防火防爆课程设计
防火防爆系统课程设计
防火防爆系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解防火防爆系统的基本概念，掌握其工作原理及重要性。
2. 学生能够描述不同类型的防火防爆设备及其在工业和生活中的应用。
3. 学生掌握防火防爆的相关法规和标准，了解其在预防火灾和爆炸事故中的作用。
技能目标：1. 学生能够分析特定场所的火灾和爆炸风险，并提出合理的防火防爆措施。
2. 学生学会正确使用和维护防火防爆设备，具备基本的操作能力。
3. 学生通过实例学习，掌握火灾和爆炸事故的初步调查及应急预案的制定。
情感态度价值观目标：1. 培养学生尊重生命、珍惜财产的安全意识，增强防火防爆的责任心。
2. 培养学生的团队合作精神，学会在紧急情况下互相帮助，共同应对危机。
3. 增进学生对社会公共安全的关注，提高作为公民的安全防范和社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为安全知识教育课程，结合学生年级特点，以实用性为主，注重理论与实践相结合。
学生正处于好奇心强、求知欲旺的年龄阶段，对安全知识有较高的学习兴趣。
教学要求以生动的案例教学，增强学生的实践操作能力，同时注重培养学生的安全意识和责任感。
课程目标的具体分解，旨在使学生在掌握必要知识的同时，能够形成正确的安全行为和价值观。
二、教学内容1. 防火防爆基础知识- 火灾与爆炸的概念及成因- 防火防爆的基本原则2. 防火防爆系统设备- 火灾自动报警系统- 自动喷水灭火系统- 防爆电气设备- 防火分隔设施3. 防火防爆法规与标准- 国家相关法律法规- 防火防爆标准及规范4. 防火防爆措施与实践- 环境风险评估- 防火防爆措施的制定与实施- 火灾和爆炸事故应急预案5. 案例分析与实操演练- 火灾爆炸案例解析- 防火防爆设备操作演练- 应急预案模拟演练教学内容安排与进度：第一周：防火防爆基础知识学习第二周：防火防爆系统设备学习第三周：防火防爆法规与标准学习第四周：防火防爆措施与实践学习第五周：案例分析与实操演练教材章节关联：教学内容与教材中“防火防爆系统”章节紧密相关，涵盖了该章节的主要内容，并根据课程目标进行适当拓展和深化。
防火防爆课程设计版
目录第一章绪论 01.1课程设计的目的 01.2课程设计的意义 0第二章火灾自动报警系统的组成及介绍 (2)2.1 火灾自动报警系统简介 (2)2.2机房常用火灾自动报警设备 (2)2.2.1 火灾探测器 (2)2.2.2 火灾报警控制器 (3)2.2.3手动火灾报警按钮 (3)2.2.4在声光报警器 (3)2.3火灾自动报警系统的基本形式 (3)第三章机房火灾设备的选择 (5)3.1火灾探测器的选择规定 (5)3.2点型火灾探测器的选择 (5)第四章火灾自动报警系统的设立及布局 (12)4.1设计原则 (12)4.2手动火灾报警按钮的设立 (12)4.3火灾探测器的布置 (12)第五章火灾探测器的数量及具体布局 (14)5.1火灾探测器数量的计算 (14)5.2火灾探测器的具体布局 (14)结束语 (16)参考文献 (17)第一章绪论1.1课程设计的目的本环节是在专业基础课和专业课的基础上，通过具体的工程案例的分析和设计，使我们学生更好地熟悉和理解防火防爆安全技术的基本理论。
通过防火防爆技术课程设计，掌握生产过程中引起火灾爆炸的因素和基本规律，为分析和解决生产过程中的已经存在的或尚未出现的不安全因素问题提供坚实的实践基础和解决防止措施。
（1）进一步理解和掌握防火防爆的基本理论；（2）熟悉危险性生产或储存装置或场合存在的重要危险、有害因素；（3）了解生产工艺流程、熟悉安全生产规程和安全管理制度；（4）运用防火防爆安全技术的基本理论和安全管理原理提出针对性的安全对策措施。
1.2课程设计的意义本次设计的目的就是为了研究一个具有60台电脑的机房的火灾自动报警系统的安装，使其设计的更加合理、安全。
火灾自动报警系统自身并不能影响火灾的自然发展进程，其重要作用是及时将火灾迹象告知有关人员，以便他们准备疏散或组织灭火，延长建筑物可供疏散的时间并通过联动系统启动其他消防设施。
在火灾的初期阶段，准确的探测到火情并迅速报警，对于及时组织有序快速疏散、积极有效地控制火灾的蔓延、快速灭火和减少火灾损失都具有重要的意义。
防火防爆课程设计办公室
