人音版音乐四年级上册第7课《生日快乐变奏曲》教案
音乐人音四年级上册(2014年新编)《生日快乐变奏曲》教案
《生日快乐变奏曲》教学内容聆听《生日快乐变奏曲》。
教学目标1、通过聆听《生日快乐变奏曲》，深入了解“变奏曲”这一音乐体裁。
2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受过生日时的快乐心情，从而深刻体会到了音乐旋律的节奏变化。
教学重点了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。
教学难点让学生尝试变奏，创作变奏。
教学过程一、组织教学师生问好！二、新课导入师：同学们，你们喜欢过生日吗？过生日的心情是怎么样的？（学生自由回答）师：下面请大家听一首音乐，看看它是什么歌？（播放生日快乐歌）师：同学们真聪明，一下就听出来了。
接下来让我们深入欣赏这首和生日有关的变奏曲——《生日快乐变奏曲》。
三、新课教学1、完整地初听《生日快乐变奏曲》全曲。
《生日快乐变奏曲》由德国作曲家彼得·海特里赫所作，以祝你生日快乐为主题，由弦乐四重奏演奏。
2、复听全曲。
《生日快乐变奏曲》由主题和11个变奏构成。
11个变奏曲分别模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音乐的风格。
第一变奏是巴赫风格，明亮、庄严带有复调结构的圣咏。
第二次变奏轻快、明亮而庄严，并且还带有海顿特有的诙谐，是海顿的风格。
第三次典雅含蓄，可以说是惟妙惟肖，所有熟悉莫扎特音乐的人都能毫不含糊的说出这是莫扎特的声音。
第四次贝多芬出场了，采用了小调，以贝多芬的风格出现，比较紧张和暗淡，是首很有棱角的谐谑曲。
第五是舒曼的风格，而最后以抒情的慢板，以《梦幻曲》的形式又给“生日快乐”的旋律添加了新的色彩，就像他的那些钢琴幻想小品的情调。
第六稳重大度，宽广而浩瀚，可以说也是完全体现了勃拉姆斯的音乐基调。
第七是瓦格纳的风格，虽不见张扬，却是宽广舒展。
第八是德沃夏克的，音乐的旋律与和声让人一听就联想到《新大陆》交响乐，其中甚至原封不动的采用了其第一乐章的一句旋律，仔细的听者是不难发现的。
第九变奏模仿现代德国作曲家雷格，旋律好像带着点疑问。
从第十变奏开始，依次是维也纳风情的波尔卡圆舞曲，欢快的音乐让人联想到约翰.斯特劳斯，让音乐进入了新的一个境界。
生日快乐变奏曲教案
生日快乐变奏曲教案教案标题：生日快乐变奏曲教案教案目标：1. 通过学习生日快乐变奏曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 提高学生的音乐理论知识和演奏技巧。
教学重点：1. 理解生日快乐变奏曲的曲式和音乐特点。
2. 学习并掌握曲目的演奏技巧。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教学准备：1. 生日快乐变奏曲的乐谱和录音。
2. 音乐教室或演奏场所。
3. 乐器（如钢琴、吉他等）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍生日快乐变奏曲，解释其意义和重要性。
2. 播放生日快乐变奏曲的录音，让学生感受其音乐魅力。
探究（15分钟）：1. 分析生日快乐变奏曲的曲式和结构，引导学生理解其变奏的特点。
2. 指导学生学习乐谱中的基本音符和节奏。
3. 指导学生学习曲目中的重要音乐技巧，如连续音、和弦等。
实践（20分钟）：1. 分组让学生互相合作，选择乐器进行演奏练习。
2. 指导学生根据乐谱进行演奏，注意节奏和音准。
3. 鼓励学生进行个人或小组表演，展示他们的演奏成果。
巩固（10分钟）：1. 引导学生讨论生日快乐变奏曲的演奏体验和感受。
2. 鼓励学生分享自己的演奏心得和困惑，互相学习和帮助。
3. 提供反馈和建议，帮助学生改进演奏技巧和表达能力。
拓展（5分钟）：1. 鼓励学生尝试创作自己的生日快乐变奏曲，发挥他们的创造力和想象力。
2. 探索其他类似的变奏曲目，拓宽学生对音乐的理解和欣赏范围。
教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保教学效果。
