年月日复习教案
三年级数学年月日教案
三年级数学年月日教案【篇一：三年级数学年月日教学设计】年、月、日一、概述二、教学目标分析（1）通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系。
（2）知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。
.（3）知道平年、闰年的知识，并掌握相应的天数。
（4）能判断某一年份是平年还是闰年。
（1）通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月。
（2）在合作交流中培养仔细观察，认真思考的能力，发现二月份的特殊性。
（3）初步学会判断某一年是平年还是闰年。
（4）建立较长的时间观念，培养学生认真观察，归纳概括的能力。
（1）体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。
（2）激发学生学习的积极性。
三、学习者特征分析学习者是永昌镇南沟小学三年级学生，本班共有学生20名，男生9名，女生11名，均来自农村，其中留守儿童占全班总人数的25.5%。
通过平时的观察，发现多数学生学习目标明确，学习态度端正，学习方法比较科学，学生思维活跃，肯动脑筋，识记、理解、运用能力都比较强。
但少数学生听讲不专心，写作业不认真，有“做一天和尚撞一天钟”的消极思想。
四、教学策略选择与设计以新的课程标准为指导，创造性地使用教材，以学生活中的数学，学有用的数学，用数学知识解决生活中的简单问题为基本理念，在学生的自主探索、合作交流的基础上培养学生发现问题、解决问题的能力，并使学生受到思想品德教育。
新课教学分二个层次，第一层次为认识年月日。
通过让学生看一看，说一说，做一做等活动使每个学生都参与到知识形成的过程中，让学生在充分感知的基础上，了解年月日。
第二层次为判断平年和闰年。
通过小组合作学习和汇报交流等方式让学生在开放式的学习氛围中全体参与主动探究，亲身体验，合作交流，从而找到判断平年和闰年的方法。
五、教学资源与工具设计六、教学过程一：创设情境，谈话导入1初步认识年月日。
（1）猜谜语：（2）同学们，您们知道今天是几月几日吗？生：4月28日。
三年级下册数学教案-总复习年月日｜北师大版
三年级下册数学教案总复习年月日｜北师大版教案内容：一、教学内容今天我们要复习的是北师大版三年级下册的数学内容。
主要涵盖第五章《有趣的图形》，第六章《测量与计算》，第七章《Numbers and Counting》。
我们将通过具体的例题和练习来复习这些章节的内容。
二、教学目标通过复习，使学生能够熟练掌握和运用第五章《有趣的图形》中的正方形、长方形、三角形、圆形的性质和特征。
第六章《测量与计算》中的长度、面积的测量和计算方法。
以及第七章《Numbers and Counting》中的数的读写和计算。
三、教学难点与重点教学难点：如何理解和运用不同图形的特征和性质，以及长度、面积的测量和计算方法。
教学重点：通过复习使学生能够熟练掌握和运用所学的数学知识和技能。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、图形卡片、测量工具。
学具：练习本、铅笔、尺子、量角器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出不同的图形，并描述它们的特征。
2. 复习第五章《有趣的图形》：通过图形卡片，让学生识别和描述正方形、长方形、三角形、圆形的特征和性质。
3. 复习第六章《测量与计算》：让学生使用尺子和量角器测量和计算教室里的物品的长度和角度。
4. 复习第七章《Numbers and Counting》：通过练习题，让学生读写和计算整数和分数。
5. 随堂练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学的知识和技能。
六、板书设计板书将包括本节课的主要内容和关键点，如不同图形的特征，长度和面积的测量和计算方法，以及数的读写和计算。
七、作业设计作业题目：1. 请画出五种不同的图形，并描述它们的特征。
2. 使用尺子和量角器测量教室里的物品的长度和角度，并记录下来。
答案：1. 五种不同的图形：正方形、长方形、三角形、圆形、梯形。
2. 测量结果：教室的长度为10米，宽度为8米；量角器的角度为90度。
3. 读写和计算结果：1/2读作一半，3/4读作四分之三，5/6读作六分之五。
三年级下册数学教案 年月日 整理和复习 人教版 (8)