防火防爆课程设计办公室一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握防火防爆的基本知识和技能，提高学生的安全意识，培养学生在紧急情况下的自我保护能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解防火防爆的基本概念，掌握火灾和爆炸的成因、危害及预防措施。
2.技能目标：学生能够正确使用灭火器和灭火设备，掌握火灾逃生和自救互救的方法。
3.情感态度价值观目标：学生能够树立安全意识，珍爱生命，自觉遵守消防安全规定，积极参与防火防爆活动。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.防火防爆基本知识：介绍火灾和爆炸的成因、危害及预防措施。
2.灭火设备及使用方法：讲解灭火器的种类、使用方法和注意事项。
3.火灾逃生和自救互救：教授火灾逃生的原则和方法，以及自救互救的技巧。
4.消防安全规定：介绍消防安全的相关法律法规，以及日常生活中应遵守的消防安全规定。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
1.讲授法：用于讲解防火防爆的基本知识和技能。
2.讨论法：学生就防火防爆相关话题进行讨论，提高学生的思考能力。
3.案例分析法：分析火灾和爆炸事故案例，让学生从中吸取教训。
4.实验法：进行灭火设备的使用实验，以及火灾逃生的模拟演练。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的防火防爆教材。
2.参考书：提供防火防爆相关的参考书籍，供学生课后阅读。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，直观地展示防火防爆知识和技能。
4.实验设备：准备灭火器、灭火设备等实验器材，进行实地操作演练。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采取以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置防火防爆相关作业，检查学生的知识掌握和应用能力。
防火与防爆工程课程设计
防火与防爆工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解防火与防爆工程的基本概念、原理及重要性；2. 掌握防火防爆设施的种类、性能、适用范围及工作原理；3. 理解防火防爆法规、标准和相关政策。
技能目标：1. 培养学生分析火灾爆炸事故原因、提出预防措施的能力；2. 提高学生实际操作防火防爆设施、检查和维护设备的能力；3. 培养学生编制防火防爆预案和开展应急演练的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注防火防爆安全，树立安全意识；2. 增强学生的责任感，使其积极参与防火防爆工作；3. 培养学生团结协作、遵守纪律的良好品质。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在培养学生防火与防爆工程方面的专业素养和实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的物理、化学基础知识，但对防火防爆工程了解较少，动手操作能力有待提高。
教学要求：结合防火防爆工程实际，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和安全意识。
通过课程学习，使学生能够达到预定的学习成果，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 防火与防爆工程基本概念- 火灾爆炸的形成与发展- 防火防爆工程的意义及任务2. 防火防爆设施与设备- 防火设施：灭火器、消防栓、自动喷水灭火系统等- 防爆设施：隔爆、增安、本质安全型等- 设备检查、维护与操作3. 防火防爆法规与标准- 相关法律法规：消防法、安全生产法等- 防火防爆标准：GB50016、GB50058等4. 火灾爆炸事故原因与分析- 火灾爆炸事故典型案例分析- 火灾爆炸事故原因及预防措施5. 防火防爆预案与应急演练- 预案的编制与实施- 应急演练的组织与评估6. 防火防爆工程实践- 实地考察防火防爆设施- 模拟演练：灭火、疏散逃生等教学内容安排与进度：第一周：防火与防爆工程基本概念第二周：防火防爆设施与设备第三周：防火防爆法规与标准第四周：火灾爆炸事故原因与分析第五周：防火防爆预案与应急演练第六周：防火防爆工程实践本教学内容根据课程目标，结合教材章节，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的防火防爆工程素养和实际操作能力。
