美术优秀教案2
中班优秀美术教案及反思《南瓜丰收了》 (2)3篇
中班优秀美术教案及反思《南瓜丰收了》 (2)中班优秀美术教案及反思《南瓜丰收了》 (2)精选3篇（一）教案课题：《南瓜丰收了》美术教案教学目标：1. 培养幼儿对南瓜丰收的兴趣。
2. 增强幼儿对颜色、形状的感知能力。
3. 培养幼儿的绘画表达能力。
教学内容：1. 绘画主题：南瓜丰收。
2. 绘画素材：颜色、形状。
教学准备：1. 南瓜图片。
2. 彩色纸、颜料、刷子。
教学过程：1. 导入：引导幼儿回忆南瓜的外观特点，通过观察图片，让幼儿展示出对南瓜的熟悉与喜爱。
2. 讲解绘画主题：告诉幼儿今天我们要画南瓜丰收的场景，带领幼儿想象南瓜田里的情景。
3. 观察和比较：展示不同颜色、形状的南瓜图片，引导幼儿观察并比较它们的差异。
4. 绘画实践：a. 可选活动1：让幼儿选择自己喜欢的颜色，用刷子将南瓜的外部涂上自己喜欢的颜色，绘制形状清晰的南瓜。
b. 可选活动2：提供不同颜色和形状的彩色纸片，让幼儿自由拼贴，创造出自己心目中的南瓜丰收场景。
5. 展示和分享：鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并让他们叙述自己的创作感受和想法。
反思1. 教学目标合理，符合幼儿的兴趣和发展需求。
2. 教学内容设计巧妙，能够引起幼儿的浓厚兴趣。
3. 教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的绘画表达能力。
4. 可以在教学中增加一些互动环节，如让幼儿一起涂画大型南瓜，增加合作意识和团队意识。
中班优秀美术教案及反思《南瓜丰收了》 (2)精选3篇（二）教案：课题：《南瓜丰收了》教学目标：1. 能够观察和描述南瓜的特征和颜色。
2. 能够运用简单的几何图形画出南瓜的形状。
3. 能够通过色彩的运用表达出南瓜的颜色和丰收的气氛。
4. 能够在绘画过程中体验到乐趣，并养成良好的观察和表达习惯。
教学准备：1. 《南瓜丰收了》故事图片或绘本。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）向学生展示《南瓜丰收了》的故事图片或绘本，引导学生观察图片中的南瓜，并提问：“你们见过南瓜吗？它是什么形状的？南瓜的颜色是什么？”学生回答后，教师进一步引导学生思考南瓜丰收的时候的场景和气氛。
小学美术教学案例 小学美术教案案例(优秀6篇)
小学美术教学案例小学美术教案案例（优秀6篇）小学美术教案设计篇一教学目标：1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。
2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对电脑模型进行简单的装饰。
3.引导学生通过简单的创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学重难点：将绘画与其他造型方法结合，共同运用于电脑模型的装饰美化。
教具学具：纸盒、彩纸、彩泥、铅笔、蜡笔、彩笔、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、引导阶段展示一些造型新颖的电脑模型作业，激发学生的浓厚兴趣。
通过学生讨论和教师讲述，了解示范作业的设计思路与造型特点。
2、发展阶段教师以清晰的演示，说明几种造型特点鲜明的电脑模型的具体制作方法与步骤。
鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个造型新颖，奇特的电脑模型，采用画，撕，剪，拼贴等造型手段将电脑模型装饰美化。
三、学生作业，教师辅导：1、在作业过程中要激励学生大胆，自由的创意，同时又要仔细认真地制作。
2、引导学生想方设法突破示范作业的设计思路和造型特点，还要改变单纯用绘画装饰的形式，将绘画与纸工或其它方法结合起来运用。
3、将完好的作业展示在教室里，互相，欣赏。
并分小组比比谁的电脑模型设计最奇特，制作最精美，装饰最美观。
四、收拾与：督促学生收拾工具和材料，桌面，地面，保持教室环境的整洁。
五、课后拓展1、让学生回家改进电脑模型的设计创意，并进一步制作得更精细完美。
2、通过对多种材料媒介的利用，发展学生创造性思维和动手实践能力的研究。
小学美术教案设计篇二教学目标：1.通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好的保护地球环境和合理利用资源。
2.用各种材料设计、制作保护地球的海报、自编小报、绘制作品等表达自己的想法。
3.使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。