2. 教师应积极引导学生参与互动和合作，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
3. 教师应及时提供反馈和指导，帮助学生改进演奏技巧和表达能力。
这个教案旨在通过学习生日快乐变奏曲，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐理论知识和演奏技巧。
同时，通过合作演奏和个人表演，培养学生的音乐表达能力和合作精神。
教师应根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和方法，确保教学效果。
四年级上册音乐教案-第7课生日快乐变奏曲人音版
四年级上册音乐教案-第7课生日快乐变奏曲人音版生日快乐变奏曲一．教学目标情感态度与价值观：通过聆听弦乐曲《生日快乐变奏曲》，感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。
过程与方法：聆听音乐过程中，通过聆听、对比、模仿、探索等方式进一步发现音乐中所蕴含的节拍、节奏、速度、力度及音乐风格等特点，并为曲式结构的分析服务。
并在分析音乐要素的基础上，引导学生用情景想象的方法分辨不同的音乐风格，辅助对音乐主题的记忆。
知识与技能：通过对《生日快乐变奏曲》的聆听和分析，了解音乐作品的曲式结构及每个变奏的风格特点，并能根据乐曲段落的变化用不同的动作或情景随音乐表演。
二．重点难点教学重点：通过多种手段聆听并分析《生日快乐变奏曲》的结构教学难点：感知不同变奏主题的音乐风格三．教学过程活动1【导入】欢迎来到生日狂欢会一、导入部分1、出示歌谱、歌词，请学生准确演唱《生日快乐歌》师：今天我们要参加一个非常有趣的生日宴会，既然是参加生日会，你们会唱生日歌吗？2、介绍《生日快乐歌》和彼特·亨德里克的故事师：“我们刚才唱的这首《生日快乐歌》已经有100多年的历史了？它被称为是世界上流传最广的歌曲，那么接下来就让我们伴随着这熟悉的旋律邀请我们的寿星出场吧（听主题）。
你听到了哪些乐器在演奏？其实担任今天生日会演奏嘉宾的就是弦乐家族。
而今天的寿星则是来自德国的一位非常有趣的作曲家彼特·亨德里克，在这熟悉的旋律下，他萌发了一个奇特的想法:如果世界上所有伟大的音乐家都能来参加我的生日宴会，他们都会以怎样的方式来跟我送上生日祝福呢？师：他的这个奇特的想法就是用作曲家自己的风格创作一首生日快乐歌，这个想法实在太有趣了，于是彼特亨德里就用音乐来诠释自己奇妙想法，来实现自己的愿望。
【设计意图】演唱生日快乐歌，目的在于收拢学生的注意力，活跃课堂气氛，更重要的是为新课活动做好铺垫。
活动2【讲授】二、新课部分二、新课部分1、欣赏“海顿风格”（1）引出海顿师：第一位送上祝福的音乐家是谁呢？我们先来一起听一听。
人音版 四年级上册音乐教案-7 《生日快乐变奏曲》
《生日快乐变奏曲》教学设计教学目标：1．知识与技能：通过对《生日快乐变奏曲》的聆听和分析，了解音乐作品的曲式结构及每个变奏的风格特点.。
2．过程与方法：聆听音乐过程中，通过聆听、对比、想象、探索等方式进一步发现音乐中所蕴含的节拍、节奏、速度、力度及音乐风格等特点，并为曲式结构的分析服务。
并在分析音乐要素的基础上，引导学生用情景想象的方法分辨不同的音乐风格，辅助对音乐主题的记忆。
3．情感态度与价值观：通过观看成都本土钢琴家的创意演奏，激起学生的创编热情，鼓励他们大胆的尝试。
通过聆听弦乐曲《生日快乐变奏曲》，感受音乐传递亲情、友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会感恩母亲，珍视友情，团结友爱。
教材分析：德国作曲家彼特·亨德里克所做的《生日快乐变奏曲》，是以《生日快乐歌》为主题的弦乐合奏，本课选用的音乐是由《生日快乐歌》的音乐主题加各具风格的四次变奏组成。
乐队首先奏出大家熟悉的生日歌的主题音乐，然后第一次变奏是莫扎特的清新、典雅风格，第二次变奏是贝多芬紧张、暗淡的风格，第三次变奏是探戈风格，第四次变奏是浓烈吉普赛风格的匈牙利查尔达斯舞曲，将乐曲推向高潮结束。
该作品的总时长是6分19秒，在40分钟的课堂内要做到多次完整聆听显得很困难。
学情分析：本课教学对象是小学四年级学生，在这个阶段的学生好活泼好动，在完全安静的状态下聆听一首6分钟左右的作品是不太容易的事情。