防火与防爆技术课程设计
防火与防爆技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解防火与防爆的基本概念、原理和重要性；2. 掌握防火与防爆的技术措施，包括火灾自动报警系统、灭火设备、防爆设备等；3. 了解我国防火与防爆相关法律法规及标准。
技能目标：1. 培养学生运用防火与防爆知识，分析、评估火灾与爆炸风险的能力；2. 提高学生设计、实施防火与防爆措施的能力；3. 培养学生应对火灾与爆炸事故的应急处理能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注防火与防爆安全的意识，养成安全防护的习惯；2. 增强学生的社会责任感，使其积极参与防火与防爆宣传和实践活动；3. 培养学生团结协作、尊重生命的价值观。
课程性质：本课程为安全技术类课程，旨在让学生掌握防火与防爆的基本知识和技能，提高安全意识。
学生特点：学生为初中生，具备一定的认知能力和实践操作能力，但对防火与防爆知识了解有限。
教学要求：结合学生特点，通过理论讲解、案例分析、实践操作等多种教学手段，使学生在掌握知识的同时，提高实际操作能力和安全意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 防火与防爆基础知识- 火灾与爆炸的概念、原因及危害- 防火与防爆的基本原理- 我国防火与防爆法律法规及标准简介2. 防火技术措施- 火灾自动报警系统及其工作原理- 灭火设备的种类、性能及使用方法- 消防设施的使用与维护3. 防爆技术措施- 防爆设备的作用与分类- 防爆电器的选用与安装- 防爆场所的安全管理4. 火灾与爆炸事故的应急处理- 火灾与爆炸事故的报警流程- 灭火与疏散逃生方法- 现场急救知识5. 实践教学环节- 消防演练：灭火器、消防栓等的使用- 紧急疏散演练- 防火与防爆设施的认识与操作教学内容依据课程目标，结合课本内容，科学、系统地组织。
教学大纲明确教学内容安排和进度，注重理论与实践相结合。
教学内容涵盖防火与防爆知识的各个方面，旨在提高学生的安全素养和实践能力。
某商场防火防爆课程设计
某商场防火防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解防火防爆的基本概念，掌握火灾和爆炸的形成原因。
2. 学生能够掌握商场防火防爆的重要性和具体措施。
3. 学生能够了解商场防火防爆的相关法律法规。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析商场中可能存在的火灾和爆炸隐患。
2. 学生能够设计并实施简单的商场防火防爆预案。
3. 学生能够正确使用消防设施和器材，进行基本的灭火和救援操作。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立安全意识，认识到防火防爆的重要性，自觉遵守相关法规。
2. 学生能够培养团结协作、临危不惧的品质，提高应对火灾和爆炸等突发事件的能力。
3. 学生能够关注社会公共安全，积极参与防火防爆宣传和实践活动。
课程性质：本课程为安全教育与学科知识相结合的实践课程，旨在提高学生的防火防爆意识和能力。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的认知能力和实践操作能力，但对防火防爆知识了解有限。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，以案例分析和现场操作为主要教学手段，提高学生的防火防爆素养。
在教学过程中，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高技能。
