人教版语文四年级上：幸福是什么(复习检测)
2021年人教新课标版语文四年级上册10幸福是什么练习卷5
2021年人教新课标版语文四年级上册10幸福是什么练习卷5 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．填上恰当的词。
________的寒冬________的树木________的笑声________的游戏________地玩耍________地感谢2．给下列词语选择反义词。
谦虚________（骄傲谨慎）善良________（友善凶恶）幸福________（痛苦幸运）清澈________（清亮浑浊）3．填上恰当的关联词语。
________到那时候，你们还不知道幸福是什么，我________告诉你们。
4．填上恰当的关联词语。
他们________只做了一件小事，________给别人带来了多大的好处啊！5．按意思写词语。
①形容勤劳踏实。
也形容勤恳的样子。
________②形容荒凉、衰败的样子。
________③指虚心，不夸大自己的能力或价值;没有虚夸或自负;不鲁莽或不一意孤行。
________④指疏导水流或调解双方的争执。
________6．查字典填空。
(1)“挖”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________(2)“杈”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________二、现代文阅读7．课内阅读《幸福是什么》。
这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。
她没有变样，还是金黄色的头发，头上还是戴着那个白色的花环。
她显得那么谦虚、美丽、善良。
“我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。
”她说，“你们说的话我全听到了。
你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
”(1)写出下列词语的近义词或反义词。
部编版(新课程标准)小学语文四年级上册第10课《幸福是什么》同步练习
部编版(新课程标准）小学语文四年级上册第10课《幸福是什么》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx 题 （每空xx 分，共xx 分）一、基础运用1.看拼音，写词语。
yángy ìy ǔn x ǔwe í qi ángg ào shi p ái________________________________long d ōngg ū d úx ùn ch ìf ùg ài________________________________2.给形近字组词捧________幸________逢________戴________狼________ 棒________辛________缝________载________娘________ 3.在横线上填上恰当的词语。
________的石板 ________的出口 ________的泉水 ________的姑娘________的头发 ________的花环 ________的大树 ________的女儿4.按意思写词语。
①形容勤劳踏实。
也形容勤恳的样子。
________②形容荒凉、衰败的样子。
________③指虚心，不夸大自己的能力或价值;没有虚夸或自负;不鲁莽或不一意孤行。
________④指疏导水流或调解双方的争执。
________5.查字典填空。
（1）“挖”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“杈”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________6.缩句。
2019-2020年人教版小学语文四年级上册第三组10 幸福是什么练习题八十二
2019-2020年人教版小学语文四年级上册第三组10 幸福是什么练习题八十二第1题【单选题】读课文《幸福是什么呢》，“幸福是什么呢？”三个青年认为幸福就是A、生活快乐。
B、要靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事。
C、能吃的好，穿的好。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】给多音字组词。
兴xìng______ xīng______ 要yāo______ yào______【答案】：【解析】：第3题【填空题】读句子，排顺序，填序号。
______三个孩子看见泉水流出来，又快乐又兴奋。
______第二天，他们带着铁锹和锄头到树林里去清理那口老泉。
______又过了一天，他们从附近搬来一些宽大的石板，砌成一口小井。
______清泉从一层泡沫下面流出来，留到一个有沙底的小谭里。
______他们在井台前面留了一个宽宽的出口，上面用最大的一块石板盖上，不让尘土落进去。
______他们疏通泉眼，把堵住泉口的小树杈和烂在水里的树叶挖开。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】给下列词语选择反义词。
谦虚______（骄傲谨慎）善良______（友善凶恶）幸福______（痛苦幸运）清澈______（清亮浑浊）【答案】：【解析】：第5题【填空题】在横线上填上恰当的词。
