书院开课课程手册
研学课程工作手册模板
研学课程工作手册模板一、课程简介研学课程是指通过实地考察、实践操作和专业讲解等方式，让学生深入了解某一特定领域的课程。
本手册旨在为研学课程的教师和学生提供指导，确保研学课程的顺利进行。
二、课程目标1. 帮助学生深入了解特定领域的知识和技能。
2. 培养学生的实践能力和团队合作精神。
3. 激发学生对所学领域的兴趣和热情。
三、课程安排1. 课程名称：研学课程名称2. 课程时间：研学课程时间安排3. 课程地点：研学课程实地考察地点4. 课程内容：研学课程具体内容安排四、教师指导1. 教师角色：指导学生进行实地考察，讲解专业知识，组织实践操作等。
2. 教师责任：确保学生安全，引导学生深入了解课程内容，解答学生问题。
3. 教师要求：具备丰富的专业知识和实践经验，善于与学生沟通和交流。
五、学生要求1. 学生准备：提前了解研学课程的相关知识，做好必要的准备工作。
2. 学生守则：遵守课程纪律，听从教师安排，保护环境，团结合作。
3. 学生安全：注意个人安全，遵守安全规定，避免发生意外事件。
六、课程评估1. 学生评估：学生根据课程表现和成果进行评估，包括知识掌握程度、实践能力、团队合作等。
2. 教师评估：教师根据学生表现和课程效果进行评估，包括教学方法、课程安排、学生反馈等。
3. 课程改进：根据评估结果进行课程改进，提高教学质量，满足学生需求。
七、课程总结研学课程是一种全新的教学模式，能够有效提高学生的实践能力和专业素养。
通过本手册的指导，希望能够让研学课程的教师和学生更加明确课程目标，提高课程质量，达到预期效果。
2024全新课程手册(2024)
学校提供职业发展规划指导服务，帮 助学生了解职业市场、制定职业目标 、规划职业发展路径，提高学生的就 业竞争力和职业发展能力。
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校园文化活动参与机会
2024/1/30
多样化的文化活动
学校举办各种形式的文化活动，如文艺比赛、讲座、展览等，为 学生提供展示才华、交流学习的平台。
学生社团组织
模拟考试系统
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我们提供模拟考试系统，帮助学生检验自己的学 习成果和应试能力，同时提供详细的考试分析和 建议。
2024/1/30
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辅导答疑及作业批改
2024/1/30
定期辅导课
01
我们会定期安排辅导课，针对学生在学习中遇到的问题进行集
中解答和指导。
在线答疑
02
学生可以随时在在线互动平台上提问，我们的老师会及时回答
考试内容将涵盖本课程所学的所 有知识点，包括但不限于基本概 念、理论、方法及其应用等。
2024/1/30
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评分标准与成绩构成
评分标准
考试成绩将根据答题的 准确性、完整性和创新 性进行评分，具体评分 标准将在考试前公布。
2成绩 和考试成绩两部分构成 ，其中平时成绩占30% ，考试成绩占70%。
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THANKS
感谢观看
2024/1/30
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2024/1/30
跨学科融合
课程融合多个学科领域的 知识和技能，促进学生全 面发展。
创新与实践
课程强调创新思维和实践 能力的培养，鼓励学生勇 于尝试和创造。
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课程目标及预期成果
知识与技能
学生将掌握课程所涉及领域的基础知识和核心技 能。
过程与方法
学生将学会分析问题、解决问题的方法和策略， 提高自主学习能力。
深圳万科梅沙书院课程体系
深圳万科梅沙书院课程体系深圳万科梅沙书院作为深圳市首家全日制寄宿制国际化学校，其课程体系旨在为学生提供全面发展和多元化学习的机会。
这个课程体系不仅注重学术知识的传授，还注重培养学生的创新思维、领导能力和全球视野。
在学术方面，梅沙书院的课程体系以国际课程为基础，结合中国国情和深圳特色，为学生提供丰富多样的学科选择。
学生可以选择学习国际课程，如国际文凭课程（IBDP）和剑桥国际课程（CIE），也可以选择学习中国课程，如高中课程和大学预科课程。
这样的课程设置能够满足学生个性化学习的需求，帮助他们在学术上全面发展。
在创新教育方面，梅沙书院注重培养学生的创新思维和实践能力。
