新人音版小学音乐六年级下册教案
人音版六年级下册音乐教案(新)
人音版六年级下册音乐教案(新) 人音版六年级下册音乐教案第一课古风新韵教学目标：1.聆听两首古诗词歌曲，体会作品所表现的意境。
了解歌曲《但愿人长久》在乐句结束音的运用特点，以及所表达的情景和情感。
2.能够饱含深情地背唱歌曲《游子吟》，表达自己对母爱的感激之情。
3.能够用轻柔、连贯的声音演唱《花非花》。
4.在聆听古琴曲《关山月》的过程中，认识民族乐器古琴，并记住古琴的音色。
5.研究竖笛双吐音和三吐音的吹奏方法，能够与同伴合奏竖笛曲《大鹿》。
教学建议：1.本学期是小学阶段的最后一个学期，学生在音乐研究上已经有了一定的音乐理解能力，可抓住本课主题“古风新韵”，引导学生进行思考。
2.结合认识古琴的研究，拉近民族音乐文化和学生之间的距离。
3.拓展欣赏我国古诗词为创作素材的优秀音乐作品。
教学重难点：1.体会古诗词的韵味。
2.熟练掌握前十六分音符和后十六分音符的时值。
第一课时一、聆听古琴曲《关山月》1.导入：聆听古琴曲片段，教师可以演奏乐器的音色上引导学生感受乐曲的古典味道，并提问，听到这首音乐，你好像看到了什么情景。
2.学生自选一首与古琴曲《关山月》意境相配的古诗，进行配乐诗朗诵，体会古代文人的气质与情感。
二、聆听歌曲《但愿人长久》1.简单赏析XXX诗歌《水调歌头》及创作背景，了解诗词所表达的感情。
2.有感情配乐朗诵《水调歌头》，可选用本课古琴曲或歌曲作为背景音乐，朗诵后学生谈谈不同配乐有什么不同感受。
3.聆听歌曲《但愿人长久》，听出歌曲在乐句结束音的运用特点。
4.对比聆听XXX和XXX演唱版本，比较她们在演绎这首歌曲中的不同韵味。
第二课时一、演唱歌曲《游子吟》1.复古诗《咏鹅》《春晓》《静夜诗》等古诗诗歌入手。
2.初听歌曲，感受歌曲所表达的情感。
3.再听歌曲，听出两段旋律在情绪上的变化。
4.用歌曲的伴奏音乐做背景音乐，请学生朗诵《游子吟》两边。
5.学唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。
1) 视唱旋律。
2) 跟着音乐哼唱歌曲的旋律，体会两段旋律在音区、旋律进行方面的不同。
演唱 Do Re Mi-人音版六年级音乐下册教案
演唱 Do Re Mi-人音版六年级音乐下册教案教学目标
1.通过学习，了解Do，Re，Mi的含义
2.能正确地唱出歌曲的每个音符
3.能够正确地合唱歌曲，并保持节奏
教学重点
1.歌曲的节奏和旋律
2.唱法和发音的正确性
教学准备
1.投影仪和投影幕
2.Do Re Mi-人音版六年级音乐下册教材和伴奏音乐
教学方法
1.集中式教学
2.合作学习
3.演唱练习
教学过程
一、引入
1.教师先介绍一下Do，Re，Mi三个音符的基本含义和发音方法，让学生尽可能地了解这三个音符
2.播放一段简短的旋律，让学生根据耳朵辨认出其中的Do，Re，Mi
3.接着播放Do Re Mi-人音版六年级音乐下册的片段，让学生尝试跟唱，让学生初步了解整首歌曲的旋律和节奏
二、学习和练习
1.教师依次教授Do，Re，Mi三个音符，并让学生大声跟读，并重复唱几遍，让学生逐渐熟练掌握
2.教师演唱整首歌曲，并让学生闭上嘴巴，只用耳朵认真听，感受音乐的节奏和旋律
3.学生跟着歌曲，模仿教师的唱法和发音，并进行多次练习，直到达到标准并保持好节奏和韵律
三、合作与表演
1.教师讲解歌曲合唱的重要性，并组织学生进行小组练习练习，交流帮助
2.各组展示他们的表演，教师指出问题并指导他们改正，逐渐达到统一合作的标准
3.学生们进行全体合唱，并进行实地演出
教学总结
本课旨在让学生熟悉Do、Re、Mi音符的基础知识，让学生通过演唱歌曲，更好的掌握唱法和发音的正确性。
通过学习和合唱，不仅能增强学生的合作意识，更能提高学生的修养。
演唱 我相信-人音版六年级音乐下册教案
演唱我相信-人音版六年级音乐下册教案教学目标
1.熟悉歌曲《我相信-人音版》
2.掌握歌曲的旋律和节奏
3.能够运用正确的发音演唱歌曲
4.增强学生的音乐欣赏能力
教学重点
1.歌曲的旋律和节奏
2.歌曲发音的正确性
3.学生对歌曲的理解和表达能力