通过课程学习，实现具体的学习成果，为学生的安全意识和能力提升奠定基础。
二、教学内容1. 火灾与爆炸的基本概念- 火灾的形成原因及特点- 爆炸的形成原因及特点2. 商场防火防爆的重要性- 商场火灾爆炸的危害- 防火防爆对商场安全的意义3. 商场防火防爆措施- 建筑设计要求- 消防设施设备及使用方法- 应急预案制定与实施4. 相关法律法规- 防火防爆相关法律法规概述- 商场防火防爆的具体规定5. 案例分析与实操演练- 火灾爆炸典型案例分析- 现场操作：灭火器材的使用、逃生演练等教学大纲安排：第一课时：火灾与爆炸的基本概念第二课时：商场防火防爆的重要性第三课时：商场防火防爆措施（建筑设计要求、消防设施设备及使用方法）第四课时：商场防火防爆措施（应急预案制定与实施）第五课时：相关法律法规及案例分析第六课时：实操演练（灭火器材的使用、逃生演练等）教学内容关联课本：《消防安全知识》第四章 防火防爆，结合课本内容，确保教学内容的科学性和系统性。
防火防爆设计课程设计
防火防爆设计课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习防火防爆的基本知识和技能，使学生能够了解火灾和爆炸的危害，掌握防火防爆的基本原则和方法，提高学生的防火防爆意识和能力。
知识目标：使学生了解火灾和爆炸的危害，掌握防火防爆的基本原则和方法。
技能目标：使学生能够运用所学知识，进行火灾和爆炸事故的预防和处理。
情感态度价值观目标：培养学生热爱生命，关注公共安全的情感态度和价值观。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括防火防爆的基本知识，火灾和爆炸的危害，防火防爆的基本原则和方法，以及火灾和爆炸事故的预防和处理。
具体的教学内容安排如下：第一章：防火防爆的基本知识1.1 火灾和爆炸的危害1.2 防火防爆的基本概念第二章：防火防爆的基本原则和方法2.1 防火防爆的基本原则2.2 防火防爆的基本方法第三章：火灾和爆炸事故的预防和处理3.1 火灾和爆炸事故的预防3.2 火灾和爆炸事故的处理三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
通过讲授法，使学生掌握防火防爆的基本知识和技能；通过讨论法，引导学生深入思考防火防爆的重要性和方法；通过案例分析法，使学生能够运用所学知识分析和处理实际问题；通过实验法，使学生能够亲手实践，加深对防火防爆知识的理解和记忆。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备适当的教学资源，包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。
教材和参考书将作为学生学习的基础资源；多媒体资料将用于辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆知识；实验设备将用于实验教学，使学生能够亲手实践，加深对防火防爆知识的理解和记忆。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
平时表现评估：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
防火与防爆工程课程设计
防火与防爆工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 了解防火与防爆工程的基本概念，掌握火灾爆炸的成因、危害及预防措施；2. 掌握防火防爆设施的种类、原理及使用方法，如消防器材、防爆设备等；3. 了解我国防火与防爆相关法律法规，提高学生的法制观念。
技能目标：1. 能够分析火灾爆炸事故的原因，提出合理的防火防爆措施；2. 能够正确使用消防器材和防爆设备，提高应对突发火灾爆炸事件的能力；3. 能够运用所学知识，设计简单的防火防爆方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的安全意识，使其认识到防火与防爆工作的重要性；2. 增强学生的社会责任感，关注公共安全问题，积极参与防火与防爆宣传；3. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌，提高应对火灾爆炸等突发事件的信心。
