质量考核奖惩制度

质量考核奖惩制度一为了大力推进素质教育，全面提高教学质量，根据县局的全面提升教学质量年活动实施方案，街道中心校结合教学的实际情况，举行月质量调研活动及学期期末调研活动，为了表彰优秀，激励后进，特制定本制度一、参考依据以本次调研的上一次量化考核成绩作为依据。二、奖惩1、语数英每次调研成绩位居全街道同年级同学科前三名的分别奖励现金50、40、30元。2、语数英每上升一个名次奖励现金10元。3、语数英每次调研成绩位居全街道同年级同学科后三名的由教研室组织召集开会，帮助分析成绩并进行诫勉谈话相比上一次有进步名次的不用参与谈话。最后一名的并作出书面说明。4、语数英连续两次位居后三名的学科教师由中心校校长进行诫勉谈话。5、在一学年两次期末质量调研中，量化成绩位居同年级同学科后13名次的，并且未进步2个名次的依据以年终的期末考试，报考县局招聘教师时学校不予出具证明。6、在县局的历次质量抽测中，学生成绩位居全县后13名次的课任教师，当年所有的评先树优一票否决。

三、本制度自公布之日起执行，解释权归中心校。质量考核奖惩制度二为了更好地抓好教学工作，提高教学质量。制定以下教学质量评估制度1、执行教学质量与年度考核、职称教师课堂教学评估、奖金挂钩。2、教师所任教的学科学生总评成绩，在场统考中名列全场第一、第二、第三名按场排名，分别给予奖励200元、150元、100元，年度考核、课堂教学评估为优秀或称职。3、教师所任教的学科学生总评成绩，农场统考中在上一学期该年级学科

农场排名的基础上，每提高一个名次奖励30元，以鼓励接受起点低的科任教师。4、教师所任教的学科学生总评成绩，在场统考中名列全场倒数第一除达标外或被农场扣罚的，年度考核、课堂教学评估不得评为优秀。也不得评为先进教师。5、为学校承担上级下达的教学工作以外的其它工作任务如文艺节目排导、演讲、体育、美术项目的指导等，并完成任务成绩良好的，其所任教的学科学生总评成绩，学校可根据情况给予提高档次进行评估。南茂第二小学

将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。

稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。）步骤①的作用是：。

）步骤④中酒精的作用是：。

）这个实验说明了：。