幼儿园课件小班语言阅读《爱吃水果的牛》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课
幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》优质课件
幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》的第三章“生活习惯”，详细内容为故事《爱吃水果的牛》。
通过该故事，引导幼儿了解水果的营养价值，培养他们爱吃水果的好习惯。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 认识常见的水果，知道水果的营养价值，培养爱吃水果的好习惯。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解故事内容，认识常见的水果，知道水果的营养价值。
难点：培养幼儿爱吃水果的好习惯，提高他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果模具、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示水果模具，让幼儿观察并说出水果的名称。
教师邀请幼儿分享自己喜欢吃的水果。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放PPT课件，讲述故事《爱吃水果的牛》。
教师引导幼儿关注故事中牛吃的水果，以及水果的营养价值。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中的牛吃了哪些水果？这些水果有哪些好处？”教师邀请幼儿回答，并进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示挂图，让幼儿找出故事中出现的水果。
教师邀请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果。
教师带领幼儿回顾故事内容，强调水果的营养价值。
教师引导幼儿说出自己以后要多吃水果，养成健康的生活习惯。
六、板书设计1. 板书爱吃水果的牛2. 内容：故事情节简要概括常见水果及其营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的水果，并写一句话描述它的营养价值。
2. 答案示例：我喜欢吃苹果，因为苹果富含维生素C，有助于提高抵抗力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、实践和绘画等多种形式，让幼儿了解了水果的营养价值，培养了他们爱吃水果的好习惯。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家的饮食习惯，鼓励幼儿多吃水果。
幼儿园小班语言活动《爱吃水果的牛》优质课件.
幼儿园小班语言活动《爱吃水果牛》优质课件.一、教学内容本节课，我们选取教材《爱吃水果牛》进行深入讲解。
该内容位于幼儿小班语言活动教材第五章第三节，主要讲述水果营养价值以及牛为什喜欢吃水果故事。
详细内容包括：介绍各种水果特点、营养价值；通过故事引导幼儿关注牛喜欢吃水果原因。
二、教学目标1. 让幼儿解各种水果特点及营养价值，培养他们爱吃水果好习惯。
2. 培养幼儿语言表达能力，让他们能够简单描述水果形状、颜色和味道。
3. 通过故事，引导幼儿关注牛喜欢吃水果原因，培养他们关爱动物意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解水果营养价值，并能用简单语言描述水果特点。
2. 教学重点：培养幼儿爱吃水果好习惯，提高他们语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果模型、牛图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放课件中水果图片，让幼儿观察并说出水果名称。
邀请几名幼儿到讲台上拿起水果模型，描述水果形状、颜色和味道。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事《爱吃水果牛》，引导幼儿关注牛为什喜欢吃水果。
讲解水果营养价值，让幼儿明白吃水果对身体好处。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作水果拼图。
每个小组派一名代表展示作品，并简单介绍所使用水果。
讨论如何在日常生活中多吃水果，培养健康饮食习惯。
六、板书设计1. 在黑板上画出一头牛，周围摆放各种水果模型。
2. 在牛下方写出“爱吃水果牛”，旁边标注各种水果营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成一幅以“爱吃水果牛”为主题画。
答案：幼儿可以根据自己想法，画出牛和水果，家长在旁边协助描述。
2. 家长反馈：请家长在画作完成后，填写一份关于幼儿在家庭中吃水果情况调查表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动故事和实践活动，让幼儿解水果营养价值，培养他们爱吃水果好习惯。
2024版小班语言《爱吃水果的牛》课件
抗氧化物质
水果中的抗氧化物质如类 黄酮、花青素等，有助于 清除体内自由基，保护细 胞免受氧化损伤。
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如何挑选新鲜水果
观察外观
选择色泽鲜艳、表面光滑、无破损或凹陷的水果。
2024/1/25
闻气味
新鲜水果通常具有浓郁的果香，如果闻到异味或怪味，可能表示水果 已经变质。
检查质地
轻轻按压水果，如果感觉果肉紧实、有弹性，则表示水果新鲜；如果 感觉果肉松软或凹陷，则可能表示水果已经过熟或变质。