学校开设了STEM课程，通过科学、技术、工程和数学的综合学习，激发学生的创造力和解决问题的能力。
此外，学校还鼓励学生参与各类科技竞赛和创新项目，提供导师指导和资源支持，让学生能够将所学知识应用于实践，培养他们的创新精神。
梅沙书院还注重培养学生的领导能力和社会责任感。
学校开设了领导力培养课程，帮助学生提升沟通能力、团队合作能力和领导潜力。
学生还可以参与学生会、社团和义工活动，培养自己的领导能力和社会责任感。
这样的培养将使学生在未来的职业生涯中具备领导才能和社会影响力。
除了学术、创新和领导力培养外，梅沙书院的课程体系还注重培养学生的全球视野和跨文化交流能力。
学校开设了丰富多样的国际交流项目，如短期交换项目、国际夏令营和海外游学项目。
通过与不同国家和地区的学生交流和合作，学生能够拓宽自己的视野，增加对不同文化的了解和尊重，培养跨文化交流能力。
深圳万科梅沙书院的课程体系旨在为学生提供全面发展和多元化学习的机会。
学校注重学术、创新、领导力和全球视野的培养，帮助学生成为具有国际竞争力和社会责任感的全面发展的人才。
相信在梅沙书院的培养下，学生们将能够在未来的人生道路上取得更加辉煌的成就。
书院制活动
书院制活动书院制活动是一种古老而独特的教育模式，它起源于欧洲中世纪的修道院。
书院制活动旨在培养学生的综合素质，通过学术、文化和生活的融合，为学生提供全面发展的机会。
本文将介绍书院制活动的特点、意义和实施方法。
一、书院制活动的特点1. 综合性：书院制活动注重培养学生的综合素质。
学生在书院制活动中不仅学习学术知识，还参与各种文化、艺术和体育活动，培养自己的兴趣爱好，提升自己的综合能力。
2. 互动性：书院制活动强调学生之间的互动。
学生在书院制活动中可以与同学、老师和导师进行深入的交流与讨论，分享彼此的学习经验和思考，培养自己的合作和交流能力。
3. 培养个性：书院制活动鼓励学生发展自己的个性。
学生在书院制活动中可以选择自己感兴趣的课程和活动，发展自己的特长，培养自己的个性和个人品格。
二、书院制活动的意义1. 培养创新能力：书院制活动注重培养学生的创新能力。
学生在书院制活动中可以自由选择学习内容和研究方向，激发他们的创新思维和创造力，培养他们解决问题的能力。
2. 培养领导能力：书院制活动注重培养学生的领导能力。
学生在书院制活动中可以担任班级、社团或活动的负责人，学习领导和管理的技能，培养自己的组织和协调能力。
3. 培养社交能力：书院制活动注重培养学生的社交能力。
学生在书院制活动中可以与不同年级、不同专业的学生进行交流和合作，拓宽自己的社交圈子，培养自己的社交能力和人际关系。
三、书院制活动的实施方法1. 设立书院：学校可以设立书院，每个书院由一支教师团队和一群学生组成。
学生在书院中生活、学习和社交，与导师进行个性化的辅导和指导。
2. 开展课程：书院可以开展各种课程和活动，包括学术讲座、文化沙龙、艺术展览、体育比赛等。
学生可以根据自己的兴趣和需求选择参与。
3. 引导学生：书院可以通过导师制度引导学生的学习和成长。
每个学生可以选择一个导师，导师将负责指导学生的学术和个人发展，并提供必要的支持和帮助。
四、结语书院制活动是一种独特而有意义的教育模式，它通过综合性、互动性和个性化的教学方式，培养学生的综合素质和创新能力，提升学生的领导和社交能力。
镇海蛟川书院课程体系
镇海蛟川书院课程体系
镇海蛟川书院的课程体系包括以下几个方面：
1. 学科课程：包括语文、数学、英语、科学、社会、艺术等学科的教学，以满足学生的学习需求，并培养他们的学科知识和能力。
2. 领导力课程：通过开设领导力课程，帮助学生提升领导力和团队合作能力，培养他们成为未来的社会领袖。
3. 创新创业课程：通过开设创新创业课程，培养学生的创新思维和创业精神，使他们具备创新创业的能力和意识。
4. 社会实践课程：通过组织社会实践活动，帮助学生了解社会和社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
5. 体育健康课程：通过开设体育健康课程，培养学生的体育运动能力和健康意识，促进他们的身心健康发展。
6. 人文素养课程：通过开展人文素养课程，培养学生的人文素养和人文精神，提升他们的人文修养和综合素质。
总体来说，镇海蛟川书院的课程体系旨在全面培养学生的学科知识、领导力、创新创业能力、社会责任感、体育健康意识和人文素养，以提升学生的综合素质和未来发展潜力。
课程介绍手册
课程介绍手册课程介绍手册本手册旨在为学生提供详细的课程介绍，帮助学生更好地了解课程内容、学习目标和教学方法。
一、课程概述本课程是一门综合性课程，旨在帮助学生掌握基本的学科知识和技能，提高学生的综合素质。
