八年级政治偶像与自我
真正发挥偶像对青少年的引领作用——《思想品德》八年级上册《偶像与自我》教后反思
思想 品德教师还 应帮助学 生从身边 、从
歌 曲，那 时候虽然 电视机 只能收到一 两个 本 也大 幅度 降低 ，找不到 可以学 习和 借鉴 的对 生活中找寻实实在在的偶像。青少年 的父母 、 地 台，很难 看到 大牌歌星 的表演节 目，但 是 象 。长此下去 ，必 将使青少 年增加对 社会 的 老师 、同学 、朋 友 中也 有很多人 具有远 大的 每个歌 星的新歌 总能在很 短的时 间内传 唱开 灰 暗印象 ，不 利于他们 的心智正 常健康地发 理 想 、优 秀的品质 、高超的才能 甚至卓越 的
两方 面的作用 ，着重讲述了追星的负面作用 ， 洒脱 的言 行举止 。也有 少部分青 少年 的盲 目 作 为思想 品德 老师应 充分认识 到偶像效
教育 学生认识 明星 的两面性 ，明确 追星 的危 追星 ，疯 狂迷恋 ，迷失 自我 ，妨 碍着他们 的 应 的积极作用 ，帮助学 生找寻到正确的偶 像 ，
一
些 英雄人物的名字 。
常发 达 ，人们尽 可 以 “ 秀才 不 出门而尽 知天 自己的能力 特长和个性 特点来确 定 自己的偶
利 的同时也夹 杂着不适合 青少年 了解 的各类 为 自己的偶像 ，有管 理和协调能 力特长 的同
这使 我感觉 到当前 中学生 的偶像没 崇拜 下事 ” ，但是发达 的媒体 给人们带来 无尽便 像 ，如有写作 才能 的同学可选择 知名作 家作 情况与课本上的表述不太一致 。 曾经的 中学 生的偶像 崇拜单一 而狂热 。
来 。同学们 希望从各 种渠道 了解歌星 的各种 展 。
信息 ，对 自己喜爱 的歌星 的各 种情况 能如数
四川省金堂县八年级政治上册第七课偶像与自我导学案(无答案)教科版
第七课偶像与自我【学习目标】1.明辨是非，自主思考，树立正确的追星观，超越崇拜，成就自我。
2.①了解和识记青少年学生“追星”的原因。
②识记和理解“追星”的利弊。
【学习重点、难点】“追星”的利弊；追星的原因【学法指导】1.认真预习第七课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本知识、主要问题等,构建基本框架。
在此基础上独立完成学案。
2.针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评、质疑。
【学习流程】第一环节：自主学习，知识在线一、透视“追星”1.进入少年期，我们对自己的人生理想有了第一次认真的思考，当“理想自我”与“现实自我”之间发生矛盾时，明星恰恰就寄托了自己的一些，所以也就产生了对明星的崇拜。
2.青少年“追星”可能出于满足自己的精神寄托和的需要，也可能是为了寻求刺激、追求时尚、追求浪漫等。
“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的。
3.选择谁作为我们心目中的明星(偶像)，喜欢或崇拜“明星”的什么特征或品质，不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的世界。
二、超越崇拜1.要全面的评价偶像，既要看到其，也要看到其。
2.对偶像，我们既要看到其成功的，又要看到其成功的；既要看到成功的，也要看到成功背后的，既要看到其表面的光环，更要看到他们内在的。
3.对待明星与偶像，我们应用理性的态度看待明星，用审视偶像，4.崇拜偶像，我们应该崇拜他们成功背后的，而且让明星的奋斗精神成为我们前进的，让他们的优秀品质成为我们学习的。
不能仅仅停留在崇拜，而应崇拜，走向。
第二环节：合作探究、展示质疑1.追星问题产生的原因？2.“追星”的利与弊？3.如何评价自己心中的偶像？4.对待明星与偶像，我们应持有什么样的态度？第三环节：归纳整理、知识升华当堂检测一、选择题1.很多同学迈入少年期后，开始进入了一个“多梦”的“追星”时期。
很多同学开始喜欢明星、关注明星、研究明星和学习明星。