教学重难点：应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱，构图和版面设计的创新，利用画面表达希望和建议的方法教学手段：多媒体演示讲授教学准备：1.教师准备一些手抄报海报的课件装饰地球的材料2.学生准备：收集分析环境情况及资料，水粉颜料水彩笔教学过程：第1课时1.导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的地球是我们美丽的家园，鼓励学生说说地球和人类的关系A语文自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗？B你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢？（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽2.通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力（1）出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生（2）观察了解宣传海报的组成部分A文字B图案C色彩（3）教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A画面B标题（主要构成）C文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1写实2装饰3抽象4漫画（3）组织学生讨论交流以收集分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流（4）教师小结A设计要素：主题明确形式引人色彩鲜明构图单纯B制作步骤：确定主题构思构图充实完善（5）引导学生发现其他表现手法（手抄报剪贴画宣传画等）运用所学的色彩知识平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题内容形式统一，纹样文字美观协调，内容情调健康（6）小组合作讨论制作形式及方法，教师指导（7）小组汇报现在请每个小组来介绍一下你们最有特色的想法，或者在讨论时遇到的困难哪个小组先来说？（8）学生设计与制作过程：A鼓励学生发挥想象力，大胆表达自己的想法，扣紧主题设计制作B提醒学生在制作过程中与同伴协商合作，发挥个人的优势取长补短3.展示学生作品，引导学生欣赏评价（1）以小组为单位，评选出有创意作品大家都做得差不多了，哪个小组的同学先来介绍一下自己的作品，其他同学注意听，吸取别人的优点，有更好的建议也可以提出来（2）分组排练节目，准备下节课汇报演出这节课大家动动脑筋制作了各种手抄报宣传海报，现在老师请各组再排练一个有关保护地球的小节目，下节课来进行汇报演出。
美术活动的教案(优秀6篇).doc
美术活动的教案(优秀6篇)美术活动的教案篇1一、名称：美术粘贴活动（小班）二、目标：1.巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。
2.练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。
3.培养良好的手工活动常规。
三、准备：1．三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶；2画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。
四、过程：1.（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。
请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。
为什么你说它是三角形？圆形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。
）2.“请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀？”（粘贴画）“你们发现它有什么特点吗？”（引导幼儿说出是由各种图形组成的）“你们想和老师一起来做一幅画吗？”3老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。
五、重点：1.能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的2.在制作的过程中，老师要巡视检查，，有困难及时帮助3.引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。
4.相互欣赏作品，结束！1．集体游戏：小孩真爱玩儿目标：1听口令做动作。
2通过说儿歌改变动作，从不同角度发展幼儿身体的协调性。
2．集体游戏：老猫睡觉醒不了目标：1听口令做动作2通过说儿歌来教育幼儿不能远离妈妈，培养幼儿的安全意识。
3．分散游戏：沙包；皮球（在玩之前要先给幼儿提要求，然后再玩，在玩的时候老师要注意观察幼儿玩的情况，有问题时要及时帮助解决。
玩儿完后。
要把户外材料收拾好。
）区域活动1美工区：名称《泥工作制》材料：不同色彩的橡皮泥。
废旧光盘。
目标：培养幼儿对泥工的兴趣。
通过对泥工的制作，发展幼儿的小肌肉的发展。
（老师重点指导美工区。
）2娃娃家材料：各种做饭的工具。
目标：初步运用角色身份进行活动。
3小肌肉发展区材料：穿绳、拧盖、系扣……目标：1.发展孩子的手眼协调能力。
美术优质课教案优秀6篇
美术优质课教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年中班美术优秀标准教案《泥娃娃》2
2024年中班美术优秀标准教案《泥娃娃》一、教学内容《泥娃娃》这节课选自我国中班美术教材第三单元《手工制作》中第二章《泥工》。
详细内容包括泥娃娃制作方法、装饰技巧以及创作独特泥娃娃作品。
二、教学目标1. 让学生掌握泥娃娃基本制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生审美观念，激发创新意识，提高创作能力。
3. 增强学生对美术学习兴趣，培养合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泥娃娃制作方法、装饰技巧。
