工学交替管理办法(试行)
民航职业院校工学交替中学生管理的问题与对策
210理论与争鸣Theory and contention中国航班文化与社会Culture and SocietyCHINA FLIGHTS民航职业院校工学交替中学生管理的问题与对策白绘 吴函霜|四川西南航空职业学院摘要：做好学生管理工作是保障工学交替人才培养模式的关键环节之一。
本文以四川西南航空职业学院民航服务类专业学生在机场进行工学交替为例，探究工学交替的意义和推广价值，工学交替期间学生管理工作面临的问题，提出对应解决策略。
对于学生管理，本着“以人为本、立德树人、保障机场运行为先”的原则，始终以教育为目的，多方面掌握学生行为、生活、思想动态，发现问题，并及时与企业和学校沟通反馈，妥善解决相关事宜。
不断建立并完善管理学生的相关制度，做好学生日常管理工作，零事故发生，确保工学交替学习安全有序进行。
关键词：工学交替；学生管理；教育；安全1 工学交替的意义与推广价值1.1 工学交替以职业技能教育为指导思想，充分体现全面发展的教育理念工学交替的理念符合当前学生的认知规律和发展规律，是一种全新的人才培养模式。
工学交替使学生既能学习专业的理论知识，又能在民航企业提前进行岗位历练掌握民航专业技能，提高学生的综合竞争力。
通过参与工学交替学习，提高学生的岗位实践能力，从而有利于学生学会知识掌握民航一线岗位技能。
1.2 工学交替符合订单式的人才培训模式根据民航岗位需求，开设与之相对应的专业。
培养民航企业需要的高技能型人才，将民航岗位能力需求与人才培养相适应，工学交替培养高度职业化的民航人才，为职业院校培养人才提供新路径。
工学交替也是一个纽带，连接着学校和企业，并将两者进行融合。
1.3 完善人才培养模式，教育与企业深度融合通过工学交替，把握民航人才培养标准，课程标准与岗位标准对接、教学过程和岗位需求对接、再加入文化素质课、能力拓展课，培养学生的人文素养、职业道德，引导学生进行职业生涯的科学规划、关注学生的全面发展与可持续发展，让教育与企业深度融合，培养现代优秀大学生。
工学交替计划
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“工读交替”实习管理制度汇编(18.5.7修改稿)
长春汽车工业高等专科学校汽车营销学院“工读交替”实习管理制度汇编二〇一八年五月目录汽车营销学院学生“工读交替”实习办理工作流程 (1)学生自主选择实习单位实习管理工作细则 (3)汽车营销学院学生自主选择实习单位申请表 (4)大学生意向就业接收函 (10)汽车营销学院学生自主选择实习单位审批表 (11)暂停课内考勤通知单 (12)汽车营销学院学生实习通知 (13)汽车营销学院学生专业技能考核成绩单 (14)学生申请离校审批登记表 (15)学生在离校实习期间重要事项告知书 (16)汽车营销学院学生“工读交替”实习办理工作流程类型一：学校推荐实习类型三：自主实习学生自主选择实习单位实习管理工作细则汽车营销学院学生自主选择实习单位申请表大学生实习协议甲方：地址：联系人：职务：传真：电话：Email：乙方：见附件丙方：长春汽车工业高等专科学校地址：长春市东风大街9999号联系人：职务：电话：传真：Email：为了使乙方拥有良好的实践条件、接受工作技能培训，扩展就业渠道；为了给丙方提供实习基地，为了给甲方及社会培养合格的人才，经甲、乙、丙三方协商一致，就丙方派遣乙方到甲方处实习，接受培训，特订立本协议，以便共同遵守。
一、实习培训条件1、丙方将派遣身体健康，没有违法犯罪记录的乙方，到甲方处实习、接受培训。
2、丙方应在乙方进入甲方前对乙方进行安全教育，尽到提醒之义务。
并安排学生负责人协助企业日常管理。
