让“工匠精神”成为审计人的品质底色
工匠精神心得体会200字
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大国工匠人物事迹心得
大国工匠人物事迹心得大国工匠人物事迹心得推荐1不久前写过一篇《工匠》，现在想说说工匠精神。
假以时日，会有权威部门给出明确的释义。
在当下，要突出的显然是对产品精益求精的精神。
翻开历史看看，古代的杰出工匠应当说完美地诠释了这种精神。
欧阳修《归田录》载，汴京开宝寺塔在京师诸塔中最高，而制度甚精，都料匠预浩所造也。
都料匠，工匠的总管或曰总工匠，前文所引柳宗元《梓人传》的传主就是一名都料匠。
预浩把塔建好后，却是望之不正而势倾西北，成了斜塔。
大家都奇怪这是怎么回事，预浩解开了谜团：京师地平无山，而多西北风，吹之不百年，当正也。
意大利的比萨斜塔闻名于世，但至于为什么会倾斜，直到今天也不明所以，唯一可以肯定的不是设计者的初衷;而年龄远远大过比萨斜塔的开宝寺塔，则是在充分考虑到气候因素前提下的刻意之举。
这样来看，不光前人要感叹预浩用心之精盖如此，今天我们又如何不该伸出大拇指?国朝以来木工，一人而已。
至今木工皆以预都料为法，当之无愧，可惜预浩撰写的《木经》三卷已经失传，只在沈括《梦溪笔谈》中还能见到片段。
开封见今仍有开宝寺塔，为首批公布的国家重点保护文物之一，是否预浩建的那个不太清楚，太多的古代建筑都是这样，尽管建造技术十分高超，却没有留下工匠的名字。
比如西安小雁塔，更有三离三合的神奇，即：三次地震时分裂，又三次自行复合。
神奇的原理是什么呢?近代在修复小雁塔时发现，当时的工匠根据西安地质情况将塔基用夯土筑成了一个半圆球体，受震后压力会均匀分散，从而使塔身像不倒翁一样。
周密《癸辛杂识》云：汴梁宋时宫殿，凡楼观、栋宇、窗户，往往题燕用二字，意必当时人匠姓名耳。
这显然只是一种猜想，哪有某个工匠，即便都料匠也罢，能够包揽一切的道理?但历史上那些留下了姓名的工匠，又往往不能与作品进行对应。
朱启钤等先生编辑、杨永生先生新编的《哲匠录》，便是一部关于古代工匠名录的书。
书中所录诸匠，肇自唐虞，迄于近代;不论其人为圣为凡，为创为述，上而王侯将相，降而梓匠轮舆，凡于工艺上曾着一事，传一艺，显一技，立个言若，以其于人类文化有所贡献，因此，举凡营造，叠山，锻冶，陶瓷，髹饰，雕塑等方面的能工巧匠，一概收录。
工匠精神 守持匠心 铸造匠魂
代 精神
２ ０ １ ６ 年７ 月至 １ １ 月， 中央 网信办网络新 闻信息传播 局与全国总工会宣教部联 合开展的 “ 中国梦 ・ 大国 匠篇 ” 大型 主题 宣传活动 走进上 海 、 山东 、 辽宁 和湖 北等地 ， 来自中央 新闻网站及部 分商业网站的编辑 记 者深入＿线 ， 挖掘＿ Ｔ匠故事， 传承匠人精神。
世界上最大 的厉 孢０ 之 囤、 匠人之 国、 匠品 口国， 中国
出品的物件儿也是世界各国王公贵族和富裕阶层的宠 儿。 如 今， 重拾 匠心匠魂 ， 重用大国工匠， 彰显 的是时 咬文嚼字 》 评为２ ０ １ ６ 年度 十大 流行语 ， 在人们重寻大国工匠 、 精神食粮 的过程
工 匠精神
守持 匠心 铸 造 匠魂
论调
中围自古以来就不缺乏 １ 匠 、 木匠、 锏匠、 铁 、 篾匠等 符类 ＿ ］ 匠用他们精湛的技艺为传统 生活图景
定下 底色。然而， 随着农耕 时代结 束 ， 大 规模制造 的 Ｔ 业时代 来临， ＿ 一 与现代高效率生活 卡 ｝ ｝ 格 不入的老 手艺、 老丁 匠逐渐淡｝ “ 视野， 差 点成为被 遗 忘存『 ｆ Ｊ 落 的“ 精神财富” 、
的刻板 印象 ， 纷 纷力赞其 为 “ 最 好看 的纪录片． 没有 模 ， 是一个时代的记忆， 他们用一生 ， 换来了祖国重要
之一” 。
的３ ０ 年。 ”
这部纪录 片的走红 。 并非偶然 ， 而是时代浪潮下
子项ｓ ‘ 皖 藏 文物 抢 救 性 科 技修 复 保 护 的 重 要 Ｉ程 。 供 图， ＣＦ Ｐ
价值 ． ．
中国梦 － 大国工匠篇
丝绸 茶叶 、 金银器 、 青 花瓷 … － － 中华文明的进程 中， 早早就埋下 了 “ 工匠精ｌ ｆ 《 １ ”的种子。 代中国曾是
《以工匠精神雕琢时代品质》课件26张++2023-2024学年统编版高中语文必修上册
——新时代的劳动精神
导入新课
曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、 铁匠、石匠、蔑匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定 下底色。随着农耕时代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不 相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。