教学难点
1.正确理解和表达歌曲的情感
2.培养学生的音乐鉴赏能力
教学过程
第一步：导入新学内容
老师播放一段影片，介绍人音版的《我相信》的背景和创作灵感。
引导学生理解歌曲所传达的情感和文化内涵。
第二步：分析歌曲
老师为学生介绍歌曲的基本信息，包括作者、演唱者和歌曲的背景故事。
然后，老师指导学生分析歌曲的节奏、韵律和情感表达。
第三步：歌曲演唱
老师为学生演示歌曲，并进行指导，让学生感受旋律和韵律的转换。
随后，老师组织学生进行集体演唱，注重发音和情感的表达。
第四步：评价学生表现
老师对学生的演唱进行评价，并针对不足之处提出改进意见。
鼓励学生多次演唱，提高演唱和表达能力。
教学反思
本次教学注重学生的主体性，通过导入新学内容和分析歌曲，引导学生正确理解和表达歌曲所传达的情感。
同时，在演唱歌曲的过程中，老师注重发音和表达的质量，为学生提供了多次演唱的机会。
这样，学生既能够掌握歌曲的基本元素，又能够提高演唱和表达能力。
但是，在评价方面，老师应该更加客观公正，避免对学生提出过高的要求，影响了学生的情感投入。
人音版小学六年级下册音乐精品教案(2023年最新修订完整版本)
目录第1课古风新韵《关山月》教学设计《但愿人长久》教学设计《游子吟》教学设计《花非花》教学设计第2课月下踏歌《阿细跳月》教学设计《火把节（片段）》教学设计《转圆圈》教学设计《我抱着月光，月光抱着我》教学设计第3课银屏之声《爱是一首歌》教学设计《两颗小星星》教学设计《滑雪歌》教学设计《DOREMI》教学设计第4课美好祝愿《龙腾虎跃》教学设计《拍手拍手》教学设计《明天会更好》教学设计第5课快乐的阳光《守住这一片阳光》教学设计《光辉的太阳》教学设计《榕树爷爷》教学设计《一把雨伞圆溜溜》教学设计第6课神奇的印象《海德薇格主题》教学设计《瀑布（片段）》教学设计《火车来了》教学设计《飞天曲》教学设计第7课放飞梦想《和平颂（片段）》教学设计《欢乐颂》教学设计《永远是朋友》教学设计《我们是朋友》教学设计_2023学年第_2_学期第__十二册__音乐___科授课计划（音乐）年级教学时间教材分析：本册六年级第十二册的音乐教学内容为七个单元。
这七个单元包括人文、地理、风景等各方面的内容，教材使学生能全民啊地体会到不同的审美意识。
这学期的教学主要以唱歌为主，同事结合欣赏、乐理知分析识。
在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。
学情分析：1、本学期我担任六年级六个班的音乐课。
六年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的聆听，学生最喜欢律动与音乐活动，这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣，学生识谱能力较差。
五个班的学生情况大同小易，每班大约有20%到25%左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
而601学情班相对稍微好些。
其中主要原因是在之前的音乐课上学生不重视，也不敢表现自己，因此在今后的分析学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此来培养他们对音乐的兴趣。
我们是朋友-人音版六年级音乐下册教案
我们是朋友-人音版六年级音乐下册教案一、教学目标1.了解“我们是朋友”的歌曲背景和意义。
2.学习认识古筝和二胡两种乐器，学会简单的演奏方法。
3.能够熟练演奏曲中所涉及的乐器伴奏。
4.能够进行合唱和音乐鉴赏。
二、教材分析1. 教材背景本课程教材为人音版六年级音乐下册，第一单元《我们是朋友》。
该单元包括两个学习任务，分别是《我们是朋友》和《我的心愿》。
2. 教材要求本单元旨在帮助学生了解友谊的重要性，并通过学习音乐，感受到友谊的力量。
此外，还要让学生认识古筝和二胡这两种乐器，了解其在中国传统音乐中的地位。
在教学过程中，引导学生认识和感受音乐节奏、旋律和韵律之美。
三、教学重难点1. 教学重点1.歌曲《我们是朋友》的认识与合唱。