课程内容包括但不限于以下几个方面：1.学科知识：本课程涵盖多个学科领域，包括语文、数学、英语、科学、社会等。
学生将学习这些学科的基本知识和技能，为进一步学习打下坚实的基础。
2.综合素质：本课程注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。
通过各种教学活动，帮助学生全面发展。
3.实践能力：本课程注重实践能力的培养，通过各种实践活动，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
二、学习目标本课程的学习目标主要包括以下几个方面：1.掌握基本学科知识和技能，为进一步学习打下坚实的基础。
2.培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等。
3.提高学生的实践能力和解决问题的能力，帮助学生将所学知识应用到实际生活中。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：1.讲授法：通过讲解、演示等方式，向学生传授知识和技能。
2.实践法：通过实践活动，帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
3.讨论法：通过讨论、交流等方式，促进学生思维能力和沟通能力的发展。
4.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。
四、考核方式本课程的考核方式主要包括以下几种：1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
2.期中考试：对学生在上半学期的学习情况进行考核。
3.期末考试：对学生在整个学期的学习情况进行考核。
五、注意事项1.学生应按时参加课程，不得迟到早退。
2.学生应认真听讲，积极参与教学活动。
3.学生应按时完成作业，不得抄袭、剽窃。
4.学生应遵守考场纪律，不得作弊。
总之，本课程旨在帮助学生全面发展，提高学生的学科知识和综合素质，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
课程教案手册模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：2. 学科类别：3. 学段：4. 教学年级：5. 教学周期：6. 教学课时：7. 教师姓名：8. 教学班级：二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课的基本概念、原理和技能。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：- 通过实验、讨论、合作等方式，培养学生的探究能力和创新精神。
- 培养学生严谨的科学态度和良好的学习习惯。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对所学内容的兴趣和热情。
- 增强学生的社会责任感和集体荣誉感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点和技能。
- 需要学生熟练掌握并能够灵活运用的内容。
2. 教学难点：- 学生理解难度较大的概念或原理。
- 学生在操作过程中容易出现的错误。
四、教学准备1. 教学资源：- 教材、教辅材料、网络资源等。
- 实验器材、教具、多媒体设备等。
2. 学生准备：- 预习相关内容，了解本节课的知识点。
- 准备好实验器材和工具。
五、教学过程1. 导入新课- 引导学生回顾上一节课的内容，为新知识的学习做好铺垫。
- 提出本节课的学习目标和要求。
2. 课堂讲解- 按照教学重点和难点，系统讲解相关知识。
- 结合实例，引导学生理解和掌握知识。
3. 实践环节- 安排学生进行实验、操作等实践活动。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 讨论与交流- 组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
- 鼓励学生提出问题，培养独立思考能力。
5. 课堂小结- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学反思1. 教学效果评价：- 分析学生在课堂上的表现，评估教学目标的达成情况。
- 评价教学过程中的亮点和不足。
2. 教学改进措施：- 针对教学过程中的问题，提出改进措施。
- 优化教学方法和手段，提高教学质量。
3. 学生反馈：- 收集学生对本节课的意见和建议，为今后的教学提供参考。
