幼儿园大班语言《鸡毛信的故事》
幼儿园大班教案《鸡毛信》教案
幼儿园大班教案《鸡毛信》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸡毛信》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿勇敢、机智、坚强的品质，激发幼儿爱国情怀。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的生词和短语，如：“鸡毛信”、“传递”、“情报”等。
2. 教学重点：故事内容的理解和幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、鸡毛信模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示鸡毛信模型，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲述故事背景，引导幼儿进入故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师边展示故事挂图，边讲述故事。
（2）教师针对故事中的生词和短语进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的经典句子，引导幼儿模仿、表达。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，进行角色扮演，复述故事。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（2）教师强调故事中的勇敢、机智、坚强品质，激发幼儿爱国情怀。
六、板书设计1. 故事《鸡毛信》2. 生词卡片：鸡毛信、传递、情报等。
3. 故事简要流程图。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《鸡毛信》的故事插图。
2. 答案：幼儿根据故事内容，发挥想象力，画出故事插图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家长讲述故事，提高幼儿的表达能力。
同时，引导家长关注幼儿在家的表现，共同培养幼儿的勇敢、机智、坚强品质。
重点和难点解析1. 教学难点：故事中的生词和短语。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：画一幅关于《鸡毛信》的故事插图。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 在讲解故事时，教师应针对生词和短语进行重点讲解，解释其含义，并举例说明。
幼儿园大班《鸡毛信》教案
幼儿园大班《鸡毛信》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸡毛信》。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“鸡毛信”这一传统通讯方式，培养幼儿对历史的兴趣。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
3. 教育幼儿学会勇敢、坚强、机智的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解鸡毛信的传递过程及意义。
2. 教学重点：培养幼儿倾听、表达、勇敢坚强等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信故事课件、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一名邮递员的角色，给孩子们带来一封神秘的鸡毛信，引发孩子们的好奇心，进而引入故事主题。
2. 讲解故事（10分钟）播放鸡毛信故事课件，教师边讲解边引导孩子们关注故事中的关键信息，如鸡毛信的传递过程、小主人公的勇敢行为等。
3. 例题讲解（5分钟）以故事中小主人公送鸡毛信的过程为例，引导幼儿思考如何在生活中运用机智、勇敢解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿根据故事内容，动手制作鸡毛信，培养幼儿动手能力。
5. 分组讨论（10分钟）（1）故事中的小主人公是如何送鸡毛信的？（2）如果你是故事中的小主人公，你会怎么做？六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：（1）鸡毛信传递过程（2）小主人公勇敢、机智品质七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《鸡毛信》的故事插图，并用自己的话简要描述故事内容。
2. 答案示例：故事插图：画中小主人公正在送鸡毛信，背景为战争年代的村庄。
故事描述：这是一个勇敢的小男孩，他冒着危险，巧妙地躲过敌人，将鸡毛信送到目的地，帮助部队取得了胜利。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《鸡毛信》，让孩子们了解了传统通讯方式，培养了勇敢、机智等品质。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事细节，提高他们的倾听和表达能力。
幼儿园大班语言教案鸡毛信
幼儿园大班语言教案鸡毛信一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸡毛信》。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的基本情节，理解故事中的角色特点。
2. 培养幼儿倾听、表达、合作的能力，提高语言素养。