（不重复）一______井一______泉一______石板一______好事一______孩子一______医生【答案】：【解析】：第6题【填空题】选择恰当的词语填空。
______的头发______的姑娘______的大树______的出口【答案】：【解析】：第7题【填空题】给下列词语选择反义词。
谦虚______（骄傲；谨慎）善良______（友善；凶恶）幸福______（痛苦；烦恼）清澈______（清亮；浑浊）【答案】：【解析】：第8题【填空题】按原文填空。
①巨人终于明白，______。
②他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是______！要不是你提醒，春天将______。
2019-2020年小学四年级上册语文第三组10 幸福是什么人教版练习题第二篇
2019-2020年小学四年级上册语文第三组10 幸福是什么人教版练习题第二篇➢第1题【单选题】读课文《幸福是什么呢》，“幸福是什么呢？”三个青年认为幸福就是A、生活快乐。
B、要靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事。
C、能吃的好，穿的好。
【答案】：【解析】：➢第2题【判断题】判断下面的说法是否正确。
《幸福是什么》是一个童话故事。
A、正确B、错误文中“很好地尽自己的义务”是指把自己应该做的事情做好。
A、正确B、错误这篇课文是按事情发展的顺序记叙的。
A、正确B、错误幸福是什么呢？幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
A、正确B、错误幸福是什么呢？吃得好，穿得漂亮，有钱花，这就是幸福。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】选择关联词语，填在横线上。
A．连……都…… B．……因而…… C．如……就……①______你们十年后，不知道什么是幸福，我______告诉你们。
②他成绩优异，学习刻苦，______被评为学习标兵。
【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】给下面画线的字选择正确的读音。
彼此______（bí bǐ）铁锹______（qiāo qiào）树杈______（chá chà）诧异______（chà zhà）【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】填上恰当的关联词语。
他们______只做了一件小事，______给别人带来了多大的好处啊！【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】给多音字组词。
兴xìng______ xīng______ 要yāo______ yào______【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】写出下面句子中划线词的反义词。
①巨人第一次感到温暖______和愉快______。
②巨人孤独地度过了漫长______的严冬。
③她显得那么谦虚______、美丽______、善良______。
四年级上册语文同步练习10幸福是什么_人教版新课标(无答案)
四年级上册语文同步练习10幸福是什么_人教版新课标（无答案）四年级上册语文同步练习-10幸福是什么人教版新课标（2019无答案）一、选字填空。
1、带代戴( )路交( ) ( )替 ( )花 ( )表2、做作( )为 ( )好事 ( )业工( ) ( )人二、选择正确的解释，把序号填在括号里。
“尽”在字典的解释有：①完毕；②达到极端；③全部用出；④竭力做到；⑤都，全。
1、幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
( )2、在路的尽头，有一个小村庄。
( )3、这里的美景说不尽，写不完。
( )4、我们要尽力做到最好。
( )三、照样子写词语，看谁写得多。
1、描写人物品质的词语：善良2、又快乐又兴奋雪，密密麻麻，无边无际地飘落……山谷，幽静的山谷，梯田，默默的梯田。
玲玲趴在窗口，把红脸蛋贴在玻璃上向外窥视：那条垂到山下的小路怎么不见了？老师曾领着我们在那里采集标本，路旁的小红花还向我微笑过。
山谷里那条小河怎么不见了？夏天，暴风雨过后的傍晚，老师总是把我们背过河来。
老师啊，您正在干什么？雪下得那么大，您可千万别出来啊，北风会把您刮走的，大雪会把您埋在山谷……白皑皑的雪地上，隐隐约约地闪动着一点红光。
妈妈，您看那是什么，像一片游动的彩云，它不怕北风吗？妈妈，您快看哪！飘来了，我看得清楚楚，那是老师的红头巾飘来了，飘到山上来了！1、从文中指出“隐隐约约”的反义词。