而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色
专 注
创 新
爱岗 敬业
将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的 内涵又远不限于此。有人说“没有一流的心性，就没有一流的技术。” 的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心 竭力地付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧 夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、 脚踏实地的笃实。
驳论法。“从来都不 是”“并不是”“也 不是”三个词语领起 对“工匠精神”的三 种错误认识的批驳， “而是一种”“而是 为了”两个词语引出 对“工匠精神”的正 确认识，阐明了“工 匠精神”的深刻内涵。
“工匠精神”有哪些值得“雕琢”的价值？请分层概括出来。
个人层面：工匠精神使人心思巧妙，技术精湛，造诣高深。
【助读博览】 背景回眸 在2016年的政府工作报告中,李克强总理说“要鼓励
企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工 匠精神”。近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国 创造”“中国精造”“工匠精神”,如今成为决策层共 识,写进政府工作报告,显得尤为难得和宝贵。
飞速发展的中国迎来了一个更加注重精细品质和独 特体验的时代。李斌写下此文想呼吁我们弘扬工匠精 神,这是从中国制造到中国智造、中国创造的现实需要。 没有劳模群体,难育大国工匠;没有大国工匠,难有大国重 器。当下,面对复杂的国际形势,我们在进一步扩大开放 的同时,更要练好内功,培育工匠精神,增厚国之底蕴。
《以工匠精神雕琢时代品质》优质教案教学设计
以工匠精神雕琢时代品质/李斌教学设计课型：【教学目标与核心素养】（一）教学目标1.了解新闻评论的一般特点、作用。
2.体会新闻评论语言简洁有力、阐述观点鲜明等特点。
3.深刻理解“工匠精神”的内涵及其在当代的现实意义。
（二）核心素养语言建构与运用：积累基础知识，了解新闻评论的基本写作特点，培养语言建构与运用素养。
思维发展与提升：把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路，培促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。
审美鉴赏与创造：挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材，培养审美鉴赏与创造素养。
文化传承与理解：自读、研读相结合，理解并感悟工匠精神，培养文化传承与理解素养。
【教学重难点】（一）教学重点把握文章行文思路，理解多种论证方法的使用。
理解工匠精神的内涵及其作用。
（二）教学难点梳理本文中事实和观点的关系，赏析学习本文的写法，体会新闻评论文章的现实针对性。
【教学过程】（一）导入新课“我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷得更漂...”小时候的儿歌，用简单的语言，轻快的节奏，稚嫩的声音向我们指明了一条追求美好生活的路一做-一个匠人，用勤劳致富。
怀揣着从儿歌中得来的对“工匠”的独特体会,今天，让我们一齐走近《以工匠精神雕琢时代品质》，看一看新时代的“工匠精神”。
（二）写作背景在2016年的政府工作报告中，李克强总理说要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。
近些年来充斥媒体的“中国智造”“中国创造”“中国精造”“工匠精神”，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。
在此背景下，李斌写了这篇文章，发表在2016年4月30日的《人民日报》上。
（三）作者介绍李斌，人民日报社评论部编辑。
事迹展示：谈及塞罕坝，人民日报社评论部编辑李斌用”两个震撼”来形容自己的感受。
最直接的感受就是震撼。
一个是视觉上的，满眼的绿色海洋，绿水青山令人动容；一个是精神上的，采访犹如一次深入灵魂的精神洗礼，让我从中感受到艰苦奋斗精神的伟大和绿色发展信念的坚定。
以工匠精神雕琢时代品质
