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。
“天门中断楚江开，碧水东流至此回。
”这两句写诗人远眺天门山夹江对峙，江水穿过天门山，水势湍急、激荡回旋的壮丽景象。
望天门山拼音版古诗
望天门山拼音版古诗
wànɡ
天mén门shān
山
望tiān
【作者】李白【朝代】唐
tiān
水dōnɡ
东liú流zhì至cǐ此huí回。
江kāi开，bì碧shuǐ
中duàn
天mén门zhōnɡ
断chǔ楚jiānɡ
liǎnɡ
相duì对chū出，ɡū孤fān帆yì一piàn
片rì日biān
边lái来。
山xiānɡ
青shān
两àn岸qīnɡ
【注释】
天门山:在今安徽当涂西南长江两岸，东名博望山，西名梁山。
两山夹江而立，形似天门，故得名。
禁江:流经湖北宜昌县至安徽芜湖一带的长江。
因该地古时属干楚国，所以诗人把流经这里的长江叫做楚江。
回:转变方向。
两岸青山:指博望山和梁山。
日边来:指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。
【译文】
楚江东来冲开天门奔腾澎湃，一路奔流的长江到此突然回旋徘徊。
天门山东西默然相对，一片白帆从旭日东升的远处驶
来。
《望天门山》意思解释
《望天门山》意思解释《望天门山》是唐代著名诗人李白所作，在其早期诗集《李太白集》中收录。
此篇诗以写景为主，通过借助美景来流露出诗人的思乡之情，同时也表达了对人生的感慨和对世界的思考。
这篇诗意蕴丰厚，下面将对其意思做详尽的解释。
首先，这首诗以“望”为标题，表达了诗人对故乡的眷恋之情，也启示着诗人的思考和品格情怀。
全诗共有8个句子，分别描写了天门山的自然风光、季节变化、气候景色、山川奇观、云雾翻腾等等，展现出天门山的壮美，同时也浸润了每一个读者心灵深处的情感。
让我们逐句解析其意思。
“天门中断楚江开，碧水东流至此回。
”此句描述了天门山屹立于湘江之上，以及湘江的“回流”（因湘江向东流动，经天门山南侧而转向西）的景象。
这句话意味着诗人对故乡的思念和怀念。
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
”此句描述了天门山和另外一个青山相对而立的景象，以及一个孤帆在天门山附近航行的情境。
这句话包含了诗人遭遇困难时孤独行迹的寂寞情感。
“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。
”这句话描述了江湖中的芳草地和月亮照耀在花林中使得整个场景像是下了霜。
这句话传递出对下一个季节的忧虑，以及诗人对故乡的思念和怀念。
“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
”此句意味着在秋天到来时，虽看不见雪和霜，但隐约可以感受到秋天的气息。
这句话也传达出诗人追求永恒和美好的人生追求。
“江天一色无边际，唯见长江天际流。
此时此地皆舍我，何处招魂更可游？”这句话强调了江水和天空的无限广阔，只有长江在地平线上像条线条。
这句话也传达出对个人的探寻，对生命的思考，以及对神灵和永生的追寻。
“天接云涛连晓雾，星河鹊桥会澄波。
”此句描述了云涛和晓雾的连绵不断以及星光和河水的相遇，与之前提到类似。
这句话也表达出对大自然和自我超越的追寻，对人生的思考和感叹。
“欲穷千里目，更上一层楼。
”这句话比喻了人生历程中实现高峰自我提升的重要性。
诗人用自己的经验勉励他人坚持不懈，永远不要放弃追求更高的自我超越。
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四、古诗欣赏
登幽州台歌 唐 陈子昂 前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
今译： 放眼望去哪有古贤人的踪影，回头 看看也不见一个效法古贤的今人。 想到那天悠悠而高远、地悠悠而广 袤的天地之间，唯独我一人登台感 怀，更觉得凄怆心酸，禁不住泪流 满面沾湿了衣襟！
五、作业： 背诵背写古诗
一、了解诗人
• 李白：（701-762），唐代诗人，字太白，号青 莲居士。绵州昌隆人，李白诗歌散失不少，至今 尚存900多首，内容丰富多彩，被后人誉为—— 诗仙。
熟知写作背景
李白
•