3、甲方为乙方实习培训提供相应的场所、设备等条件，有专门负责人或师傅管理学生，帮助乙方达到了解社会，提高职业素质，培养专业技能，适应甲方工作岗位之目的。
二、实习培训形式实习、培训形式为定向培养。
即：乙方实习期满，取得丙方毕业证书及就业报到证并经甲方考核合格后，由甲方录用为正式员工。
三、实习、培训期限从年月日至年月日。
如遇特殊情况经三方协商，可变动实习培训期限。
四、实习培训岗位乙方要服从甲方实习实训安排，甲方要根据乙方所学专业，安排与之相对应或相关的岗位实习实训和接受相关培训。
工学交替实施方案
工学交替实施方案
随着科技的不断发展，工程技术也在不断进步。
在工程实施过程中，工学交替
实施方案已经成为一种常见的实施方式。
这种方案通过将工程技术和工程管理相结合，实现了更高效、更安全、更环保的工程实施。
工学交替实施方案的核心理念是将工程技术和工程管理相结合，通过科学的规
划和合理的实施，最大限度地提高工程效率和质量。
在实际的工程实施中，工程技术和工程管理是相辅相成的，只有两者结合起来，才能真正实现工程的优质、高效、安全、环保的实施。
工学交替实施方案的实施过程中，首先需要进行科学的规划和设计，然后根据
实际情况进行合理的调整和优化。
在工程实施的过程中，需要不断地进行技术改进和管理提升，以确保工程的顺利实施和高质量完成。
工学交替实施方案的实施过程中，需要充分发挥工程技术和工程管理的作用。
工程技术可以通过科学的设计和技术改进，提高工程的质量和效率；工程管理可以通过合理的组织和管理，提高工程的安全和环保水平。
只有两者相结合，才能实现工程的优质、高效、安全、环保的实施。
总的来说，工学交替实施方案是一种科学的实施方式，通过工程技术和工程管
理相结合，实现了更高效、更安全、更环保的工程实施。
在今后的工程实施中，我们应该更加重视工学交替实施方案的应用，以确保工程的顺利实施和高质量完成。
工学交替学生守则
工学交替学生守则1、学生工学交替前应做好精神和物质的准备，应有不怕苦、不怕脏精神，与工人师傅仁和谦让、礼貌待人、虚心学习，做到作风正派、服饰整洁得体。
2、学生必须按规定，准时到工学交替企业参加工学交替，服从指导教师统一安排、调度，工学交替的学生不得擅自离开工学交替企业。
确因特殊原因不能继续参加工学交替的学生需向辅导员和指导教师提出书面申请，经审定同意后方可离开，否则其工学交替成绩以零分计算。
3、工学交替学生必须遵纪守法，严格遵守工学交替企业的规章制度和安全操作规程，确保安全生产，如有严重违章违纪或品质恶劣者，被工学交替企业辞退，责任由学生自负，其工学交替成绩为不合格。
4、工学交替期间，学生要认真履行岗位职责，有事主动向指导教师反映，不参加工学交替项目以外的危险工作，严格遵守操作规程，注意人生安全和设备安全。
5、必须实事求是，严肃认真地填写《工学交替学生手册》，注意内容充实通畅、简明扼要、字迹清楚。
6、勤俭节约、爱护公物，未经允许不随意乱动企业公物，损坏东西要赔偿。
7、工学交替期间要团结友爱，互帮互学，共同进步，充分利用有限的工学交替时间，理论联系实践，培养锻炼好自身的专业操作技能和技巧。
8、遵守交通法则，注意上下班路途交通安全和增强自我保护意识，路途如有特别情况应及时与指导教师联系，如违反上述规定者后果自负。
承诺书本人承诺：1、服从学院统一安排的工学交替，参加工学交替离校前，告知自己的家人并书面向辅导员和指导教师留有效联系方式，联系方式如有变通应及时通知辅导员和指导教师。
2、在工学交替期间，遵守国家各项法律、法规，遵守《河南机电职业学院学生工学交替手册》，遵守工学交替企业的各项规章制度，保证自己的人身财产安全3、在工学交替期间，未经批准，不擅自离开工学交替企业。
4、在工学交替期间，定期向家长、辅导员及指导老师汇报工学交替情况及人身安全情况。
5、遇有突发事件，及时拨打110、119、120 等社会求救电话，第一时间向指导教师及工学交替企业报告。
