人教版小学英语二年级下册《Unit 2 Weather lesson 1》优质课公开课课件、教案
小学英语冀教版六年级下册Unit1《Unit1Review》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学英语冀教版六年级下册Unit1《Unit1Review》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学英语冀教版六年级下册Unit1《Unit 1 Review》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标同学们已经掌握一些有关运动的词语(名词、动词、及相关短语),在此基础上整合本单元所学知识点,帮助学生梳理重点词汇,句型,巩固动词过去式的用法,同学们容易记忆。
2学情分析同学们已经掌握一些有关运动的词语(名词、动词、及相关短语),在此基础上整合本单元所学知识点,帮助学生梳理重点词汇,句型,巩固动词过去式的用法,同学们容易记忆。
3重点难点本单元的词汇句型:any, heavy, lightor bought, taught, thoughtsport, basketball, ping-pong, runners, shorts, T-shirt, game, player, team catch, thr ow, hit, need, win, loseWhat did you do?I/We ____.过去时的应用。
4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】一、 Class opening and reviewGreeting:Hello,boys and girls.How are you ?Lesson hook:前几课我们学习了与运动有关的名词,动词,形容词还有不规则动词的过去式,今天我们整合复习这一单元所学内容。
(0)活动2【讲授】New concept1.以讨论话题的方式引入本课Talk about your favourite sports to the class.Show pictures: ping-pong basketball and ask What is your favourite sport ?Ss:My favourite sport is ping-pong. (Ping-pong is my favourite sport.)问还可以用那种方式表达:Ss: I like ping-pong best .出示课件:Ping-pong is my favourite sport. I like ping-pong best.Basketball and ping-pong are sports.”sports”复习该单词。
二年级下册英语一课一练-Unit 3 Seasons Lesson 1 人教新起点(含答案)
人教新起点小学英语二年级下册Unit 3 SeasonsLesson 1习题一、看图，选词，填字母编号。
A．summer B．winter C．spring D．autumn E．cold F．cool G．warm H．hot（）（）（）（）（）（）（）（）二、选出不同类的一项。
（）1．A．spring B．warm C．windy（）2．A．sunny B．autumn C．rainy（）3．A．cloudy B．snowy C．winter（）4．A．cool B．summer C．cold三、读句子，选中文，填字母编号。
A．天气是凉爽有风的。
（）1．What’s the weather like inautumn?（）2．It’s cool and windy. B．秋天的天气怎么样？四、读句子，选答语，填字母编号。
A．It’s hot.（）1．What’s the weather like inspring?（）2．What’s the weather like inB．It’s cool. summer?C．It’s cold.（）3．What’s the weather like inautumn?（）4．What’s the weather like inD．It’s warm. winter?Lesson 1习题答案一、看图，选词，填字母编号。
C AD BG H F E二、选出不同类的一项。
1-4．A B C B三、读句子，选中文，填字母编号。
1-2．B A四、读句子，选答语，填字母编号。
1-4．D A B C人教新起点小学英语二年级下册Unit 2 WeatherStory time习题一、看图，读句子，判断对错，用“√”或“×”表示。
It’s windy. It’s sunny. It’s snowy.（）（）（）It’s a cap. It’s cloudy. Let’s go to the park.（）（）（）二、选出不同类的一项。
【人教版】(新起点)英语二年级下册：unit 3《seasons》第1课时教学设计
Unit3 第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册Unit3【主题】Seasons【课时】第1课时一、教学目标（Teaching aims）1. 能够听懂、会说有关季节及其气温特点的八个词汇：spring, summer, autumn, winter, hot, warm, cool和cold,并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。
2. 能够结合描述天气状况的词汇尝试说一说季节的特点。
3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、各板块教学建议A. Look, listen and chant.1. 热身、导人(1) 教师出示天气图片，带领学生复习话题主要内容。
T: What’s the weather like?S: It’s snowy.T: What can you do in snowy days?S: I can make a snowman.(2) 教师依据学生答案，出示冬季图片。
教师说：There’s snow in winter. We can make a snowman in winter.之后呈现其他三个季节的图片并提问学生：What are they about?从而引出季节主题。
2. 呈现新的学习内容(1) 教师播放歌谣录音，让学生整体感知语言。
(2) 教师再次播放歌谣录音，让学生感知季节词汇。
教师跟随录音用手指相应的季节图片，引导学生关注，帮助他们初步建立词汇的音和义之间的联系。
(3) 教师再次播放歌谣录音，让学生感知气温特点的词汇。
接着，教师呈现温度计图片和四个表示气温特点的词汇。
之后，教师可将warm移至spring的旁边，然后说：It’s warm. Spring is warm.然后请学生结合自己的生活经验，尝试将其他三个词放在相应的季节图片旁。
(4) 教师再次播放歌谣录音，验证学生的答案。
3. 词汇学习和操练(1) 学生听新词汇的录音：第一遍认真听，第二遍跟读。
小学英语《Unit 3 Weather》优质课教学设计、教案
Unit 3
课 题
Weather
课 型
新授
主备课人
执教人
课 时
第二课时
教学目标
1、复习单词：hot,warm,cool,cold。
2、能听懂会说句子：Can I go outsidenow?Yes,youcan.No,you can’t.Be careful!
