今天我是管家综合实践活动课教案
小学综合实践活动《业体验及其他活动 1.今天我当家》优质课教案_18
（3）计算出这两年每年的存款，并说出你们组如何安排存款，说明理由。
4.完成计划后，小组派代表发言，组内同学可补充。其他组同学提出规划的是否合理为什么？
1.1.创设问题情境，将学生引入现实的生活实际消费问题之中，激发解决问题的兴趣。
三、教学目标
1、通过调查活动帮助学生了解家庭开支情况。
2、通过制定家庭消费计划，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制
3、在活动过程中提高学生互助、合作、分享的意识，培养积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解的能力。
教学重点难点
以及措施
学生在计算每月收入和家庭收入时要给予一定的指导
四、活动过程
小明说：我还想要台MP5，同学们都有
我喜欢读英语，电视台介绍的英语学习点读机不错，我想要一个
爸爸说：我看还是买台电脑，现在是信息时代，有了它，便于工作学习
而小明家的收入情况是：小明的爸爸是某厂的技术员，每月收入3000元，妈妈超市的收银员，每月收入2200元。
2.你觉得他们的需求合理吗？为什么？如果你是小明家的一员，你如何安排安排一家的消费呢？
2.通过讨论，审视生活中哪些消费是合理的，哪些是不合理的。
1.通过白板出示前一节课调查和计算的本班同学生活各项消费以及平均值，帮助学生回顾上一课的调查。
2、项目设计，实践体验
1.引出新的问题，小明家的消费问题是：
妈妈说：家中电视机和热水器太旧了，趁现在电器降价，买新的吧。电视要液晶的！
每天工作太忙，缺少锻炼，买台跑步机，健身娱乐两不误
4、总结交流、评价反思
1.学生畅谈本节课的体会，教师给予小结。小组间进行评价填写评价表。
小学综合实践活动《业体验及其他活动1.今天我当家》优质课教案_18.doc
学科（版本）综合实践活动章节学时1年级四年级一、指导思想与理论依据：二、教学背景分析三、教学目标教学重点难点以及措施综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活与社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。
综合实践活动内容来自于学生与自然、学生与社会和学生与自我的关系三条线索。
《今天我当家》这一主题活动来源于学生的生活实际，是从学生生活中存在的现实问题出发，通过对知识的学习并运用知识反思自己的行为，进而将学到的知识推广到现实生活。
在实践的过程中以任务驱动的形式培养学生合作意识和解决实际问题的能力。
1、教学内容分析：现在的独生子女处在大人的包围之下，依赖性强、任性，很少懂得体谅父母。
学生通过活动了解到要维持一个家庭的生存很不容易，父母要花费很大的精力和金钱，让学生体会到父母的辛劳，培养合理消费的理财理念，让花的每一分钱都有意义。
2、学生情况分析：本次活动面向四年级学生，学生已有一年的综合实践活动经历和基础，经过参与一系列的综合实践活动后，具有了一定的分析问题能力，收集、整理资料的能力，能够有针对性地提出研究问题，但在实践研究中还缺乏应用已有知识设计解决实际问题的能力。
因此，教师还应在学生应用知识和设计能力上给予必要的指导。
1、通过调查活动帮助学生了解家庭开支情况。
2、通过制定家庭消费计划，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制3、在活动过程中提高学生互助、合作、分享的意识，培养积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解的能力。
学生在计算每月收入和家庭收入时要给予一定的指导媒体使用及分析四、活动过程教学内容活动设计活动目标（交互式电子白板使用功能）1、提出问题，调 1. 创设问题情境， 1. 请学生调查家 1. 通过调查活 1. 通过白板出示前查研究提出问题。
庭中一般都有哪动，了解家庭的一节课调查和计算2.分组，选出组长，些开支？（水电、一般消费，计算的本班同学生活各讨论生活中有哪些煤、菜金、学费、出班内平均消项消费以及平均方面的消费？布置饭费、医药费、费水平，贴近生值，帮助学生回顾调查作业。
《今天我当家》综合实践活动设计[1]
![《今天我当家》综合实践活动设计[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/70f9def4a2161479161128a8.png)