《年月日的复习》南陵县烟墩镇中心小学许霞一、复习内容：义务教育教科书小学数学三年级下册第四单元年月日的整理和复习。
二、复习目标：1、复习年、月、日的知识以及他们之间的关系；知道平年、闰年的判断方法；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2. 知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。
3、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。
4、通过复习，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。
三、复习重点：复习年、月、日的知识以及他们之间的关系；知道平年、闰年的判断方法；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
四、复习难点：掌握平、闰年的判断方法。
五、复习准备：多媒体课件。
六、复习过程：（一）课前交流。
导入：今天这节课我们来复习年月日这个单元的知识。
（二）、整理和复习。
1、师：谁能来说说在年月日这个单元中你学到了哪些知识？师：请把你知道的内容填写在表格中。
2、请小组汇报。
板书：1年（12个月）大月（31天）1、3、5、7、8、10、12。
小月（30天）4、6、9、11平年（365天） 2月28天闰年（366天） 2月29天师：在这个单元里我们还学习了什么？哪个小组有补充的？（24时计时法和普通计时法）。
3、回忆知识点。
师：看到大家整理出来的这些知识你有没有什么疑问呢？（1、如果没有整理到2月）老师有个疑问，大月有这几个月小月是这几个月，那二月呢？生：二月是个特殊月，既不是大月也不是小月，平年2月由28天，闰年2月有29天。
（2、如果整理到了2月）老师有个疑问，大月有这几个月小月是这几个月，这么多你们是怎么记住它们的啊？（生：口诀或拳头记忆法）师：老师还有一个疑问，你们是怎么判断闰年的呢？（公历年份是4的倍数的一般是闰年，年份是整百的就要是400的倍数才是闰年）师：24时计时法在生活中的运用很普遍，谁能给大家介绍下24时计时法呢？（钟表上时针走一圈是（12小时），在一天里，钟表上的时针正好走（两圈），共24小时，所以，经常采用从0时到24时的计时法就叫24时计时法。
三年级下册数学-3.9.1位置与方向、面积、年月日总复习【教案】
3.9.1 位置与方向、面积、年月日总复习 (4) 学会了看简单的路线图，并能描述简单的行走路线 2.小组合作，自主整理。
（1）我们学过的八个方向分别是： （2）找出教室的东方，然后指名找出其它的七个方向。
（3）根据线路图，简单描述行走的路线。
1. 关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？（二）反馈梳理“位置与方向”的知识位置与方向会辨认8个方向：会描述简单的行走路线一、回顾梳理，复习旧知北南西东东北东南西北西南1．小组合作，自主整理。
师：对于面积的有关知识我们已经学过了，这一单元我们都学习了哪些知识？面积的含义，常用的面积单位及它们之间的进率；建立1平方厘米.1平方分米.1平方米的表象；还有长方形及正方形面积的计算方法。
2．整理完善，沟通联系。
3.说出长方形和正方形的面积计算公式和周长的计算公式，明确它们之间的不同之处。
（三）复习年月日师：说说你学过的时间单位有哪些？（根据学生的回答板书：年、月、日、时、分、秒.）师：今天我们复习“年月日”这部分内容。
1.学生自主整理2.组织汇报、展示：（1）学生汇报，展示：选一个你最喜欢的时间单位，说说有关它的知识。
（生选中哪个内容就复习哪部分内容）（2）根据学生的回答，师板书：二、重点复习，强化提高1. 关于“年、月、日”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？年、月、日年、月、日的知识24时计时法：1年12个月一、三、五、七、八、十、十二月：31天四、六、九、十一月：30天平年2月28天，闰年2月29天非整百年份用除以4来判断是平年还是闰年，整百年份用除以400来判断普通计时法24时计时法＋12－12经过时间计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，结束＝开始＋经过（四）反馈梳理“年、月、日”的知识数：在钟表上数一数一、回顾梳理，复习旧知）说一说学校、医院、儿童乐园分别在明明家的哪一方向 。