课程性质：本课程为专业性较强的安全知识课程，旨在让学生掌握防火与防爆的基本知识和技能，提高安全意识和自我保护能力。
学生特点：高中生具有一定的理解能力和分析能力，但对安全知识了解不足，需要通过具体案例和实践活动提高兴趣和参与度。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，强调学生动手操作和实际应用能力的培养。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高课程教学效果。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后的工作生活打下坚实的安全基础。
二、教学内容1. 火灾爆炸基础知识：包括火灾爆炸的定义、分类、成因及危害；教材章节：第一章 防火与防爆基础知识2. 防火防爆设施与设备：介绍消防器材、防爆设备等种类、原理及使用方法；教材章节：第二章 防火防爆设施与设备3. 防火防爆措施及案例分析：分析火灾爆炸事故原因，提出针对性的预防措施；教材章节：第三章 防火防爆措施及案例分析4. 防火防爆法律法规：普及我国防火与防爆相关法律法规，提高法制观念；教材章节：第四章 防火防爆法律法规5. 实践操作：组织学生进行消防器材操作、火灾逃生演练等实践活动；教材章节：第五章 实践操作6. 防火防爆方案设计：指导学生运用所学知识，设计简单的防火防爆方案；教材章节：第六章 防火防爆方案设计教学内容安排与进度：第一周：火灾爆炸基础知识学习；第二周：防火防爆设施与设备学习；第三周：防火防爆措施及案例分析；第四周：防火防爆法律法规学习；第五周：实践操作及总结；第六周：防火防爆方案设计及展示。
防火防爆课程设计cad
防火防爆课程设计cad一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握防火防爆的基本知识和技能，提高学生的安全意识，使学生在日常生活中能够预防和应对火灾和爆炸事故。
具体的教学目标包括：1.知识目标：（1）了解火灾和爆炸的危害性；（2）掌握防火防爆的基本知识和方法；（3）了解火灾和爆炸的预防措施和应对方法。
2.技能目标：（1）学会使用灭火器和灭火器材；（2）学会火灾逃生和急救的基本技能；（3）能够分析火灾和爆炸事故的原因，并提出预防措施。
3.情感态度价值观目标：（1）增强学生的安全意识，提高学生对防火防爆重要性的认识；（2）培养学生的自我保护意识和紧急应变能力；（3）培养学生关爱他人，积极参与防火防爆工作的态度。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.火灾和爆炸的危害性：介绍火灾和爆炸对人类和社会的危害，让学生了解防火防爆的重要性。
2.防火防爆的基本知识和方法：讲解防火防爆的基本知识，包括火灾和爆炸的成因、预防措施和应对方法。
3.灭火器和灭火器材的使用：介绍灭火器的种类和适用范围，讲解灭火器的使用方法和注意事项。
4.火灾逃生和急救的基本技能：讲解火灾逃生的方法和步骤，介绍急救的基本知识和技能。
5.火灾和爆炸事故的分析与预防：分析火灾和爆炸事故的原因，引导学生提出预防措施。
为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课采用以下教学方法：1.讲授法：讲解火灾和爆炸的危害性、防火防爆的基本知识和方法。
2.讨论法：学生分组讨论防火防爆的措施，促进学生之间的交流和合作。
3.案例分析法：分析火灾和爆炸事故的案例，引导学生从中吸取教训，提高防火防爆意识。
4.实验法：进行灭火器和灭火器材的使用实验，让学生亲身体验防火防爆的操作过程。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，本节课准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程标准的防火防爆教材，为学生提供系统性的知识学习。
2.参考书：提供相关的防火防爆参考书籍，拓展学生的知识视野。
防火与防爆课程设计
防火与防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解防火防爆的基本概念，掌握火灾爆炸的成因、危害及预防措施。