八年级思想品德上册《偶像与自我》知识点整理教科版【DOC范文整理】
八年级思想品德上册《偶像与自我》知识点整理教科版第七课偶像与自我一、知识点“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的合理性。
表层性欣赏崇拜实质性欣赏“追星”本身无所谓好坏。
但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。
“追星”的弊表现在：如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。
“追星”的利表现在：“追星”可以是一种成长的动力。
它悄然地改变着我们，使我们发生一系列变化。
二、问答题青少年崇拜明星的原因有哪些？①进入少年期，我们对自己的未来有了次认真的思考。
当渴望成功的理想与现实发生矛盾时，在明星那里，我们似乎找到了成功。
于是开始把明星当做仿效和崇拜的对象。
②青少年“追星”，既可能出于满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要，也可能是为了寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫等。
对待偶像的理性和成熟的态度是什么？对待明星与偶像，我们应持什么样的态度？用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像，我们崇拜他们成功背后的奋斗精神和优秀品质，但不能仅仅停留于崇拜，要让明星的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。
要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足，这是对待偶像的理性和成熟的态度。
如何正确看待偶像的成功？A既要看到偶像成功的结果，也要看到其成功的过程。
B既要看到偶像成功的辉煌，也要看到其成功背后的奋斗和艰辛。
c既要看到偶像表面的光环，也要看到其内在的品质。
如何全面评价偶像？①要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足，这是对待偶像的理性和成熟的态度。
②既要看到偶像成功的结果，也要看到其成功的过程。
既要看到其成功的辉煌，也要看到其成功背后的奋斗和艰辛。
既要看到其表面的光环，也要看到其内在的品质。
青少年如何超越对明星的崇拜？①用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。
②追寻自己的理想，选择自己的道路，相信我们自己，成为我们自己。
教科版八上《第七课 偶像与自我》教案
教科版八上《第七课偶像与自我》教案课题教科版八年级上册第三单元走自己的路第七课偶像与自我第一框透视追星作者及工许秀艳扣庄乡陈管营中学作单位指导思想与理论依据课堂的主体是学生，我校以此为依据开始了自主导学法进行的校本教研。
强调在自主探究的学习过程中让学生独立思考、探索、选择、判断、发现和创造，以达到培养学生创新精神和实践能力的目的。
围绕这个指导思想在设计偶像与自我展示课时，从学生的追星实际出发结合本课的重难点，设计了“寻找理想中的星”、“偶像两面观”、“追星利弊谈”“分享一刻”四个展示题，通过导入和回顾目标实现了目标定向，使学生有的放矢，提高了学习的实效性。
巩固知识培养了学生的独立学习能力。
小组一对一检查、反馈加分，充分发挥小组的合作交流作用，实现了激励功能。
展示交流环节教师提醒注意事项，加强课堂规则的组织训练，小组分配任务使交流目标明确、展示自主有序、发言内容更加完善。
教材分析正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯第七课《偶像与自我》介绍了两部分内容，即透视“追星”和超越崇拜。
《偶像与自我》实际是第六课的延伸。