《今天我当家》综合实践活动设计一、活动目标：1.培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行一定提炼。
2.培养学生的自理能力，培养学生正确的消费观，做明明白白的消费者。
3.学会分工协作，培养小组合作精神和分析交流问题的能力。
二、活动过程：活动一：我是家务能手（一）家务劳动调查（调查表见附表1）1．汇报调查的结果：爸爸妈妈一天要做哪些家务事？2．数一数其中一个同学调查的爸爸妈妈一天所做家务的总数，体会爸爸妈妈的辛苦。
3．课件出示任务：仔细观察爸爸妈妈做家务，把你认为他们干得最辛苦的一个家务劳动的过程，用描写、绘画、表演等各种形式表现出来，并谈谈自己当时的体会和感受。
4、调查、采访向父母了解当家需要做哪些工作：衣食住行5、如果今天你当家，周末准备怎么做？制定一个计划表。
（二）智力竞答1．怎样去掉桌子上的油腻？（可用纱布包裹湿的茶叶渣擦抹，或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗涤剂清洗。
）2．如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？（有多种办法，根据炒菜的不同而定，如炖菜类，可以加入适当的水，炒菜可以加入适量的糖或醋。
）3．你知道怎样才能把衣服洗得干干净净？先观察哪里脏，并记住。
重点部位，重点洗。
4．你还有哪些做家务的小诀窍呢？（三）学买菜当大厨1、你有没有给爸爸和妈妈做过饭呢？2、“当家”都要注意哪些事情呢？四人小组讨论。
3、学生汇报①了解家人的饮食习惯和需求。
②制定美食谱，完成表格。
③采购小计划。
采购时需要注意什么？……活动二：作为一个小当家，你有什么感受？四人小组讨论交流，生汇报。
三、总结。
今天我当家主题综合实践活动方案
今天我当家主题综合实践活动方案今天我当家主题综合实践活动方案研究主题来源本次活动主题来源于《今天我当家》。
现在很多孩子都是独生子女，经常要求家长满足自己的需求，却缺乏对家人的关爱。
为了让孩子们感受父母的生活辛苦，增进亲子关系，我们特地组织了这个综合实践活动。
活动意图通过角色替换，让孩子们体验“当家”的感觉，了解父母平时的辛苦付出，从而培养孩子们的责任感和关爱家人的情感。
同时，通过独立设计菜谱、购物等活动，帮助孩子们研究正确合理消费，养成勤俭的好惯。
此外，活动还能培养孩子们的动手能力和生活实践能力。
活动过程第一阶段：准备阶段1）情景激趣，生成主题通过播放广告视频，引起学生的兴趣，让他们讨论并确定本次活动的主题——“今天我当家”。
2）围绕主题，展开讨论，生成子课题研究的内容并归纳指导学生们围绕主题展开讨论，确定了小课题，如小小采购员、家务全体验、设计菜谱、学做家常菜、家庭收支情况调查等。
老师指导学生们根据自己的兴趣爱好和特长自由组合成小组，并进行初步分工。
3）以小组为单位，初步讨论、设计小课题的活动方案学生们以小组为单位，讨论和设计小课题的活动方案。
老师以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动，并提供必要的指导。
4）撰写、交流课题方案，指导完善，准备实施各小组针对主题设计出一个初步方案，包括研究的主题、目的、途径、方法、步骤、成果形式等。
老师关注各小组方案的撰写，及时作出指导，提供样表供学生参考。
通过以上准备阶段，学生们初步确定了小课题的研究内容和活动方案，为接下来的实施阶段做好了充分准备。
实施阶段在实施阶段，学生们按照各自小组的活动方案，独立完成购物、设计菜谱、做饭等活动，并向全班同学展示成果。
通过亲身体验，学生们深刻感受到当家的辛苦和责任，增进了对父母的理解和关爱，同时也提高了自己的生活实践能力和动手能力。
总结通过本次活动，学生们不仅学会了正确合理消费、养成勤俭的好惯，还培养了责任感和关爱家人的情感。
三年级综合实践我是班级小管家
三年级综合实践我是班级小管家
课程起源：
《3-6岁儿童发展与指南》社会领域中提出：让幼儿具有初步的归属感。
教育建议：
吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。
如：口幼儿园和班级里的重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定。
口幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体荣誉感。
结合我园园本课程“乐玩善思，学做生活小主人”，做自己的小主人、做幼儿园的小主人，为他人服务、为集体服务，我们决定开展“我是班级小管家”班本课程。
1、提出问题
小朋友通过问题的提出，进行了激烈的讨论，纷纷提出了自己的想法。
2、共同讨论