3. 教育幼儿学会关爱家人，培养勇敢、机智的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事情节，体会角色情感。
2. 教学重点：培养幼儿倾听、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信故事挂图、角色扮演头饰、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演邮递员，给孩子们送来一封神秘的鸡毛信，引发幼儿好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放录音，引导幼儿倾听故事，讲解故事情节，让幼儿了解鸡毛信的由来。
3. 角色扮演（10分钟）分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，增强幼儿对故事情节的理解。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中的关键情节，帮助幼儿理解故事内涵。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据故事内容，用彩笔、画纸等学具制作一封鸡毛信。
教师组织幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
7. 作业设计（10分钟）1. 回家后，向家长复述故事内容，讲述自己在课堂上的收获。
2. 家长协助孩子，一起制作一封鸡毛信，第二天带到幼儿园分享。
六、板书设计1. 故事鸡毛信2. 角色名称：小兔子、狼、小鸟、邮递员3. 关键词：神秘、勇敢、机智、关爱、合作七、作业设计1. 作业题目：制作一封鸡毛信，向家人传达关爱和祝福。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿在故事理解、表达、合作等方面的表现，针对存在的问题进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的关爱行为，学会关爱家人，将故事中的勇敢、机智品质运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 角色扮演3. 例题讲解4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
《鸡毛信》幼儿园教案
《鸡毛信》幼儿园优秀教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的信》，详细内容为《鸡毛信》。
该故事讲述了一位小英雄利用鸡毛信传递信息的故事，通过学习该故事，旨在培养幼儿的爱国情怀和勇敢精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的基本概念，知道鸡毛信在战争年代的重要作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述故事，提高幼儿的叙事能力。
3. 培养幼儿的爱国情怀和勇敢精神，激发幼儿的爱国热情。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的概念及作用，故事情节的理解。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的爱国情怀。
四、教具与学具准备教具：鸡毛信故事挂图、小英雄人物玩偶、故事课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以小英雄人物玩偶为载体，创设战争年代的情景，引导幼儿关注鸡毛信。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图和课件，生动形象地讲解《鸡毛信》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考鸡毛信在故事中的作用，帮助幼儿理解鸡毛信的意义。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分小组讨论，用自己的话复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。
5. 制作鸡毛信（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作属于自己的鸡毛信。
6. 分享展示（5分钟）每个小组分享自己的鸡毛信作品，教师给予鼓励和点评。
六、板书设计1. 故事《鸡毛信》2. 故事人物：小英雄、敌人3. 鸡毛信作用：传递信息、秘密通信七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《鸡毛信》的故事，并把自己的作品带回家与家人分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否适合幼儿，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观战争纪念馆，让幼儿深入了解战争年代的历史，培养幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点：鸡毛信的概念及作用，故事情节的理解。
幼儿园大班《鸡毛信》教案2024鲜版
幼儿园大班《鸡毛信》教案2024鲜版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《鸡毛信》章节，详细内容包括：了解鸡毛信的历史背景，学习鸡毛信的基本结构，掌握鸡毛信的传递方法和过程，以及培养幼儿爱国情怀。
二、教学目标1. 了解鸡毛信的历史背景，培养幼儿对革命先辈的敬仰之情。
2. 学习鸡毛信的基本结构，提高幼儿动手制作和传递鸡毛信的能力。