什么是工学交替-
什么是工学交替?工学交替：学生到校后进行学前教育及军训，凡符合企业用工人员的招聘要求，年满16周岁的同学，先到企业（公司）实习一个学期，然后再回学校上一个学期课程。
若届时未满16周岁者，先在学校上课一学期并缴纳1000元学习保证金，在第二学期再到企业（公司）实习。
如此交替到毕业，在企业的时间里，也派老师到企业给学生上课辅导。
它是一种将学习与工作相结合的教育模式，形式多种多样，有一年分为三学期，工作与学习交替进行的，也有一个星期几天学习几天工作的，也有每天半天学习半天工作的，等等。
无论是什么形式，他们的共同点是学生在校期间不仅学习而且工作，也就是半工半读。
这里的工作不是模拟的工作，而是与普通职业人一样的有报酬的工作，因为只有这样，学生才能真正融入到社会中得到锻炼。
学生的工作作为学校专业培养计划的一部分，除了接受企业的常规管理外，学校有严格的过程管理和考核，并给予相应学分。
扩展资料工学结合、半工半读，是近几年来职业教育使用频率最高、最热门的话题之一。
根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）精神要求，在职业学校大力推行工学结合、校企合作的培养模式，逐步建立和完善半工半读制度，实现新时期我国职业教育改革和发展的新突破。
纵观世界发达国家职业教育模式,大多突出“工学结合”教育,例如德国的“双元制”、美国和加拿大的“合作教育”、日本的“产学合作”模式、澳大利亚以行业为主导的“TAFE”模式等都是一种学徒制加学员制的人才培养模式。
他们的成功让我们看到工学结合模式有很多优点,符合职业教育的特色，这也是中国制造2025和工业4.0的迫切要求。
参考资料来源：百度百科-工学结合。
工学交替计划
工学交替计划玉田职教中心财会专业学生工学交替实施计划一、开展工学交替实践活动得意义、目得国家教育部周济部长在全国职教工作会议中指出:坚持以就业为导向,大力推进工学结合,就是我国职业教育改革与发展得关键问题,就是新形势下职业教育改革得重要方向,就是加快职业教育发展得根本出路。
开展工学交替得实践活动,就是教学计划安排得重要实践环节,就是实施高等学校教学质量与教学改革工程得重要内容之一,就是不断探索高职人才培养模式,把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革得重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容与教学方法改革得重大举措。
开展工学交替实践活动得目得,就是利用学校与企业两种不同得教育环境与教育资源、采取课堂教学与学生参加实际工作相结合,培养学生得职业能力、综合素质、创新能力与就业竞争力。
财经专业结合企业得实际情况制定相关办法从而规范学生得实训学习。
二、工学交替实践活动得内容1、感悟企业环境(文化环境、管理环境、技术环境、生产环境)2、感悟企业对岗位职业能力、综合素质等方面得要求。
3、学习企业先进文化及管理理念,初步掌握生产技术。
4、应用所学得知识与技能开展实践活动;针对不同岗位得特点, 学习岗位需要得专业知识与技能;在实践活动中学习部分专业课程。
5、通过学习与感悟,结合专业,进一步明确本人未来得发展目标(在职业能力、综合素质、创新能力、零距离就业等方面怎样发展)。