以真实的实例，以辨证的观点和学生的视角对学生偶像崇拜现象进行分析，给予人生态度的指导。
总体来看，第七课的两部分和第六课的两部分看似“平行并立”，实则递进上升。
学情分析青少年在生理上有了突飞猛进的发展，但心理上的发展却远远滞后。
由于生理上的发展，他们认为自己已经长大了，希望能够独挡一面，渴望摆脱父母的控制。
然而，他们有限的生活经验又使他们不能没有父母的帮助，这种矛盾状况使他们感到很苦恼。
因此，他们选择崇拜拥有能力、地位和独立的偶像，希望通过偶像崇拜来实现独立自主的目的，因而很容易盲目“追星”。
有的学生甚至因为迷恋偶像严重影响正常的学习和生活，影响身心健康，这是我们不能回避而且必须帮助青少年解决的问题。
教学目标知识目标：使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。
教科版思想品德八年级上册第七课偶像与自我课件
反思p68
6、你为什么喜欢某个明星？ 他（她）有哪些地方值得你崇拜？ 你最重视的是他（她）的什么特 点？
【反思】答案（举例）
6、 你为什么喜欢某个明星？他（她）有哪些地 方值得你崇拜？你最重视的是他（她）的什么特点？ （1）我最喜欢的明星是：杨丞琳 （2）她值得我崇拜的地方是：长 得漂亮，性情可爱，演技又好。 （3）我最重视她的特点有：声音 笑容、眼神。她说话甜美，歌声动听（雨爱）；开心 的时候，笑容灿烂，悲伤的时候，笑容很坚强；朦 胧的眼睛，温柔迷人，让人充满遐想、留恋。杨丞 琳主演的《海派甜心》非常有感染力。
---丧失生命
追星，跑得太快，掉了亲情
亲爱的周杰伦，今天我爸住院了，我没去 医院看他，来听你的演唱会 —— 一位歌迷
1．追星给他们带来什么影响？
悄然改变他们，使他们发生了一系列 变化。
２．他们的追星经历说明什么？ 说明了追星本身无所谓好坏，但怎样
追星，对明星崇拜到何种程度，却有是非
利弊之分。
辩论总结
百分比
影星 体育明星 作家 企业家 科学家 政治家 节目主持人 绿林好汉
探究与分享P66
【探究】 调查同龄人心目中的 明星（偶像）。
【分享】分析调查结果，了解同 龄人“追星”的状况。讨论： 我们应该“追”什么样的明星？
P66“分享”
【讨论】：我们应该“追”什么样的明 星？ 思想品德好，努力拼搏，有爱心， 维护国家利益，为祖国、为人类有所 贡献的，给我们正能量的明星。
就以上两种观点发表自己的看法。
P68【交流】答案
①王鹏崇拜偶像的程度和方式是正常的。但他喜 欢的是古巨基的外部形象特征，如身材、发型、 眼睛和表现出来的明快、青春和活力，他的这 种崇拜是表层性欣赏，只停留在欣赏偶像的外 部特征上，只给人带来感官上的享受。 ②皱育昌选择偶像的观点是正确的。这种崇拜 属于实质性欣赏，不欣赏外部形象，而是欣赏 偶像的人格魅力以及对国家、对人类有所贡献， 这种欣赏是对偶像内在特质的认同，会推动一 个人去把偶像所代表的精神内化为自己成长的 动力。
八年级政治上册 第七课 偶像与自我练习 教科版
偶像与自我一、选择题：（第1-4为单项选择，每小题只有一个最符合题意的答案，每小题2分；第5-8为多项选择，每小题有两个或两个以上符合题意的答案，多选、少选、错选均不得分，每小题3分）1、李晓非常崇拜“飞人”刘翔，把他当做自己奋斗的榜样，于是他在努力学习的同时，积极进行体育锻炼。
对此，你认为（）A．只有追星，才能使人积极进取 B．拥有自己的崇拜偶像，生命才会有价值C．追星毫无意义 D．追星也有积极的一面2．歌坛一姐那英刚涉足歌坛时，非常崇拜台湾歌星蔡琴，并极力模仿蔡琴的发音。
有位音乐人问那英，你的嗓音那么好，为什么总是模仿别人呢？一语惊醒梦中人，重拾信心的那英一发不可收拾，通过不懈努力，奠定了今日的辉煌。