教学重点
学习句子：Can I go outside now?Yes,you can.No,you can’t.Be careful!
活动方式：学生看hot,warm,cool,cold四个单词，那一个消失，抢答那个单词。
参、Presentation新课呈现
1、教学句子：Be careful!
教师让一位学生帮忙拿水杯，学生将要接过水杯时教师提醒说：Becareful!It’s very hot.板书：Be careful!让学生来说说句子的意思， 然后带领学生用强调的语气读句子：Be careful!
4、教师播放A.Let’s talk的视频，要求学生边听边思考：Can Mike go
性和交际性，在课上为了让学
生充分理解对天气的运用，我
outside now?Why?学生回答问题后，教师予以鼓励性评价。
4、教师再次播放视频，每句话暂停，全班跟读。
尝试用孩子们最熟悉和喜爱的
动画人物红太狼和小灰灰拉近
教学难点
用升调读一般问句。
教学准备
1、单词卡片。
2、教学挂图和配套flash。3、ppt。
教 学 过 程
设计意图
一、Warm up
1、师生问好。
2、观看flash动画，看看动画中有关英语天气的单词。
二、Revision复习
人教版小学英语二年级下册《Unit 3 Seasons Story Time》优质课公开课课件、教案
人教版小学英语二年级下册《Unit 3 Seasons Story Time》优质课公开课课件、教案Unit3 Seasons Story time教学设计一：教学目标1知识与能力：a:能借助图片，录音，文字和教师的讲解读懂本单元的小故事；b:能根据录音模仿并跟读故事；c:能尝试小组合作表演故事；2过程与方法：a利用图片和教师的讲解让学生理解每一幅图片的意思；b借助动画让学生理解整个故事的大意；c能在动画中进行角色扮演，内化语言。
3情感态度与价值观：引导学生理解一份耕耘一份收获，没有付出就没有收获，必须通过自己的努力才能得到想要的事物。
二：教学重难点1教学重点：a:能借助图片，录音，文字和教师的讲解读懂本单元的小故事；b:能根据录音模仿并跟读故事.2教学难点：a: 能小组表演故事；b: 能理解故事的思想主旨：No pain,no gain.三：教学方法任务型教学法和PWP阅读教学模式四：学法小组合作法，讨论法，五：教具教学光盘，花生实物，自制单词条，动物头饰等六：教学过程Step1:Sing together.Sing the seasons song and review the four seasons.【设计意图：通过歌曲的唱演复习本单元有关四季的重点单词及句型。
】Step2:Warm-up1.Greeting and self-introduction.T:good morning,boys and girlsSs:good morning,Miss Wang.T:nice to meet you.Ss:nice to meet you, too.T:which season is it now?Ss:......T:It’s spring now.It’s warm and sunny. I want to fly a kite and ride my bike.Do you want withme?Ok,now, first let’s review.【[设计意图：通过师生热身对话活跃气氛，使学生进入一个英语的语境中，同时通过对话引入本节课的相关单词。
小学英语人教版六年级下册Unit 3 Daily Life《lesson 1》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学英语人教版六年级下册Unit 3 Daily Life《lesson 1》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标知识目标⑴听、说、认读单词shine和现在进行时句型,如:The sun is shining等,并能实际运用。
⑵能了解动词的现在分词(即ing形式),并能运用到现在进行时中。
⑶能听懂、理解课文的大致内容,能回答教师的问题。
能力目标能运用本课的学习内容进行表演或再创作,或在教师设置的交际情景中运用。
情感目标锻炼学生自主学习的能力,并能以交笔友的形式增强与他人的交际,提高学习英语的兴趣。
2学情分析对于六年级的学生来说,现在进行时不是新知识,本课主要是让学生了解描述正在发生的事情时不规则动词的变化与规则变化。
通过课件演示让学生直观的感觉、认知后再通过各种练习巩固和延伸现在进行时时态的学习。
3重点难点教学重点:现在进行时的运用;英语书信的格式。
教学难点:现在进行时在日常情景对话中的应用;运用英语书信的格式写信交笔友。
4教学过程教学活动1【导入】Step I Revision and Warming up.1、Free talk.T: Hello, boys and girls. Is everyone here today?Ss: Yes.T: Hi! What’s your name?S1: My name is ……T: What’s the weather like today?S1: It’s sunny.T: Do you like the sun?S1: Yes, I do.T: Well, The sun is very lovely.2、Let’s chant.What’s the weather like?It’s hot. It’s cold. It’s warm.。
小学英语二年级下册教案(一年级起点)外研社
Module1Unit1一，教学目标：1．能听、说、读、天气类单词sun, sunny, rain, rainy, snow, snowy, wind, windy。
2．掌握日常交际用语：What’s the weather like today? It’s….What’s the weather like in Beijing/Shanghai…? It’s….What’s the weather like on Monday/Tuesday…? On Monday, it’s….3．了解大自然关于气象学方面的一些常识，培养学生爱科学的思想感情。
二，教学内容重难点分析：本课的教学重点是通过各种形式（听，说，读，写，画，游等等），让学生掌握并运用有关天气的词汇及日常交际用语。
