大象版科学三年级上册教学计划示范文本
大象版三年级上册科学计划教案
大象版三年级上册科学计划教案一、教学目标1.让学生了解大象的主要特征，包括体型、耳朵、鼻子、牙齿等。
2.让学生了解大象的生活习性，如群居、饮食习惯等。
3.培养学生观察、思考、交流的能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1.大象的基本特征2.大象的生活习性3.保护大象的重要性三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解大象的主要特征和生活习性。
2.教学难点：培养学生观察、思考、交流的能力。
四、教学方法1.采用图片、视频等多媒体手段，激发学生兴趣。
2.采用小组讨论、分享等方式，培养学生的合作意识和交流能力。
3.教师引导、学生探究，引导学生主动发现问题、解决问题。
五、教学步骤1.引入：展示大象的图片，引导学生关注大象的外貌特征。
3.分享：让学生分组讨论，分享自己了解的大象的生活习性，如群居、饮食习惯等。
4.讲解：教师讲解大象的生活习性，强调保护大象的重要性。
5.实践：让学生动手制作大象的手工制品，加深对大象特征的理解。
六、课后作业1.观察生活中的大象，记录下它们的特征和生活习性。
2.家长协助学生完成大象的手工制品，提高学生的动手能力。
七、教学评价1.学生课堂参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论、分享和大象手工制品的制作。
2.学生作业完成情况：检查学生观察大象的记录、手工制品和家长协助的情况。
3.学生知识掌握程度：通过课后提问、课堂回答等方式，了解学生对大象知识的掌握情况。
大象版三年级上册科学计划教案，旨在让学生了解大象的特征和生活习性，培养学生观察、思考、交流的能力。
通过本节课的学习，让学生认识到保护大象的重要性，提高学生的科学素养。
一、补充点1.大象的种类：亚洲象和非洲象是两大种类，它们在体型、耳朵、鼻子等方面有所不同。
2.大象的寿命：大象的寿命较长，一般能活到70-80年。
3.大象的智慧：大象是非常聪明的动物，具有高度的社会性和情感表达能力。
4.大象的威胁：大象面临着栖息地丧失、盗猎等威胁，数量不断减少。
大象版小学三年级科学教学计划
大象版小学三年级科学教学计划一、教学目标1.了解大象的外形特征、生活习性和分布地区。
2.探究大象的感官功能，如视觉、听觉、嗅觉等。
3.学习大象与人类生活的关系，培养关爱动物的意识。
4.培养学生的观察能力、思考能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1.第一课时：大象的介绍大象的外形特征（耳朵、牙齿、鼻子、腿等）大象的生活习性（饮食、睡眠、迁徙等）大象的分布地区（非洲、亚洲等）2.第二课时：大象的感官功能大象的视觉大象的听觉大象的嗅觉大象的其他感官（如触觉）3.第三课时：大象与人类的生活大象在人类生活中的作用（如劳作、表演等）大象与人类的关系（友好与冲突）保护大象的重要性4.第四课时：动手实践制作大象模型绘制大象图片制作关于大象的手工作品三、教学方法1.采用生动有趣的故事、图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣。
2.设置疑问，引导学生主动思考、探究问题。
3.组织小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.开展动手实践，提高学生的动手能力和创新能力。
四、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，了解学生的学习积极性。
2.知识掌握程度：通过课堂提问、作业、小测验等方式，检验学生对大象相关知识的掌握。
3.动手实践能力：评价学生在动手实践环节的制作作品、合作完成任务等情况。
4.思考与表达能力：鼓励学生在课堂分享自己的观点，评价学生的思考深度和表达清晰度。
五、教学资源1.教材：《大象》相关教材或绘本。
2.教具：大象图片、视频、模型、手工材料等。
3.辅助工具：投影仪、电脑、白板等。
六、教学进度安排1.第一课时：大象的介绍（2周）2.第二课时：大象的感官功能（2周）3.第三课时：大象与人类的生活（2周）4.第四课时：动手实践（2周）总计：8周通过本教学计划，希望学生能够深入了解大象，培养关爱动物的意识，提高观察、思考、动手和团队协作能力。
同时，教师需根据实际情况调整教学进度和内容，确保教学效果。
2024年小学科学三年级上册教学计划工作计划（二篇）
2024年小学科学三年级上册教学计划工作计划《三年级上册科学教学计划》本教学计划针对大象版《科学》三年级上册教材，旨在培养学生的科学素养，特别是模型与解释的能力，并促进其他探究能力、科学知识、情感、态度和价值观的全面发展。
教材由八个单元组成，每个单元均围绕特定主题展开，引导学生通过探究活动学习和理解科学知识。