为了明确方向，我们先做什么？再确定什么？明明从家向（ ）走271米，又向（ ）走430米到图书大厦。
数学教案－《年、月、日》教案（通用16篇）
数学教案－《年、月、日》教案（通用16篇）－《年、月、日》教案篇1教学内容：本课的内容是九年义务教育人教版六年制小学数学第六册第三单元的《年月日》。
教学目标：1.使学生理解时间单位“年、月、日”的有关知识。
2.通过观察讨论、自学课本、实践探索等活动培养学生数学思维能力和创造能力。
3.结合教学情境，培养学生珍惜时间的良好习惯，并渗透爱国主义教育。
教学重难点：教学的重点是获得较长时间观念，即年、月、日的认识，培养学生自主学习的精神。
其中发现并掌握闰年的判断方法是本节课的教学难点。
教法：根据本节课的内容及学生的实际水平，我采取“引导--探索--发展”这一教学模式并利用计算机辅助本节课的教学。
计算机课件以声音、动画、影像等多种形式强化对学生感观的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采取这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标更完美地体现。
另外，电脑软件具有良好的交互性，可以将教师的思路和策略以软件的形式来体现，更好地为教学服务。
计算机辅助教学（CAI）是电化教学的一种重要手段，还处在发展中，同时我希望通过这堂课抛砖引玉，促进我校电化教学的发展。
学法：在教学过程中，教师创造疑问，学生想办法解决疑问，通过教师的启发点拨，学生以自己的努力找到了解决问题的方法。
学生作为教学主体随时对所学知识产生有意注意，努力思索解决疑问的方式，这才使自己的能力通过教师的点拨得到发挥。
体现了素质教育中学习能力的培养问题，达到了教学的目的。
教学过程：一、创设情景（歌曲导入）这部分我用课件出示过生日的场景音乐动画（生日歌伴随Flash动画）。
通过提问你知道自己的生日吗？引出课题并板书。
我这样引入的目的是先创设良好的学习情景，又可以激发学生的学习兴趣。
为顺利完成本节课教学任务做了思维上的准备。
二、自主探究：1、学生通过网络课件寻求年、月、日形成的原因。
分别说说自己的见解，从而构建出年、月、日形成的自然现象。
苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第五单元《年月日》复习课智慧课堂教案
《年月日》复习课——朝阳一小智慧课堂公开课教案【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》三年级下册第五单元内容。
【教学要求】1.使学生丰富对年、月、日，24时记时法的认识，能正确进行相关的单位换算，解答相关的简单实际问题。
2.使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
3.使学生在整理与复习的过程中，进一步感受数学与日常生活的联系，体会数学学习的价值和乐趣。
【教学重点】丰富对年、月、日，24时记时法的认识，能正确进行相关的单位换算。
【教学难点】两种计时法的互相转换方法及求简单的经过时间。
【教学准备】师生平板、多媒体课件等。
【教学过程】▍流程一：激趣导入谈话：同学们平时会记日记吗？老师也写了一篇日记，谁愿意来读一读？平板课件出示日记，学生利用手中平板进行抢答。
2020年6月1日星期一多云早上起床，天气不错，我想了想今天要办的事情，总共有4件。
▍流程二：分块复习1.复习年、月、日相关知识谈话：这是日记的第一段，这些文字里包含了哪些与数学有关的信息呢？引导学生想到日期。
运用智慧课堂进行学生随机回答模式。
提问：刚才有同学提到了年、月、日，大家还记得老师教给你们如何利用拳头记忆大月和小月的吗？板书：年月日全班学生一起举起左拳，齐背“拳头记忆法”。
（老师边示范别和学生一起回顾）提问：大家还记得有关大月和小月的歌谣吗？全班学生一起背诵儿歌记忆法。
一、三、五、七、八、十、腊（十二月），三十一天都不差。
提问：这学期我们学习了哪些与年、月、日有关的知识？利用智慧课堂中的动态思维导图分享给学生平板中，逐步提问：（1）一年有多少个月？几个大月？几个小月？分别是哪几个月？（2）大月有多少天？小月有多少天？（3）一年中最特殊的一个月是几月？有多少天？（4）今年是平年还是闰年？你是怎样判断出来的？（5）9月在第几季度？这个季度还有哪几个月？其他几个季度包含哪几个月？（6）每个季度各有多少天？根据学生的回答，将知识的层层关系进行建构，用课件一一展示，并让学生利用平板截图保存，以后留作复习资料。
