年月日(教案)

《年、月、日》教案

教学目标:

1．认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住全年以及每个月的天数。

2．在观察年历的活动中，培养收集、处理信息的能力，感受数

学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

教学重难点：记忆大月和小月，区分平年和闰年。

教学课型：新授课

教学方法：自主探究、合作交流

教学准备：多媒体课件，年历卡

教学过程

一、精导激趣

同学们，我们又见面了。还记得我们上次一起学习的内容吗？（时分秒）今天，我们一起继续学习时间单位-----年、月、日。（板书课题《年、月、日》）

二、目标激志

出示学习目标

三、设疑激学

（一）、认识大月、小月

我们知道，记录时、分、秒的生活用具是钟表。那么记录年、月、日的生活用具是—年历（或挂历或台历）。〈出示图片〉发年历，以小组为单位，观察年历，回答问题：

1、你的年历是哪一年的？一年有几个月？每个月有几天？

2、哪几个月的天数相同，都是几天？

3、你年历二月有几天？

汇总表如下：

由汇总表得出结论：

大月：把31天的月份叫做大月。

小月：把30天的月份叫做小月。

7个大月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

4个小月：4月、6月、9月、11月

二月：28天或29天

（二）、认识平年、闰年

1、平年、闰年定义

平年：把二月是28天的年份叫做平年。

闰年：把二月是29天的年份叫做闰年。

介绍原因：我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳一

圈需要365天5时48分46秒。为了方便，将一年定为365天，叫做平年。这样，每过4年差不多就多出1天来，把这1天加在2月里，这一年就有366天，叫做闰年。我国古代就知道一年有365天零1/4天。（注：5时48分46秒约等于6时）

得出结论：四年一闰（年份数是4的倍数，这一年就是闰年）

2、跟踪练习

（1）、判断平年、闰年

①、1949年（中华人民共和国成立）

②、1997年（香港回归祖国）

③、2008年（北京承办第29届奥运会）

④、1900年（八国联军进攻北京）

注：先不急于肯定答案的对与错，而是给出1949年、1997年、2008年、1900年二月份的日历，让学生自己发现问题，即1900年不是闰年而是平年，从而得出结论：百年不闰四百年又闰。（整百的年份必须是400的倍数才是闰年）介绍原因：每四年出现一个闰年,时间差不是整整24小时,而是23小时15分4秒,所以四年一闰又多算了44分56秒,看来误差很少但时间长了，误差就大了。每400年就要多算3日2时53分20秒,所以每400年应少算3天。为了便于计算，科学家又作出一项补充规定，年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。即：“百年不闰400年又闰”。

（三）、大小月的记忆法

1、试判断下面年份是平年还是闰年？

2011年2012年2100年2400年2、小游戏

用手势表示，是大月的举右手，是小月的举左手。

1月6月3月9月2月

（由此游戏出现问题较多，引出大小月记忆法）

3、大小月记忆法

（1）、拳头记忆法

（2）、年月日歌诀

一三五七八十腊

三十一日永不差

四六九冬三十天

只有二月二十八

每逢四年闰一日

一定要在二月加

（注：腊月是指12月，冬月是指11月）

四、评价激情

评价样题如下：

1、填空：

（1）、1、一年有（）个月,其中有（）个大月,有（）个小月；大月有（）天,小月有（）天。

大月有（），小月

有（）；平年二月（）天，闰年

二月（）天。

（2）、5月最后一天是（）日，9月最后一天是（）日。（3）、2004年,小明连续在外婆家住了两个月，正好是62天，这两个月是（）月和（）月。

（4）、1年=（）月24个月=( )年1个大月=( )天

（5）、1星期=( )天，今年全年有( )天，合（）个星期零（）天。

2、聪明的小法官

（1）、每年都有365天。（）

（2）、一年有6个大月、6个小月。（）

（3）、25个月是2年零5个月。（）

3、辨真假

（1）、有一个人，带了一封介绍信，开的日期是1999年2月29日，到工厂去联系业务，结果被看门的老大爷给拦住了，

老大爷认定此人的介绍信是假的，你知道老大爷为什么这

么肯定吗？

（2）、王小明说去年6月31日在外婆家过暑假，他说的是真的吗？

五、课堂小结

这一节你有什么收获？说说看。

六、课后作业

课本50～31页练习十二 4、5、6、7

七、板书设计

年月日

1年=12个月

大月：31天

1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月小月：30天

4月、6月、9月、11月

二月：平年 28天；闰年 29天

全年：平年 365天；闰年 366天

四年一闰，百年不闰，四百年又闰