最新冀教版小学英语六年级上册课时练习《Unit 2 10 How Many Are There》
新冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》课件
Read and circle.
This is one of the zoos in China. ...
Read, match and find.
This... family baby city party boy toy These families babies cities parties boys toys
...
dress
two/ boxes buses peaches dishes dresseshese ...
Read and make.
Singular(one)
witch class kiss brush fox
plural (more than one)
beach
cross
（画一张名词单复数变化规则的思维图，创 编记忆歌谣。）
Homework
2.Write a story with“This/These” sentences to introduce(介绍）
and describe(描述).(more than 2pairs)
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
This ...
kangaroos zoos radios pianos zeroes
These ...
... ...
tomato potato photo kangaroo zoo radio piano
tomato potato
-es
-es photos kangaroos zoos radios pianos
至行
今万
，里
学路
习。
和”
六年级英语教案 Lesson 10 How Many Are There(省一等奖)
义务教育教科书冀教版小学英语六年级上第二单元Lesson 10 How Many Are There教学设计教学分析教材分析本单元的主题为School in Canada, 主要学习李明在加拿大学习生活的所遇所感，本课重点是通过比较和归纳学习，掌握名词的复数变化。
学情分析六年级的学生经过三年的英语学习，已经知道了一定数量的复数名词单词，具备了一定的语言表达技能，所以教师可以通过唤醒学生旧知、丰富教材文本的方式，引导学生进行复习和归纳，培养学生学习英语的兴趣和方法。
教学目标知识与技能目标1、学生能听懂、会说、认读、并书写词汇：word2、学生能够认读、理解并运用问句：How many are there3、学生能够在具体语境中理解名词的单复数形式的意义和用法，能够总结名词复数的四种变化规则即直接s，以s/结尾es，以o结尾s/es，不规则变化。
情感态度目标学生通过积极参与课堂学习活动，能体会到英语学习的乐趣，乐于感知并积极使用英语进行表达。
学习策略目标学生通过图表填写、匹配等活动，掌握名词复数的变化规则，提升复习和归纳能力。
教学重难点重点：学生能够认读、理解并运用问句How many are there进行表达，能够总结名词复数的四种变化规则即直接s，以s/结尾es，以o结尾s/es，不规则变化。
难点：名词复数的变化规则。
教学准备4)ing u maryThe teacher will show the words above with the end letter o The students read and sum: These words have an s or an es when more than oneIVMen, women and children1)Listen and circle3)The teacher will edia CD of maryThe teacher will show out the : These words are very sore than one（设计意图：总结归纳内化新知，实现教学重难点目标和学习策略的指导。
新冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》课件
This child is walking
These children are playing
This is a baby
These are babies
名词变复数规则
• 4．以辅音字母＋y结尾的词，变y为i加 es，如baby→babies等；以元音字母＋ y结尾的名词变复数时，直接加s变复数， 如monkey→monkeys；
This is a photo
These are many photos
可数名词变化规则
• 一般在词尾加s • 以s,x,ch,sh结尾的词加es • 以o结尾的词有些加s，有些加es,
This man is old
These men are yong
This woman is dancing These women are singing
• 5.不规则变化 如 man →men • woman women child children
Fill the blanks
• toy ------toys • boy------boys
country— countyies strawberry----
• key------keys
以元音字母加y结尾 直接加S
strawberries
以辅音字母加y 结尾把y变i加es
Fill the blanks
• man___( men )
• woman___ (women) • child____ (children)
Individual activity
Exercises
Pratice
• child__children • boy__ boys • zoo__ zoos
最新冀教版小学英语六年级上册《Lesson 10 How Many Are There？》
冀教版小学英语六年级上册第10课Lesson 10 How Many Are There？一、教学目标1.知识与技能目标（1）学生能听懂、会说、认读、并书写词汇：word（2）学生能够认读、理解并运用问句：How many are there?（3）学生能够在具体语境中理解名词的单复数形式的意义和用法，能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s，以s/x结尾+es，以o结尾+s/es，不规则变化。
2.情感态度目标学生通过积极参与课堂学习活动，能体会到英语学习的乐趣，乐于感知并积极使用英语进行表达。
3.学习策略目标学生通过图片对比，情景交流等活动，掌握名词复数的变化规则，提升复习和归纳能力。
二、教学重、难点（一）教学重点：学生能够认读、理解并运用问句How many are there?, 能够总结名词复数的四种变化规则即直接+s，以s/x结尾+es，以o结尾+s/es，不规则变化。
（二）教学难点：名词复数的变化规则。
三、教学过程Class OpeningGreetingWarming-up: Let’s chant【设计意图】：通过师生交流，并以chant调动学生的学习积极性。
New Concept1.Let’s learnI. Ask and answer通过描述铅笔和桌子图片，让学生来发现总结规律。
This is a desk.How many are there?These are many desks.II. Look and say.通过描述盒子和公交车的图片，让学生来发现总结规律This is a box.These are many boxes.【设计意图】：通过对比发现不同之处并总结。
这种方法培养了学生自主学习的能力。
