部编新人教版小学三年级数学下册第六单元《年、月、日》复习教案

《年、月、日》复习教案
一、复习内容
教材P88—P89的整理复习及练习十九
二、复习目标
1. 结合具体情景，巩固时间单位年、月、日的知识，理解它们之间的关系，会判断平年和闰年；记住每个月以及平年、闰年的天数。

2. 通过解决实际问题，进一步理解24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间。

3. 更好地建立时间观念；养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

三、复习重、难点
重点：掌握年、月、日的有关知识；掌握24时计时法和一些简单的时间计算。

难点：横跨两天的时间计算。

四、配套资源
《年月日复习课》名师教学课件
五、复习设计
（一）课前设计
复习任务：翻阅教材，回忆梳理
同学们，本单元学习结束了，请你认真阅读教材，回忆本单元都学习了哪些内容？试着整理出来。

（二）课堂设计
1.回顾学习内容，明确学习任务
课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容？
随着学生的交流相机板书知识点：
认识年月日，平年、闰年，24时计时法，简单的经过时间的计算。

2.分类进行复习，巩固基础知识
（1）认识年月日
请学生汇报“认识年月日”知识的梳理情况，在师生的交流对话中完成下面
问题，理清年月日之间的关系，记住每个月各有多少天。

1年有几个月？1年有几个季度？每个月各有多少天？平年全年有多少天？闰年全年有多少天？
到这一单元为止，我们学习了许多时间单位，请你完成下表。

完成书上第88页表格。

典型题目：
①常用的时间单位有（）、（）、（）、时、分、（）。

②一年有（）个月，其中有（）个月有31天，有（）个月有30天。

③平年的二月有（）天，闰年的二月有（）天。

④一年有（）个季度，每个季度的天数分别是（）天。

如果你对时间方面的其他知识感兴趣，可以到图书馆或网上查一查，并和同学互相交流。

（2）平年、闰年
请学生汇报交流关于平年、闰年的知识。

谁能说一说平年、闰年的判断方法
典型题目：
①平年的全年有（）天，闰年的全年有（）天。

平年全年有（）个星期零（）天。

闰年全年有（）个星期零（）天。

②今年的二月份有（）天，七月份有（）天，八月份有（）天。

【知识点】时间单位年、月、日及它们之间的关系
【答案】略
【解析】巩固时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

（3）24时计时法
生活中哪些地方采用24时计时法？
12时计时法和24时计时法的区别
12时计时法和24时计时法的之间的转化
典型题目：
填表，用不同的方法表示下面的时刻。

小明周末的时间安排
（4）简单的经过时间的计算
计算简单的经过时间的方法
①直观观察法。

观察时针和分针，数出经过的时间。

②分段计算。

将时间分成几段，再把各段经过的时间加起来，就是经过的总时间。

③运用24时计时法计算。

经过时间＝结束时刻－开始时刻。

典型题目：某列火车下午6时发车，第二天早上7时到达。

火车行驶了多长时间？
【知识点】计算简单的经过时间
【答案】方法不唯一
12－6＝6（时） 6＋7＝13（时）答：火车行驶了13时。

【解析】如果开始时刻和结束时刻不在同一天内，那么当计算经过的时间时，可以先以午夜12时（24时）为分界点，分别求出各段时间，再把各段时间相加。

可以灵活地选择解题策略解决实际问题。

3.结合梳理过程，完成思维导图
我们对本单元知识进行了梳理，形成了一个这样的知识图（出示下图）这样的知识图能把我们学过的单一知识点串起来，便于我们发现知识间的联系。

4.完成习题，检测复习效果
（1）书上第89页第1题
请将北京一日游的时间表填写完整。

【知识点】24时计时法和计算简单的经过时间
【答案】略
【解析】以“北京一日游”为素材，巩固对24时计时法和经过时间计算知识的掌握。

解答时涉及改写、计算、推理等多个思维活动，对学生有一定挑战性。

（2）①用24时计时法写出你在学校的作息时间表。

②你们学校中午休息时间有多长？
③请你结合作息时间表提出一些数学问题并解答。

（3）圈出闰年。

1994 2016 1900 2010
（4）2012年2月1日是星期三，小明3月2日过生日，这一天是星期几？
【知识点】根据间隔天数推算星期几。

【答案】有多种推算方法。

①可以运用阅历的特点，找到与2月1日一样都是星期三的日子有2月8日、15日、22日、29日，然后3月1日星期四，3月2日星期五。

②也可用计算进行推理，但有一定难度。

2012年是闰年，2月有29天。

先计算出2月1日到3月2日共计31天，29＋2＝31（天），31÷7＝4（星期）……3（天）。

第一天是星期三，因此一个周期的最后一天应该是星期二，再接着数三天，最后一天是星期五。

【解析】可以用月历来支撑，虽然过程烦琐，但学生理解相对较易。

若通过计算推理，则应引导学生理解其中的原理，切莫让学生死记硬背。

(5)解决问题。

儿童节这天，某海洋馆增加海狮表演场数。

计划8：30表演第一场，然后每隔2小时30分表演一场，最后一场在下午4时开始。

①这天共有多少场海狮表演？
②填出每场海狮表演的开场时间。

场次 1
开始时间8：30
③小明步行从家到海洋馆需要15分钟，如果他想完整观看第2场海狮表演，他最晚要什么时间从家里出发？
【知识点】综合应用24时计时法、经过时间计算等知识，解决实际问题，让学生感受数学在生活中的应用。

【答案】略
【解析】解决问题时有多种方法：可以先将下午4时改成16：00，然后再通过填表或计算得到每场海狮表演的开场时间；也可以在第一场8：30表演的基础上，在表中一一列举出每场海狮表演的开场时间，再数出这天一共有多少场海狮表演？
（6）
【知识点】综合应用24时计时法、经过时间计算等知识，应用倒推的策略解决实际问题。

【答案】略
【解析】这道题是最常见的出行问题，信息十分丰富，需要用倒推的策略解决。

要注意学生对数学信息的提取和理解。

对现实情境的理解往往制约着学生分析数量关系、找到合适的数学模型。

因此，应关注学生对情境的理解情况。

这道题应帮助学生先把“乘车检票进站”的过程弄清楚，可让学生用画图的方式理解问题的结构，再让学生独立完成。

在汇报交流时，应关注学生是否能通过有序地梳理找到数学信息，是否能应用倒推的策略解决问题。

（7）“2012年伦敦奥运会开幕式开始的时间是7月27日20时12分，也就是北京时间7月28日3时12分。

”请你查阅相关资料，解释其中的原因。

【解析】这道题是星号题，供学有余力的学生选做。

让学生查阅相关资料，发现是由于夏时制导致北京和伦敦两地的时差由8小时变成了7小时。

不仅拓宽了学生的知识面，了解了时差、夏时制等知识，而且培养学生搜集信息的能力。

5.小组互相评价，反思修订错误
完成后请小组同学互相批改，对于组内个别问题，在优等生的帮扶下进行订正，对于共性的错误，老师进行集中评讲。

6.全课小结、完善思维导图
小组内相互交流自己的收获与不足，同时相互评价自己梳理的思维导图，并完善提升。