七、课后作业1. 书面作业：- 完成教材中的练习题。
书院研学课程设计方案模板
一、课程背景与目标1. 背景介绍：（1）简要介绍书院的历史背景、文化底蕴及在教育史上的地位。
（2）阐述开展书院研学课程的意义和价值。
2. 课程目标：（1）使学生了解我国书院的历史、文化、教育理念及特色。
（2）培养学生的自主学习能力、团队合作精神、创新思维和实践能力。
（3）激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、课程主题与内容1. 主题：（1）以书院历史为线索，挖掘书院文化内涵。
（2）以书院教育理念为核心，探讨传统文化教育对现代教育的启示。
2. 内容：（1）书院历史与文化：a. 书院的起源、发展、变迁；b. 书院的教育理念、教学方法；c. 书院的文化特色、学术成就。
（2）书院与现代教育：a. 书院教育对现代教育的启示；b. 书院教育理念在当代教育中的应用；c. 书院文化的传承与发展。
三、教学方法与实施1. 教学方法：a. 讲座法：邀请专家学者进行专题讲座，介绍书院历史与文化；b. 观察法：参观书院遗址、文物，感受书院文化氛围；c. 实践法：组织学生参与书院课程，体验古代教育方式；d. 互动法：开展小组讨论、辩论、角色扮演等活动，提高学生的参与度和积极性。
2. 实施步骤：a. 课前准备：了解书院历史与文化，搜集相关资料；b. 课堂实施：按照教学计划，开展各项教学活动；c. 课后总结：引导学生反思学习成果，分享心得体会；d. 课程评价：对课程实施情况进行评估，改进教学方法。
四、课程评价与反馈1. 评价方式：a. 学生自评：学生根据课程目标，对自己的学习成果进行评价；b. 同伴互评：学生之间互相评价，提出改进意见；c. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，关注学生的全面发展。
2. 反馈与改进：a. 收集学生、家长、教师对课程的反馈意见；b. 分析反馈意见，找出课程中的不足；c. 根据反馈意见，改进教学方法，优化课程内容。
五、课程资源与保障1. 课程资源：a. 图书馆、网络资源：收集书院相关书籍、论文、图片等；b. 实地考察：参观书院遗址、文物，了解书院历史与文化；c. 专家讲座：邀请专家学者进行专题讲座，丰富课程内容。
书院开课课程手册-上海科技大学
书院开课课程手册2017年2月目录1. 《安全、逃生与避险》 (1)2. 《性别vs性格——锤炼心理弹力》 (8)3. 《心理学&健康》 (11)1.《安全、逃生与避险》一、课程基本信息二、课程简介和教学目的"课程目标：对大学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。
大学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。
要激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。
课程内容：一、概论二、法律法规、校纪校规三、应急知识、公共安全四、珍惜生命，人身安全五、物品保管，财产安全六、防火知识，消防安全七、出行平安，交通安全八、饮食卫生，食品安全九、校园环境，周边安全"三、教学内容、教学方式和学时安排2.《性别vs性格——锤炼心理弹力》一、课程基本信息二、课程简介和教学目的本课程旨在探讨人类个体并非生为男人/女人，而是在自身生物学基础上经社会文化塑造及个体主观能动努力而成长为男人/女人的发展历程。
本课程以心理学的视角，揭示人生不同阶段的主要发展任务和冲突，引入心理弹力和创伤后成长的新理论，强调人类个体通过自我锤炼而成长成熟。
同时，现代人要警惕21世纪的新杀手----抑郁症，学习应激应对策略以保持心理健康。
三、教学内容、教学方式和学时安排3.《心理学&健康》一、课程基本信息二、课程简介和教学目的本课程将以心理学的基本理论和方法研究偏离常态的各类心理障碍或心理疾患的发生、发展、对社会适应功能的损害及其干预、矫治和预防。
三、教学内容、教学方式和学时安排。
学员手册模板【仅供参考】
《XXX》课程学员手册（课程名称）学员姓名：XXXX年XX月XX日课程概述一、目标学员（教师填写。
即本课程所适用的人员。
以《培训课程开发》课程为例，目标学员为：从事企业内部培训教学的企业内训师。
）二、课程目标（教师填写。
课程目标可从三个层面进行描述：知识目标、技能目标、思想目标。
以《培训课程开发》课程为例，知识目标可描述为：使学员了解课程开发的常用模式，掌握课程开发的流程、工具、方法。
技能目标可描述为：70%的学员能够依照培训课程设计开发流程的指引，与同伴合作，在45天内设计开发出学习型课程1门，正确率达到80%。