2. 教学重点：培养学生创新意识和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泥工板、泥工刀、泥工针、彩泥、范例作品。
2. 学具：泥工板、泥工刀、泥工针、彩泥、装饰材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种泥娃娃作品，引导学生欣赏并讨论泥娃娃特点，激发学生学习兴趣。
2. 讲解泥娃娃制作方法（10分钟）（1）示范泥娃娃制作过程，讲解注意事项。
（2）学生跟随老师一起操作，熟悉制作步骤。
3. 创作实践（15分钟）（1）学生分组合作，创作独特泥娃娃作品。
（2）老师巡回指导，解答学生疑问，指导操作技巧。
4. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）老师讲解泥娃娃装饰技巧，并进行示范。
（2）学生跟随老师进行练习，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，拓展学习内容。
六、板书设计1. 板书《泥娃娃》2. 内容：（1）泥娃娃制作步骤（2）泥娃娃装饰技巧（3）创作要求七、作业设计1. 作业题目：请同学们创作一个独特泥娃娃作品，并为其装饰。
2. 答案：学生根据课堂所学，充分发挥创意，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课教学过程，思考教学方法是否有效，学生掌握程度如何，如何改进教学策略。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中泥娃娃艺术，解不同地区泥娃娃文化，提高审美素养。
同时，鼓励学生尝试用其他材料进行创作，拓宽创作思路。
中班优秀美术教案《丛盛开的紫荆花》 (2)
中班优秀美术教案《丛盛开的紫荆花》一、教学目标：1. 通过观察和描绘紫荆花，培养学生对美的感受和表达能力。
2. 让学生了解紫荆花的特点和生长环境。
3. 引导学生运用线条、形状和颜色等基础美术元素，创作一幅丛盛开的紫荆花画作。
二、教学重难点：1. 学会观察和描绘紫荆花的形状、颜色和纹理等特点。
2. 运用线条、形状和颜色等基础美术元素，创作一幅丛盛开的紫荆花画作。
三、教学准备：1. 紫荆花实物或图片资料。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔或蜡笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示紫荆花的实物或图片资料，激发学生对紫荆花的兴趣，让他们谈谈对紫荆花的第一印象和感受。
2. 观察与描述（10分钟）引导学生仔细观察紫荆花，注意花瓣的形状、颜色、纹理等特点。
以问题的形式引导学生，让他们描述紫荆花的特点：（1）紫荆花的花瓣是什么形状的？（2）紫荆花的颜色有哪些？（3）紫荆花的纹理是什么样的？3. 创作准备（10分钟）让学生选择彩色纸和绘画工具，准备创作的材料。
4. 创作实践（20分钟）（1）运用线条勾勒花的轮廓。
（2）根据观察，用颜色填充花瓣和花蕊。
（3）运用颜色和形状的变化，描绘花与花之间的关系。
5. 共享作品（10分钟）让学生互相展示自己创作的画作，并互相交流、评价。
六、课堂小结（5分钟）回顾本节课的学习内容，总结紫荆花的特点和学到的绘画技巧。
七、拓展延伸：1. 组织学生到校园或社区参观紫荆花，进一步观察和描绘。
2. 继续探究花卉的绘画表现形式，比如画一盆临摹的紫荆花等。
八、教学反思：通过观察和描绘紫荆花，学生能够培养自己的观察力，同时也锻炼了他们使用线条、形状及颜色等基础美术元素创作画作的能力。
但是教学中应注意引导学生在创作中保持自由和想象力，不拘泥于传统的形象，发挥个人的创意和表达。
同时，教师还应指导学生注意观察和描绘的技巧，使学生的作品更加精细和生动。
美术人教版七年级下册《色彩的魅力》教案2
美术人教版七年级下册：《色彩的魅力》教案教学目标：(1)认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
(2)用邻近色进行涂色练习。
(3)感受色彩的魅力。
重点难点：认识邻近色并掌握其调色方法，如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教学方法：尝试、合作、实验教学过程：一、尝试预检、引导发现感受、认识邻近色：(1)出示色环，提示：在60°范围内的就属于邻近色。
指导学生在色环上寻找邻近色，说说感受。
(2)邻近色在建筑及室内设计上的运用。
引导学生赏析课本上或图片上的邻近色运用范例，感受色彩的魅力。
(3)欣赏课本上画家作品，让学生找找邻近色，并说说邻近色相搭配的画面效果。
二、尝试探究、引导解惑教师演示邻近色调配方法，完成一幅画，讲解要领：(1)根据需要可以画好铅笔稿，也可以按一定走向随意涂色。
(2)依据色环选择邻近色。
(3)可按一定顺序进行调配绘制。
如橙、黄橙、红橙。
注意用橙色在调配时加黄、加红的比例多少和水分的多少要把握适中。
邻近色色块形状、大小和组织，可以自由些，依据自己的喜好决定。
允许学生局部模仿尝试练习。
三、尝试练习、引导提升课堂练习：用一组自己喜欢的邻近色来组织完成一幅作品，可以是抽象作品，也可以是有具体形象的风景画、图案等作品；可以临摹，最好是自己创作。
四、尝试自结、引导拓展巡视指导，个别辅导。
展示作品，相互评议。
作品中用了哪些邻近色？给你什么感觉？创作中遇到什么困难，你是怎么解决的？你有什么好的建议？(1)根据老师的板书和分析来绘画出圆锥。