三，教学过程：Part 1.Free talk and motivation:T/S: Good morning boys and girls./Miss Jin.T: What day is it today?Ss: Today is….T: Is it hot?Ss:No,it isn’t.T:Ok,we can say the weather is not hot,it’s very cold. Follow me, weather(write the word on the blackboard ,repeat the word several times)Part 2.Presentation:T:Today,Amy and Sam come to the park,lisen to the radio,find out what’s the weather like in this story?(lisen the tape,write the title on the blackboard )T: So what’s the weather like in this story ?Ss: It’s sunny. (write the word on the blackboard .Point to the sentence one by one,)T: Can you draw a picture about sunny? ( let a S to draw a picture on the blackboard )T:Ok,very good! Follow me,sunny.( repeat the word several times)T:Can you find out another word about weather?Ss:It’s windy.(Teach other word just as above)T:Anthers?Ss:It’s raining”.T:Is it really raining? Get the answer and explain why?Ss:…T:Read it after me”rain”! (Teach the word just as above)Part 3.Practice:Review the words.(升降调，one by one)T:Open your book,turn to 3,listen and say!(listen the tape)Choose several pairs to act it out.Part4.Consolidation:T: Look at these tools.(Draw some pictures on the blackboard:umbrella ,gloves , hat)what can you imagine? What will you think about?For example: An umbrella, when do we need an umbrella? When it is rainy, we need an umbrella.T:Ok!Today,we learned diffierent weather,sunny,rain,windy.After class, make dialogues with your partners or students .Part5.blackboard design：What’s the weather like today?It’s sunny. sunnyIt’s windy. WindyIt’s raining”. rainUnit2一、教学目标：认知目标：1. What do you like doing in summer? I like swimming2. weather, like, sunny, windy, rain, come on, here, snow能力目标：使学生能简单谈论喜好。
人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划
人教版新起点英语二年级下册全册英语教案及计划教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语.大部分学生对英语比较感兴趣.有一定的模仿能力.对单词读音的记忆有一定难度.很容易遗忘；并且他们注意时间不长.对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此.在激发他们兴趣的同时.还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１.培养学生良好的学习习惯；２.激发培养学生学习的热情.对英语学科的喜爱；３.引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４.继续培养学习兴趣.提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２.能根据图片或实物.说出所学单词.发音正确３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１.利用直观教具.引起学生的注意力２.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式.激发学生参与的热情３.充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现"用中学、学中用"的原则五、教学进度安排第1.2,3周：Unit1 playtime第4,5,6周：Unit2 weather第7,8,9周：Unit3 seasons第10周： revision 1第11,12,13周：Unit4 time第14,15周：Unit5 my day第16,17周：Unit 6 my week第18周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容◆重点学习词汇和表达法⏹Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowman⏹can can’t=can not教学目标◆认知目标：⏹能够熟练运用功能句型：Can you play football? Yes, I can. / No, I can’t.I / She / He can…very well..能够听、说、读、抄写单词✧能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
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人教版小学英语二年级下册《Unit 2 Weather lesson 1》优质课公开课课件、教案
Unit 2 Weather
第一课时
一、教学内容分析：本课主要学习有关天气情况的五个词
汇：sunny.snowy .windy .cloudy.rainy以及活动用语What’s the weather like today ?It’s ....本单元是学生开学后
的第二单元，与学生生活实际紧密联系，学习有关天气状况的
用语，易于学生接受，内容简单实用，使得下一步的学习变的
简单，过度自然。
在本课教学设计最后一个环节天气播报员环
节有复习1单元学习的活动内容。
在评价环节数学生获得多少
卡片时对数字进行复习，为4单元时间教学做好铺
垫。
二、教学目标：
知识目标：1词汇：sunny.snowy .windy .cloudy.rainy
2.句型：What’s the weather like today ?It’s ....