那英的经历主要告诉我们（）A．青少年追星是正常现象B．要超越崇拜，确立自我，成就自我C．偶像能帮助我们实现理想D．要提高鉴别的能力，克服从众心理据此，对中学生“追星现象”认识正确的是（）A．青少年的追星现象非常不正常B．要认识明星的优点和缺点，择善而从C．明星都是商业炒作的结果，不值得我们学习D．崇拜明星，因为他们都有俊美的外表和高超的技能4．前段时间，电视剧《花千骨》热映，某市一位14岁的女孩喜欢上了剧中花千骨的扮演者赵丽颖，《花千骨》播完了，她在手机上又下载了几部赵丽颖主演的电视连续剧看，连吃饭、睡觉都不肯撒手，对此，女孩的家长十分焦虑。
对于“追星”现象，下列认识正确的是（）A．盲目“追星”，疯狂迷恋，会影响正常的学习和生活B．明星都是媒体“包装”和“炒作”的结果，不值得学习C．“追星”必然会导致丧失自我，失去人生目标D．“追星”需要花费大量时间和金钱，青少年切不可“追星”※温馨提示：以下每小题有两个或两个以上最符合题意的答案。
5、被誉为“水稻之父”的著名科学家袁隆平研制的“杂交水稻”，对中国乃至世界做出了巨大的贡献。
为此，有人提出：“追星当追袁隆平。
”这一主张（）A．有利于在全社会营造热爱科学、崇尚科技的良好氛围B．助长了青少年随大流、盲目从众的心理C．有利于引导青少年树立奉献社会的人生观和价值观D．有利于满足青少年追求新鲜刺激的心理需求6、下列关于“追星”的表述正确的有（）A．所有的追星族追星的原因都是一样的B．追星本身无所谓好坏，只是要把握限度C．从一个人追什么样的明星可以了解他的兴趣爱好和追求D．青少年应追德艺双馨之星，而不能只追明星的外在表现7、2016年1月15日，四川省文明办到南充走访慰问道德模范，正式拉开“追星榜样-关爱模范”暖冬活动的序幕。
思想品德：第七课《偶像与自我》课件(教科版八年级上)
腾讯主要创办人之一，现担 任公司控股董事会主席兼首席执 行官。作为深圳土生土长的企业 家，他曾在深圳大学主修计算机 及应用，于1993年取得深大理 学士学位。在创办腾讯之前，马 化腾曾在中国电信服务和产品供 应商深圳润迅通讯发展有限公司 主管互联网传呼系统的研究开发 工作，在电信及互联网行业拥有 10多年经验。1998年和好友张 志东注册成立"深圳市腾讯计算 机系统有限公司"。2009年，腾 讯入选《财富》“全球最受尊敬 50家公司”。在2010年由财经 杂志《新财富》发布的“2010 新财富500富人榜”上，马化腾 以334.2亿元的身家位列第五。
郑智化的身残志坚， 王杰不向困难低头 的精神值得我们学 习
我们追星是为了追求明星 的亮点，学习明星好的东 西，并以此为榜样，在学 习和生活中严格要求自己， 培养自己积极奋进的精神。
1999年底，携好友创业新锐” 之一； 2002年荣获首届“IT十大风云人物”称 号； 2003年再次荣获“IT十大风云人物”称 号； 2004年1月15日，当选第二青年”。
李彦宏，1991年毕业于北京大学信息 管理专业，随后赴美国布法罗纽约州 立大学完成计算机科学硕士学位。在 美国的8年间，李彦宏先生先后担任了 道· 琼斯公司高级顾问，《华尔街日报》 网络版实时金融信息系统设计者，以 及在国际知名互联网企业-INFOSEEK 资深工程师，是新一代互联网技术领 域的权威专家。他为道· 琼斯公司设计 的实时金融系统，迄今仍被广泛地应 用于华尔街各大公司的网站，其中包 括《华尔街日报》的网络版。 李彦宏最先创建了ESP技术，并将它 成功的应用于INFOSEEK/的 搜索引擎中。的图像搜索引 擎是他的另一项极其具有应用价值的
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四川省宜宾县复龙初级中学八年级政治上册 第七课 偶像与自我教案 教科版
第七课偶像与自我
附活动二：中学生偶像崇拜问题的调查问卷
（1）你的偶像是( )。
(可多填)
（2）你的偶像是：（可多选）
A.影视明星、歌星、体育明星
B.政治名人
C.作家、艺术家
D.成功人士 E 伟人 F.其他__________
（3）你选择偶像的标准是：
A.外貌、歌声
B.事迹、成就
C.精神品质
D.名誉、名声
E.思想、观念
F.其他 ____________
（4）你会模仿你心目中的偶像吗?
