4.5当代舞、现代舞——【公共艺术(音乐篇)】
4.6体育舞蹈——【公共艺术(音乐篇)】
旗开得胜《体育舞蹈》教案1学一学多媒体先展示图片，学生初步学习关于体育舞蹈的相关知识：1.什么是体育舞蹈？2.舞蹈的发展史及舞蹈的分类。
11.多媒体播放资料，学生欣赏并思考①背景音乐的节拍是什么？②舞蹈的动作特点是什么？2.师生分析总结动作特点上下起伏、不断旋转、形成流动的环行线，上身一直保持挺立、平稳。
3.再次观赏，仔细观察基本舞步4.教师介绍基本舞步三拍三步、犹豫步、三拍两步、三拍四步。
11.多媒体播放资料，学生感受狐步的特点并思考从舞步上你能联想到什么？2．学生分组讨论3．师生共同总结稳重大方、从容不迫、动作严谨、悠然轻松。
4．教师介绍基本动作三直门。
1.多媒体播放资料，介绍快步的的动作特点1听辨音乐节拍。
2.多媒体播放资料，介绍快步的基本节奏慢、慢、快、快、慢。
慢节奏两拍，快节奏一拍。
1.多媒体介绍探戈的发展史2.观赏探戈舞，小组谈论问题①探戈的节奏是怎样的？②音乐带有哪种情绪？舞蹈具有何种特征?音乐带有哀伤的情绪。
外表冷漠，内心奔腾是该舞蹈的突出特征。
3.再次观赏，模仿体验11.播放视频，你能说出这种舞蹈的名称吗？简单介绍桑巴的发展史。
2.多媒体播放视频，感受它的独特魅力舞蹈音乐是欢快热烈？还是快速紧张？3.模仿体验随视频舞动感受舞蹈与音乐的独特魅力。
1.介绍关于伦巴的相关知识2.播放视频，观赏舞蹈，思考问题①音乐节拍是怎样的？11.观赏视频，说说你对斗牛舞的感受？①舞蹈音乐的节拍是怎样的？②斗牛舞让你想到什么？2.分析总结舞蹈的特征舞者挺胸立腰，动作刚劲有力、神态趾高气扬。
3.感受舞蹈独特魅力1.观赏舞蹈，提出问题①舞蹈音乐的节拍是怎样的？11.介绍牛仔舞的相关知识2.小组合作，赏析舞蹈“请同学们按照前面教师安排的欣赏步骤来说说牛仔舞”。
教师引导学生从音乐节拍、舞蹈时的气氛找出舞蹈的特征，仔细观察动作特点（教师慢示范）。
1。
《公共艺术》舞蹈篇
古典芭蕾舞强调舞者的技巧、动作的准确性和优雅的姿态。它通常在专业舞台上 表演，有时也用于芭蕾舞剧的演出。
现代舞
总结词
现代舞是一种自由、即兴的舞蹈形式，它打破了传统舞蹈的 规则和限制，更加注重舞者的内心表达和情感释放。
详细描述
现代舞的动作多变、自由，没有固定的模式，舞者可以根据 自己的感受和音乐节奏即兴表演。它强调舞者的个人风格和 情感的表达。
舞蹈的起源与发展
舞蹈起源于人类的社会生活和劳动实践，具有悠久的历史 和多样化的形式。
舞蹈艺术随着社会的发展而不断演变，从原始的民间舞蹈 到现代的芭蕾舞、现代舞等，都反映了不同历史时期的社 会文化和生活方式。
舞蹈的艺术价值与社会意义
1
舞蹈是一种高度综合的艺术形式，融合了音乐 、戏剧、绘画等多种艺术元素，具有极高的艺 术价值。
感谢观看
详细描述
街舞的动作多变，包括身体各个部位的协调动作，如头部、颈部、肩部、腰部等 。它通常与节奏感强烈的音乐一起表演。
拉丁舞
总结词
拉丁舞是一种热情洋溢的舞蹈形式，它源于拉丁美洲的文化 传统，包括恰恰、伦巴、桑巴等。
详细描述
拉丁舞的动作优美、富有节奏感，通常与热情洋溢的音乐一 起表演，适合在社交场合和节日庆典中表演。
2
舞蹈能够深入表达人类内心的情感和思想，激 发观众的共鸣和思考，对社会文化的发展和传 承起到积极的作用。
3
舞蹈还具有广泛的社会教育价值，能够通过舞 蹈表演和舞蹈课程普及艺术教育，提高人们的 审美素养和文化素质。
02
舞蹈的种类与流派
古典芭蕾舞
总结词
芭蕾舞是一种优雅的舞蹈，其起源可以追溯到15世纪的意大利文艺复兴时期，是 世界舞蹈艺术中的经典之一。
《公共艺术音乐篇》全套教案新部编本(第四单元舞蹈的魅力)