2.古筝和二胡这两种乐器的认知和演奏。
3.乐曲伴奏的演奏。
2. 教学难点1.二胡和古筝的演奏技巧与方法。
2.将乐器演奏技巧应用到演奏乐曲中。
四、教学策略本课程采用多种教学策略，包括讲解、唱歌、演奏等，以激发学生对音乐的兴趣和学习热情，在教学中达到音乐教育和运动教育的目的。
五、教学步骤1. 歌曲《我们是朋友》学唱1.老师先介绍歌曲《我们是朋友》的背景，简要说明歌曲的歌词及意义，并通过唱几句让学生感受歌曲的旋律。
2.带领学生重点练习歌曲的歌词和旋律，并结合手势及表情演唱，体验歌曲中蕴含的情感和情感。
3.分为五个小组练习各自的歌曲，互相间演唱，加强合作与锻炼配合的能力。
4.最后全校共同合唱，展现团队合作精神。
2. 古筝和二胡演奏1.教授古筝和二胡的基本演奏技巧，重点介绍指法与节奏的规律，并适度提高难度，鼓励学生尝试。
2.翻唱器材和器材保资技巧，让学生掌握正确使用方式并遵守演奏习惯。
3.将学到的演奏技巧，应用到乐曲伴奏中进行练习，分别让学生进行古筝和二胡的演奏，并进行合奏，锻炼学生的团体合作精神。
3. 最终合奏、评估1.将歌曲《我们是朋友》与古筝和二胡的伴奏进行合奏，让学生将学到的演奏技巧眼前复现在音乐中，提示他们成果。
聆听 生命-人音版六年级音乐下册教案
聆听生命-人音版六年级音乐下册教案一、教学目标1.能够认识和理解人声乐器的表现力和生命力。
2.能够通过正确的呼吸、发声和音高的控制，表现音乐中不同情感的表现。
3.能够通过合作演唱，感受团结和协作的意义。
二、教学内容1.人嗓音乐器的表现力和特点；2.声音的发声方法：正确的呼吸和发声方式；3.音高控制及情感表现；4.合唱演唱：团队合作和表达情感。
三、教学过程1. 学生对人声乐器的探究通过研究和了解人声乐器的特点和表现力，引导学生进一步了解人声乐器在音乐表现中的作用。
可以通过以下活动实现：•观看相关视频和音频，了解声音的发声原理和特点；•在班级中测试每个学生的音高及音色，让学生自己发现人声乐器的表现力；•搜集和分享不同人声乐器的表现力和特点，讨论并分享彼此的体验。
2. 学习正确的呼吸和发声方式让学生认识到呼吸和发声对于音乐表现的重要性，从而通过学习正确的呼吸和发声方式来提高音乐表现的能力。
具体的方法有：•指导学生控制呼吸和了解发声的方法，例如：腹式呼吸、自然呼吸等；•掌握正确的发声方法，例如：唇齿和口腔的合理协调、发音准确等；•通过课堂习练来达到调整音质和音色效果。
3. 学习音高控制及情感表现让学生掌握正确的音高控制方法，通过不同的音高表现不同的情感，同时通过听音乐来感受和理解情感表现。
具体的方法有：•指导学生掌握音高的控制方法，例如：居中式唱法、下颌位唱法等；•通过学习不同曲风和曲调，来理解音乐情感的表现，例如：急速节奏代表紧张和兴奋；•通过变化不同的音高，来表现音乐中不同的情感。
4. 合唱演唱让学生通过合唱演唱来感受和理解团队合作和表达情感的意义。
具体方法有：•组织学生一起唱同一首歌曲，让学生通过不同的音色和音高一起表现音乐中的情感；•强调在合唱中团队协作的重要性，例如：合理分工和与人合唱的技巧；•在合唱演唱中强调表达情感的重要性，例如：根据音乐的情感表现来掌握合唱艺术。
四、教学评价通过课堂演唱和其他评价方式，例如白板绘画和课堂展示等，来评价学生的音乐表现能力和团队协作能力，以便于课堂教学的提高。
新人音版小学六年级下册音乐第3课《银屏之声》教案教学设计
新人音版小学六年级下册音乐第3课（银屏之声）教案教学设计第三课银屏之声教学目标：1.能听出歌曲（爱是一首歌）中出现的人生音色和演唱形式，说说最感激自己的是哪一段。
2.用嘹亮的歌声随音乐哼唱（两颗小星星），唱出各种主人公的自豪感。
3.能视唱（滑雪歌）其中一句旋律，为歌曲划分乐句。
并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。
4.能用明亮、自信的声音背唱歌曲（DOREMI），并与同学分角色表。
5.能编创旋律短句，来变现不同的情绪。
教学重点：让学生初步体会主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用。