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材料准备及制作步骤介绍
材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶
水、水彩笔、水果图片（如苹果、
香蕉、橙子等）
01
制作步骤
02
1. 在彩色卡纸上画出牛的形状，
并剪下来作为牛的身体。
03
2. 用水彩笔为牛的身体涂上颜
色，增加趣味性。
04
3. 将水果图片剪下来，粘贴在 牛的身体上，形成水果牛的特色。
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4. 为水果牛添加眼睛、鼻子、
家庭共读
建议家长在家庭中与幼儿一起阅 读《爱吃水果的牛》或其他相关 绘本，增进亲子关系同时加深幼
儿对故事的理解。
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水果制作与分享
鼓励家长和幼儿一起动手制作水果 沙拉、水果拼盘等，让幼儿在参与 过程中感受水果的美味和多样性。
观察与记录
家长可引导幼儿观察家中购买的水 果，记录其颜色、形状、味道等变 化，培养幼儿的观察力和记录习惯。
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04
互动环节：角色扮演与情景模 拟
Chapter
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角色分配与表演指导
角色分配
老师扮演牛主人，学生分别扮演爱吃 水果的牛、其他动物角色及旁白。
2024版幼儿爱吃水果的牛绘本ppt课件
水果营养价值分析
水果富含维生素、矿物质、膳食纤维等有益的营养成分，对维持人体健康具有重要 作用。
不同水果所含营养成分的种类和含量有所不同，因此应该多样化选择水果，以获得 全面的营养。
水果中的糖分含量相对较高，但其所含的糖分多为果糖和葡萄糖，易于被人体消化 吸收和利用。
如何选择和食用水果
01
选择新鲜、无病虫害、 无损伤的水果，以保证 其品质和口感。
设计水果模型
根据水果的形状和特点， 设计出相应的水果模型， 并准备好所需的工具和材 料。
制作水果模型
按照设计好的模型，利用 废旧材料进行裁剪、粘贴、 装饰等步骤，制作出逼真 的水果模型。
亲子互动游戏设计
水果连连看
准备一些水果卡片，家长和孩子 一起玩连连看游戏，锻炼孩子的
观察力和反应能力。
水果蹲
家长和孩子分别扮演不同的水果， 按照游戏规则进行蹲起动作，增强 亲子互动和趣味性。
THANK YOU
02
在食用前应该彻底清洗 干净，避免农药残留和 细菌污染。
03
适量食用水果，不要过 量，以免摄入过多糖分 导致血糖升高。
04
对于某些特殊人群，如 糖尿病患者等，应该根 据医嘱合理选择水果种 类和食用量。
04
创意手工制作与互动环节
利用废旧材料制作水果模型
01
02
03
收集废旧材料
如废纸箱、废布料、废塑 料瓶等，进行清洗和分类。
水果知识普及
通过牛的介绍和小朋友们的体验， 向小朋友们普及各种水果的名称、 颜色、味道等基本知识。
引子
介绍爱吃水果的牛以及它的特别 之处，激发小朋友们的兴趣。
故事结尾
总结故事主题，强调水果的美味 和营养，鼓励小朋友们多吃水果。
优质课件小班语言《爱吃水果的牛》.
优质课件小班语言《爱吃水果的牛》.一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章第三节《爱吃水果的牛》。
主要内容包括：认识水果名称和特点，学习用简单的句子描述牛吃水果的情景，理解故事情节，培养对语言表达的兴趣。
二、教学目标1. 能正确说出故事中出现的水果名称和特点。
2. 学会用简单的句子描述牛吃水果的情景，提高语言表达能力。
3. 感受故事情节的趣味性，培养对语言表达的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的句子描述牛吃水果的情景。
教学重点：认识水果名称和特点，理解故事情节。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、水果图片、磁性黑板、故事挂图。
学具：画纸、彩笔、水果玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领学生观察磁性黑板上的水果图片，引导学生说出水果名称和特点。
（2）邀请学生分享自己喜欢的水果，并说明原因。
2. 例题讲解（1）教师播放PPT课件，展示故事《爱吃水果的牛》，引导学生关注故事中牛吃水果的情景。
（2）教师边讲故事，边在黑板上展示关键句子，引导学生学习用简单的句子描述牛吃水果的情景。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和彩笔，让学生根据故事情节，画出自己喜欢的水果。
（2）学生相互交流，分享自己的作品。
（2）教师引导学生尝试用所学句子，创编新的故事情节。
六、板书设计1. 水果名称和特点2. 关键句子：这只牛喜欢吃苹果。
那只牛在吃香蕉。
牛吃了水果，变得很开心。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事《爱吃水果的牛》，用简单的句子描述牛吃水果的情景。
示例：这只牛在吃草莓，它的舌头伸得长长的。
2. 答案：（1）这只牛在吃苹果，它的牙齿咬得咔嚓响。
（2）那只牛在吃葡萄，一串串葡萄像珍珠一样。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《爱吃水果的牛》，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达。
学生在实践中掌握了水果名称和特点，学会了用简单的句子描述牛吃水果的情景。