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《舞蹈的特性与分类》教案教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入认识舞蹈1、多媒体展示舞蹈图片，图片上的人表现的是一种什么样的艺术形式？——舞蹈2、什么是舞蹈舞蹈是一种经过提炼、加工、美化了的人体动表演艺术，舞蹈动作不同于一般日常生活中的人体动作，因为它能够表现人的思想，情感以及人与自然的和社会之间的矛盾，它是一种舞蹈化了的人体动作艺术。
3、引出本堂课的课题《舞蹈的特性与分类》走进舞蹈世界。
观看图片积极思考大胆发言学生对舞蹈有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
舞蹈基础知识了解舞蹈1、舞蹈的审美特征（舞蹈的特性）1、舞蹈具有空间性、时间性、综合性、造型性、动作性、抒情性等特点。
2、舞蹈的种类划分角度、方式种类按体裁分类叙事舞蹈和抒情舞蹈按风格特点分类民间舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞、体育舞蹈按表现形式分类独舞、双人舞、多人舞、群舞集体学习聆听了解初步具有欣赏舞蹈的理论知识，为下一步的欣赏舞蹈、分析舞蹈奠定基础。
苗族民间舞┃反排木鼓舞初赏作品1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考：①舞蹈画面表现的是一个什么样的场景？②看完后你有什么样的感受？2、教师介绍我国苗族舞蹈的有关知识苗族的地理位置、生活环境、文化背景、服饰特点、花鼓舞的风格特点。
欣赏思考讨论总结聆听了解通过对民族文化的了解来理解舞蹈动作的形成与含义。
再次1、再次欣赏，感受鼓点节奏，模仿脚上动作，感受不同动作所表现的深刻含义。
聆听节奏观察动作情感体验培养学生的模仿能力、舞蹈审美能力和感受能力总结归欣赏踏步、翻身、甩同边手2、利用所学知识总结舞蹈特点纳能力。
踢踏舞┃雨中曲、大河之舞观赏舞蹈1、多媒体播放《雨中曲》，学生欣赏并思考：①这段舞蹈的特色在哪？②舞者表现了一种什么样的情绪？2、教师介绍踢踏舞的相关知识说出自己的观点欣赏感受聆听了解培养学生的想象力、舞蹈感受能力和语言表达能力。
新舞蹈新知识点总结初中
新舞蹈新知识点总结初中随着社会的不断发展，舞蹈艺术也在不断创新与发展。
新舞蹈形式、新舞蹈技巧、新舞蹈风格，给人们带来了独特的艺术享受。
在舞蹈领域，有很多新的知识点，对于初中生来说，了解这些新知识点，对于提高舞蹈的技巧和理解舞蹈的艺术内涵都具有重要意义。
一、新舞蹈形式1. 当代舞当代舞是指由现代舞发展而来的一种新的舞蹈形式，它突破了传统的舞蹈形式，充分展现了舞者的个性，追求舞蹈的个性化和多样性。
在当代舞中，舞蹈动作的设计和表现更加自由、多样，给观众带来了各种新奇的感官体验。
2. 街舞街舞是一种源于街头文化的舞蹈形式，它包括了breaking、popping、locking等多种舞蹈技巧和风格。
街舞鼓励舞者表达自己的态度和情感，强调舞蹈的韵律感和肌肉的控制力，并且具有明显的街头文化风格。
3. 新古典舞新古典舞是一种结合古典舞和现代舞元素的舞蹈形式，它注重舞者身体的优美和舞蹈的高贵气质，同时也融入了现代的舞蹈技术和风格，展现了舞蹈的新活力。
二、新舞蹈技巧1. 融合技巧在新舞蹈中，舞者可以融合各种不同的舞蹈技巧，包括古典舞、现代舞、民族舞等，创造出更加多样化、富有个性特色的舞蹈语言。
2. 舞蹈打击乐舞蹈打击乐是一种结合舞蹈和打击乐音乐的舞蹈形式，舞者在演出中不仅要表现出动作的美感，还要与打击乐音乐的节奏结合，创造出更有力的舞蹈效果。