2. 使学生掌握火警报警方法、灭火器材的使用和火灾逃生自救技能。
3. 帮助学生了解我国相关法律法规，认识到防火防爆的重要性。
技能目标：1. 培养学生独立分析火灾爆炸事故原因的能力，提高防范意识。
2. 使学生能够熟练操作灭火器材，具备初期火灾扑救的能力。
3. 提高学生在火灾发生时的应急反应能力，掌握有效的逃生自救方法。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关爱生命、尊重生命的价值观，增强防火防爆的责任感。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神，提高面对突发火灾爆炸事故的心理素质。
3. 增强学生的法制观念，养成遵守消防法律法规的良好习惯。
课程性质：本课程为安全知识教育课程，旨在提高学生的防火防爆意识，增强火灾应急处理能力。
学生特点：学生处于青少年时期，好奇心强，求知欲旺盛，但安全意识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论知识与实践操作相结合，提高学生的实际操作能力。
同时，注重培养学生的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守防火防爆规定。
通过本课程的学习，使学生能够达到预定的学习成果，确保防火防爆知识深入人心。
二、教学内容1. 火灾爆炸基础知识：包括火灾爆炸的成因、危害、分类及预防措施，涉及教材第一章内容。
- 火灾爆炸成因及危害- 火灾爆炸分类- 预防火灾爆炸的基本措施2. 灭火器材的使用与维护：包括各类灭火器材的识别、操作方法、维护保养，涉及教材第二章内容。
- 灭火器材的种类及性能- 灭火器材的操作方法- 灭火器材的维护保养3. 火灾报警与初期火灾扑救：包括火警报警方法、初期火灾扑救技巧，涉及教材第三章内容。
- 火警报警流程及注意事项- 初期火灾扑救方法及技巧4. 火灾逃生自救与互救：包括火灾逃生自救方法、互救技巧及注意事项，涉及教材第四章内容。
- 火灾逃生自救方法- 火灾互救技巧- 火灾逃生注意事项5. 消防法律法规：包括我国消防法律法规的基本要求、违反消防法规的法律责任，涉及教材第五章内容。
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课程设计课程火灾与爆炸灾害控制题目湖南工学院顺枫公寓B1消防系统设计院系安全与环境工程学院专业班级安全工程(本科)1003 学生姓名王禄进学生学号 10601040339 指导教师黄俊歆课程设计（论文）任务书姓名：王禄进专业：安全工程学号： 106010403391.课程设计(论文题目)：湖南工学院顺枫公寓B1消防系统设计2. 设计原始资料：（1）湖南工学院顺枫公寓B1资料与平面布局图；（2）顺枫公寓B1基本的消防设备设施与消防现状资料；（3）GB50140—2005建筑灭火器配置设计规范；（4）主要参考书籍，《建筑消防工程学》。
3. 设计完成的主要内容：（1）灭火器的布置设计；（2）疏散安全出口；（3）火灾危险性评价等。
4. 提交设计（设计说明书与图纸等）及要求：提交一份顺枫公寓B1消防方面的设计报告（或论文）以及相关的设计图纸若干张。
要求语句通顺、层次清楚、推理逻辑性强，设计改进明确、可实施性强。
报告要求用小四号宋体、A4纸型打印；图纸部分要求严格按照作图规范绘制（可出Auto CAD图，也可出手工图），采用国际统一标准符号和单位制，并打印。
5. 设计期限：自2013年5月27日开始至2013年6月9日完成指导老师：黄俊歆学生：王禄进摘要主要对湖南工学院顺枫公寓B1寝室消防进行安全现状分析与消防设计。
主要部分是对其的建筑灭火器的选择和配置设计。
安全现状分析部分包括对宿舍楼的总体布局，耐火等级，消防器材的配置等方面的分析。
从而能在一定程度上保证建筑物的安全，即使发生了火灾也不至于造成太大的损失。