教学难点：培养学生制造音乐和表现音乐的能力。
教学课时安排：安排三课时教学过程：第—课时一、聆听歌曲（爱是一首歌）1.展示动画片（小鹿斑比）的相关图片，请看过这部动画片的学生讲讲其中的故事。
2.初听歌曲，听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。
3.复听歌曲，听后让学生说说歌曲中的哪一段最能感激自己。
引导学生从歌名和歌词中谈谈对歌曲的理解，结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱〞所表达的效果，体会歌曲最令人感激的局部。
4.再次聆听，感受歌曲现在所表达的甜美和温馨。
二、聆听歌曲（两颗小星星）1.复习歌曲（小小年少），简单回忆德国影片（英俊年少）的故事情节，并让学生谈谈对主人公海因切的印象。
2.初听歌曲，感受歌曲情绪。
引导学生从歌曲“X.x.x.〞的节奏型与一字一音中，感受主人公海因切自信与自豪的性格特点。
请学生听出不同情绪的两个乐段。
3.再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公海因切的自豪心情。
让学生边唱边用动作来表现。
第二课时一、演唱歌曲（滑雪歌）1.复习歌曲（堆雪人），然后播放歌曲（滑雪歌），并请学生感受两首歌曲的不同情绪。
2.聆听歌曲，感受歌曲的意境。
听后，可请学生在歌曲的伴奏音乐下，有感情地朗读歌词，体验歌曲所表现的意境。
3.视唱歌曲旋律，为歌曲划分乐句。
4.学唱歌曲，有感情地演唱歌曲。
歌曲的旋律优美舒展，所表现的银色世界让人感觉恬静、甜美。
人音版小学六年级下册音乐《瀑布》教案
教学⽬标： 1.聆听民族管弦乐《瀑布》⽚段，听出表现瀑布飞泻的乐器，在聆听中认识民族管弦乐队的排列。
2.通过欣赏《瀑布》激发学⽣对民族管弦乐的兴趣和对⼤⾃然的热爱之情。
学情分析： 六年级的学⽣由于⽣活范围和认知领域的进⼀步发展，体验、感受与探索创造的活动能⼒也进⼀步增强，六年级的孩⼦已经有⼀定的欣赏能⼒。
瀑布是选⾃阎惠昌于1982年创作民族交响⾳乐画《⽔之声》的第⼀章。
乐曲⽔之声共有四个乐章：“瀑布”、“湖⽔”、“⼩溪”和“⼤海”，通过描绘各种⽔的“声态”，展现了谁的千姿百态和波澜壮阔，抒发了对⽣活、对⼤⾃然的热爱。
此作品在全国第三届⾳乐作品（民族乐器）评奖中获⼆等奖。
乐曲的第⼀乐章“瀑布”：⼀开始⽤钹和⿎的敲击，模拟了⽔流的声⾳，先是⽔珠滴滴，继⽽⽔声潺潺，接着⽔波滔滔，飞泻之下，营造了强烈的⽓氛，把⼈带⼊了瀑布的⾯前，作者⽤⼀个特定的和声通过多组乐器在不同位置上的参差进⼊，使⾳响的层次厚度不断扩⼤增强，描绘了⼭泉由少到多，最后终于汇成瀑布飞泻⽽下的⼤⾃然情景。
接着以瀑布⾳响为背景，有梆笛⾸先奏出取材于青海民歌《上去⾼⼭望平川》的旋律，其后笛⼦与笙以不同的⾼度，以模仿的⼿法先后再次重复呈现。
随着整个拉弦乐器组以激昂的情绪配合吹管乐器和弹拨乐器的泉⽔奔流的动态，将⾳乐推向了**。
紧随其后的乐段由笛⼦及弹拨乐的对位，则以清新空旷的⾳乐格调，将主题变形为悠长的⼭歌，恍如回到作⼉时在家乡放牧吹笛时的情景，抒发了作者⾯对壮观的⼤瀑布所产⽣的种种感受好和联想。
这⾸乐曲中描绘和表现⽔的各种形态，打击乐和琵琶、扬琴等乐曲具有重要的作⽤，但乐曲不仅是表现情景，更通过⼆胡、笛⼦、笙等乐器表达了⼈堆⾃然的真切感受。
民族交响⾳画《⽔之声》第⼆乐章“湖⽔”：宁静⽽有幻想⾊彩的乐章，以点描绘⾳乐的⼿法，在三⾓铁、⽊鱼、钹等敲出连续调的跳动的背景上，古琴奏出古谱的主题，表现了湖⽔的深厚及安宁。
第三乐章“⼩溪”：活泼的⼩快板，描绘了众多溪⽔时分时合、蜿蜒向前的情景。
新人教版小学六年级音乐下册教案全册
九年制学校小学部教案
六年级下册
出版社人民教育出版社
授课班级六年级
任课教师
学年度第二学期教学工作计划表（一）
学年度第二学期教学工作计划表（二）
教学进度周历安排表
教材单元分析与设想
学年度第二学期六年级音乐教学计划
教学进度计划