3. 通过鸡毛信的传递过程，培养幼儿团队协作精神和爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信传递过程中的注意事项和团队协作。
教学重点：鸡毛信的基本结构及其历史背景。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、鸡毛信样品、红色鸡毛、胶水、剪刀、信封、绳子等。
2. 学具：红色鸡毛、胶水、剪刀、信封、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示鸡毛信的历史图片，引导幼儿了解鸡毛信的由来和背景。
2. 例题讲解（10分钟）讲解鸡毛信的基本结构，展示鸡毛信样品，让幼儿观察并描述其特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行鸡毛信制作，指导幼儿正确使用工具，注意安全。
4. 传递鸡毛信（10分钟）教师设置传递场景，引导幼儿按照规定路线传递鸡毛信，注意团队协作。
六、板书设计1. 鸡毛信的历史背景2. 鸡毛信的基本结构3. 鸡毛信的传递方法和过程七、作业设计1. 作业题目：制作一封鸡毛信，并与家人共同完成传递任务。
2. 答案：鸡毛信制作方法和传递过程见课堂笔记。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在鸡毛信制作和传递过程中的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿了解其他革命时期的通信工具，培养爱国情怀。
重点和难点解析：1. 教学难点：鸡毛信传递过程中的注意事项和团队协作。
2. 作业设计：制作一封鸡毛信，并与家人共同完成传递任务。
详细补充和说明：一、鸡毛信传递过程中的注意事项和团队协作1. 传递过程的组织与指导在传递鸡毛信的实践环节，教师应提前规划传递路线，确保路线安全且适合幼儿行走。
大班语言《鸡毛信的故事》2024最新幼儿园大班教案
大班语言《鸡毛信的故事》2024最新幼儿园大班教案大班语言《鸡毛信的故事》教案活动目标：1、理解故事内容，能根据故事情节的发展，逐步将较长的句子说完整。
2、能有条理地讲述故事的主要情节，并能大胆地表述自己的见解。
3、能积极地参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：1、木偶表演《鸡毛信》。
2、与故事内容有关的小图卡（海娃、爸爸、妈妈、叔叔、绵羊、老黄牛、鬼子、信等）。
3、表演头饰（海娃、爸爸、妈妈、叔叔、鬼子等）。
4、信封一个，上面画有海娃家的山羊。
5、木偶道具及场景。
活动过程：一、观看木偶表演《鸡毛信》，激发幼儿学习的兴趣。
1、幼儿观看木偶表演《鸡毛信》。
2、提问：小朋友们，海娃把信送给谁了？海娃送信的路上遇到了谁？海娃送信的路上遇到了什么困难？最后海娃有没有把信送出去？幼儿根据自己的记忆回答问题，教师根据幼儿的回答出示相应的图卡。
二、分段讲述故事内容。
（一）出示第一幅图卡讲述。
1、提问：海娃送信的时候除了海娃一个人，还有谁？这个信是送给谁的？海娃把白羊放在哪里？2、幼儿看图卡讲述，教师出示相应的木偶道具演示海娃放羊的情景。
3、幼儿集体表演情景剧“放羊”。
（二）出示第二、三幅图卡讲述。
1、提问：海娃送信的路上遇到了谁？他是怎么问海娃的？海娃是怎么回答叔叔的问话的？（能较完整地说长句子）2、幼儿看图卡讲述，教师演示木偶道具。
3、分角色表演“叔叔问海娃”的情景。
4、分别请幼儿讲述第四、五幅图卡的内容。
5、幼儿根据教师出示的图卡完整地讲述故事。
（三）请幼儿根据教师出示的图卡完整地讲述故事。
三、请幼儿自由表演《鸡毛信》。
请部分幼儿戴上海娃、爸爸、妈妈、叔叔的头饰，其余幼儿扮羊、牛进行表演《鸡毛信》。
《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇
《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇一、教学内容《鸡毛信》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个小英雄海娃利用鸡毛信传递重要信息，帮助八路军叔叔成功完成任务的有趣故事。
本节课详细内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达能力；学习简单的书信格式，体验写信、送信的乐趣。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词，能够复述故事情节；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写的基本技能；3. 培养幼儿的爱国情怀，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的书信格式，体验写信、送信的过程；教学重点：掌握故事情节，学习生词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鸡毛信道具、生字卡片、八路军叔叔和小英雄海娃的图片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸡毛信道具，设置一个模拟送信的场景，让幼儿参与到送信的过程中，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）挂图配合讲述《鸡毛信》故事，引导幼儿关注故事情节，学习生词，理解书信格式。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解生字词，引导幼儿模仿写字，学会简单的书信格式。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验写信、送信的过程，培养语言表达能力。
六、板书设计1. 板书故事《鸡毛信》；2. 展示生字词，标注拼音；3. 示例书信格式。