(2)老师指出学生的画并提出错误的地方。
(3)在学生无法自行解决的问题老师做出示范。
(4)下课之前让学生体会自己的画。
美术设计教案优秀5篇
美术设计教案优秀5篇美术教学设计篇一一、教学目标知识与技能：了解民间美术的概念、种类、特点及表达出的吉祥寓意等，能够表达自己对民间美术的感受和见解。
过程与方法：通过观察、分析、讨论等课堂活动，逐步提高视觉感受、理解与评述能力。
情感态度和价值观：提高对民间美术的兴趣，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感。
二、教学重难点【重点】掌握民间美术的不同种类及表现形式，掌握民间美术的欣赏方法。
【难点】了解民间美术纹饰的吉祥寓意。
三、教学准备多媒体课件、沙燕风筝。
四、教学过程活动一：创设情境，导入新课播放过年的视频，并提问：从视频中找到哪些民间美术作品？学生回答：窗花、年画等，由此引出课题。
活动二：赏析作品，引导想象1、了解民间美术概念及种类提问：从哪些场合和地方看到过民间美术的作品？引导学生总结出民间美术的概念即民间美术是广大劳动人民为满足自身精神生活需要而创作，并在民间广泛流传和应用的美术作品。
追问：我们家乡都有哪些民间美术种类？学生回答教师总结：剪纸、年画、布玩具、花灯、刺绣……2、感悟民间美术展示泥塑大阿福、布袋木偶、剪纸等，分小组讨这些作品的造型、色彩、等有什么特点？引导学生知道民间美术作品的特点是造型质朴、色彩艳丽、风格独特，体现着劳动人民的思想感情、性格特征和审美观念，有的在民间还被赋予驱灾、避邪的作用。
出示实物风筝沙燕，请学生来指出风筝上面都有哪些纹饰，这些纹饰都有什么作用？学生回答教师总结：有桃、蝙蝠，桃象征长寿，“蝠”与“福”谐音，因此蝙蝠就成为“运气”和“幸福”的象征。
分小组讨论《六合同春》《五毒纹肚兜》等作品中的纹饰，分别有哪些象征寓意？学生回答教师总结：谷物和灯笼，寓意“五谷丰登”，花瓶与象寓意“太平之象”，石榴寓意多子，牡丹寓意富贵……活动三：欣赏评述，实践练习分组练习欣赏民间美术，让大家选择一种家乡民间美术的种类进行欣赏，从造型、色彩、纹饰等方面进行鉴赏。
每组推选出一个代表到前面说说自己组的民间美术作品进行讲解，然后进行自评、互评、教师总结，可以从欣赏角度和欣赏语言等方面评价。
美术教案(优秀6篇)
美术教案（优秀6篇）美术教案篇一教学目标认知目标：学习画表情用简单表现人物面部五官结构及表情的方法，画表情使学生今后能初步掌握表现人物情绪的方法。
能力目标：通过画表情，使学生理解五官中特别是眼、嘴、眉的微妙变化就可以传达到人的不同情绪。
画表情情感目标：通过了解人物面部表情变化，画表情理解世间事物都有规律性的道理。
{ 教学设想}教学重点：了解人物面部表情的变化规律。
教学难点：面部表情变化规律的运用。
教学准备：计算机、实物投影、录音机。
画表情教学过程：A、导入新课1、导言：“同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就先来做一个小游戏。
老师这里有四种味道的食物，我要找四个同学到前面来品尝，请同学们根据它们作出的表情猜一猜，他们吃到的分别是什么味道的食物？”2、（学生做游戏）“他吃的是什么味道的？”“你是怎么猜出来的？”“你能做一下这个表情吗？”B、传授新知画表情（一）《表情歌》1、通过这个游戏，我们知道在生活之中，味觉的刺激可以引表情的变化。
那么，还有那些情况会影响表情的变化呢？我们先不急着回答，我们来表演一下学过的《表情歌》。
”2、学生表演《表情歌》。
3、你们表演的可真棒！提问：现在，你又了解到表情的变化还与什么有联系？（心情的变化）（二）学生表情图片4、你们回答的非常精彩，为了奖励你们，老师给你们带来了一份礼物，是我们班同学的相册，你们想看吗？”5、（微机演示同学各种表情的照片）“这是谁呀？”“他在干什么？” “这些表情是通过什么的变化表现出来？”[五官的变化]小结：对，在生活中，人的表情都是通过五官中特别是眉、眼、嘴的微妙变化表现出来的。
这些表情往往也反映了人的内心世界。
（三）表情的变化规律同学们，你们是不是了解了各种表情的特点呢？现在我要给你们出一个难题。
老师给每个小组准备了各种各样的眉毛、眼睛、嘴，请各个小组同学合作，摆一摆，看一看，看哪个小组能拼出不同的表情来！6、[学生活动] 请一个小组到前面拼摆。
美术教案(优秀10篇)
美术教案〔优秀10篇〕美术教案篇一活动目标：锻炼幼儿十指协调性、灵活性，开展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。
活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。
活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小游戏。
2、引入"小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？"老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。
二、根本局部1、引导幼儿观察："小朋友们看，老师手里拿的象什么？"让幼儿自由答复老师适当加以提示。
2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿答复象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。