• 格物致知 探究事物原理，而从中获得智慧（或从中 感悟到某种心得）。
• 格物致知是中国古代儒家思想中的一个重 要概念。
• 源于《礼记‧大学》八目——格物、致知、 诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
《大学》提出的“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格 物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），强调修己是治人的 前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一 致性 。
1、文章的主要观点是什么？ 以工匠பைடு நூலகம்神雕琢时代品质
2、论证结构思路是怎样的？
3、工匠精神的内涵是什么？（结合学案在 文本中画出来）
4、主要运用了哪些议论手法？
1工匠精神的时代性重要性
2
3
内涵
4
5结论，呼吁人们追求并践行工匠精神。
2 匠的含义，个人有职业品质、专业精神的 区别，工匠精神对企业和国家的重要性。
这句话运用了排比的修辞手法，层层深入地论述 工匠精神的内涵与意义，增强了语气，使表达更 加有力。 排比 对偶 反问 气势充沛，节奏鲜明，表 达有力。
“我们不必人人成为工匠，却可以 人人成为工匠精神的践行者。”
请结合全文，品读这句话的内涵。
这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡 导，它的内涵是：虽然并非人人都能做到 心思巧妙、技术精湛、造诣高深，但是我 们都应该追求并实践工匠精神。
曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须
臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、 篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传 统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束， 社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适 应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工 匠精神永不过时。在自动化程度越来越高的现 代社会，传统社会所孕育的工匠精神是否还有 坚守的必要？如果有，我们应该怎样践行？
弘扬新时代的工匠精神大国匠心精益求精PPT(含完整内容)
3
弘扬新时代的工匠精神
Carry forward the craftsman spirit of the new era
弘扬新时代的工匠精神
工匠精神的意义 企业更需要工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功
坚持“工匠精神”是种精神享受
当其他企业心浮气躁热衷于“圈钱、做死某款产品、再出新品、再圈钱”的循环时，坚 持“工匠精神”的企业，依靠信念信仰，看着产品不断改进完善，最终通过高标准要求 历练之后，无论成功与否，他们的精神是完完全全的享受，也是正面积极的。
注手上的作品就像金娃娃，每一个都是精心雕琢出来的
个人如何培养工匠精神
如何自我修炼工匠精神
要点三
追求同行无法匹敌的卓越
10000 小时天才定律
一个人的技能要想达到世界级领先水平，他的练习 时间必须超过10000小时——任何行业都不例外。
无论你是作曲家、篮球运动员、滑冰运动员、操作工人、棋手，乃至于小偷，对他们练习时间进 行统计的结果，一次次毫不例外的都得到了10000个小时的数字。
工匠精神的内涵
工匠精神的是种“笨”精神
资料链接
有人问德国的菲仕乐锅具负责人：“你们德国人造的锅说要用100年，卖出一口锅，也就失去了一位顾 客，因为没多少人能活100年。你们把产品的使用期搞短一点，顾客就得经常来买，不是可以赚更多钱吗？”
听听很有道理，“菲仕乐”似乎有点笨。这位负责人却说：“正因为所有买了我们锅的人都不用再买第 二次，所以产品质量才有口碑，才会吸引更多人来买。”
“轴”不“轴”？可是，慕名而来的顾客都得提前几个月预定。但凡吃过的人都会感叹，这 是“值得一生等待的寿司”。
【高中语文】《以工匠精神雕琢时代品质》教案++统编版+必修上册
课题《以工匠精神雕琢时代品质》课型新授课学情分析学生第一次接触新闻评论这个文体，授课之前要先说明新闻评论的特点。
教材分析《以工匠精神雕琢时代品质》作为一篇新闻评论，原载于人民日报。