三年级下册数学教案年月日整理和复习人教版(4)
三年级下册数学教案年月日整理和复习人教版 (4)今天，我为大家准备了一堂三年级下册的数学教案，主题是整理和复习。
我们将复习之前学过的知识，巩固同学们的记忆，并解决一些实际问题。
一、教学内容我们使用的教材是人教版三年级下册的数学教材。
今天我们将复习第13单元的内容，包括加减法、乘除法和几何图形等。
二、教学目标通过今天的复习，希望同学们能够巩固已学的数学知识，提高解决问题的能力，培养对数学的兴趣。
三、教学难点与重点今天的教学重点是帮助同学们熟练运用加减乘除法和几何图形知识解决实际问题。
教学难点则是让同学们能够在解决实际问题时，灵活运用所学的知识。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和一些实际的物品，如水果、玩具等，用于展示和操作。
同学们需要准备一本笔记本，用于记录和复习。
五、教学过程1. 情景引入：我会用一些实际的情景，如购物、分配物品等，引导同学们复习加减乘除法的应用。
2. 知识回顾：我会带领同学们回顾第13单元的主要知识点，包括加减乘除法和几何图形的基本概念和应用。
3. 例题讲解：我会用一些典型的例题，展示如何运用所学的知识解决实际问题。
例如，我会用水果作为教具，讲解如何分配水果给同学们。
4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让同学们分组讨论和解答，巩固所学的知识。
六、板书设计我会根据讲解的内容，适时地在黑板上写出重要的公式和概念，帮助同学们理解和记忆。
七、作业设计2. 完成课后练习册的第15题。
八、课后反思及拓展延伸今天的复习课，我希望同学们能够通过实际的情景和练习，巩固所学的知识。
在课后，同学们可以尝试用所学的知识解决一些生活中的问题，例如计算购物时的总价等。
同时，也可以尝试阅读一些数学故事或数学游戏，激发对数学的兴趣。
通过今天的复习，我相信同学们对之前学过的数学知识有了更深的理解和记忆。
希望大家能够继续努力，不断提高自己的数学能力。
重点和难点解析一、情景引入情景引入是教学过程中的重要环节，它能够帮助同学们将所学的知识与实际生活相结合，提高学习的兴趣和动力。
三年级下册数学教案 年月日 整理和复习 人教版 (2)
《年月日的整理和复习》教学设计教学内容：数学三年级下册第四单元第46—49页。
教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年还是闰年。
2、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。
3、通过教学，培养学生珍惜时间的良好习惯，并相机进行爱国主义教育。
教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。
教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入：今天这节课我们来复习年月日这个单元的知识。
二、整理和复习。
1、知识结构整理师：谁能来说说在年月日这个单元中你学到了哪些知识？请同学们自己整理知识结构图，然后板书展示。
2、请小组汇报。
板书：1年（12个月）大月（31天）1、3、5、7、8、10、12。
小月（30天）4、6、9、11平年（365天）2月28天闰年（366天）2月29天师：在这个单元里我们还学习了什么？哪个小组有补充的？（24时计时法和普通计时法）。
3、回忆知识点。
师：看到大家整理出来的这些知识你有没有什么疑问呢？（1、如果没有整理到2月）老师有个疑问，大月有这几个月小月是这几个月，那二月呢？生：二月是个特殊月，既不是大月也不是小月，平年2月由28天，闰年2月有29天。
（2、如果整理到了2月）老师有个疑问，大月有这几个月小月是这几个月，这么多你们是怎么记住它们的啊？（生：口诀或拳头记忆法）师：老师还有一个疑问，你们是怎么判断闰年的呢？（公历年份是4的倍数的一般是闰年，年份是整百的就要是400的倍数才是闰年）师：24时计时法在生活中的运用很普遍，谁能给大家介绍下24时计时法呢？（钟表上时针走一圈是（12小时），在一天里，钟表上的时针正好走（两圈），共24小时，所以，经常采用从0时到24时的计时法就叫24时计时法。
）除了24时计时法，还有一种计时法是？（普通计时法）谁能用普通计时法来随便说一个时间？（说一个上午的一个下午的）根据学生说的普通计时法时间改写成24时计时法时间（注意中午12时以后的普通计时法怎么改成24时计时法），根据这两个时间计算经过时间。