三、参加工学交替实践活动得专业、时间、地点及指导教师专业:会计电算化专业(3 个班);时间:2012 年 5 月 1 日-2012 年 5 月7 日,2012 年10 月1 日-2012 年10 月7日0 10 会计电算化( ( 三) ) 班工学交替安排表2012、05、1-2012、5、7 实习单位及岗位参加学生名单指导教师负责人玉田供销大厦超市收银处16 人王睿高力超马继辉边国娟马丽颖薛米萌徐丽美段玉莲刘爽刘丽丽吕媛媛汤志楠刘东杰郭莹莹汤爽张敏崔凤丽张艳杰路欣怡娄新李跟升玉田供销大厦抽奖赠品处13 人曹林宋雪莲曹艳玲张雅楠韩璐王月丁海丽卢娜李韩李国婷郭纪嫒周文静刘福平崔凤丽张艳杰路欣怡娄新李跟升河北冀硕管业办公室3 人孟山山王文雪吴艳红崔凤丽娄新李跟升玉田晶源电子公司财务科2 人郝天慧潘丽高凤玲娄新李跟升1 11 级会计电算化专业学生工学交替安排表2012、10、1-2012、10、7实习单位及岗位参加学生名单指导教师负责人玉田供销大厦超市收银处11 会计电算化1 班30 人贾磊田达张瑞涛田超何龙王晨旭吴征王超田爽杨洋张亚娟王欣月韩秀莲候蕾胡梅杰齐芳宋爽张明月马金欣史雅丽郭思杰孟祥瑞刘雪莹刘红梅张新贾红玉高英宋宇欣刘莹王瑶张玉霞刘春梅娄新李跟升玉田供销大厦抽奖赠品处11 会计电算化 2 班29 人陈安娜杨超凡刘丽丽郑红亚姚心悦陈美胡雪珊杨爽杨欣然陈杰郝力韩马丽娜刘爽张红颖张丹王艳军李冰王丽华王翠兰于慧张国晶臧家欣闰大伟王旋刘艳军史秋云李欣芮李秀双韩颖张玉霞刘春梅娄新李跟升河北冀硕管业办公室3 人王文雅靳亚楠张颖崔凤丽娄新李跟升玉田晶源电子公司财务科2 人刘小雨王晓彤张玉霞娄新李跟升四、活动要求(一)纪律要求1、学生在工学交替实践期间具有学生与企业员工双重身份,因此学生必须严格遵守学院相关管理规定与所在企业得管理制度。
酒店管理专业“工学交替”模式分阶段实施方案探究.doc
酒店管理专业“工学交替”模式分阶段实施方案探究-摘要：基于酒店业竞争的加剧，对人才的需求越来越质量化和职业化，对高等院校酒店管理专业毕业生提出更高的要求。
本文结合酒店管理专业“工学交替”模式，探讨了本科院校酒店管理专业实践教学体系中的分阶段实施方案，进一步完善和优化该专业的培养计划。
关键词：酒店管理专业；“工学交替”；分阶段实施方案就行业特征而言，酒店业是一个劳动密集型及资金密集型与一体的行业，需要大批高素质、高技术人才参与一线服务与经营管理。
随着经济的快速发展，行业的国际化趋势越来越明显，酒店业对人才的需求越来越重视质量和专业，从学历要求来看，基层、中层和高层管理人员将逐步需要本科学历层次及以上的人员，尤其是世界著名的国际品牌酒店管理集团，对人才的要求更为苛刻，技能、素质、语言等都不可或缺。
一、酒店管理专业实践教学模式亟待提升的背景基于上述原因，目前酒店业快速发展与人才缺乏的矛盾日益显著，一方面，酒店对综合素质高、技能水平高的人才求贤若渴；另一方面，很多酒店管理专业毕业生存在理论与实践脱节的现象，不符合酒店对人才的需求；再者，相当大比例的酒店管理专业毕业生忍受不了从基层做起的艰辛而转行，而这些恰恰是酒店专业职业生涯发展的必经之路。
面对酒店业对人才的要求，通过什么样的教学模式，才能保证酒店管理专业毕业生符合行业要求，从一线员工做起，逐步成长为酒店经营管理的中坚力量，这是本科院校实践教学模式需要面对且必须要解决的实际问题。
二、酒店管理专业“工学交替”模式的现状及问题目前在酒店管理专业实践教学模式中，使用最为普遍的是“工学交替”模式，但大多集中在高职院校培养计划中，在本科院校实践教学模式中，并没有真正的将“工学交替”模式落实在培养计划中，而仅仅是照搬照抄高职阶段的“工学交替”模式，但高职阶段三年学制和本科阶段四年学制的不同，使得本科阶段酒店管理专业“工学交替”模式有更多的安排和优化空间。
三、酒店管理专业“工学交替”模式分阶段实施方案为此，笔者及所在院系对本科酒店管理专业实施“工学交替”教学模式进行了思考及探索，将“工学交替”的教学过程分为四个阶段：第一阶段是在学生入学后的整个第一学年。
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劳动经济学校关于“工学交替”的管理办法（试行）一、组织机构