结合时代特点深入阐述了工匠精神的内涵，点名其当代价值，呼吁每个人在自己的工作中努力践行，具有很强的现实意义。
设计理念教学目标1.语言的建构与运用：学习文章整散结合的语言特色。
2.思维的发展与提升：了解时评的题材特点，理清文章脉络，学习文中多种论证方法的使用。
3.审美鉴赏与创造：深入理解工匠精神中所表现的时代美4.文化传承与理解：理深入理解工匠精神的内涵及作用，传承工匠精神。
教学重点把握行文思路，理解多种论证方法的使用。
教学难点工匠精神的内涵及其作用。
教学方法诵读品悟法、合作探究法、情感体验法课前准备PPT教学过程一、看，导入新课（一）图片导入展现最近因短剧《逃出大英博物馆》爆火的中华缠枝纹薄胎玉壶图片，向学生简单介绍“薄胎工艺”，以此联系到工匠精神。
中华缠枝纹薄胎玉壶：此藏品最为出彩的是他们的雕刻工艺，雕工上运用了掏膛和圆锥的工艺，在古代可谓是一门绝技。
将和田玉材质地玉质制皿，创作出类似薄胎陶瓷器的效果。
薄胎工艺享有“水上漂”的美誉，最有难度的技艺之一。
诞生于唐，清乾隆之际因受皇帝赏识兴盛一时。
做减法的玉雕达到这样的水平十分难得。
器皿没有边角没有芯，多大的玉多大的器，剩下的全是玉石粉。
有的玉料“掏膛”之后，玉璧最薄处仅仅只有一二毫米，胎体很容易打穿，那么圆雕薄胎就很注重细节，工艺难度极高又极具美感，稍有不慎出现裂纹作品直接宣告报废。
由于做工复杂、费事废料，乾隆去世后转为落寞，知到上世纪30年代才逐渐恢复发展。
因此对匠人的要求就极高，艺高人胆大，精细再精细。
这无一不体现着“工匠精神”。
（二）思考：工匠精神到底是什么？我们为什么要传承工匠精神？今天，我们一起进入李斌《以工匠精神雕琢时代品质》的学习去看一看。
（三）背景介绍：2016.3.5，李克强总理在《政府工作报告》中说，鼓励企业开展个性化定制，柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。
5 《以工匠精神雕琢时代品质》高一语文一等奖创新教案(统编版必修上册)
5 《以工匠精神雕琢时代品质》高一语文一等奖创新教案（统编版必修上册）5 以工匠精神雕琢时代品质统编版人民教育出版社【学习目标】1.分析论证思路和论证方法，把握文章主要观点，理解工匠精神的内涵。
2.体会本文意蕴丰富的语言，分析语言特色，感受语言魅力。
【学习过程】一、导入新课同学们，对于“老师"这个职业，你知道有哪些称呼吗？预设：夫子、先生、园丁、春蚕、人类灵魂的工程师……同学们说得很好，不过还有一个超级接地气的称呼，教书匠。
原来我也是一名工匠。
那么什么是“工匠”呢？，请同学们说说。
预设：看来这位同学预习得很认真，他找到了课文第二段的解释——《说文》里讲：“匠，木工也。
"今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。
对，这是我们今天的理解。
曾经，工匠是中国老百姓日常生活常见的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、蔑匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。
随着农耕时代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。
今天，仍然需要工匠精神，正如李斌倡导的今天需要“以工匠精神雕琢时代品质"。
二、新闻评论《以工匠精神雕琢时代品质》是一篇新闻评论。
什么是新闻评论？新闻评论是指社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称，以传播意见性信息为主要目的和方式。
新闻和评论，构成报纸的两大文体。
特点：1.与其他评论一样，有论点，论据，论证三要素组成，具有政策性，针对性和准确性;2.在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者;3.立意新颖，论述精当，文采斐然;4.主要面向广大群众。
三、解题1.那这篇文章的论点是什么？预设：以工匠精神雕琢时代品质2.标题即中心论点，包含了三个关键词：工匠精神，雕琢，时代品质。
首先，我们看关键词工匠精神，同学们可以在文章中勾画标注相关语句，去体会“工匠精神”的具体内涵。
明确：①（课文第二段）中“《说文》里讲:“匠，木工也。
以工匠精神雕琢时代品质
时代呼唤“工匠精神”，人人皆可为践行者
很多人在又苦又累的时候会想：反正都是发那么多工资，做一天和尚 撞一天钟不是更舒适惬意吗？工作和生活到底怎样平衡？等等……事实上， 工匠精神不是枯燥机械的、僵硬死板的，而是一种热爱工作的精神，是一 种精益求精的态度，它不只是一种付出，更是一种获得，拥有工匠精神无 论对自己还是和对企业，都是一种“双赢”的局面。
