人教版八年级数学分式知识点及典型例题

分式的知识点及典型例题分析

1、分式的定义：

例：下列式子中，y x +15、8a 2b 、-239a 、y x b a --25、4322b a -、2-a 2、m 1、65xy x 1、21

、212+x 、π

xy 3、

y x +3、m

a 1

+中分式的个数为（ ） （A ） 2 （B ） 3 （C ） 4 (D) 5 练习题：（1）下列式子中，是分式的有 .

⑴275x x -+； ⑵ 123

x -；⑶25a a -；⑷22x x π--；⑸22b b -；⑹22

2xy x y +. （2）下列式子，哪些是分式？

5a -； 234x +；3

y y

； 78x π+；2x xy x y +-；145b -+.

2、分式有，无意义，总有意义：

（1）使分式有意义：令分母≠0按解方程的方法去求解； （2）使分式无意义：令分母=0按解方程的方法去求解； 注意：（12

+x ≠0）

例1：当x 时，分式

51

-x 有意义； 例2：分式x

x -+212中，当____=x 时，分式没有意义 例3：当x 时，分式112-x 有意义。 例4：当x 时，分式1

2+x x

有意义

例5：x ，y 满足关系 时，分式

x y

x y

-+无意义； 例6：无论x 取什么数时，总是有意义的分式是（ ）

A ．

122+x x B.12+x x C.133+x x D.2

5

x

x - 例7：使分式2

+x x

有意义的x 的取值范围为（ ）A ．2≠x B ．2-≠x C ．2->x D ．2

例8：要是分式)

3)(1(2

-+-x x x 没有意义，则x 的值为（ ）A. 2 B.-1或-3 C. -1 D.3

同步练习题：

3、分式的值为零：

使分式值为零：令分子=0且分母≠0，注意：当分子等于0使，看看是否使分母=0了，如果使分母=0了，那么要舍去。

例1：当x 时，分式1

21+-a a

的值为0 例2：当x 时，分式112+-x x 的值为0

例3：如果分式

2

2+-a a 的值为为零,则a 的值为( ) A. 2± B.2 C. 2- D.以上全不对

例4：能使分式1

22--x x

x 的值为零的所有x 的值是 （ ）

A 0=x

B 1=x

C 0=x 或1=x

D 0=x 或1±=x

例5：要使分式6

59

22+--x x x 的值为0，则x 的值为（ ）A.3或-3 B.3 C.-3 D 2

4、分式的基本性质的应用：

分式的基本性质：分式的分子与分母同乘或除以一个不等于0的整式，分式的值不变。 例1：

aby a xy = ； z y z y z y x +=++2

)

(3)(6 ；如果75

)13(7)13(5=++a a 成立,则a 的取值范围是________； 例2：)(1

332

=

b

a ab

)

(c

b a c

b --=+-

例3：如果把分式

b

a b

a ++2中的a 和

b 都扩大10倍，那么分式的值（ ） A 、扩大10倍 B 、缩小10倍 C 、是原来的20倍 D 、不变 例4：如果把分式

y

x x

+10中的x ，y 都扩大10倍，则分式的值（ ） A ．扩大100倍 B ．扩大10倍 C ．不变 D ．缩小到原来的

10

1 例5：如果把分式

y

x xy

+中的x 和y 都扩大2倍，即分式的值（ ） C

B C A B A ⋅⋅=

C B C A B A ÷÷=

()0≠C

A 、扩大2倍；

B 、扩大4倍；

C 、不变；

D 缩小2倍 例6：如果把分式

y

x y

x +-中的x 和y 都扩大2倍，即分式的值（ ） A 、扩大2倍； B 、扩大4倍； C 、不变； D 缩小2倍 例7：如果把分式

xy

y

x -中的x 和y 都扩大2倍，即分式的值（ ） A 、扩大2倍； B 、扩大4倍； C 、不变； D 缩小2

1倍 例8：若把分式x

y

x 23+的x 、y 同时缩小12倍，则分式的值（ ）

A ．扩大12倍

B ．缩小12倍

C ．不变

D ．缩小6倍

例9：若x 、y 的值均扩大为原来的2倍，则下列分式的值保持不变的是（ ）

A 、y x 23

B 、223y x

C 、y x 232

D 、2

323y

x 例10：根据分式的基本性质，分式

b

a a

--可变形为（ ） A b a a -- B b

a a + C

b a a -- D b a a +-

例11：不改变分式的值，使分式的分子、分母中各项系数都为整数，

=---05.0012

.02.0x x ； 例12：不改变分式的值，使分子、分母最高次项的系数为正数， 2

11x

x x

-+--= 。 求值题：（1）已知：43=y x ，求xy

x y xy y xy x y x -+÷

+--22

22222的值。 （2）已知：x y y x 39-=+，求2

22

2y

x y x +-的值。 （3）已知：311=-y x ，求y

xy x y

xy x ---+2232的值。 例题：

求值题：（1）已知：

4

32z

y x == 求222z y x xz yz xy ++++的值。

（2）已知：0325102

=-++-y x x 求y

xy x

x 222++的值。