但是熟悉的旋律会让他们比较容易产生共鸣，怀着好奇积极参与音乐的聆听。
在听赏方面，四年级的孩子也有一定的音乐基础，以及相应审美经验，充分调动学生的先知经验，让学生通过听觉和视觉的体验，感受作品的不同风格和情绪，激发学生参与听赏的热情。
本课的教学主要围绕听音乐来进行，但四四班有一位听力有障碍的孩子，因此我会用文字和图片的方式来帮助他降低听力的难度。
本教学内容对提高学生对音乐的审美修养起到了积极的促进作用。
教学重点：1、通过多种手段聆听并分析《生日快乐变奏曲》的简单曲式结构.2，感知不同变奏主题的音乐风格.3、能够在变奏中找出主题旋律并哼唱。
生日快乐变奏曲教案[五篇]
![生日快乐变奏曲教案[五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/e2f3ce0ddc36a32d7375a417866fb84ae45cc329.png)
生日快乐变奏曲教案[五篇]第一篇：生日快乐变奏曲教案生日快乐变奏曲教案四年级音乐教学计划一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析这个学期我担任四年级的音乐课。
由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。
总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。
学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。
他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。
而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
三、教材分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。
共有九课，分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《谁上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》、《学农》。
其中歌曲有《中华人民共和国国歌》、《杨柳青》、《大雁湖》、《愉快的梦》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《摇篮曲》、《让我们荡起双桨》、《幸福拍手歌》、《童心是小鸟》、《小螺号》、《荡秋千》、《刨地瓜》让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
欣赏有《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》、《牧歌》、《小夜曲》、《节日舞》、《梦幻曲》、《划龙船》、《生日快乐变奏曲》、《甘洒热血写春秋》。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
人音版四年级音乐上册《生日快乐变奏曲》教学设计
《生日快乐变奏曲》教学设计教学目标1.能够从音乐的重复与变化中感受乐曲的结构。
2.能够根据乐曲段落的变化设计不同的动作或情景随音乐表演。
3.感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐感染下懂得珍爱友谊。
学情分析本课以学生们耳熟能详的生日歌音乐主题进行导入，让学生们在学习中感受《生日快乐变奏曲》这部作品的魅力。
重点难点听出主题旋律在乐曲中变奏了几次。
体会各次变奏的速度、节奏、力度的变化与其带来的不同感受。
教学过程教学活动活动1【导入】一、导入一、导入1.播放弦乐曲《生日快乐变奏曲》，聆听主题部分。
刚才播放的乐曲叫什么名字？（生日歌）2.播放弦乐曲《生日快乐变奏曲》，聆听全曲。
今天我们要欣赏的这首乐曲和平时听到的《生日歌》有些不同，请同学们听听有什么不同。
活动2【讲授】二、新课（一）聆听二、新课（一）聆听1.教师介绍作品刚才我们一同欣赏的乐曲,是由德国作曲家彼特·亨德里克所作的《生日快乐变奏曲》,它是一部以《生日歌》为主题的弦乐四重奏。