了解文体—新闻评论 【基本思路】 第一步：引述材料，摆出现象。 第二步：从现象中提取论述的观点。 第三步：分析论证观点，要联系实际，紧 紧围绕论点，运用各种论证方法。 第四步：总结全文，提出倡议。
自主学习
新闻评论行文特点：针对性强、观点鲜明、注重逻辑性。
任务一：明确文体特征
阅读全文，请结合以上三个特点完成对文章的梳理 1、文章针对什么而发表言论？ 2、文章提出了怎样的观点？ 3、行文有怎样的逻辑性？
以关键词的形式，说说你对“工匠精神”内涵的理解。
新闻评论（时评文）
《以工匠精神雕琢时代品质》
新闻评论 新闻评论，是媒体编辑部或作者对新近发生的有
价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析 和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对 性和指导性的一种新闻文体，是现代新闻传播工具经 常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、 专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。简而 言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发 表意见以指导实践的一种文体。
胡双钱是中国大型商用飞机制造首席钳工，他在30 多年里 亲手加工过数十万个精密零件，没出现过一个次品。他用手工 打磨出来的零件，精密程度堪比现代化数控车床加工出来的零 件。
王津是故宫文物钟表修复师，他修了大半辈子钟表，数百 件文物在他手中起死回生。有时，修好一座钟表要花上他好几 年时间，每个零件都要经过反复调校，不能有一丝一毫误差。
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让“工匠精神”成为审计人的品质底色
日前，李克强总理在湖北十堰考察东风商用车重卡新工厂时，再次强调“工
匠精神”，他说，“中国制造”的品质革命，要靠精益求精的工匠精神和工艺创
新。今年以来，他也在多个场合强调要大力弘扬工匠精神，勇攀质量高峰。审计
作为国家治理的基石和重要保障，在促进改革、发展、反腐、法治的征程中，必
须发扬和广大精益求精的工匠精神，使之成为审计人的品质底色和审计事业发展
的内核力量。
“工匠精神”之所以受到国家层面重视和宣扬，与其说它重要，毋宁说它紧
缺。受职业性质影响，审计系统本身不乏精心实施审计项目、潜心挖掘审计成果、
倾心打造审计精品的“匠人”，但面对审计制度改革、审计职业化建设、审计全
覆盖等新的时代课题，弘扬审计人员的“工匠精神”可谓正当其时。要通过氛围
鼓励、价值激励、实践磨砺和自身砥砺多方面给力，来形成人人崇尚和践行工匠
精神的整体合力。
用浓厚氛围鼓励传承工匠精神。审计机关要将“工匠文化”作为文化立审的
重要组成部分，经常性开展“学习工匠精神，做敬业、创新、奉献审计人”主题
教育活动，大力推选身边先进典型和标兵，营造人人崇尚精益求精、人人倡导精
益求精、人人践行精益求精的浓厚氛围，让审计成果意识、质量意识、精品意识
在每一名审计干部心中落地生根。
用价值实现激励践行工匠精神。通过制度设计，用敬业奉献、创新创造者的
价值获得感来推动工匠精神蓬勃成长。完善审计干部职工职业规划和制度措施，
着力提升审计人员职业能力和素养，关心关注每一名审计干部职工成长成才，让
价值感成为审计人专注坚守、精益求精、乐于奉献的内生动力。加大优秀审计成
果的评选和表彰力度，充分挖掘和彰显审计精品中所蕴含的工匠精神，让每一名
精益求精、追求极致的审计人员感受到辛勤付出、务实劳动后的收获感和价值感。
用实践磨砺涵养“匠人”品质。要通过科学的审计计划和人员组织方式，为
审计干部职工精心实施审计创造条件，确保在审计项目实施各环节，审计人员能
够扑下身子，踏踏实实、一丝不苟地对待每一个数据、每一本账簿、每一份证据，
深研细究问题原因，精雕细琢意见建议。对于审计实践中的不认真、不严谨、不
细致作风，要坚决予以抵制，让“出一次报告，铸一座丰碑”在审计实践中蔚然
成风，使每一份审计成果能够经得起实践、人民和历史的检验。
用切身体悟砥砺“匠人”作风。审计人员要时时处处以“实、高、新、严、
细”的工作作风严格要求自己，对职业充满敬畏，在每一次审计项目实施中砥砺
精益求精的匠人作风，踏实努力、执著坚守，于细微处见精神，于成果中显品质，
在一次次的切身体悟中，将精益求精的工匠精神内化于心、外化于行，成为自身
的品质底色。