3. 舞蹈即兴即兴舞蹈是一种随机变化的舞蹈形式，舞者不依靠任何编排，完全凭借临场感和直觉进行舞蹈表演，展现出更加自由和个性化的舞蹈风格。
三、新舞蹈风格1. 融合风格融合风格的舞蹈作品具有多种不同的舞蹈元素和风格，不拘泥于特定的舞蹈形式，更加突出了舞者的个性和韵律感。
2. 多元风格多元风格的舞蹈作品融入了多种不同的文化元素和舞蹈技巧，展现了舞蹈的多样性和丰富性。
四、新舞蹈的创新思维1. 尊重个性新舞蹈注重舞者的个性和表达，鼓励舞者在表演中展现出自己独特的思维和感受，不拘泥于传统的舞蹈规范。
5第五节 当代舞、现代舞——【《公共艺术》音乐 精品教案】
旗开得胜
《现代舞、当代舞》
教案
1、认一认
多媒体播放《启示录》片段，思考：这种舞蹈的
舞蹈动作与芭蕾舞的舞蹈动作有何不同？。
芭蕾舞：开、绷、直
现代舞：曲、扭、收
2、介绍现代舞的相关知识
现代舞的发展史、现代舞的分类、邓肯。
1
1、多媒体播放《火鸟》，学生欣赏并思考：
1
1、多媒体播放现代舞《椅子》，小组讨论。
请按照我们欣赏的步骤来分析一下这个舞
1
1、多媒体播放资料，介绍当代舞的相关知识。
2、多媒体播放《走跑跳》，学生欣赏并思考：
①舞蹈描述的是什么场景？
②舞者通过哪些动作描述人物什么样的情绪？
3、介绍舞蹈作品的艺术成就
4、再次观赏，学生谈谈对舞蹈的感受
1、观赏舞蹈《进城》，思考问题：
①舞蹈的背景音乐？
②音乐、舞蹈、服装和表情给你一种什么感觉？
1
1。
4.5当代舞、现代舞——【公共艺术(音乐篇)】
旗开得胜
《现代舞、当代舞》
教案
1.认一认
多媒体播放《启示录》片段，思考：这种舞蹈的舞
蹈动作与芭蕾舞的舞蹈动作有何不同？。
芭蕾舞：开、绷、直。
现代舞：曲、扭、收。
2.介绍现代舞的相关知识
介绍现代舞的发展史、现代舞的分类，介绍舞者
邓肯。
1
1
1.多媒体播放现代舞《椅子》，小组讨论
请按照我们欣赏的步骤来分析一下这个舞
蹈。
2.教师点评学生总结情况
1.多媒体播放《火鸟》，学生欣赏并思考
①《火鸟》与《启示录》有哪些不同？
②它表现了什么样的场面？
2.多媒体播放资料，介绍现代芭蕾舞的相关知
识及《火鸟》的艺术成就
3.再次欣赏，小组合作，分析舞蹈结构
4.师生共同总结
①引子和火鸟之舞。
引子：暮色茫茫，阴森
恐怖。
火鸟之舞宣告火鸟来临，暗示火鸟激烈、
1
1.多媒体播放资料，介绍当代舞的相关知识
2．多媒体播放《走跑跳》，学生欣赏并思考
①舞蹈描述的是什么场景？
②作者通过哪些动作描述人物什么样的情绪？
3.介绍舞蹈作品的艺术成就
4．再次观赏，学生谈谈对舞蹈的感受
1
1.观赏舞蹈《进城》，思考问题
①舞蹈的背景音乐是什么？
②音乐、舞蹈、服装和表情给你一种什么感觉？
1。
现代舞
现代舞（Modern Dance）, 是20世纪初在西方兴起的一种与古典芭蕾相对立的舞蹈派别。
其主要美学观点是反对古典芭蕾的因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的形式主义倾向，主张摆脱古典芭蕾舞过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代社会生活。
街舞是起源于街头嘻哈文化，我觉得即兴的感觉比较强，具有强烈的直接的情感宣泄力量。
表演自由而富有刺激性，动作也不拘形式，场地自由。
属于激情，快感，自由，流行一类。
现代舞一样属于大众，不过起源於德国，德意志向来是比较严谨的。
现代舞更强调精神层面的表达，对肢体语言有高度要求，表演形式虽然也不拘一格，大胆创新，但是我觉得表演指向性还是要很明确，情感，心理刻画会比较细腻，准确。
属于品位，深度，实验，革命类型。
1、现代舞在以往，有许多舞蹈界的老前辈对它的定义还在舞种和时间的概念上有分歧。
最近的《舞蹈杂志》中被界定它是个舞种。