2、“闪动着的一点红光”和“游动的彩云”都是指。
3、想象画面：玲玲看见“山下的小路”和“山谷里的小河”，又回想起两件事。
我们读了这些内容，头脑中又有两幅感人的画面：4、“红头巾飘到山上来了！”玲玲和老师见面时会互相说些什么呢？请展开丰富的想象，并写下来。
玲玲：老师：玲玲：老师：[拓展运用]一、在你生活中，你感到过幸福吗？请把你觉得幸福的故事写下来。
二、演一演。
以四人为一个小组，表演课本剧《幸福是什么》，看谁演得最棒。
2020-2021学年人教版语文四年级上册10幸福是什么练习卷
2020-2021学年人教版语文四年级上册10幸福是什么练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、连线题1．连一连。
静静地看着诧异地工作勤恳地流着宽阔的事情清澈的出口有益的泉水二、信息匹配2．选字填空。
密蜜_____蜂秘_____ 茂_____ 甜_____3．选字填空。
辛幸_____苦 _____福_____运 _____劳4．选字填空。
带戴穿_____ _____领 _____动 _____帽子三、填空题5．把音节补充完整。
诧 _____à杈 ch______彼 _____ǐ锹 _____āo四、判断题判断下面的说法是否正确。
6．《幸福是什么》是《格林童话》中的一个童话故事。
（_______）7．课文中“很好地尽自己的义务”是指把自己应该做的事情做好。
（_______）8．这篇课文是按事情发展的顺序记叙的。
（________）9．文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去，在文中并没有起到多大的作用，是一个可有可无的角色。
（_______）五、选择题10．“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
”这句话的意思是（）A．要想获得幸福，就要通过辛勤地劳动，能给自己带来好处的，就去努力地做，不能给自己带来好处的，就不要做。
B．要想获得幸福，就要通过辛勤地劳动，给别人带来方便和好处，让人感到幸福，自己也就幸福了。
11．读课文《幸福是什么呢》，“幸福是什么呢？”三个青年认为幸福就是（）A．生活快乐。
B．能吃的好，穿的好。
C．要靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人民有益的事。
六、现代文阅读课内阅读。
这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。
她没有变样，这是金黄色的头发，头上还（带戴）着那个白色的花环。
她显得那么谦虚、美丽、善良。
“我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。
”她说，“你们说的话我全听到了。
四年级上语文一课一练-10幸福是什么 人教新课标(含答案)
10幸福是什么1.给加点字选择正确的读音,在正确的读音上面打“√”。
铁锹．(qiāo qiū)惊诧．(zhái chà)彼．此(bǐdǐ)麦．子(mài méi)树杈．(chàchā)义务．(wòwù)2.在括号里填上合适的词语。
( )的泉水( )地流动着,一个戴着( )的花环的姑娘出现在井边。
她鼓励三个青年( )地工作。
1.树苗长成了大树。
(扩句)2.根据自己对幸福的理解填一填。
医生说:“幸福是我能给病人治病,他们恢复了健康。
”(1)老师说:“幸福是。
”(2)我说:“幸福是。
”1.课文中的三个人分别认为幸福是什么?( )(多选)A.给病人治病,让人恢复健康,是最幸福的B.勤勤恳恳工作,而且工作对别人是有帮助的,所以是幸福的C.在家耕地,种麦子,养活了很多人,劳动没白费,所以感觉幸福D.有钱花,有衣穿,有房住,是幸福的2.对“幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情”这句话理解错误的一项是( )A.要想幸福,就要通过辛勤劳动,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了B.要想幸福,就要辛勤劳动,给自己带来好处的,就努力地去做,不能给自己带来好处的,就不去做这是一个发生在抗美援朝时期的故事。
在一场异常激烈的战斗中,一架敌机正飞速地向阵地俯冲下来,正当班长准备卧倒时,突然发现离他四五米远处有一个小战士还在那儿直愣愣地站着。
班长顾不上多想,一下子扑了过去,将小战士紧紧地压在身下。
一声巨响过后,班长站起来,拍了拍落在身上的泥土,准备教育这位小战士,回头一看,惊呆了:自己最开始所处的那个位置被炸成了一个大坑。
故事中的班长在帮助别人的同时也帮助了自己。
1.这个故事发生在时期,故事中的人物有和。
2.班长为什么“惊呆了”?在文中用“”画出来。
3.为什么说班长“在帮助别人的同时也帮助了自己”?4.读了这个故事,你有什么感想?10*幸福是什么字词训练营 1.qiāo chàbǐmài chàwù2.示例:潺潺缓缓美丽认真句子闯关岛 1.小井周围的树苗长成了枝叶茂盛的大树。
四年级上册语文一课一练幸福是什么2人教新课标
近义词：宽阔——（
茂密——（