思想目标可描述为：提高学员对课程开发重要性的认识，重视课程开发的各个环节。
）三、课程学时（教师填写。
以学时为单位，每学时50分钟。
例如：6学时。
）四、课程内容（教师填写。
）（一）模块1标题（二）模块2标题（三）模块3标题……（N）模块N标题五、课前思考（教师根据课程内容，设计课前思考题、故事、案例等，切入课程主题，引导学员思考。
）课程导言培训课件制作模板（黑体或微软雅黑，40-44号字，字形可加粗）张三××公司（黑体或微软雅黑，32-40号字）进思敏行修己达人进思敏行修己达人（企业形象的文字或图片）进思敏行修己达人进思敏行修己达人课程导入•图片、文字、视频等•（放置能够阐释标题的各种元素，包含文本条目、图形、图片、表格、图表、视频等）2015/6/10（幻灯片编号、企业文化标识、课件制作日期等）2进思敏行修己达人进思敏行修己达人课程内容提纲模块1模块2…模块N2015/6/103模块1 XXXXXX（模块1标题）一、模块导言（教师填写）二、模块内容结构（教师填写）三、模块内容（教师可根据课程需要，将PPT 中需要学员重点掌握的内容留白，由学员在听课过程中自行填写，提升学员学习效果。
）模块1标题进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1内容导入•图片、文字、视频等•（放置能够阐释标题的各种元素，包含文本条目、图形、图片、表格、图表、视频等）2015/6/105进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1内容模块1.1模块1.2模块1.32015/6/106进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1.12015/6/107•图片、文字、视频等•（放置能够阐释标题的各种元素，包含文本条目、图形、图片、表格、图表、视频等）进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1.22015/6/108•图片、文字、视频等•（放置能够阐释标题的各种元素，包含文本条目、图形、图片、表格、图表、视频等）进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1.32015/6/109•图片、文字、视频等•（放置能够阐释标题的各种元素，包含文本条目、图形、图片、表格、图表、视频等）进思敏行修己达人进思敏行修己达人模块1结尾•模块1小结•学习效果检验•模块1到模块2的过渡2015/6/1010四、模块学习重点（学员填写）五、模块内容小结（学员填写）六、模块学习效果检验（教师根据模块内容，设计问题、练习题、案例等，检验学员本模块学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
书院
开课课程手册2017年2月
目录
1. 《安全、逃生与避险》 (1)
2. 《性别vs性格——锤炼心理弹力》 (8)
3. 《心理学&健康》 (11)
1.《安全、逃生与避险》
一、课程基本信息
二、课程简介和教学目的
"课程目标：对大学生进行安全教育，是贯彻落实科学发展观的具体措施，是培养大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。
大学生安全教育，既强调安全在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面、终身发展。
要激发大学生树立安全第一的意识，确立正确的安全观，并努力在学习过程中主动掌握安全防范知识和主动增强安全防范能力。
课程内容：一、概论二、法律法规、校纪校规三、应急知识、公共安全四、珍惜生命，人身安全五、物品保管，财产安全六、防火知识，消防安全七、出行平安，交通安全八、饮食卫生，食品安全九、校园环境，周边安全"
三、教学内容、教学方式和学时安排
2.《性别vs性格——锤炼心理弹力》
一、课程基本信息
二、课程简介和教学目的
本课程旨在探讨人类个体并非生为男人/女人，而是在自身生物学基础上经社会文化塑造及个体主观能动努力而成长为男人/女人的发展历程。
本课程以心理学的视角，揭示人生不同阶段的主要发展任务和冲突，引入心理弹力和创伤后成长的新理论，强调人类个体通过自我锤炼而成长成熟。
同时，现代人要警惕21世纪的新杀手----抑郁症，学习应激应对策略以保持心理健康。
三、教学内容、教学方式和学时安排
3.《心理学&健康》
一、课程基本信息
二、课程简介和教学目的
本课程将以心理学的基本理论和方法研究偏离常态的各类心理障碍或心理疾患的发生、发展、对社会适应功能的损害及其干预、矫治和预防。
三、教学内容、教学方式和学时安排。