关键词：安全疏散；灭火系统；消防设计ABSTRACTThe mainly is about the hunan industry university shunfeng dormitory B1 fire security situation analysis and fire protection design. Safety situation analysis part includes the general layout of dormitory building, fire resistance rating, fire fighting equipment configuration of analysis. Main part is the building fire extinguisher selection and configuration design. And to a certain extent, ensure the safety of the building even if there was a fire will not cause too much damage.Keywords:Safe Evacuation; Extinguishing Systems; Fire Design目录1 前言 (1)2 湖南工学院顺枫公寓B1简介及数据 (2)2．1 公寓简介 (2)2．2测量数据与布局 (2)3 湖南工学院顺枫公寓B1安全疏散现况与改进 (4)3．1 疏散安全出口的现状分析及改进 (4)3．1．1 疏散安全出口现状 (4)3．1．2 疏散安全出口改进与设计 (4)3．2 疏散楼梯间的现状分析和改进 (5)3．2．1 疏散楼梯间分析 (6)3．2．2 疏散楼梯间的改进设计 (6)3．3 火灾应急照明与疏散指示标志 (7)3．3．1 火灾应急照明现状 (7)3．3．2 火灾应急照明改进 (8)3．3．3 消防疏散指示标志现状与改进 (9)4 灭火器的配置 (11)4．1 灭火器的设置标准 (11)4．2 灭火器设置的要求 (12)4．3 灭火器的保护距离 (12)4．3．2 确定该场所的火灾种类 (13)4．3．3 划分灭火器配置场所的计算单元 (13)4．3．4 灭火器设计相关计算 (13)5 结束语 (18)参考文献 (19)附录 (19)1 前言在各类灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一，火灾是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，即凡失去控制并对财物和人身造成伤害的燃烧现象就叫做火灾。
随着我国经济建设的快速发展，建筑业正在发生日新月异的变化，建筑物正朝着高层化、密集化的方向发展，用电负荷也不断增大，对消防工作提出了更高、更严格的要求。
但是，在经济快速发展和巨大社会变化面前，消防工作也遇到了一系列新问题。
近几年来，火灾造成的经济损失和人员伤亡不断增长，严重影响了经济建设、社会安定和改革开放的顺利进行。
学校，教育的基地；学校公寓，学生的摇篮尤其重要。
创造良好的学校环境，确保消防安全是学校管理必不可少的一部分。
近几年，一些学校火灾时有发生，对学生的人身安全及财产安全造成大的伤害，这些也深切的影响到了学生的心理。
学生公寓，人口密集，而学生大部分时间在宿舍呆的时间较长，室内财物多，用电负荷大，容易引起用电火灾或其他明火火灾，火灾一旦发生，蔓延迅速，补救困难，容易造成重大财产损失和群死群伤，后果非常严重,这是在学校消防工作的重点。
因此，为了防患于未然，更好的去应对可能发生的事故，所以此次课程设计是针对我校顺枫公寓B1宿舍进行消防设计。
在消防工作方面，除了学生安全意识淡薄，违反规定使用各种电器、私拉乱接电线或存在轻视、忽视消防安全工作等等外，还有消防设备的不全面或不合理，从而使火灾发生率增大。
我们要重视起建筑火灾的防火措施，建筑防护措施又分为主动防火措施和被动防火措施。
这次的课程设计从这两方面都有设计，如灭火器的设计，设置防火分区等等。
灭火器是扑救初始火灾的重要消防器材，它轻便灵活、可移动、稍经训练即可掌握其操作使用方法，是消防实践过程中较理想的第一线灭火工具。
灭火器的合理设计对防止火灾发生和控制好火灾有重大的作用。
2 湖南工学院顺枫公寓B1简介及数据我校顺枫公寓B1栋是男生宿舍，一共一到六层，人口较多，而学生大部分时间在宿舍呆的时间较长，室内物品较多，如书籍、衣服、衣柜、椅子、床被、蚊帐等，绝大部分为可燃物，且而用电较多，其中部分为较大功率的电器，用电负荷较大。