小结既完整的呈现了教材文本，更给予学生学习策略的引导2. Let’s practice!I. Look and guess.Are these …?Maybe they are …(也许)They are oranges.They are peaches.They are watermelons【设计意图】：由猜图的方式引起兴趣，发散学生的思维，为最后总结归纳做准备。
六年级上册英语教案-Unit2Lesson10HowManyAreThere-冀教版
教案：六年级上册英语教案 Unit 2 Lesson 10 How Many AreThere 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够通过图片和情景，理解并运用基数词和序数词描述物品的数量。
2. 能力目标：（1）学生能够用英语进行简单的日常交流，询问和回答物品的数量。
（2）学生能够通过观察图片和情景，培养观察力和想象力。
3. 情感目标：（1）学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。
（2）学生能够培养合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容2. 重点句子：How many classrooms are there in your school?There are thirty classrooms in our school.How many desks are there in the classroom?There are twenty desks in the classroom.How many chairs are there in the classroom?There are thirty chairs in the classroom.三、教学重点与难点1. 重点：本课的生词和重点句子，以及基数词和序数词的运用。
2. 难点：基数词和序数词的用法，以及如何正确询问和回答物品的数量。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）老师与学生用英语进行简单的日常交流，询问学生的一些基本信息，如姓名、年龄、年级等。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友。
2. 引入（10分钟）（1）老师通过展示一张学校的图片，引导学生谈论学校里的物品和场景。
（2）老师提问学生：“How many classrooms are there in your school?”，引导学生用英语回答。
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案 冀教版三起
小学英语六年级上册 Lesson 10 How Many Are There 教案冀教版三起一、教学目标1.学习并掌握数字0~20的表达方式。
2.能够听懂并使用固定句型“How many…”进行询问数量。
3.能够使用正确的语音、语调和表情进行朗读询问数量和回答。
4.能够主动参与英语活动并理解其中的意义。
5.培养学生的合作意识和自信心，提高他们的英语语言表达能力和文化素养。
二、教学重点难点1.学习数字表达方式2.学习听懂固定句型“How many…”进行询问数量和回答3.学会正确的语音、语调和表情进行朗读4.学习主动参加英语活动三、教学过程1. 导入新课与复习（5分钟）•复习数字1~10的表达方式，引导学生展示自己的数字拼图或用手指数数进行数字展示。
2. 学习新知（25分钟）1）数字展示与朗读练习•引导学生复习数字010的表达方式，并学习数字1120的表达方式。
例如：Thirteen - 13，Fourteen - 14，Fifteen - 15，Sixteen - 16，Seventeen - 17，Eighteen - 18，Nineteen - 19，Twenty - 20。
•数字展示与朗读练习：老师说一个数字，学生们用手指出示相应数量的小星星（用手指头比划），同时感受句子朗读的语音、语调和表情。
例如：Teacher: “Sixteen.” 学生用手指头比划出16个小星星。
2）How many…进行询问数量•引导学生学习固定句型“How many…”进行询问数量的语句。
例如：How many dogs are there？How many pencils do you have？•利用图片和情景进行实际运用：老师通过图片或实物引导学生进行数量询问，同时要求学生应答。
例如：通过图片问答How many elephants are there？There are three elephants。
新冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》公开课课件
2.man, woman men, women （男人，妇女） 3. child（孩子） children 4.单复数同形(不变): sheep(绵羊) deer(鹿) fish(鱼) Chinese(中国人) Japanese(日本人)
单数句 What’s this? This is _a_ __ru_le_r_.
复数句： What are these? These are rulers.
--What’re these ? --These are … .
maps
boxes keys
名词单数变复数
(一)规则变化:
1.加s (mothers, fathers, sisters, brothers)
--These are pens.
--What’s this?
--This is an English book. --What are these?
--These are English books.
backpacks
oranges
watches
pens
--What’re these ?
--These are … .
3) 变复数句 Those are cars.
3.That’s an English dictionary. 1）变否定句
That’s not an English dictionary.
2）变一般疑问句，并作否定回答
Is that an English dictionary? No, it isn’t.
句型转换
1.What’s this ? 复数 What’re these ?
冀教版六年级上册英语Unit 2 lesson 10 How Many Are There 授课课件
有复数形式
shorts 短裤 glasses 眼镜
易错点 提示
一些以man，woman结尾的词，变复数形式时 与man和woman单数变复数的变化形式相同。 如：policeman—policemen警察
魔法记忆：单数变复数，规则要记住， 一般加s，特殊有几处： s结尾，es不离后， 末尾字母o，大多加s， 两人有两菜，es不离口， 词尾f、fe，s前有v和e； 没有规则词，必须单独记。
(2) s在浊辅音和元音后读/z/，如： bed—beds/bedz/床hour—hours/'aʊə(r)z/小时
(3) 其他，如： house—houses/'haʊzɪz/房子 horse—horses/'hɔːsɪz/马
Thisisabox. Jenny:Thesewordshavenoes.
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩 固，以便能和同学们进行灵活交流哦！ 重点词汇：find, difference 重点句式：Canyoufindthedifferences? Thisisonepencil. Thesearemanypencils.