） ） 仍旧——（ 强健——（ ） ） 兴奋——（
） 依照— —（ ） 反义词：宽阔——（
） 谦虚——（ ） 茂密——（
） 清澈——（ ） 疏通——（
） 善良——（ ） 人教新课标版四年级语文上
《幸福 是什么》练习题
6.写出下列词语的近义词或反义词。
7.阅读小天地。
这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。
她没有变样，还是金黄色的头发， 头上还是戴着那个白色的花环。
她显得那么谦虚、美丽、善良。
“我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。
”她说，“你们说的话我全听到了。
你们三个人都明白了：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事。
”
“你是谁呀？”三个人同声问道。
“我 是智慧的女儿。
”姑娘回答后就不见了。
（1）给下面的字注音。
戴（ ） 务（ ）
（2）“义务”的意思是什么？
（3）怎样理解画线句子？
8.众多人物理解幸福。
不同的人对幸 福的理解不同，请你想想他人的幸福，把句子补充完整。
妈妈说：幸福是
老师说：幸福是农民说：幸福是
说：幸福是答案。
人教版小学语文四年级上册(课件+教案+单元试题)《幸福是什么》学案
《幸福是什么》学案学习目标：1．我要认识“彼、锹”等6个生字，会读“脸颊、彼此、铁锹、树杈、诧异、麦子、义务、枯枝败叶”等8个词语。
2．我要朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做对别人有益的事情。
3．我能和同学合作表演课文内容。
学习重点：我要了解故事内容学习难点：我要理解“幸福是什么”知识链接：童话根据人物形象类型不同，可分为常人体、拟人体、超人体三类。
1.常人体童话:描述普通人的生活，但这些人的性格、行动、遭遇都特别离奇夸张，如《皇帝的新装》。
2.拟人体童话:把有生命和无生命的事物，通过拟人化的手法让他们具有人的思想、感情、人的性格行为。
如《木偶奇遇记》、《去年的树》等等。
3.超人体童话:借助超越常人与自然力的神仙、妖魔或宝物来展开神奇怪诞的情节。
如《巨人的花园》、《幸福是什么》等。
学习课时：一课时学习过程：一、激情导入：有位作家说，幸福是一个谜，让一千个人来回答，就会有一千种答案。
今天，我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看我们能从故事中找到什么样的答案。
二、读通课文，整体感知1、这是一篇略读课文，我要先读自学提示用序标出本课的两个学习任务。
2、我要借助拼音读准字音、读通句子。
3、我要用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解不懂的词语。
4、我能借助下面的提示说说课文主要内容。
这篇童话是按照的顺序记叙的。
先讲三个牧童。
再讲智慧的女儿让他们自己弄明白幸福是什么。
接着讲十年后，三位青年再次在井边相遇，他们回顾各自十年的生活经历。
最后智慧的女儿告诉他们：。
三、研读课文，感悟幸福。
1、默读课文，想想文中的三个孩子是怎样寻找和认识幸福的?画出相关语句，品读品读。
十年里，第一位青年通过，明白了。
第二位青年通过，明白了。
第三位青年通过，明白了。
最后，通过智慧女儿的总结，他们三个人都明白了幸福要靠，要靠才能获得。
2、我要把文中智慧女儿的话多读几遍，并抄写到积累本上。
三、联系实际，升华认识。
四年级上册语文同步训练一课一练《10幸福是什么》人教新课标(含答案)
一、简答题(6分)1．(6分)连一连。
静静地看着诧异地工作勤恳地流着宽阔的事情清澈的出口有益的泉水二、填空题(16分)2．(12分)选字填空。
(1)密蜜蜂秘茂甜(2)辛幸苦福运劳(3)带戴穿领动帽子3．(4分)把音节补充完整。
诧à杈ch彼ǐ锹āo三、判断题(4分)4．(4分)判断下面的说法是否正确。
(1)《幸福是什么》是《格林童话》中的一个童话故事。
（）(2)课文中“很好地尽自己的义务”是指把自己应该做的事情做好。
（）(3)这篇课文是按事情发展的顺序记叙的。
（）(4)文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去，在文中并没有起到多大的作用，是一个可有可无的角色。
（）四、单选题(2分)5．(1分)“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
”这句话的意思是（）6．(1分)读课文《幸福是什么呢》，“幸福是什么呢？”三个青年认为幸福就是（）五、现代文阅读(30分)7．(10分)你知道什么是快乐吗？你积善成德快乐的钥匙在哪儿呢？读读下面短文，你一定会受益匪浅的！________________一位知名作家和朋友在报（摊滩）上买报纸，那位朋友（礼理）貌地对报贩说了声谢谢，但报贩却冷口冷脸，没发一言。
“这家伙态度很差，是不是？”他们继续前行时，作家问（道到）。
“他每天晚上都是这样的。
”朋友说。
“那么你为什么还是对他那么客气？”作家问。
“我为什么要让他决定我的行为？”朋友答道。