容易引起用电火灾或其他明火火灾，火灾一旦发生，蔓延迅速，补救困难，容易造成重大财产损失和群死群伤，后果非常严重,所以消防安全问题不容忽视。
由于一楼是顺枫公寓学生超市，颇为复杂，不便于进行细密的设计，所以我组成员的此次设计只局限于二楼以上。
2．1 公寓简介楼体东西方向，有两个疏散楼梯和三个安全出口，从二楼到六楼，东西两侧的安全疏散楼梯是正常使用的，但安全出口从未打开过，不知是何原因，常年只有正南的大门是打开的，现在处于正常使用当中，据观察，东西两侧这两个安全出口是可以正常使用的。
如果加以利用，会给学生带来诸多行动上的方便，假如火灾一旦发生，也方便及时疏散与扑救，减少不必要的财产损失。
2．2测量数据与布局湖南工学院顺枫公寓B1栋长为49.8米，宽为16.8米，高21.0米，共有六层。
整栋宿舍楼有二道楼梯上下，有两个楼梯，通向一楼。
每一层楼梯处都配备有两个消火器，共计10个，但该消火器并无定期检查的相关记录，个别设备老化。
同时，也无相应的安全疏散标志和指示方向，宿舍的应急照明灯，部分被拔掉了电源线，且照明灯数量没有达到要求。
第二层共计26个房间，第二至第七层，总共156个房间。
每一个房间一般住4人，共可容纳624人。
其阳台都是单个宿舍使用共用。
其公寓B1的平面图见下图。
图1：湖南工学院顺枫公寓平面图33 湖南工学院顺枫公寓B1安全疏散现况与改进安全疏散路线包括房间疏散门、疏散走道、疏散楼梯间、安全出口等。
建筑物内的人员能否安全的疏散取决于人员所需的安全疏散时间与火场可用安全疏散的时间。
3．1 疏散安全出口的现状分析及改进安全出口指供人员安全疏散用的房间的门、楼梯间或直通室外安全区域的出口。
3．1．1 疏散安全出口现状顺枫公寓B1栋宿舍楼除大门外，在一楼两侧有两个安全出口，但东西两侧没有安全出口，一旦发生火灾时，来不及开门，会拖延疏散时间，且容易导致大量疏散人员过于集中在一个楼梯口，人流路线交叉，容易引起堵塞和意外身亡。
3．1．2 疏散安全出口改进与设计（1）疏散安全出口宽度的设计安全出口的宽度如果不足，会延长疏散时间，影响安全疏散。
因此，适宜的宽度是必要的。
而安全出口的宽度可通过使人数和百人宽度指标计算确定。
百人宽度指标其含义是每百人在允许疏散时间内，以单股人流形式疏散所需的疏散宽度，公式：b t∙=A N B 式中，B —百人宽度指标，即每100人安全疏散需要的最小宽度，m ； N —疏散总人数，人；t —允许疏散时间，min ；A —单股人流通行能力（平坡时为43人/min ；阶梯地面为37人/min ）； b —单股人流宽度，此处选b=0.55m 。
火灾试验表明，建筑物从着火到出现轰燃的时间大多在5～8min 。
允许疏散时间应控制在轰燃之前，并适当考虑安全系数。
一、二级耐火等级的公共建筑与高层民用建筑，其允许疏散时间为5～7min ，三、四级耐火等级建筑的允许疏散时间为2～4min 。
一、二级耐火等级的影剧院允许疏散时间为2min ，三级耐火等级的允许疏散时间为1.5min 。
一、二级耐火等级的体育馆，其允许疏散时间为3～4min 。
现行防火规范没有明确条文提出这些疏散时间，仅在条文说明中有显示，并隐含在疏散宽度指标中。
宿舍属于学校、办公楼等民用建筑一类，其底层的疏散安全出口宽度应按表1的要求计算确定。
表1 疏散走道、安全出口、疏散楼梯和房间疏散门每100人的净宽度在安全通道（走廊）的百人宽度指标计算中，B1栋宿舍楼大约有900人左右。
N=900人；走廊为平地，取A=43人/min ；允许疏散时间取t=5min ；单股人流宽度取b=0.55m ；根据公式，得出安全出口的百人宽度指标为： m b At N B 25.055.0543100=⨯⨯== 得出安全出口的设计宽度宜为：m 56.110062425.0≈⨯ B1所有安全出口中宽度最小的为2.6m ，所以其安全出口的宽是合适的。
（2）疏散安全出口数量的设计为保证宿舍的安全，应该有足够数量的安全出口。
在建筑设计中一般要求建筑物都有2个或2个以上的安全出口，避免造成严重的人员伤亡。
对于人员密集的大型公共建筑要控制好每个安全出口的人数，宿舍楼每个安全出口的平均疏散人数不应超过250人。
B1栋宿舍楼虽然有3个安全出口，但是一楼两侧的两个安全出口是长期被锁住的，应当保持开启状态。
（3）疏散门的设计疏散门应向疏散方向开启，不应设置门槛，宽度不应小于 1.4m ，靠近门口处不应设置台阶踏步。