能力目标：1.能够在适当的情景下听懂，说出与天气有关
的5个单词和能够对天气情况进行问答，，能够初步描述自己
所在地方的天气状况。
情感目标：1能够积极参与课堂上组织的各种活动，做
到有序参与，积极使用英语进行交际。
2.能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行
问答。
能够自我创新进行天气播报。
3.观看一些糟糕的天气图片，知道我们应该保护环境。
三、课型：新授课
四、教学重点：
学会读与天气有关的5个单词并识记天气图标以及初步描述自
己所在地方的天气状况。
五、教学难点：
五个形容词的读法以及简单的描述天气情况。
六、教学方法：讲授法、自主学习讨论法、激励奖励法、情境
教学法七、教学准备：教学卡片,PPT课件，教学图片、英语磁条，奖励卡片
八、教学过程：
Step1. 热身、复习
1. 师生问候
2复习旧知，Can you...:
3. 听一单元歌谣Bill can play football....
Step2. 新课导入
1.呈现情景。
从听的歌谣Bill can...,让学生猜猜Miss Lan会做什么？从而引入看电视节目天气预报，观看天气预报内容。
引入今天
所学内容：weather。
观看天气预报视屏
2单词和句式学习：
（1）情景中学习单词和句式：老师展示天气的图片，播
放雨声，风，做刮风，多云的动作，用多种方式呈现本课的新
词汇，播放音频文件教单词发音。
并在提问（T：Look, What’s the weather like today? Ss: It’s sunny.）中练习本课词汇和句型。
（2）自然拼读法学习单词：并在单词词汇教学中以自然拼
读法学习新的单词，并拼读。
老师展示书写方法。
（3）单词和句型教学中，老师抽个别，小组回答的方式练习。
（4）找伙伴，学生认单词卡片并贴在相应图片旁。
（5）大小声游戏复习所学单词。
游戏让学生更加积极，兴
趣高。
Step3. 练习，巩固
1.抢答游戏。
老师做慢羊羊老师提问What’s the weather like today?小羊学生们抢答问题。
2.练习巩固. Group work: 小组内用前面环节所赢得的天气卡
片问答天气。
Step4. 拓展训练
1.观看课本10,11页动画，感知如何描述上海的天气。
2.呈现不同地区的天气，并用刚学的句型尝试介绍：
It’s ..in...
Step5.小小天气播报员
1.给学生提要求，做示范。
用前面环节所得的贴纸，给城市
贴上你觉得适合的天气，并播报这里的天气。
2.小组练习，每人描述一个地方的天气，并可自由补充其他
所学内容。
如：It’s sunny in Beijing.Let’s play
football.I like Beijing....
3.小组展示，根据小组上台表现奖励卡片，并给认真听的小
组奖励卡片。
Step6.情感价值观教育
1.Be a good listener.认真倾听同伴发言
2.观看一些恶略的天气图片，知道我们应该保护环境，从身
边做起。
九、评价机制：本课以奖励学生卡片激励学生学习兴趣，在黑板上贴有本课要学的天气卡片以及一单元的活动卡片，学生在整堂课中环节表现好都可以获得卡片。
而卡片在教学环节学生2次小组练习中(练习巩group work和小小播报员练习部分）都能用到。
在本课最后老师和学生一起数所获得的卡片数量，又可以练习数字，为接下来4单元的时间学习做好铺垫。
最后卡片数量最多的小组可获得最佳天气播报员称号和卡片。
作业设计：1. 听读5—10分钟。
2．给家人做英语天气播报。
十、板书设计：
Lesson 1
sunny snowy windy
cloudy rainy
What’s the weather like today? It’s rainy.
Let’s _____.
十一、教学反思
本课教学过程中应注意以下几点问题：
1.教师教学用语应更简洁规范。
2.注意词汇的正确规范书写，
拓展延伸部分展示环节要多给孩子机会，课堂上继续进行认真倾听教育。