教学指导思想强调以学生为中心，鼓励学生亲身参与探究活动，培养他们的好奇心和探究欲，从而理解科学本质并学会解决问题的策略。
这些策略将为他们的终身学习和生活奠定坚实的基础。
教学目标包括激发学生对科学的兴趣，培养他们主动学习和探究的能力，并使他们能够运用科学知识解决实际问题。
目标还包括培养学生的科学思维方法和探究技能，如观察、记录、实验、测量、分类和交流等。
教学内容涵盖了从自然界到日常生活的广泛主题，旨在通过实际观察和实验活动，让学生深入了解和掌握科学知识。
每个单元都设计了一系列有序的步骤和科学方法，以帮助学生收集、加工、整理和分析事实和数据，并进行充分的讨论，最终得出结论。
教学措施包括将科学课程的总目标落实到每一节课，把握小学生科学学习特点，因势利导，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式，树立开放的教学观念，悉心地引导学生的科学学习活动，建立科学学习合作小组，给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践，充分运用各类课程资源和现代教育技术。
教学进度表详细列出了每周的教学内容和时间安排，以确保教学活动的有序进行。
《三年级上册科学教学计划》旨在通过科学课程的学习，帮助学生建立科学素养，发展他们的探究能力和解决问题的能力，并培养他们对科学的兴趣和热爱。
通过这一计划，学生将有机会深入了解和掌握科学知识，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
2024年小学科学三年级上册教学计划工作计划（二）针对大象版《科学》三年级上册教材，经深入分析，教材内容由三类八大单元构成，旨在培养学生“模型与解释”的核心能力，此能力被视为本册书的主要教学目标。
2023年大象版小学三年级上册科学教学计划范文
2023年大象版小学三年级上册科学教学计划范文教学计划是一份详细的教学活动安排，旨在帮助教师合理安排教学内容和时间，确保教学的全面和有效。
下面是一个关于2023年大象版小学三年级上册科学教学计划范文，希望能够满足您的需求。
教学目标：1. 知识目标：a. 了解生物多样性的基本概念。
b. 掌握不同环境中常见动植物的特征和栖息地。
c. 了解动物的基本生活习性和特征。
d. 了解动物之间的相互依存关系。
2. 能力目标：a. 能够观察和描述动物的外观特征。
b. 能够通过观察、提问和实验等方式，探究动物的生活习性和特征。
c. 能够运用科学知识解释动物之间的相互依存关系。
d. 能够运用科学方法进行简单的科学实验和观察。
3. 情感目标：a. 培养学生对生物多样性的关注和保护意识。
b. 培养学生的观察能力和思维能力。
c. 培养学生的合作意识和实践能力。
教学内容和教学安排：第一节课：生物多样性的概念和意义a. 学习目标：了解生物多样性的基本概念和意义。
b. 教学内容：* 导入：通过展示不同的动物和植物图片，引导学生思考生物的多样性。
* 呈现：介绍生物多样性的概念和意义。
* 提问：提问学生对生物多样性的理解和认识。
* 总结：总结所学内容，强调生物多样性的重要性。
c. 教学活动：* 观察图片，讨论不同动物和植物的特征。
* 合作小组讨论，分享对生物多样性的理解。
* 教师引导学生总结课堂内容。
第二节课：不同环境中的动植物a. 学习目标：掌握不同环境中常见动植物的特征和栖息地。
b. 教学内容：* 导入：通过图片展示和故事讲解，引导学生了解不同环境中的动植物。
* 呈现：介绍不同环境中常见的动植物和它们的特征。
* 练习：给出动物或植物的特征，让学生猜测它们可能生活的环境。
* 总结：总结所学内容，强调动物和植物与环境的关系。
c. 教学活动：* 合作小组观察和讨论不同环境中的动植物图片。
* 匹配游戏，让学生根据给出的特征匹配动物和植物。
2024年大象版科学三年级上册教学计划
2024年大象版科学三年级上册教学计划一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解科学与科学实验的基本概念；（2）了解物质的组成和变化以及它们之间的关系；（3）认识天体和星座，并初步了解它们的运动规律；（4）了解物体的浮沉和水的循环；（5）认识磁铁和利用磁铁的性质。
2. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的兴趣和探究精神；（2）培养学生的观察和实验能力；（3）培养学生的合作与分享意识；（4）培养热爱自然、保护环境的良好习惯。
3. 学科能力与方法：（1）培养学生的科学思维和科学理性；（2）培养学生的观察、实验和总结能力；（3）培养学生的合作与交流能力；（4）培养学生的问题解决和创新能力。
二、教学内容本学期科学三年级上册的教学内容包括：科学实验基础、物质的组成与变化、天体与星座、物体的浮沉和水的循环、磁铁和磁性。
三、教学重点与难点重点：物质的组成与变化、天体与星座、磁铁和磁性。
难点：磁铁和磁性。