此曲由主题和若干个变奏组成。
其中变奏部分，分别模仿了不同的作曲家以及不同的舞曲音乐风格。
2.再次播放全曲请同学们再仔细聆听一遍，注意听《生日歌》的旋律在乐曲中变奏了几次？当你听到第一次变奏时，请用手指比出数字一，听到第二次变奏则比出数字二，以此类推。
温馨提示，乐曲每一次变奏之后有短暂的停顿。
（教师引导学生聆听时可在开头部分提示学生该部分为“主题”，以避免学生数出的变奏次数有误差。
）3.小组讨论乐曲中的主题变奏了几次？这几次变奏在速度、节奏、力度上有什么变化，分别带来了怎样的感受？4.分段播放首先请同学回答变奏次数（四次）。
然后逐段播放，每段结束后请同学回答讨论的第二个问题，教师小结。
（以下为教师小结，同时以PPT作部分呈现）乐队首先奏出《生日歌》的主题音乐；第一次变奏是海顿风格，轻快、明亮而庄严；第二次变奏是贝多芬风格，紧张、暗淡，诙谐的小调；第三次变奏是西班牙探戈风格，浓烈舞蹈感；第四次变奏是匈牙利查尔达斯舞曲风格，具有浓烈吉普赛色彩，将乐曲推向高潮结束。
生日快乐变奏曲音乐教案
生日快乐变奏曲音乐教案教案标题：生日快乐变奏曲音乐教案教案目标：1. 学生能够理解和演奏《生日快乐变奏曲》的基本旋律。
2. 学生能够通过变奏的方式创造自己的音乐作品。
3. 学生能够欣赏和分析不同版本的《生日快乐变奏曲》。
教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 乐器：钢琴、小提琴、吉他等（根据学生的乐器选择）。
3. 《生日快乐变奏曲》的不同版本音频或视频资源。
4. 纸和铅笔。
教学过程：引入：1. 向学生介绍《生日快乐变奏曲》这首音乐作品，并播放一段基本版本的音频或视频。
2. 提问学生对这首音乐的熟悉程度，是否知道这是一首生日祝福歌曲。
探究：1. 向学生介绍变奏曲的概念，即在保持基本旋律的前提下，通过改变节奏、和弦、音色等元素来创造不同的音乐效果。
2. 播放不同版本的《生日快乐变奏曲》音频或视频，引导学生聆听并比较不同版本之间的差异。
3. 引导学生分析不同版本的变奏手法，例如节奏的变化、和弦的变化、速度的变化等。
实践：1. 分发乐谱或提供基本旋律的简谱，引导学生一起演奏《生日快乐变奏曲》的基本版本。
2. 鼓励学生根据自己的乐器选择和音乐理解，尝试创作自己的变奏版本。
可以指导学生改变节奏、和弦进行、音色等元素，使其创作出独特的变奏作品。
3. 学生进行小组分享，互相欣赏和评价彼此的作品。
总结：1. 回顾学生创作的变奏作品，让学生分享他们的创作灵感和体验。
2. 引导学生思考变奏的意义和作用，以及在音乐创作中的应用。
3. 鼓励学生继续探索和尝试其他音乐作品的变奏创作。
扩展：1. 邀请学生在班级或学校的特殊场合演奏他们的变奏作品，如生日会、音乐会等。
2. 继续引导学生欣赏和分析其他著名的变奏曲，如《莫扎特变奏曲》、《贝多芬变奏曲》等，拓展他们对变奏曲的理解和欣赏能力。
评估：1. 观察学生在演奏和创作过程中的参与度和表现。
2. 收集学生的创作作品和分享反馈，评估他们对变奏曲的理解和应用能力。
教案扩展：1. 对于高年级学生，可以引导他们进一步分析《生日快乐变奏曲》的调性、曲式结构等音乐理论知识。
人音版四年级音乐上册(简谱)第7课《聆听 生日快乐变奏曲》教学设计
人音版四年级音乐上册（简谱）第7课《聆听生日快乐变奏曲》教学设计一、教材分析《聆听生日快乐变奏曲》是一首标准的四声部合唱曲，由美国作曲家Clayton F. Summy于1893年作曲，后经多次改编和传唱，成为世界上最知名的生日祝福歌曲。
这首歌曲旋律简单明快，易于理解和掌握，适合少儿音乐教育。
二、教学目标1.了解并学习《聆听生日快乐变奏曲》的旋律和歌词2.掌握简单的节奏独唱和整体演唱技巧3.理解四声部合唱的原理，感受合唱音乐的和谐美感4.培养学生的听音分析和判断能力三、教学重难点3.1 教学重点1.歌曲旋律和歌词的学习和理解2.节奏独唱和整体演唱技巧的掌握3.合唱四声部合唱的原理和技巧3.2 教学难点1.整体合唱的音乐协调性和节奏感2.合唱四声部合唱的和声演绎和练习四、教学设计4.1 教学准备1.教案和课件准备2.学生合唱队形、声部、演唱工具和辅助教学用具（如简谱涂色工具）4.2 教学过程4.2.1 歌曲旋律和歌词学习1.教师播放《聆听生日快乐变奏曲》的原唱录音，让学生感受歌曲的整体氛围和旋律轮廓。