李白是一位非常伟大的浪漫主义诗 人，他的一生大部分时间都是在漫游 中度过的。25岁的时候就怀着济世安 民的雄心壮志离开了家乡前去洞庭湖 游览，接着又兴致勃勃地乘船顺江东 下，在经过安徽省当涂县的东、西梁 山时。被眼前雄奇秀美的景色吸引住 了，于是写下了一首流传千古的诗---《望天门山》。
欣赏天门山风光
二、新授
望天门山
李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
/Poetry/11/mydoc009.htm
1.天门山：在安徽省和县与涂县 西南的长江两岸，在江北的叫西 梁山，在江南的叫东凉山两山隔 江相对，形同门户，所以叫天门 山。 2.楚江：即长江。古代长江中游 地带属楚国，所以叫楚江。
1、望----看，往远处看。 2、开----断开。 3、至----到。 4、此----这里。 5、回----回旋。 6、孤----单独。 7、帆----船。
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
红色的字是 什么意思呢？
• 中断：从中间断开。 • 至此回：①回（回旋）由于两山夹峙，汹
涌的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋， 形成波涛汹涌的奇观。 • ②“回”为江水随着山势顺势而去。
长春版第九单元第二课
望天门山
李白
走进目标 课件展示 名篇欣赏 板书设计 教学反思
• 教学目标 1．通过学习，让学生感受祖国大好河山的神奇壮丽， 感受作者豪迈的情感。 2．会读，会背古诗，理解古诗的含义以及诗中的字 词。 3．培养学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 • 教学重点和难点 理解古诗的含义，体会诗歌表达的思想感情，领会诗 歌包含的哲理。 • 教学方法： • 学生自学为主，教师点拨为辅。 • 教学用具： • 多媒体电脑。
1、第一句“天门中断楚江开” 着重写出浩荡东流的楚江,冲破 天门奔腾而去的壮阔气势。它给人 以丰富的联想：天门两山本来是一 个整体，阻挡着汹涌的江流。由于 楚江怒涛的冲击，才撞开了“天 门”，使它中断而成为东西两山。
2、第二句“碧水东流至此回” 又反过来着重写夹江对峙的天 门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和 反作用。由于两山夹峙，浩阔的长 江流经两山间的狭窄通道时，激起 回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果 说上一句是借山势写出水的汹涌， 那么这一句则是借水势衬出山的奇 险。
板书： 望天门山 唐李白 天门（断） 楚江（开）
碧水（回） 青山（出）
孤帆（来）
红日
教学反思：
平日教学中，我最怕的就是古诗的教学，因为学生对古诗不甚 感兴趣，每当上古诗时，不是一问一答，就是老师一言堂。但是 当《望天门山》这首诗讲完后，却没有这种感觉，心反而里备感 轻松。因为这节课我不光是在规定课时内讲完，而且在课堂上没 有我反复冗长的讲解，多数是我与学生之间的互动交流。认真回 顾一下整个教学过程，让我感觉这首诗教下来很顺利。 学习这首诗，先让孩子们反复朗读《望天门山》这首诗， 读后，说说感受，再说说自己学会了哪句诗？怎样学会的？在学 生理解诗句大意后，我对难点再适当点拨,进行品字品词,强化抓 重点字的理解，从字、词的学习中感悟古诗的意境，感觉学生学 习效果不错。但在作者观看的位置这个问题，学生不能很好的理 解，不过在我的画图的帮助下，学生能明白这个问题。
3、诗题“望”的立脚点是哪里，即诗人是在哪里 远望的？ 分析：诗人并不是站在岸上的某一个地方望天 门山，他“望”的立脚点是从“日边来”的“ 一片孤帆”，即是说诗人是坐在孤帆上的
小资料袋：
1、2句的诗意：天门山被长江 从中断开，碧绿的江水奔腾东流， 到这儿突然转了个湾，向北流去。
3、4句的诗意：两岸的青山相 互对峙一只小船从太阳升起的地方 悠悠驶来。
• 天门\中断\楚江开， 碧水\东流\至此回。
这么壮美的景色， 诗人是在什么地 方看到的呢？
高兴、激动、 自豪
两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
三、巩固练习
1、聪明的你找找看诗中写了哪些景物？ •碧水 青山 白帆红日
2、从这些景物中，你能看出李白大概是在什么 时候“望”天门山的呀？
是在早上或者是傍晚。“红日”