A.会
B.不会
C.有时会
D.以前会，现在不会
（5）偶像的言行举止会影响你吗?
A.会
B.不会
C.有时会
（6）你经常变换偶像吗?
A.经常变换
B.常变换，但不频繁
C.变换，但要经过很长时间
D.从来不换
E.不清楚
（7）你会把你的偶像作为你学习的榜样吗?
A.会
B.不会
C.某方面会
D.不清楚
（8）你经常关注你心中的偶像吗?
A,是 B.不是 C.有时会，但不经常 D.偶尔有，发生大事时
（9）你能认清偶像身上的优点或缺点吗?
A.非常清楚
B.知道一点
C.一点也不知道
D.不想知道
（10）你会收集有关你的偶像的物品吗?
A.会，已收集了很多
B.偶尔会，收集了一点
C.没刻意去收集，有机会就收集
D.不会，一点也不收集。
八年级政治上册 训练提升作业 3.7.1偶像与自我 第一框 透视“追星”精练精析 教科版
八年级政治上册训练提升作业 3.7.1偶像与自我第一框透视“追星”精练精析教科版一、单项选择题1.由香港城市大学应用社会科学系组织的一次调查显示，在受访的800多名青少年自我列举出的226位偶像中，超过80％是影视及体育明星，而学者、思想家及政治家等杰出人物却只有区区23位。
下列关于青少年崇拜明星原因的分析不正确的是( )A.“追星”是为了满足自己精神寄托和情感共鸣的需要B.“追星”是为了寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫C.“追星”是因为明星是青少年学习的唯一榜样D.当“理想自我”与“现实自我”之间发生矛盾时，会产生对明星的崇拜2．有些学生三五成群地花费大量的时间和金钱去看明星演出，甚至衣着、发型、说话的口吻都模仿明星。
对此“追星”现象的正确认识是( )①明星都有俊美的外表和高超的技能，是学习的榜样②要认识到明星的优点和缺点，择善而从③要提高鉴别能力，克服盲目从众心理④明星都是媒体“包装”和“炒作”的结果，不值得学习A.①②B.③④C.②③D.①④3.我们的父母有很多在小时候也曾是小“追星”族的一员，他们那时候很多人都有个小歌词本，上面抄了很多自己喜欢的歌曲歌词，一个人自娱自乐，唱得很开心。
正是有了他们这些人，才有了现在的KTV。
这说明“追星”( )A.把明星当作效仿和崇拜的对象，才能成才B.能满足自我的精神寄托和情感共鸣的需要C.是为了寻求刺激、追求时尚与流行、追求浪漫D.是学习的要求4．当今社会是一个群星灿烂的社会，既有新影帝王宝强、草根歌手“大衣哥”朱之文，也有“雷锋传人”、道德楷模郭明义等。
崇拜不同的明星或者崇拜明星不同的特征或品质，能反映出一个人的( )①兴趣②爱好③追求④精神世界A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④5.台湾某女大学生超级迷恋韩国明星，已不仅仅满足于看演唱会、购买明星商品和报刊杂志，而是离家出走，“追星”追到了韩国首尔，不肯返校上学。
这位女孩的“追星”行为( )A．是正常的现象 B．是值得我们效仿的C．是可以理解的 D．是不可取的6.下列观点中，对于“追星”理解有误的是( )A．“追星”本身有好坏之分B．怎样“追星”有是非利弊之分C．“追星”本身无好坏之分D．理性“追星”有利，盲目“追星”有害7.2011年11月24日，《东成西就2011》的首映庆典播出。
四川宜宾市南溪二中八年级政治上册 第七课 偶像与自我导学案(无答案) 教科版