果果说：我觉得班级小管家就是要好好的管理我们这个班。
贝贝说：班级小管家需要帮助老师，做我们能做的事，帮助有困难的小朋友。
3、制定任务
通过最后小朋友的讨论，老师与幼儿共同制定“我是班级小管家”的任务内容。
（1）整理水杯
（2）整理书本
（3）小组长
（4）老师小助手
（5）整理衣服
（6）监督员
（7）收放餐具
4、自主选择
小朋友根据自己的能力与喜好，每人自主选择一项“班级小管家”的任务。
最终我们的班级小管家就成立了。
我是小管家教案幼儿园
我是小管家教案幼儿园教学目标幼儿能够：1.熟悉家庭生活中常见的物品，了解它们的用途和特点。
2.掌握简单的家务技能，如清理桌面、折叠衣服等。
3.培养爱干净、讲卫生的良好习惯。
4.提高幼儿的动手能力和协调能力。
教学准备1.家庭物品模型（如玩具牛奶盒、玩具蔬菜、玩具厨具等）。
2.教学计划表。
3.教具、绘本。
教学过程1. 导入（10分钟）1.教师简单介绍自己，带领幼儿互相认识。
2.教师向幼儿展示玩具牛奶盒、玩具蔬菜、玩具厨具等物品，询问幼儿是否见过。
2. 学习核心（40分钟）步骤1：家庭物品模型认识（15分钟）1.教师向幼儿展示家庭物品模型，依次介绍各个物品、用途和特点，让幼儿理解其实际含义。
2.教师与幼儿一起演示模仿使用不同的家庭物品，让幼儿学会使用方法。
步骤2：家务技能学习（15分钟）1.教师向幼儿介绍家务技能，如清理桌面、折叠衣服等，让幼儿逐渐掌握。
2.教师与幼儿一起模仿实际情境，让幼儿学会实际应用家务技能。
步骤3：学习卫生知识（10分钟）1.教师向幼儿传递爱干净、讲卫生的重要性，引导幼儿养成良好习惯。
2.教师与幼儿一起模仿实际情境，让幼儿了解卫生知识和实际应用。
3. 拓展（10分钟）1.教师向幼儿提出问题，让幼儿结合所学内容进行回答，巩固知识点；2.教师展示相应的绘本，结合实际情境，让幼儿再次学习。
4. 收尾（5分钟）教师总结今天的教学内容，询问幼儿本节课学到了什么，让幼儿对本次课程内容进行总结。
教学总结通过本次教学，幼儿基本满足教学目标。
本教案主要教导幼儿认识家庭生活中常见的物品和日常家务，培养幼儿爱干净、讲卫生的良好习惯，提高幼儿的动手能力和协调能力。
同时，教师在课程教学中注重观察和引导幼儿个体差异的体现，让教育更具针对性和实效性。
大班综合教学活动今天我当家
大班综合教学活动：今天我当家大班综合教学活动：今天我当家一、教学目标：1. 综合运用语言、数学、美术等学科知识，提高幼儿的综合素养和实践能力；2. 培养幼儿的自我管理和协作能力；3. 提高幼儿在家庭、社会、学校等环境下的适应能力。
二、教学准备：1. 教具：榨汁机、餐具、食材、桌布、纸巾等；2. 素材：菜谱、营养知识、家庭用品知识等；3. 环境：小组活动区。
三、教学重点与难点：1. 重点：综合运用各学科知识，培养幼儿的自我管理和协作能力；2. 难点：如何引导幼儿在实践中参与，积极思考。
四、教学方法与手段：1. 游戏化教学法：将榨汁制作过程设置为游戏，吸引幼儿参与；2. 贴近实际生活：通过制作果汁，让幼儿学习营养知识和家庭用品知识；3. 小组合作：将幼儿分为小组，通过小组合作，培养幼儿的自我管理和协作能力。
五、教学过程：1. 导入环节：老师介绍今天的活动内容，并与幼儿分享制作果汁的经验和知识。
2. 组织活动：将幼儿分为小组，每个小组一名领导，领导负责指导组员安排好榨汁制作过程。
组员需按照领导的指导，自行完成原材料准备、榨汁、装瓶等工作。
3. 结束环节：领导带领小组展示自己制作的果汁，并向全班介绍自己小组的制作过程和收获。
六、教学反思：1. 教学成功之处：通过游戏化教学法，引导幼儿积极参与，培养了幼儿的自我管理和协作能力。
2. 教学不成功之处：有些幼儿在实践过程中缺乏思考，需要引导幼儿更深入地思考问题。
3. 改进方案：增加思考环节，引导幼儿对制作果汁的过程进行思考，提高幼儿的实践能力和思考能力。
以上是大班综合教学活动：今天我当家的教学教案，通过本次活动，幼儿不仅学习了营养知识和家庭用品知识，更培养了自我管理和协作能力。
教师们应在日常教学中，多运用游戏化教学法和小组合作的方式，打破传统的教学方式，让幼儿在实践中学习和成长。
大班综合教案今天我当家
大班综合教案：今天我当家大班综合教案：今天我当家
一、教学目标
1. 培养幼儿的自理能力和责任意识。
2. 提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备
1. 给每位幼儿准备一份任务卡和“当家”袋子。
2. 准备合作游戏所需的材料和道具。
3. 准备一份反思表格，以便于评估教学效果。
三、教学重点与难点
教学重点：幼儿通过当家活动，培养自理能力和责任意识。