1熟记本节课所学的句型和词汇，必须会听、 说、读、写。
知识点6 名词单数变复数的不规则变化
pants短裤scissors剪 shorts短裤gl Nhomakorabeasses眼
上文中出现的men，women和children属于不规则的名词复数变化形
式。在英语学习过程中，还有一些类似的情况，我们一起来看看！
构成法
例词
单复数同形
sheep—sheep 绵羊
deer—deer 鹿
二、用所给词的适当形式填空。 （1）These___c_a_t_s __（cat）areverylovely. （2）Shehasthree____c_a_r_d_s_（card）forhermum. （3）Five___b_o_y_s___（boy）arereadingbooks. （4）Iseesome___w__o_m_e_n_（woman）walkinghappilyon thesquare. （5）Howmany______m_e_n_（man）arethere?
【说课稿】六年级英语上册Lesson 10 How Many Are There？冀教版(三起)
【说课稿】六年级英语上册Lesson 10 How Many Are There？冀教版（三起）一、教材分析本课是六年级英语上册Lesson 10 How Many Are There？冀教版（三起）课文的教学设计。
本课是介绍现在进行时的构成、用法与句型的应用，并通过练习以及线下互动，促进学生对该语言点的深入理解与运用。
本课的教学目标是让学生能够理解现在进行时的构成与用法；通过单词、图片等形式能够掌握现在进行时的句型；通过对话、互动以及小组合作等形式加深学生对现在进行时的理解，从而能够在实际生活中更加自如地应用现在进行时的语言点。
二、教学重点难点1.现在进行时的构成2.现在进行时的用法3.现在进行时的句型三、教学方法通过PPT教学、实物展示、课堂练习和小组合作等多种教学方法，帮助学生理解掌握现在进行时的构成、用法和句型。
四、教学流程1. Warming up通过学生熟悉的数数游戏活动引导学生热身，同时回顾上课时掌握的数字单词。
以及练习简单的问答对话：What color is it? How many are there?2. Presentation and practice本环节主要以PPT教学为主：•展示现在进行时的构成，即be动词（am、is、are）+现在分词•展示现在进行时的用法，即表示现在发生的动作，有现在的意义，但动作未必正在发生。
•展示现在进行时的句型，即问句：What are you doing? 和回答：I’m（be 动词的变形）+ 现在分词在展示完毕之后，让学生用给定的图片编写句子，并在小组中练习问答3. Game time通过游戏时间激发学生的学习兴趣，同时让他们在轻松的氛围中掌握知识。
请学生根据所给情况，自由组合加现在分词完成句子，通过20秒的PK，比赛看谁组成的句子多最多。
4. Consolidation通过老师和随机学生询问，全班一起巩固所学知识，让学生在巩固中得到深入的理解。
新冀教版六年级英语上册《Lesson 10 How Many Are There》优课件
This is a bus .
buses
These are three buses
tomato
This is a tomato .
tomatoes
These are many tomatoes.
potato
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
This is a potato .
potatoes
These are many potatoes
• 2.以辅音字母加y结尾的变y为i然后再加es.如family（家 庭）—families,strawberry（草莓）—strawberries 等
• 3.以f，fe结尾的变f，fe为v,然后再加es如wolf（狼）— wolves,wife（妻子）—wives,knife（小刀）—knives等
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
拓展知识
1.以s,x,sh,ch,o结尾的可数名词的复数形式通常在其后加es.
如class,bus,fox,dish,watch等
• 注意：有生命的以o结尾的可数名词复数形式在其后加es, 无生命的以o结尾的可数名词复数形式在其后加s. 如： negro (黑人) hero（英雄）potato(土豆)tomato（西红柿） 后加es . 而radio(收音机)photo(照片)后加s
} bus--buses
box--boxes
tomato---tomatoes potato--- potatoes
以x,s,o结尾的可数名词 的复数形式一般在其后加es
注意：以o结尾的有生命在其后加es,无生命的在其后加s
比一比，练一练
• 写出下面可数名词的复数形式。
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第1页
Unit 2 10 How Many Are There
1.Listen.Write “T” or “F”. 听音,判断听到的内容是否与图片相符｡
a.( ) b.( ) c.( )
d.( ) e.( ) f.( )
2.Listen.Tick the correct sentences. 听音，在正确的句子后画“√”。
a. How many boxes can you see? ( )
How many buses can you see? ( )
b. Would you like a hamburger? ( )
Would you like some hamburgers? ( )
c. She has many pens. ( )
She has many pencils. ( )
d. This is a child. ( )
They are children. ( )
e. He has some potatoes. ( )
He has some photos. ( )
3.Look at the pictures and write the words. 看图，写单词。
Buses
4.Circle the correct words. 圈出正确的单词。
第2页
aThere are many in the park.
bThe are singing a song.
cThey like those .
dThere are many on the tree.
eHow many do you have in the afternoon?
5.Fill in the blanks. 用所给词的适当形式填空。
Danny， Jenny and Li Ming are walking to a （park）. They see many
（car）， （bus）， and （people） in the street. When they
get to the park， they see some （man）
playing （card） under the tree. Some （child） are
flying （kite） and two （woman） are talking. “Look there!” Danny sees
three （girl） eating ice cream.