四、教学方法本学期将采用多种教学方法，包括讲授、实验探究、小组合作、思维导图、情境教学等，通过培养学生的观察、实验和思考能力，有效地提高学生的科学素养。
五、教学活动安排1. 认知与启发（1）开展科学实验基础教学，学习科学实验的基本概念和实验步骤。
（2）以实验为主线，进行多种形式的实验探究活动，例如：观察物质的变化、体验水的沸腾、探究物质的种类和性质等。
（3）开展室外活动，观察天体和星座，激发学生对天空的好奇心。
2. 理论与实践（1）通过讲授和实验的方式，教授物质的组成和变化的基本概念以及物质间的关系。
（2）介绍天体和星座的基本知识，并利用实践活动帮助学生理解星座的运动规律。
（3）通过实验和讨论的方式，教授物体的浮沉和水的循环的原理和相关知识。
（4）学习磁铁和磁性的知识，并通过实验和探究活动加深对磁性的理解。
3. 思维导图与情境教学（1）利用思维导图帮助学生整理和归纳学习内容，培养学生的思维能力和学习策略。
（2）通过情境教学的方式，让学生置身于真实的情境中，进行探究和解决问题，培养学生的实践能力和创新思维。
大象版小学三年级上册科学教学计划（精选9篇）
大象版小学三年级上册科学教学计划大象版小学三年级上册科学教学计划（精选9篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编精心整理的大象版小学三年级上册科学教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大象版小学三年级上册科学教学计划篇1一、教材分析大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。
重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学目标1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。
三、教材的重点、难点在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
四、教学指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
五、具体措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的科学学习活动；7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
大象版三年级上册科学教学计划
大象版三年级上册科学教学计划一、了解大象的奇妙世界1、哇！大家知道吗，大象是世界上最庞大的陆地动物，它的体重可是轻松破上百吨的，简直就是地球上的“大块头”！咱们看到的大象，不论是耳朵有多大，鼻子有多长，都跟一般的动物有着天壤之别。
哦对了，大象的鼻子不止能吸水，还能捡东西、打招呼呢，真是个多功能的“神器”！想象一下，如果你的鼻子也能像它一样灵活，估计连捡掉的橡皮都能轻松捡回来了吧！不过呀，咱们可得知道，大象可是“长寿之星”，它们的寿命可是能活到六七十年，和人类的寿命差不多哦。
2、而且大象非常聪明，它们有着非常强的记忆力，能够记住一些地方甚至是人的模样。
如果你给大象喂过东西，它可能记得很久很久，甚至可以在多年后还记住你，哇，简直像是它的“忠实粉丝”一样！不过呢，大象也有点“小脾气”，如果你惹它生气了，可能会被它那庞大的体型和力气吓到。
哦对了，大象还有一个特别的地方，就是它们有自己的社交圈子，尤其是母象，它们之间的关系超级紧密，就像我们人类的好朋友一样，难舍难分，互相照顾。
3、在学习这些大象的知识时，咱们可以通过看图画、听故事、做实验等多种方式，把这些神奇的动物知识学得扎扎实实的，不仅能提高咱们的科学素养，还能培养同学们的观察力和想象力。
咱们可以拿着放大镜看一下大象的耳朵，想象一下它们是怎么用耳朵扇风的；可以问问自己，大象为什么鼻子这么长呢？它是不是觉得自己要成为“超长鼻人”？通过这些小小的疑问，带着好奇心去探索更多的奥秘，科学的世界真的很大！二、了解科学与自然的关系1、科学不只是书本上的理论，它更像是一个宝箱，里面装满了各种各样的奇妙东西。
咱们学科学，不光是看大象，看到这些神奇的动物，我们要学会去思考：为什么大象的耳朵那么大，为什么它们的鼻子那么长呢？这些不是天马行空的想象，而是有道理的哦！大象的耳朵能帮助它调节体温，鼻子呢，既能吸水又能吃东西，简直是“全能助手”！科学让我们看见了大自然的智慧，让我们明白了每个动物、每个植物背后都有它独特的生存之道。
2024年大象版三年级科学上册教学计划
2024年大象版三年级科学上册教学计划教学目标：1.了解大象的基本特征和生活习性，培养学生对大象的兴趣和保护意识。
2.学习科学观察和实验的基本方法，培养学生的观察、实验和思考能力。
3.培养学生的动手操作能力，通过制作模型和展示等形式，加深对大象的认识。
教学内容：1.大象的外貌特征和生活习性2.大象的种类和分布3.大象的饮食习性和消化系统4.大象在自然界的地位和生态作用教学方法：1.互动讨论：通过提问、回答问题的方式，激发学生的学习兴趣，并培养学生的思考和表达能力。