2.教师给学生分配简谱声部，学生跟随简谱练习唱几遍。
3.教师逐个教授歌曲的各个声部唱法和表情技巧，引导学生做出正确的发声、韵律和情感表达。
4.2.2 节奏独唱和整体演唱技巧掌握1.教师分别教授歌曲的前奏、主歌和副歌部分的节奏强弱，引导学生练习节奏独唱。
2.教师引导学生合唱，让学生在不同的节奏部分跟随指挥手势和声部强弱，练习整体演唱。
3.教师组织学生合唱，让学生在指挥下完成音乐集体气氛的呈现。
4.2.3 合唱四声部合唱的技巧1.教师介绍四声部合唱的基本原理和技巧，引导学生运用各自的声部，尝试合唱。
2.教师根据学生声部情况和学生的理解程度安排节奏独唱和整体演唱的练习。
3.教师带领学生一遍遍练习，让学生掌握四声部合唱的基本技巧和和声效果。
4.3 教学扩展1.教师可邀请学生自由创编生日祝福曲，发挥学生的想象力和创造力。
生日快乐变奏曲教案
生日快乐变奏曲教案教学内容：生日快乐变奏曲的演奏与伴奏教学目标：1. 通过学习生日快乐变奏曲，提高学生的乐感和音乐表达能力。
2. 学会演奏生日快乐变奏曲的基本乐谱以及伴奏技巧。
3. 能够理解并灵活运用变奏曲的基本节奏和音程。
教学准备：1. 生日快乐变奏曲乐谱2. 乐器（钢琴/吉他/其他拨弦乐器）3. 录音设备4. 黑板或白板教学过程：【导入】1. 引入生日快乐变奏曲这首乐曲，介绍其背景和重要性。
2. 向学生询问他们是否知道如何演奏这首歌曲。
【学习乐谱】1. 分发生日快乐变奏曲的乐谱给学生，让他们先阅读乐谱。
2. 解释乐谱中的音符和节奏，重点介绍每个音符的音高和持续时间。
3. 鼓励学生根据乐谱的指示，试着演奏一段简单的乐曲，如开头的几个音符。
【学习伴奏技巧】1. 介绍生日快乐变奏曲的伴奏技巧，例如和弦的演奏和手指的配合。
2. 演示如何同时演奏伴奏和主旋律，强调手指的分工和和谐的协同合作。
3. 让学生尝试按照指导演奏一小节乐曲，注重他们的手指动作和声音的连贯性。
【练习与巩固】1. 学生跟随乐谱，分段练习生日快乐变奏曲的演奏和伴奏。
2. 教师一边监督学生的练习，一边提供必要的指导和帮助。
3. 鼓励学生通过不断的练习来提高演奏的准确性和流畅度。
【展示与表演】1. 组织学生进行小组表演，让他们将学到的生日快乐变奏曲演奏出来。
2. 为学生提供表演的机会，让他们通过演奏来展示自己的音乐才华。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价，帮助他们发现和改进演奏中的不足之处。
【总结】1. 回顾整堂课的学习内容，总结生日快乐变奏曲的乐谱和伴奏技巧。
2. 与学生讨论他们在学习过程中的收获和体会。
3. 强调继续练习的重要性，并鼓励学生在以后的学习中继续探索音乐的魅力。
【拓展】1. 鼓励对音乐感兴趣的学生可以进一步研究和学习其他变奏曲的演奏技巧。
2. 提供更多的乐谱资源和音乐学习资料，供学生拓展音乐学习的广度和深度。
3. 策划一次音乐会或表演活动，让学生有机会在公开场合展示自己的音乐才华。
人音版音乐四年级上册弦乐曲《生日快乐变奏曲》说课稿
人音版音乐四年级上册弦乐曲《生日快乐变奏曲》说课稿一. 教材分析《生日快乐变奏曲》是人音版音乐四年级上册的一首弦乐曲。
这首曲目以生日快乐歌为主题，通过弦乐的演奏形式，展示了音乐的变化和魅力。
教材中提供了不同版本的生日快乐歌，以及一些简单的弦乐演奏技巧。
通过学习这首曲目，学生可以了解弦乐的基本演奏方法，培养对音乐的感知和欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习这首弦乐曲之前，已经接触过一些基础的音乐知识和简单的乐器演奏。
他们对音乐有一定的感知和理解能力，但还没有系统的学习过弦乐演奏。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和演奏技巧的培养。
三. 说教学目标1.让学生了解弦乐的基本演奏方法和技巧。
2.通过学习《生日快乐变奏曲》，培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3.培养学生团队合作意识和音乐表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：弦乐的基本演奏方法和技巧的讲解与实践。