第七课 偶像与自我 【学习重点、难点】 “追星”的利弊；追星的原因 【学法指导】 1.认真预习第七课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本知识、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。 2.针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评、质疑。 【学习流程】 第一环节：自主学习，知识在线 一、透视“追星” 1.从众的含义：大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。心理学上把这种现象称为_________。 2.从众现象主要表现：是 和 。多数人怎么想，自己就跟着怎么想，这是 从众。多数人怎么做，自己就跟着怎么做，这是 从众。 3.从众是一种正常的现象。所以，在学习习惯、 、 、 等方面，从众现象随处可见。 4.从众具有两重性，既有积极作用，也有_________。 二、走向自主 5.缺乏 和 的能力是盲目从众的主要原因之一 6.全面的 ，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。 7.心中有 ，自主地做出并坚持正确选择，那么，盲目从众的现象就会从我们身上消失。
第二环节 ： 合作探究、展示质疑 1.追星问题产生的原因 ？
2.“追星”的利与弊？ 3.如何评价自己心中的偶像？ 4.对待明星与偶像，我们应持有什么样的态度？
第三环节：归纳整理、知识升华 当堂检测 一、选择题 1.很多同学迈入少年期后，开始进入了一个“多梦”的“追星”时期。很多同学开始喜欢明星、关注明星、研究明星和学习明星。以下崇拜偶像的做法，你欣赏的是 ( ) ①小凡崇拜某歌星，凡与歌星有关的信息他都必须搜集，并整天津津乐道. ②小强虽然崇拜刘翔，但他不会去现场看他的比赛，因为自己功课很多. ③小贝一回家的第一件事就是看奥特曼的光盘，父母叫他吃饭、做作业，他也不理会 ④杨利伟是小红喜欢的航天英雄，他把杨利伟作为榜样，时刻激励自己. A.①③ B.②④ C.③④ D.②③ 2.追星在青少年中比较普遍存在的现象，也有一定的合理性。青少年产生对明星的崇拜是因为（ ） ①明星能帮助自己实现梦想 ②明星能满足自我的精神寄托 ③为了寻求刺激、追求浪漫 ④明星比生命更重要 A.①③④ B.①④ C.①②③ D.②③ 3.2008年北京奥运会菲尔普斯勇夺八金震惊世界。而这一次，令菲尔普斯再次震惊世人的，却不是什么好消息。2009年1月31日，英国《世界新闻报》网站的头条爆料，并公布“八金王”吸食大麻的大幅照片。这个事例告诉我们，要全面评价偶像就要（ ） A.只看其有点 B.只看其缺点和不足 C.只看到其短处 D.看到优点和长处，以及其缺点和不足 4.李晓非常崇拜“飞人”刘翔，把他当做自己奋斗中的榜样。于是他在学习之余努力进行体育锻炼。对此，你认为 （ ） A.这是一种盲目崇拜 B.这会丧失自我 C.追星毫无意义 D.追星也有有益的一面 5.有些学生三五成群地花费大量的时间和金钱去看明星演出，甚至衣着、发型、说话的口吻都模仿明星。对于明星、偶像，你认为中学生应该 （ ） ①让他们的奋斗精神成为自己前进的动力 ②崇拜他们成功背后分奋斗精神和优秀品质 ③有理性的态度看待明星、偶像 ④学习他们的穿着、化妆 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.③④ 二．材料题 材料一 17岁的少年周枫离家出走，从湖南追到上海、北京直到广州，期间住过20多个救援网站，再将救助站的微波资助一点一点积攒起来用来购买昂贵的演唱会门票，就是为了寻找自己的偶像周杰伦。在周杰伦广州演唱会上，当知道见周杰伦无望时，万念俱灰的周枫在看台上一口气服下了30粒安眠药。 材料二 近年来，“追星”已成了一种风气，校园中“追星”与日俱增。 （1）学校各年级学生“追星”情况对比，如表1所示； 表1 各年级“追星”情况的对比 班级 七年级 八年级 九年级 高一 高二 高三 没追过 30% 20% 40% 45% 80% 90% 追过 70% 80% 60% 55% 20% 10% (2)“追星”学生的学习状况 表2 内容 好 中 差 人数 10 30 45 比例 12% 38% 50% 阅读以上材料请回答： （1）你觉得材料一中的现象正常吗？为什么？ （2）材料二中的两个表格分别说明了什么问题？ （3）请你就追星之利弊谈谈自己的见解。 【学习反思 】