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第一单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第二单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第三单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
第四单元
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组
小学六年级下册音乐教案清源镇学区小学中心教研组音乐集体备课组。
龙腾虎跃-人音版六年级音乐下册教案
龙腾虎跃-人音版六年级音乐下册教案第一课：欢乐的旋律教学目标1.能够唱出《欢乐的旋律》曲调；2.能够准确辨认乐曲中的高低音；3.能够用简单的乐器演奏出乐曲中的旋律。
教学准备1.《欢乐的旋律》乐谱；2.钢琴、铃鼓等简单乐器。
教学内容1.通过欣赏录音，引导学生感受《欢乐的旋律》的美妙；2.指导学生演唱《欢乐的旋律》；3.教学生辨认乐曲中的高低音，并用乐器演奏出乐曲中的旋律。
教学步骤1.引导学生欣赏录音，让学生感受乐曲的美妙；2.指导学生跟着录音，一遍一遍地演唱《欢乐的旋律》；3.分散学生，让其中的一部分观察钢琴演奏，另一部分观察铃鼓演奏，帮助学生更好地辨认乐曲中的高低音；4.带领学生利用钢琴和铃鼓，分别演奏出乐曲中的旋律。
教学总结本课通过欣赏录音、演唱和演奏乐曲的方式，让学生感受并学习了《欢乐的旋律》这首优美的音乐。
在教学过程中，学生通过声、视、手三个方面的感官，辨认出乐曲中的高低音，通过钢琴和铃鼓的演奏，熟练掌握了这首曲子的旋律。
第二课：音乐的表情教学目标1.能够理解曲子所表达的含义；2.能够用简单的语言描述曲子的表情；3.能够用音乐的形式表达自己的情感。
教学准备1.《小太阳》乐谱；2.纸笔。
教学内容1.指导学生观察《小太阳》乐谱的形式和内容；2.分组讨论，让学生自由表达对曲子的理解和感受；3.指导学生用音乐的形式表达自己的情感。
教学步骤1.让学生观察《小太阳》乐谱，了解曲子的形式和内容；2.分小组讨论，让学生自由表达自己对曲子的理解和感受，引导学生发掘曲子中的情感表达；3.让学生用简单的乐器或声音，表达出自己对曲子的情感。
教学总结本课让学生在观察、讨论、表达的过程中，理解了音乐与情感的紧密联系。
通过听、说、弹奏的形式，让学生用音乐的形式表达自己的情感，培养了学生的音乐表现力和感染力。
第三课：民族的风情教学目标1.通过欣赏，了解《茉莉花》这首中西合璧的民歌；2.能够辨认唢呐、二胡和琵琶等乐器的声音；3.能够用简单的语言描述曲子所表达的含义。
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师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流。 二、聆听乐曲《运动会开幕曲》。 1、以聆听前奏导入。 2、播放乐曲录音。 3、问：乐曲表现了什么内容？ 4、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格？ 5、师弹琴。 6、师生小结。 1、聆听歌曲前奏。 2、聆听乐曲录音。 3、讨论并回答问题。
第四课时 一、开课
1、 பைடு நூலகம்话导入：对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意 的是什么？
2、揭题：下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲——《飞来的花瓣》
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽 纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
三、 教材分析： 歌曲《邮递马车》表达了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的