3、老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪……4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。
可多做几遍。
5、将幼儿分成几块，拿好油画棒，到白纸处画。
教师指导。
三、结束局部幼儿作画时，家长可参与进来，最后可把彩条分给幼儿玩耍。
延伸活动：最后把这些彩条全部收集起来，为下次迎接新年，用来装饰教室。
还可以在户外活动"追尾巴"的游戏时，用来做尾巴。
美术教案篇二一、课题：二、课型：新授课三、课时：1课时四、教学目标：知识与技能目标：了解知识，掌握表现的技法；过程与方法目标：通过观察和体验的过程，提高学生造型表现合作交流\设计应用欣赏评述的能力。
情感态度与价值观目标：学生能够体验的乐趣，敢于欣赏与表现，产生对美术学习的持久兴趣。
五、教学重难点：教学重点：在了解的根底上，学生能够独立完成。
教学难点：学生对于的掌握。
六、教学方法：讲授法、合作探究法、欣赏法、情境法七、教具准备: 多媒体课件、教科书八、教学过程：〔一〕创设情境，导入新课展示的图片，把同学们带入之中。
由此引出今天的课题。
〔二〕讲授新知活动一：展示，引导学生欣赏并思考问题：“-----?〞学生思考并答复，教师总结并讲授--------活动二：继续展示----，引导学生欣赏并思考以下问题：“------?〞学生交流答复，教师总结-----活动三：继续提出问题：“--------?〞学生前后四人为一小组进行讨论答复，教师总结：-------〔设计意图：通过欣赏相关的图片，采用小组讨论的形式，引导学生合作探究，寻找答案，培养了学生独立学习、合作学习的能力。
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活动名称
美术活动：《水里的鱼》活动形式集体、分组、个
别
活动目标1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。
2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知
美、创造美。
3．培养想象力，体验快乐的情感。
活动重点
通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造
美。
绘画纸、水彩笔
活动准备
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”( 歌曲附后)
活动过程
1．启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2．启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法：幼儿随
音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌
词相符的造型动作。
二、示范画表情，引导幼儿互相讨论
1．孤单发愁时的表情该怎样表现( 撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下
弯、闭眼、躲在角落⋯⋯) ，教师示范1-2 种表现形式。
2．快乐游玩时的表情怎样表现( 笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，
鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾⋯⋯) ，教师示范1～
2 种表现形式。
三、交代要求，引发作画欲望师：小鱼儿生活的地方非常美丽，
都有些什么呢?( 水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡⋯⋯)
鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔
表现出来。
可以突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。
可以只
表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表
现整个游戏情景。
四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自
由表现。
五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自
己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
调整思考
幼儿在游戏的过程中已有了不同的情绪体验，又从老师的与建议
示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景
的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打
下了基础。
活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，
活动评析
教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。
整
个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引
导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。