但在课堂实践中，部分学生对句子描述的掌握程度仍有待提高。
《爱吃水果的牛》PPT课件小班语言课件
跨文化背景下水果文化探讨
中西方水果文化差异
比较中西方在水果种植、食用习惯、象征意义等方面的文 化差异，帮助幼儿了解不同文化背景下的水果文化。
水果节日与习俗
介绍一些与水果相关的节日和习俗，如中国的荔枝节、美 国的草莓节等，让幼儿感受不同文化中对水果的热爱和庆 祝方式。
水果在文学艺术中的表现
选取一些以水果为题材的文学艺术作品，如诗歌、散文、 绘画等，引导幼儿欣赏和理解作品中的水果形象和象征意 义。
06 评价方式与标准
课堂表现评价标准制定
听讲认真度
幼儿能否保持专注，认真听讲。
回答问题积极性
幼儿是否积极举手发言，回答问题。
小组合作能力
幼儿是否能与同伴良好合作，共同完成任务。
作业完成情况检查及反馈
作业完成率
检查幼儿是否按时完成作业，提交的作业是否完整。
作业质量评估
评估幼儿作业的正确率、书写工整度、创意性等方面。
拉、水果拼盘等创意水果食品的制作方法。
类似作品欣赏及比较
《，比较两部作品在角色、情节 、画风等方面的异同。
《水果宝宝》
展示一部以水果为角色的幼儿动画片，让幼儿通过观看和比较，加 深对水果形象的理解和喜爱。
水果主题绘本
推荐一些以水果为主题的优秀绘本，如《一园青菜成了精》、《水果 跑呀跑》等，引导幼儿通过阅读了解更多关于水果的知识和故事。
实物展示
将水果等实物带入课堂，让幼儿亲手 触摸、感受，增强幼儿的感知能力和 学习兴趣。
创新教学方法与手段
故事续编
鼓励幼儿发挥想象力，续编故事 ，培养幼儿的创造力和语言表达
能力。
角色扮演
引导幼儿扮演故事中的角色，进行 表演和对话练习，提高幼儿的口语 表达能力和自信心。
课件小班语言《爱吃水果的牛》
导入环节
激发兴趣
通过展示各种水果图片，引起幼 儿对水果的兴趣，并提问“你们 都喜欢吃什么水果呀？”引导幼 儿积极回答问题，进入主题。
故事背景介绍
简要介绍故事的主人公“爱吃水 果的牛”，以及它所在的故事环 境，为后续故事情节展开做铺垫 。
展开环节
讲述故事
互动问答
完整地讲述一遍故事，确保幼儿对故 事情节有一个初步了解。在讲述过程 中，注意语气和表情的变化，增强故 事的趣味性。
素。
教学方法创新
尝试更多样化的教学方法，如游 戏化教学、情境模拟等，以提高
幼儿的参与度。
教师培训提升
加强教师对幼儿心理、语言发展 的了解，提升教学水平和引导能
力。
谢谢您的聆听
THANKS
鼓励孩子们在日常生活中实践健康 饮食，如多吃蔬菜水果、适量摄入 肉类等，培养他们良好的饮食习惯 。
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教学方法
直观演示法
直观教具准备
准备与水果相关的实物或模型，如苹果、香蕉、橙子等，以便于幼儿直接观察 和触摸。
展示方式
通过实物或模型展示水果，引导幼儿观察其颜色、形状和纹理等特点，增强对 水果的认知。
故事情节
动物们因为吃太多水果而 肚子痛，意识到自己的饮 食习惯并不适合吃水果。
其他动物发现水果的美味 ，开始模仿爱吃水果的牛 吃水果。
爱吃水果的牛帮助其他动 物缓解肚子痛，并分享了 水果的美味。
故事以其他动物认识到每 种动物都有适合自己的食 物，而结束。
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教学目标
知识目标
了解水果的种类和特征。
延伸活动
布置一些与水果相关的延伸活动任务 ，如“回家后和爸爸妈妈一起准备一 个水果拼盘”，旨在巩固幼儿对水果 的认知和兴趣。
幼儿绘本故事《爱吃水果的牛》课件(2024)
100%
场景丰富，变化多样
故事场景从果园到牧场再到城市 ，不断变换的背景使故事更加生 动有趣。
80%
细节描绘精致
绘本在细节处理上非常用心，比 如牛吃不同水果时的表情变化、 果汁四溅的效果等，都增强了画 面的表现力和感染力。
2024/1/29
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情节发展与转折点
平静的牧场生活
故事开头描述了牛在果园里自 由自在地吃水果的情景，营造 出一种和谐美好的氛围。
注意季节性
尽量选择当季的水果，以保证新鲜度和营养价值 。
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创意手工制作：水果牛造型DIY
2024/1/29
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材料准备与工具使用说明
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2024/1/29
材料
彩色卡纸、棉花、胶水、剪刀、颜料等。
工具
画笔、彩笔、刻刀、尺子等。
使用说明
确保工具在成人监护下使用，注意安全。
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制作步骤详解
2024/1/29
独立阅读
鼓励孩子在家长陪伴下尝试独立阅 读，逐渐提高阅读速度和准确性。
阅读兴趣培养
引导孩子发现阅读的乐趣，比如让 孩子选择喜欢的绘本进行阅读。
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家庭氛围营造和互动环节设计
家庭阅读时间
设立固定的家庭阅读时间，让亲子共 读成为家庭习惯。
角色扮演
创意延伸
鼓励孩子以绘画、手工等方式表达对 故事的理解和感受，培养孩子的创造 力和想象力。
有助于控制体重
水果中的天然糖分和纤维有助 于维持能量平衡，控制体重增 长。
2024/1/29
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如何选择新鲜水果
观察外观
选择颜色鲜艳、表面光滑、无破损或腐烂的水果 。