每个人心中都有把快乐的钥匙，但我们（却确）常在不知不觉中把它交给别人掌管。
一位女士抱（愿怨）道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。
”她把快乐的钥匙放在先生手里。
一位妈妈说：“你的孩子不听话，让我很生气。
”她把快乐的钥匙交到孩子手中。
男人可能说：“上司不赏识我，所以我情（绪续）低落。
”这把快乐钥匙又被塞在老板手里。
但一个成熟的人却能把握住自己快乐的钥匙，他不期待别人使他快乐，反而能将快乐与幸福带给别人。
他情绪稳定，为自己负责，和他在一起是一种享受，而不是压力。
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第10课《幸福是什么》复习检测
一、在括号里填上合适的词语。
一（ ）小孩 一（ ）老泉 一（ ）石板
一（ ）好事 一（ ）泡沫 一（ ）童话
一（ ）大树 一（ ）花园 一（ ）告示牌
一（ ）阳光
二、给下列句子加上标点。
1.孩子们互相看了看 他们又快乐又激动 一个孩子问那位不相识的姑
娘 你祝我们幸福 请你告诉我们 幸福是什么呢
2.你喝吧 孩子们说 我们就是为了让人喝水才把井砌好的
3.我为你们三个人的健康喝了三口 她微笑着说
三、根据课文内容填空。
1.十年中，第一个青年做了 ，他给 ，他感
到 ；第二个青年 ，
他 ，他感到 ；第三个青
年 ，他的麦子 ，他也感
到 。
2.“义务”指 。“很好地尽自己的义务”是
指 。
综合应用
四、课内阅读。
这时候，又是突然之间，那位姑娘又出现了。她没有变样，这是金黄色的头发，
头上还是（带 戴）着那个白色的花环。她显得那么谦虚、美丽、善良。 “我很
高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。”她说，“你们说的话我全听到了。你们
三个人都明白了：（幸 辛）福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们
有益的事情。”
1.在括号中正确字的下面画横线。
2.写出带点词的近义词、反义词。
谦虚 近：（ ） 反：（ ）
美丽 近：（ ） 反：（ ）
善良 近：（ ） 反：（ ）
3.这位姑娘是谁？
4.读了这段话后，你明白幸福是什么？
五、你知道什么是快乐吗？你积善成德快乐的钥匙在哪儿吗?读读下面短文，你一定
会受益匪浅的！
一位知名作家和朋友在报（摊 滩）上买报纸，那位朋友（礼 理）貌地对报
贩说了声谢谢，但报贩却冷口冷脸，没发一言。
“这家伙态度很差，是不是？”他们继续前行时，作家问（道 到）。“他
每天晚上都是这样的。”朋友说。“那么你为什么还是对他那么客气？”作家问。“我
为什么要让他决定我的行为？”朋友答道。 每个人心中都有把快乐的钥匙，但我们
（却 确）常在不知不觉中把它交给别人掌管。
一位女士抱（愿 怨）道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她
把快乐的钥匙放在先生手里。一位妈妈说：“你的孩子不听话，让我很生气。”她把
快乐的钥匙交到孩子手中。男人可能说：“上司不赏识我，所以我情（绪 续）低
落。”这把快乐钥匙又被塞在老板手里。 但一个成熟的人却能把握住自己快乐的钥
匙，他不期待别人使他快乐，反而能将快乐与幸福带给别人。他情绪稳定，为自己负
责，和他在一起是一种享受，而不是压力。
你快乐的钥匙在哪里？在别人手中吗？快去把它拿回来吧！
1.上面短文括号里的字有一个是正确的，请把不正确的划去。
2.给短文起个名字，写在文章前面的线上。
3.短文主要写了什么？请你来概括。
4.你赞成短文中的观点吗？为什么?
5结合自己的实际，说说你快乐的钥匙在哪里，你打算怎样做。
拓展提升
六、不同的人对“幸福”的理解不同，你能试着揣摩一下下面几种人的幸福是什么吗?
妈妈说：“妈妈说：“幸福是 。”
老师说：“幸福是 。”
警察叔叔说：“幸福是 。”
参考答案：
一、个 口 块 件 堆 个 棵 个 张 缕
二、1.。。 ： “ 。 ， ？ ” 2.“ 。 ”， “ 。 ”3.“ 。 ”
三、1.医生 病人治病很幸福 走了很多地方，做过很多事 在火车上、轮
船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事 很幸福 留在村
子里种地 养活了很多人 很幸福
2.为人们做出一些有意义的事 尽自己最大的努力去做为人们有益的事
四、1.戴 幸 2.虚心 骄傲 漂亮 丑陋 和善 凶恶 3.这
位姑娘是“智慧的女儿”。 4.读了这段话后，我明白了幸福就是要靠劳动，要靠很
好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
五、1.划去：滩 理 到 确 愿 续
2.shi shanɡ shu xianɡ
3.快乐的钥匙 4.短文主要写了我们应该怎样掌握自己的快乐。5.我赞成。因为快
乐是自己掌握的，不要被别人左右，否则，你将永远得不到快乐。（言之有理即可） 6.
开放题。可结合自己实际来谈谈对快乐的理解，只要是自己的真情实感就可以。
六、使孩子健康快乐 教育好自己的学生，使学生有健康的身心 为国争光！
使人民安居乐业。