它是在西方芭蕾的改革中释放出来的，因为芭蕾是很科学，动作机械，没有生气，追求人性解放的西方艺人们，想要摆脱芭蕾规格的束缚就创造了现代舞。
它是在芭蕾的基础上发展起来的，它被分成五大体系，没有深厚舞蹈功底的人是没法学习的2、流行舞它是个比较宽泛的定义，他不是指某一舞种，而是将现今世界上时尚、流行、人们喜爱的舞蹈风格的舞蹈归到一块简称为——流行舞现代舞的属性更具有艺术的本质属性，更以艺术家个性化的表达，即思想和艺术的技术方式。
达到艺术品相的系统性和极至的单纯，追求独特性、先锋的前卫性。
虽关心当下、社会性的一切问题，但不与主流为伍。
这样的性质，往往自然不被大众接受和理解，这样的艺术家是勇敢的、孤独的、甘当寂寞的。
它的真正价值，除了独特的艺术性本身的价值外，可能更是后人们的觉悟渠道和经验所得，它是后一个时间下的“当下潮流”。
当代舞的属性更具时代的当下及时性，更具传统和当下现实的关系性，更为传统的即得意义，更符合大多数人的娱乐需求。
1第一节 舞蹈的特性与分类——【《公共艺术》音乐 精品教案】
舞
观
赏
舞
蹈
1、多媒体播放《雨中曲》，学生欣赏并思考：
1这段舞蹈的特色在哪？
2舞者表现了一种什么样的情绪？
2、教师介绍踢踏舞的相关知识
说出自己的观点
欣赏感受
聆听了解
培养学生的想象力、舞蹈感受能力和语言表达能力。
拓
展
欣
赏
1、多媒体播放《大河之舞》片段，学生欣赏并思考：
①对比一下两种舞蹈的不同之处？
②仔细听辩踢踏中有些什么样的节奏型？
按表现形式分类
独舞、双人舞、多人舞、群舞
集体学习
聆听了解
初步具有欣赏舞蹈的理论知识，为下一步的欣赏舞蹈、分析舞蹈奠定基础。
苗
族
民
间
舞
┃
反
排
木
鼓
舞
初赏作品
1、多媒体播放资料，学生欣赏并思考：
①舞蹈画面表现的是一个什么样的场景？
②看完后你有什么样的感受？
2、教师介绍我国苗族舞蹈的有关知识
苗族的地理位置、生活环境、文化背景、服饰特点、花鼓舞的风格特点。
作
业
与同学交流你所知道的有关舞蹈，说出你所知道的舞蹈类型和理由。
古
典
舞
┃
扇
舞
丹
青
古
典
舞
┃
扇
舞
丹
青
初
赏
舞
蹈
1、多媒体播放《扇舞丹青》，学生欣赏并思考：
1作品中背景音乐的乐器是什么?
2舞蹈动作有什么特点？
2、教师通过多媒体介绍舞蹈作品的相关知识。
认真观察
独立思考
感受舞蹈
逐步培养学生的舞蹈欣赏能力。
再次欣ຫໍສະໝຸດ 赏1、学生分组讨论
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旗开得胜
《现代舞、当代舞》
教案
1.认一认
多媒体播放《启示录》片段，思考：这种舞蹈的舞
蹈动作与芭蕾舞的舞蹈动作有何不同？。
芭蕾舞：开、绷、直。
现代舞：曲、扭、收。
2.介绍现代舞的相关知识
介绍现代舞的发展史、现代舞的分类，介绍舞者
邓肯。
1
1
1.多媒体播放现代舞《椅子》，小组讨论
请按照我们欣赏的步骤来分析一下这个舞
蹈。
2.教师点评学生总结情况
1.多媒体播放《火鸟》，学生欣赏并思考
①《火鸟》与《启示录》有哪些不同？
②它表现了什么样的场面？
2.多媒体播放资料，介绍现代芭蕾舞的相关知
识及《火鸟》的艺术成就
3.再次欣赏，小组合作，分析舞蹈结构
4.师生共同总结
①引子和火鸟之舞。
引子：暮色茫茫，阴森
恐怖。
火鸟之舞宣告火鸟来临，暗示火鸟激烈、
1
1.多媒体播放资料，介绍当代舞的相关知识
2．多媒体播放《走跑跳》，学生欣赏并思考
①舞蹈描述的是什么场景？
②作者通过哪些动作描述人物什么样的情绪？
3.介绍舞蹈作品的艺术成就
4．再次观赏，学生谈谈对舞蹈的感受
1
1.观赏舞蹈《进城》，思考问题
①舞蹈的背景音乐是什么？
②音乐、舞蹈、服装和表情给你一种什么感觉？
1。