2.实践探究：通过实验、观察等活动，让学生亲自动手进行科学探究，培养学生的观察、实验和思考能力。
3.故事讲述：通过故事、图片等媒介，形象生动地向学生介绍大象的相关知识，培养学生的想象力和联想能力。
4.模型制作：通过制作大象模型，让学生更加直观地了解大象的外貌特征和生活习性。
教学活动及安排：第一课：大象的外貌特征和生活习性（1课时）1.引入：通过问答的形式，让学生回忆并说出大象的外貌特征。
2.展示：通过图片和模型展示大象的外貌特征，并介绍大象的生活习性。
3.实践探究：带领学生观察大象的模型，并进行模型制作，让学生在动手操作中了解大象的外貌特征。
第二课：大象的种类和分布（1课时）1.互动讨论：通过提问的方式，让学生了解大象的种类和分布情况。
2.故事讲述：通过讲述大象的故事，让学生感受大象在不同地方的生活。
第三课：大象的饮食习性和消化系统（2课时）1.互动讨论：通过提问的方式，让学生了解大象的饮食习性。
2.实践探究：通过实验的方式，让学生观察大象的消化系统。
3.小组讨论：让学生分组讨论大象的消化系统与人类的消化系统有何异同。
第四课：大象在自然界的地位和生态作用（2课时）1.互动讨论：通过提问的方式，让学生了解大象在自然界的地位和生态作用。
2.小组合作：让学生分组进行研究和讨论，了解大象对生态平衡的影响。
3.展示交流：每个小组展示自己的研究成果，并进行交流讨论。
大象版三年级科学上册教学计划（精选5篇）
大象版三年级科学上册教学计划（精选5篇）大象版三年级科学上册教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：通过学习，使学生：1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题;3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别是注重学生的探究活动的培养是以往忽略的，所以怎样引导学生开展有序地探究活动是本学期的训练重点。
2、已有知识、经验：学生的课外知识储备非常丰富，知道许多相关的科学知识。
但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的次数比较少，怎样进行有效探究是迫切的问题。
而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，课堂中小组合作中学生还是很混乱，也有少数学生没有参与，所以怎样引导全员参与与分工，也是课堂教学中必须强调的。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：1、全册内容情况：本册是科学教材的起始册。
全册教材包括了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们周围的材料”和“食物”6个单元，由40多个典型活动组成。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
2024年三年级大象版科学教学计划
2024年三年级大象版科学教学计划一、教学目标1. 帮助学生了解和认识大象的基本特征和习性。
2. 培养学生的观察和探索能力，引导他们进行科学实验和调查。
3. 培养学生爱护自然环境和动物的意识，提高他们的环保意识。
4. 培养学生的团队合作和交流能力，自主学习和解决问题的能力。
二、教学内容1. 大象的外貌和特征（头、耳朵、鼻子、牙齿、脚等）。
2. 大象的饮食习性和生活习性。
3. 大象的繁殖和生长过程。
4. 大象在生态系统中的作用和保护。
三、教学方法1. 观察和描述：引导学生观察大象的外貌特征，帮助他们用准确的词语描述大象的形状、颜色、大小等特点。
2. 实验和探索：设计科学实验和探究活动，让学生亲自参与，通过实际操作和观察来深入了解大象的饮食习性、生活习性等。
3. 小组合作：组织学生进行小组活动，让他们分工合作，共同完成任务，培养团队合作和交流能力。
4. 外出考察：组织学生参观动物园或野生动物保护区，观察真实的大象，增加学生的实地经验。
四、教学步骤第一课：大象的外貌和特征1. 导入：通过图片和视频展示大象的外貌特征，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 观察和描述：组织学生观察大象的外貌特征，让他们用准确的语言描述大象的形状、颜色、大小等特点。
3. 实验活动：设计实验，让学生观察大象的耳朵、鼻子、牙齿等部位的特点和功能。
4. 总结和归纳：由学生自主总结大象的外貌特征，并展示给全班。
第二课：大象的饮食习性和生活习性1. 回顾和导入：复习上节课学习的大象的外貌特征。
2. 观察和描述：引导学生观察大象的食物和饮水习性，让他们了解大象的饮食喜好和进食方式。
3. 探究活动：设计探究活动，让学生通过实验和调查了解大象在不同季节和环境下的饮食差异。
4. 小组合作：组织学生分组讨论和展示他们的发现。
