《公共艺术音乐篇》全套教案(第一单元聆听与感悟)

《音乐表现形式》

教案

教学环节教师

活动

学生

活动

设计

意图

新课导入

多媒体播放视频，学生欣赏并思考：

这两段视频分别是以什么样的形式展现给大家的？

引导学生思考并回答，引出本课课题：音乐的表现形

式。

观看视频

思考问题

引导学生对音

乐的表现形式

有初步的认识

和感受，激发学

生的学习兴趣。

声

乐▏我

和

你1、想一想：

同学们知道2008年北京奥运会开幕式的主题曲是哪首

歌曲吗？

2、介绍作曲家——陈其钢

歌手——刘欢、莎拉·布莱曼

3、多媒体播放视频资料，学生欣赏

4、师生交流

①这首歌曲给你什么样的感受？

②歌曲的情绪是怎样的？

5、学唱歌曲

聆听体验

感受声乐这

一音乐表现

形式。

讨论对音乐

的感受

感受《我和你》

的内在情感，培

养学生的想象

力和音乐感受

能力。

学生跟随老师的琴声轻声哼唱。

6、师生共同分析歌曲旋律，学生思考：

歌曲的旋律有什么样的特点？

了解调式、中国民族五声调式

7、深入理解，启发学生

这首歌的名字紧紧指“我”和“你”两个人吗？它想要表达一个什么意思？

8、引导学生有感情的演唱歌曲。讨论旋律的

特点，从而了

解中国民族

五声调式。

轻轻哼唱，感受

音乐的中国风

味，体会音乐传

递的信息。

器乐曲

▏

管弦乐曲《蓝色多瑙

河》“

序

奏

”

1、多媒体播放视频资料，学生欣赏并思考：

①乐曲主要由哪些乐器演奏的?

②在你听到这段音乐的时候，你眼前浮现的是

什么样的景象？

2、学生分组讨论并总结

3、了解《蓝色多瑙河》的创作背景

4、认识作曲家——约翰·施特劳斯

教师通过多媒体介绍作曲家约翰·施特劳斯及其

主要音乐作品。

欣赏听辨：

音乐的变化

及乐器的运

用。

讨论总结

聆听了解

学生从音乐

要素上感受

圆舞曲的特

点及表现手

法。

通过聆听欣赏，

感受器乐这一

音乐表现形式

的特点。

加深对乐曲的

感受与理解。

器

乐

曲

▏

管弦乐曲《蓝色多瑙

河》

5、再次赏析乐曲并思考：

音乐的速度、力度、音量是怎样的？

“

第

一

首

圆

舞

曲

”

1、多媒体播放第一圆舞曲音乐，学生聆听感受。

①乐曲描绘了怎样的画面？

②给你什么样的感受？

2、指导探究，讨论交流

3、再次欣赏，学生跟随音乐哼唱并思考：

①第一圆舞曲分为几部分？

②它的速度是怎样的？

③它的旋律有什么特点？

4、师生共同分析总结

6、总结出圆舞曲、舞曲的定义。

聆听欣赏

交流讨论

思考问题

通过听辨音乐

音色，想象乐曲

描绘的画面，提

高学生的审美

感知。

把握舞曲、圆舞

曲的音乐特点。

女

声

合

唱

▏《蓝色多瑙

河》1、欣赏与感受女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》。

2、提出问题

女声合唱演绎的《蓝色多瑙河》带给你什么样的感受？

3、引导学生探究交流，对比感受两种音乐表现形式。

4、跟随音乐哼唱歌曲，进一步感受《蓝色多瑙河》的意识

魅力。

学生聆听、感

受音乐，对比

分析两种音

乐表现形式

的特点。

学生通过对比

欣赏—分析，感

受声乐、器乐两

种不同的音乐

表现形式。

《音乐情绪》

教案

教法启发引导法视听法积极评价法学法体验法总结归纳法讨论法

教学环节教师

活动

学生

活动

设计

意图

新课导入

多媒体播放敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆、张灯结彩的画面，

背景音乐“春节序曲”，学生欣赏并思考：

片中的人们在干什么？他们心情怎样？音乐表现了怎样

的情绪？

引出本课课题：《音乐情绪》。

欣赏思考

感受情绪

学生对音乐情

绪有初步的感

受，激发学生的

学习兴趣。

《春节序曲》初

赏

乐

曲

1、多媒体播放《春节序曲》资料，学生欣赏。

2、提出问题：

①给你带来什么样的情感体验？

②你在什么场合听到过这首乐曲？

3、介绍作曲家——李焕之。

欣赏感受

聆听了解

通过初听，对乐

曲有初步的了

解认识。

再

次

赏

1、再次赏析，学生跟随旋律轻声哼唱。

感受音乐形式

要素节奏、力

度、速度等要素