（一）2005级“工学交替”工作领导小组：
组长：于忠武
副组长：冯克岭
成员：周润萍、张玉芳、张俊库、吴春梅、刘宝怀、曹福国（二）工作职责：
1、加强学生实践管理，建立和完善学生“工学交替”的管理制度；
2、妥善选择实践单位，就实践事宜与实践单位签订协议，明确双方的权利、义务以及学生实践期间双方的管理责任；
3、与实践单位建立实践工作协作组织，双方安排稳定的管理人员，共同研究制定实践计划和管理办法，确保实践内容、形式和管理方式有利于学生身心健康，有利于培养学生良好的职业道德，有利于学生综合职业能力和就业能力的提高；
4、加强与实践单位的合作，遵守国家有关法律、法规和有关规定；
5、根据实际情况，推进教学改革，调整教学计划，实践期间，双方共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作。
二、教学管理
（一）教学计划和实践大纲：
对于实行“工学交替”教学模式的专业，相关教学部要与指定企业有关部门进行详细地磋商，制定出切实可行的实践教学计划和实践大纲，保证工学两不误。
具体参看所附的实践教学计划表。
（二）辅导形式：
1、教务科和相关学部根据教学计划和实践大纲每两周指派1～2名相关任课教师深入到企业进行有关基础理论课和相关专业知识的辅导教学，由实践管理员与企业相关部门协调安排教学场地，组织管理学生进行教学活动。
2、相关教学部把拟定出的实践教学计划，主动送达接收企业，请接受企业提出意见或建议，经教务科长和主管校长审查后执行。
实践辅导计划的制定要按照实践教学大纲进行，具体内容应包括：辅导目的、辅导要求、辅导内容、辅导地点、时间安排等
（三）任课教师的管理：
1、任课教师要认真执行实践辅导计划，做好实践辅导前的各项准备工作。
在实践辅导过程中，任课教师要与实践管理员相互配合，加强对学生的指导，积极组织好各项教学辅导活动。
2、任课教师要指导学生制定好自学计划，在学习辅导现场认真做好笔记，并根据学生和教学的实际情况布置好作业，安排考试，并做好相关成绩的登统。
3、按照实践管理员的统一组织任课教师实施教学。
不允许教师无故离开辅导现场，对无故离开辅导现场、不履行辅导教学职责者，以教学事故论处。
若确有原因不能到达辅导现场，需提前向教务科请假，并与其他任课教师做好调课工作，确保辅导教学现场有任课教师。
4、主管教学校长、教务科长和教学部主任要适时到实践辅导现场检查教师履行职责情况和学生的现场学习情况，听取任课教师的反馈，及时解决实践教学中出现的问题。
三、成绩评定：
1、实践教学期间有三分之一时间缺勤者，不允许任课教师为学生评定该学科成绩。
对于不严格遵守教学纪律、不服从任课教师管教、扰乱实践、学习辅导秩序者，给予相应的处分。
2、学生完成全部实践任务后，要认真写好实践报告或实践总结，上报实践管理员。
如实填写实践鉴定表，由实践管理员和企业相关科室共同给出实践鉴定成绩，并加盖企业或科室公章，提供给教务科。
顶岗实践是一门必修课，原则上实践成绩要根据学生的实践表现、遵守纪律情况、出勤情况、实践日记、实践报告等多方面进行综合评分。
3、实践成绩按四级分制（即优、良、及格、不及格）评定，对于无故不按时递交实践报告者，不予评定实践成绩，按不及格处理。
对违反实践纪律或学习不深入、不认真，实践报告有抄袭现象的学生，视情节可以给予不及格。
实践成绩不及格者，应当补实践。
补实践的时间，一般可跟下一个年级重修，或在寒、暑假期间完成。
补后仍不及格者按一门主课不及格处理。
补实践的经费由学生自理。
4、实践期间的教学科目，由有关任课教师根据学生的学习表现、出勤情况、作业和相关考试成绩，按一定标准综合评定本科成绩（学习表现占20％，出勤占20％，作业占30％，考试成绩占30％）。
成绩不及格者，参照在校学习相关规定执行。