2.教学难点：对《生日快乐变奏曲》的理解和演奏，以及团队合作的协调。
五. 说教学方法与手段1.示范法：教师通过示范演奏，让学生直观地了解弦乐的演奏方法。
2.小组合作法：学生分组进行演奏练习，培养团队合作意识。
3.视听结合法：利用多媒体设备，播放弦乐演奏的音频和视频，帮助学生更好地理解和学习。
六. 说教学过程1.引入：教师以生日快乐歌为主题，引导学生思考和讨论他们对生日快乐歌的了解和感受。
2.讲解：教师讲解弦乐的基本演奏方法和技巧，包括弓法、指法和节奏等。
3.演示：教师进行示范演奏，让学生直观地了解弦乐的演奏效果。
4.练习：学生进行分组练习，教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
5.合奏：学生进行团队合作的合奏练习，培养团队协作能力。
6.展示：学生进行演奏展示，分享学习成果。
7.总结：教师对学生的演奏进行评价和总结，指出优点和改进之处。
七. 说板书设计板书设计主要包括弦乐的基本演奏方法和技巧的关键词，以及《生日快乐变奏曲》的曲谱和要点。
通过板书的展示，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
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《生日快乐变奏曲》
教学内容
聆听《生日快乐变奏曲》。
教学目标
1、通过聆听《生日快乐变奏曲》，深入了解“变奏曲”这一音乐体裁。
2、学生能够哼唱音乐主题旋律，感受过生日时的快乐心情，从而深刻体会到了音乐旋律的节奏变化。
教学重点
了解变奏曲的体裁以及音乐变化的特点。
教学难点
让学生尝试变奏，创作变奏。
教学过程
一、组织教学
师生问好！
二、新课导入
师：同学们，你们喜欢过生日吗？过生日的心情是怎么样的？（学生自由回答）
师：下面请大家听一首音乐，看看它是什么歌？
（播放生日快乐歌）
师：同学们真聪明，一下就听出来了。
接下来让我们深入欣赏这首和生日有关的变奏曲——《生日快乐变奏曲》。
三、新课教学
1、完整地初听《生日快乐变奏曲》全曲。
《生日快乐变奏曲》由德国作曲家彼得·海特里赫所作，以祝你生日快乐为主题，由弦乐四重奏演奏。
2、复听全曲。
《生日快乐变奏曲》由主题和11个变奏构成。
11个变奏曲分别模仿了不同的作曲家以及不同舞曲音乐的风格。
第一变奏是巴赫风格，明亮、庄严带有复调结构的圣咏。
第二次变奏轻快、明亮而庄严，并且还带有海顿特有的诙谐，是海顿的风格。
第三次典雅含蓄，可以说是惟妙惟肖，所有熟悉莫扎特音乐的人都能毫不含糊的说出这是莫扎特的声音。
第四次贝多芬出场了，采用了小调，以贝多芬的风格出现，比较紧张和暗淡，是首很有棱角的谐谑曲。
第五是舒曼的风格，而最后以抒情的慢板，以《梦幻曲》的形式又给“生日快乐”的旋律添加了新的色彩，就像他的那些钢琴幻想小品的情调。
第六稳重大度，宽广而浩瀚，可以说也是完全体现了勃拉姆斯的音乐基调。
第七是瓦格纳的风格，虽不见张扬，却是宽广舒展。
第八是德沃夏克的，音乐的旋律与和声让人一听就联想到《新大陆》交响乐，其中甚至原封不动的采用了其第一乐章的一句旋律，仔细的听者是不难发现的。
第九变奏模仿现代德国作曲家雷格，旋律好像带着点疑问。
从第十变奏开始，依次是维也纳风情的波尔卡圆舞曲，欢快的音乐让人联想到约翰.斯特劳斯，让音乐进入了新的一个境界。
带有叙事性质的电影音乐风格，沉思忧郁而婉转的变奏曲。
摇摆的拉格泰姆爵士乐风格，显然是自在而摇摆的，给人一种现代感。
有浓烈舞蹈感的探戈风格，有着浓烈的舞蹈感。
最后的变奏是匈牙利和西班牙风格。
3、再次复听。
师：主题反复了几遍？用你的手指表示出来。
生：发现主题共变化了11次。
4、分别细听乐曲中不同的变奏形式。
师：听老师分别弹奏不同的段落。
说说音乐有什么变化？
5、学生再次完整欣赏感受乐曲。
6、总结、讲解变奏曲体裁、揭示乐曲标题。
四、小结
我们今天学习了“变奏曲”，并欣赏了一首《生日快乐变奏曲》，知道了什么是变奏曲，也自己实践了变奏音乐。
下课后也可以自己和同学们一起创作变奏音乐，只要你用心，我相信你们每个人都会成为小小音乐家。
同学们再见！。