七、作业设计1. 作业题目：给海娃写一封感谢信。
答案示例：亲爱的小海娃：感谢你帮助我们完成重要任务，你真是个勇敢的小英雄！——你的好朋友2. 画一幅《鸡毛信》的故事场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中，幼儿的参与度、语言表达能力和书写能力；2. 针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果；3. 拓展延伸：开展“我是小邮递员”主题活动，让幼儿在实际操作中进一步体验写信、送信的乐趣。
重点和难点解析1. 教学目标中语言表达能力和爱国情怀的培养；2. 教学难点中理解故事中的书信格式和体验写信、送信的过程；4. 作业设计中的写信和画画环节。
幼儿园大班教案《鸡毛信》(教案
幼儿园大班教案《鸡毛信》(教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味语文》第四章第二课《鸡毛信》。
本节课详细内容为：通过讲解鸡毛信的故事，让幼儿了解书信的基本结构，学会写信封，并掌握一些基本的汉字。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的故事，培养他们的爱国情怀。
2. 让幼儿学会写信封，掌握书信的基本结构。
3. 让幼儿通过学习鸡毛信，认识一些基本的汉字。
三、教学难点与重点难点：写信封，掌握书信的基本结构。
重点：了解鸡毛信的故事，认识基本的汉字。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信故事挂图，汉字卡片，书信示例。
2. 学具：彩笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述鸡毛信的故事，引导幼儿关注故事中的小英雄，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解鸡毛信的故事，引导幼儿观察书信的构成，讲解写信封的方法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿动手写信封，老师在旁边指导。
4. 汉字学习（10分钟）通过汉字卡片，让幼儿认识一些基本的汉字，并学会使用这些汉字。
六、板书设计1. 鸡毛信故事挂图2. 汉字卡片3. 书信示例七、作业设计1. 作业题目：给爸爸妈妈写一封鸡毛信。
答案：略2. 作业要求：按照书信的基本结构，用所学汉字书写，注意书写规范。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长分享鸡毛信的故事，培养他们的表达能力。
（2）鼓励幼儿用所学汉字进行创作，例如编写小故事，增强他们的实践能力。
（3）组织一次“我是小邮差”的活动，让幼儿体验送信的乐趣，提高他们的团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和广度5. 作业设计的要求和答案的指导6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在制定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
本节课的难点为写信封和掌握书信的基本结构，这是因为这些内容对幼儿来说较为抽象，需要通过具体操作和反复练习来掌握。
《鸡毛信》幼儿园教案5篇
《鸡毛信》幼儿园优秀教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的信》，详细内容为“鸡毛信”的故事。
通过该故事，让幼儿了解古代传递信息的方式，以及鸡毛信的特点和作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的由来和特点，培养幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿团结协作、积极思考的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 教育幼儿珍惜今天的通信工具，感恩为我们传递信息的每一个人。
三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信的特点及作用，幼儿对古代通信方式的理解。
教学重点：通过故事让幼儿感受鸡毛信的神奇，培养幼儿的语言表达和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信故事课件，鸡毛信实物模型，图片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示鸡毛信实物，让幼儿观察并猜测其用途，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放鸡毛信故事课件，引导幼儿关注故事中的关键信息，讲解鸡毛信的由来和特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，让幼儿根据故事内容，判断哪些场景适合使用鸡毛信传递信息。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿分组讨论，如何利用现有的材料制作一封鸡毛信。
5. 制作鸡毛信（10分钟）幼儿根据讨论结果，使用画纸、彩泥等材料，动手制作鸡毛信。
6. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的鸡毛信，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 鸡毛信的由来2. 鸡毛信的特点3. 鸡毛信的作用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈讲述鸡毛信的故事，并尝试制作一封鸡毛信。