邮递马车给他们带来信件时的喜悦心情。 《摇篮曲》是一首有印度民族风格的摇篮曲。复杂多变的节奏、节拍，丰
富的装饰音，给人以深情、婉转、缠绵的感受。 《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。
第一课时 一、组织教学
2、表演《邮递马车》
3、编创与活动。
二、 教学目标：
亚洲旋歌
1、在演唱与欣赏活动中，感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。
2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢乐情绪，并能够用较快的速
度来演唱。
3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和《运动会开幕曲》领会这两首歌曲的民族风格
特点。
4、知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。
共四课时
南林小学六年级音乐教案
师弹琴向生再见生听琴向师再见。
第二课时 导学环节教师活动学生活动导学要点 一、组织教学
师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流 二、聆听歌曲《行星组曲》 1、师介绍歌曲背景。 2、播放歌曲范唱。 3、问：音乐之间的情绪对比。 4、师生小结。 三、1、听歌曲背景简介。
一、教学内容：
南林小学六年级音乐教案
第一课 青春放歌
1、聆听《行星组曲》、《飞来的花瓣》。
2、表演《拉起手》
3、编创与活动。
二、教学目标：
1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。
2、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、 欢快、弹性的声音演唱歌曲。
3、聆听《行星组曲》感受、体验乐曲的音乐情绪。 4、聆听《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的 形容词来概括其音乐特点。 三、教材分析： 《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简 洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。 《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。是一首颇受人们欢迎 的通俗名作。 《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。语言淳朴、感情真挚，寓意深刻。歌颂 了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢 意。
2、聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪。 3、讨论交流。 4、师生小结。、 《行星组曲》是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲。是一首颇受人们欢迎 的通俗名作。
四、下课。师弹琴向生再见生听琴向师再见。
第三课时 一、复习演唱《拉起手》。 二、聆听《行星组曲》
1、导入：你知道太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外 的哪些星球？
南林小学六年级音乐教案
二、聆听歌曲 1、初听，感受歌曲的旋律和结构。 2、再次聆听，想想歌曲分为几个段落 3、可跟着音乐试着哼唱。 4、试着为 A 段 B 段选择形容词。
三、布置作业：请你们向老师送去你们的问候和祝福。
第二课
一、 教学内容：
1、聆听《摇篮曲》、《运动会开幕曲》、《亚洲民间器乐曲片段》。