教学难点：如何让幼儿充分参与到活动中，发挥自己的主观能动性。
四、教学方法与手段
1. 任务式教学法
2. 合作学习法
3. 游戏教学法
4. 讨论教学法
五、教学过程
1. 接待幼儿和明确当天的活动内容。
2. 发放任务卡和“当家”袋子，让幼儿了解自己的任务和责任。
3. 通过游戏、讨论等方式让幼儿了解如何做好自己的任务。
4. 进行当家活动，让幼儿互相督促和协作完成任务。
5. 总结当家活动，让幼儿反思自己的表现，并分享自己的感受和收获。
6. 教师总结当天的活动，归纳出今天的重点和难点，并评估教学效果。
六、教学反思
通过当家活动，幼儿的自理能力和责任意识得到了很好的培养。
在游戏中，幼儿也积极参与，发挥了自己的主观能动性。
但是，需要注意的是，教师在活动中应该起到指导作用，引导幼儿探究和学习，而不是简单地告诉他们答案。
同时，教师也要注重评估教学效果，了解幼儿的实际表现和反馈意见，不断改进自己的教学方法。
小学开展今天我当家实践方案活动
小学开展今天我当家实践方案活动清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，一纸空白的活动方案仿佛在等待着我填满它。
十年的方案写作经验告诉我，这次的任务——小学开展今天我当家实践方案活动，需要我用心去构思，用情感去描绘。
一、活动背景“今天我当家”，这个主题让我想起了小时候，每当家里没人，我总是跃跃欲试地想要证明自己可以独立完成一切。
于是，这个活动的初衷就是让学生在模拟家庭环境中，学会独立思考，锻炼生活技能，培养责任感。
二、活动目标1.提高学生的生活自理能力，让他们学会独立完成日常生活事务。
2.培养学生的家庭责任感，让他们明白家庭的重要性。
3.增强学生的团队协作能力，学会与他人共同完成任务。
4.提升学生的沟通能力，让他们学会如何与他人沟通、协商。
三、活动准备1.确定活动日期、时间、地点，提前通知家长和学生。
2.准备活动所需道具，如厨房用具、家庭日常用品等。
3.设计活动流程，确保活动有序进行。
4.对学生进行分组，每组4-6人，每组安排一位家长志愿者协助。
四、活动流程1.开场仪式：由校长或教导主任致辞，介绍活动目的、意义，鼓励同学们积极参与。
2.分组活动：学生按照分组进行家庭角色扮演，如家长、孩子等，每组分配一个家庭任务，如做饭、打扫卫生、购物等。
3.实践环节：学生根据任务要求，独立完成家庭任务，家长志愿者在一旁协助、指导。
4.成果展示：各小组展示自己的实践成果，如烹饪的美食、打扫干净的房间等。
5.交流分享：学生分享自己的当家体验，谈谈在活动中的收获和感悟。
五、活动亮点1.情景模拟：通过角色扮演，让学生身临其境地体验家庭生活，增强活动趣味性。
2.实践操作：让学生亲自动手，锻炼生活技能，培养独立思考能力。
3.团队协作：通过分组活动，培养学生团队合作精神，学会与他人沟通、协商。
4.家长参与：邀请家长志愿者参与活动，增进家校沟通，共同关注学长。
六、活动效果评估1.学生反馈：了解学生对活动的满意度，收集他们对活动的建议和意见。
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今天我是管家
一、活动主题的确定
现在的学生大多数都是独生子女，平时都是衣来伸手，饭来张口，花钱大手大脚，根本体会不到生活的艰辛和父母的辛苦，平时常以自我为中心，对家人也缺乏一种关爱之情。
为让学生体会父母的艰辛，我决定让我班的同学都来亲身体验一下。
二、活动目的
1、通过活动，使学生了解一日小管家应该理好财，同时能够帮助家长干好家务。
2、通过活动，培养学生合理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯。
3、通过活动，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。
4、通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。
三、活动重点、难点
重点：学会理财，学会做家务。
难点：充分发挥学生自己的水平，培养学生的社会实践能力。
四、活动过程
第一课时
1、小组讨论：a、小管家应该管什么？b、怎样合理安排一天的生活？
2、做一做：
a、做一次调查，了解家庭的开支以及一些常用菜的价格
记录人：
b、了解常用菜的挑选诀窍。
c、了解小管家的任务是什么？
d、算一算，一日开支大约需要多少。
记录人：
第二课时
1、交流汇报调查结果
2、想一想：小管家除了管好一日的开支，还应该做些什么？
3、讨论怎样在家做一天小管家。
4、评一评：活动结束，评出最佳小管家一名，理财能手一名，勤劳奖一名。