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年月日复习和整理
复习内容：年月日的复习
复习目标：
1、熟悉时间单位年、月、日，进一步掌握它们之间的关系：巩固平年、闰年。
等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年各有多少天？
2、巩固24小时计时法，会用24时计时法表示时刻，理解时间和时刻的意义，熟练计算简单的经过时间。
复习重点
1、熟悉时间单位年、月、日，进一步掌握它们之间的关系：巩固平年、闰
年等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年各有多少天？
2、巩固24小时计时法，会用24时计时法表示时刻，理解时间和时刻的意
义，熟练计算简单的经过时间。
复习过程：
一、导入复习标：
这节课我们复习年、月、日，比比看通过我们的复习，谁的收获最大。
板书课题：复习年月日
二、知识梳理：小组合作、展示交流
同学们，课前你们已经整理了有关年、月、日这一单元的知识，现在请大
家拿出你们收集的成果和小组的同学分享一下。
（一）年月日的复习提问
1、一年有几个月？
2、大月、小月个多少天？
3.哪些月是大月哪些是小月？
4、二月有多少天？
5 、一年有多少天？
6. 记忆每月天数的方法：一种是拳头记忆法，一种是儿歌记忆法。
A 指明学生拳头演示
B 指明学生
背儿歌
C 提问：老师想了解一下你们都知道自己的生日吗？大月生的请举手？那么
你知道爸爸妈妈的生日吗？（指明学生回答）
7、怎么判断一个年份是闰年还是平年？
练一练：判断闰年还是平年
1949年 1976年 1985年 2000年 2024年
2100年 2002年 1900年 1998年
公历年份是4的倍数的一般都是闰年：但公历年份是整百数的，必须是400
的倍数才是闰年。
（看了大家對年月日的知識掌握的不錯。
這些題你会填嗎？）
填一填
3年=( )个月 6分=( )秒
360分=( )时 48个月=( )年
1小时30分=( )分 4个星期=( )天
63日=( )个星期 5日=( )时
（二） 24时计时法的复习提问及练习
我们每天的生活都与时间相联系，那么一昼夜也就是我们所说的一天有多少小时呢？时针在钟面上走几圈？我们都学过哪些计时的方法？
（普通计时法和24时计时法，普通计时法把一昼夜把普通法转化成24时计法你会吗？那我们来做个游戏。
（1）.请你观察这是什么计时法？請用24时记时法表示下面的时刻。
你是怎樣轉化？
上午8时下午2时
深夜12时下午4时
晚上6时晚上8时
凌晨2:30 早上6时
（2）用普通计时法表示下面的时刻.
5时 24时
10时30分21时
12时 17时45分
16时 20时
3时10分 13时
（三）练习拓展
算一算
1.李叔叔是1972年3月3日出生的，到今年的3月3日，他是（）岁。
2.百货商店营业时间是7:30—20:30，这个商店每天营业时间有（）小时。
3.小明参加夏令营活动,从7月15日到8月5日,一共有( )天.
4小红的妈妈2006年40岁,但她只过了10个生日,猜一猜小红的妈妈是( )月( )日出生的.
判一判
1.你同意下面的说法吗？
（1）每年都是365天。
（）
（2）24个月就是两年。
（）
（3）小明的书包是2001年2月29日买的（）
（4）有些人4年才过一次生日。
（）
(5)小刚的生日正好是2月30日.( )
(6)平年和闰年下半年的天数一样多.( )
(7)夜里12时也是第二天的0时. ( )
（8）一年有4个季度，每季度天数一样多。
（）
（9）每4年里一定有1个闰年。
（）
（10）2020年有365天。
（）
（11）3月份比2月份多3天。
（）
(12)17时30分就是下午5时30分。
( )
(13)小丽下午4小时30分到家.( )
(14)足球赛从14时开始，到下午3时35分结束，经过1：45。
( )
解决问题
1、电视台从晚上7:10开始转播足球赛，到21:30结束，共转播了多长时间？
2、每天开馆多长时间？
3、（1）李刚( )时( )分从家出发，( )时到学校。
路上用了（ )分。
（2）如果他每分钟走50米，从李刚家到学校共有多少米？
4、（1）明明从家到学校需要多长时间？
（2）明明6：40从家里出发，什么时刻能到达学校？
5、（1）博物馆每天开放多长时间？
（2）明明下午2时25分到达博物馆，他最多可以在博物馆玩多久？（3）如果一共10个大人，6个小孩，120元钱买门票够吗？。