师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流 准备上课 二、学唱歌曲《邮递马车》。 1、以聆听前奏导入。 2、播放歌曲录音范唱。 3、问：歌曲表现了什么内容？ 4、师弹琴。 5、师生小结。、聆听歌曲前奏。 2、聆听歌曲录音范唱。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽 纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
共四课时
南林小学六年级音乐教案
3、讨论并回答问题。 4、1）听琴试唱歌谱。
2）有感情的读歌词。 3）装词。 4）完整演唱。 5）用竖笛吹奏。 5、师生小结。 歌曲《邮递马车》表达了生活在边远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的 邮递马车给他们带来信件时的喜悦心情。
第二课时 一、组织教学
师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流 准备上课 二、聆听歌曲《摇篮曲》 1、师介绍歌曲背景。 2、播放歌曲范唱。 3、问：音乐的风格特点。 4、师生小结。 1、听歌曲背景简介。 2、聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪。 3、讨论交流。 4、师生小结。 《摇篮曲》是一首有印度民族风格的摇篮曲。复杂多变的节奏、节拍，丰富的 装饰音，给人以深情、婉转、缠绵的感受。 三、下课。师弹琴向生再见生听琴向师再见。情感交流
2）有感情的读歌词。 3）装词。 4）完整演唱。 5）用竖笛吹奏。 4、师生小结。 《拉起手》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。其歌词非常简洁， 鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。 三、下课。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，通力根1保过据护管生高线产中敷工资设艺料技高试术中卷0资不配料仅置试可技卷以术要解是求决指，吊机对顶组电层在气配进设置行备不继进规电行范保空高护载中高与资中带料资负试料荷卷试下问卷高题总中2体2资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况1卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可1都关能可于地以管缩正路小常高故工中障作资高；料中对试资于卷料继连试电接卷保管破护口坏进处范行理围整高，核中或对资者定料对值试某，卷些审弯异核扁常与度高校固中对定资图盒料纸位试，置卷编.工保写况护复进层杂行防设自腐备动跨与处接装理地置，线高尤弯中其曲资要半料避径试免标卷错高调误等试高，方中要案资求，料技编试术写5、卷交重电保底要气护。设设装管备备置线4高、调动敷中电试作设资气高，技料课中并3术试、件资且中卷管中料拒包试路调试绝含验敷试卷动线方设技作槽案技术，、以术来管及避架系免等统不多启必项动要方高式案中，；资为对料解整试决套卷高启突中动然语过停文程机电中。气高因课中此件资，中料电管试力壁卷高薄电中、气资接设料口备试不进卷严行保等调护问试装题工置，作调合并试理且技利进术用行，管过要线关求敷运电设行力技高保术中护。资装线料置缆试做敷卷到设技准原术确则指灵：导活在。。分对对线于于盒调差处试动，过保当程护不中装同高置电中高压资中回料资路试料交卷试叉技卷时术调，问试应题技采，术用作是金为指属调发隔试电板人机进员一行，变隔需压开要器处在组理事在；前发同掌生一握内线图部槽 纸故内资障，料时强、，电设需回备要路制进须造行同厂外时家部切出电断具源习高高题中中电资资源料料，试试线卷卷缆试切敷验除设报从完告而毕与采，相用要关高进技中行术资检资料查料试和，卷检并主测且要处了保理解护。现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。