部编版七下历史第2课从“贞观之治”到“开元盛世”教案设计

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

【教学目标】

1.知识与技能

通过本课学习，使学生掌握唐朝的建立和统一。知道“贞观之治”、武则天的统治、“开元盛世”。

2.过程与方法

通过本课学习，使学生初步掌握正确评价历史人物的方法

3.情感态度与价值观

通过本课学习，使学生认识到唐太宗、武则天、唐玄宗等是我国古代杰出的政治家，从中体会到杰出人物对历史发展所起到的推动作用。

【教学重点】

“贞观之治”、武则天和“开元盛世”。

【教学难点】

对唐太宗，武则天，唐玄宗三位人物的评价

【教学过程】

一、导入新课：

同学们大家好！今天我们讲授第2课从“贞观之治”到“开元盛世”。这节课的题目用简约的历史语言可以这样来说：唐朝的兴盛，因为本课讲述了两个政治清明、经济发展、文化昌盛的时期，“贞观之治”和“开元盛世”。

本课一共有三个框题：唐朝的建立与“贞观之治”、女皇帝武则天、“开元盛世”，这三个框题的联系是：兴起、承上启下、盛世。唐高祖李渊建立唐朝，唐太宗李世民开创“贞观之治”，这是唐朝兴盛的开始，可以简单称为兴起。女皇帝武则天的统治“政启开元，治宏贞观，为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础，起到了承上启下的历史作用。唐玄宗李隆基开创“开元盛世”，使唐朝国力达到前所未有的强大，进入了鼎盛时期。

二、讲授新课

一、唐朝的建立与“贞观之治”

1.唐朝的建立:618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安，随后消灭了各支起义军和割据势力，平定了全国。

2.李世民即位:626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是历史上著名的唐太宗。

3.贞观名臣:唐太宗广纳贤才，大臣魏征敢于直言，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断，他们都是贞观时期著名的宰相。

4.贞观之治

（1）出现的原因：

①唐太宗吸取隋亡教训，调整统治政策。

②唐太宗用人唯贤，虚心纳谏，推行一系列改革措施。

③国家统一安定，实行开明的民族政策和开放的对外政策。

（2）治国政策和措施：

①政治上：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩。

②经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。

③军事上：发兵反击突厥，先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。（3）结果：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称为“贞观之治”。

二、女皇帝武则天

1.称帝:武则天是中国历史上唯一的女皇帝，她改国号为周。

2.统治措施：

①政治上：打击敌对的官僚贵族，大力发展科举制，创立殿试制度。

②经济上：继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。

3.成效：社会经济得以持续发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。

三、“开元盛世”

1.出现原因：

②玄宗治理国家很有能力，即位后重用贤能、励精图治。

②在贤相姚崇、宋璟辅佐下，唐玄宗实行一系列改革；整顿吏

三、作业布置

完成随堂练习

1.四板书设计

唐朝的建立与贞观之治从贞观之治到开元盛世女皇帝武则天

开元盛世