第三课：大象的繁殖和生长过程1. 导入：通过图片和视频展示大象的繁殖和生长过程，引发学生的兴趣和思考。
2. 观察和描述：引导学生观察大象的繁殖行为和新生儿的特点，让他们了解大象繁殖的基本过程。
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大象版科学三年级上册教学计划示范文本
In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project.
某某管理中心
XX年XX月
大象版科学三年级上册教学计划示范文
本
使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范围、质量等。
为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案，来指导项目的顺利进行。
，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。
一、情况分析
大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单
元组成。
重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能
力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行
其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，
力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身
经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究
欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问
题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教学目标
1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。
2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。
四、教学内容
本册教材共8个单元。
其中第一单元十万个为什么共四课含1、探索自然2我发现的环境问题3、问题银行4、发现问题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含1、寻找秋天2、果实累累的季节；第四单元有趣的动物共3课
含1．寻访蚂蚁2．动物怎样过冬3．上夜班的动物；第五单元蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1．自转旋翼2．降落伞；第七单元科学改变我们的生活共3课含1．科学，生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美好的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家
五、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。
六、具体措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
七、教学进度表
周次
日期
教学内容
1
9.4～9.5
第一单元十万个为什么1、探索自然2我发现的环境问题
2
9.8～9.12
3、问题银行
4、发现问题宝藏
3
9.15~9.19
第二单元五官兄弟1、游乐场
4
9.22～9.26
2、瓜果交易会
5
9.27～9.30
第三单元秋天，一幅美丽的图画1、寻找秋天
6
10.8～10.1
2、果实累累的季节
7
10.13~10.17
第四单元有趣的动物1．寻访蚂蚁
8
10.20~10.24
2．动物怎样过冬3．上夜班的动物
9
10.27~1.31
第五单元蚯蚓小导游1、探访蚯蚓的家
10
11.3～11.7
2．蚯蚓的房前屋后3、蚯蚓的邻居
11
11.1～11.14
4、落叶到哪里去了
12
11.17～11.21
第六单元飘呀飘，飘下来1．自转旋翼
13
11.24～11.28
2．降落伞
14
12.1～12.5
第七单元科学改变我们的生活1．科学，生活的朋友15
12.8～12.12
2、科学改变我们的生活
3、美好的展望
16
12.15~12.19
第八单元1、一次穿越时空的科学问题旅行17
12.22~12.26
2、我们身边的小科学家
3、我也能当科学家18
12.29～1.3
期末复习
19
1.6～1.10
期末复习
20
1.13～1.17
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