答案：根据故事内容，讲述鸡毛信的由来、特点及作用。
2. 拓展作业：观察家里的通信工具，与爸爸妈妈讨论通信工具的演变。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践和讨论，让幼儿了解了鸡毛信的相关知识。
课后，教师应关注幼儿对故事的理解程度，以及制作鸡毛信的创意。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿关注其他古代通信方式，让幼儿了解我国通信技术的发展历程。
《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案通用
《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《鸡毛信》故事。
通过该故事，让幼儿了解中国抗日战争时期小英雄海娃的勇敢行为，以及鸡毛信的特殊意义。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解鸡毛信的含义，培养幼儿爱国情怀。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的理解和分析能力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢坚定的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解鸡毛信的特殊意义和故事背景。
教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和爱国情怀。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、鸡毛信模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过出示鸡毛信模型，引发幼儿好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解故事：详细讲述《鸡毛信》的故事内容，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
4. 例题讲解：针对故事中的关键情节，进行提问和讲解。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的语言复述故事，培养语言表达能力。
7. 作品展示：让幼儿用画笔和彩纸制作鸡毛信，展示作品，增强自信心。
六、板书设计1. 故事《鸡毛信》2. 故事主人公：海娃3. 故事关键词：勇敢、智慧、爱国七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的鸡毛信，并简单描述其意义。
答案示例：鸡毛信是一种传递紧急情报的通信方式，代表着勇敢和智慧。
2. 课后拓展：回家后，与家长共同讨论故事情节，家长协助幼儿完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的语言表达和理解能力进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织相关主题活动，如参观抗日战争纪念馆，加深幼儿对故事背景的理解，培养幼儿的爱国情怀。
重点和难点解析1. 教学难点：理解鸡毛信的特殊意义和故事背景。
2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
3. 作品展示：让幼儿用画笔和彩纸制作鸡毛信，展示作品，增强自信心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班语言《鸡毛信的故事》
活动目标：
1、听故事，了解小英雄“海娃”的英雄事迹。
2、能够通过讨论，形成一定的生命观、价值观。
3、感受热爱祖国、勇敢与敌人斗争的“革命精神”。
活动准备：
鸡毛信图片
活动过程：
一、谈话导入
1、师：小朋友们，你们知道什么是“鸡毛信”吗？
2、观看鸡毛信照片，知道这是当时的一种重要的联络方式。
二、教师讲述故事前半段，了解海娃的故事。
1、听教师讲述故事前半段。
2、小组讨论：
如果是你，你会怎样保护“鸡毛信”？
如果敌人发现了你，你会怎么办？
三、聆听故事中断，了解海娃是如何保护“鸡毛信”的。
1、师：海娃用了什么办法？
猜一猜还会发生什么？
四、聆听故事结尾，了解“海娃精神”。
1、师：你喜欢海娃吗？为什么？
如果是你，当敌人的枪口对着你，你会害怕吗？
可是“海娃”为什么“不害怕”?
五、活动延伸
1、表演区：鸡毛信的故事。
2、与爸爸妈妈分享鸡毛信的故事。
附：《鸡毛信的故事》
根据地龙门村儿童团团长海娃只有十二岁，他每天一面放羊，一面放哨，监视着前边平地里敌人的据点。
一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。
海娃的爸爸是民兵中队长，他急匆匆地了把一封信交给海娃，满脸严肃地说：“这里面是攻打鬼子炮楼的路线图，你一定要想办法尽快把它交给八路军张连长。
”海娃一看信封上面插了鸡毛，知道这是十分重要的消息，他拍拍胸脯说：“您放心吧，我一定完成任务。
”说着他就藏好鸡毛信，赶着一群羊作掩护送信去了。
海娃忙着赶路，没想到在山沟里碰上了鬼子，他心里想：“要是鬼子搜身，搜走了鸡毛信可就麻烦了，这可怎么办啊？”
海娃冷静了片刻，看着羊群，灵机一动，把鸡毛信拴在了“老头羊”的尾巴下面藏了起来。
鬼子小队长拦住了海娃，他们呜里哇啦地说了一会儿话，对海娃瞪着眼说：“你的小八路地干活？”海娃装作害怕的要哭的样子说：“我是要到山上放羊的，没见过什么八路干活。
”鬼子队长又命令两个小鬼子把海娃从头到脚搜了一遍，什么也没发现。
于是鬼子又打起了羊群的注意，要海娃给他们带。