沪教版第三章 第二节 组成物质的化学元素

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沪教版九年级化学上册电子课本课件【全册】

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4.1常见的化学反应--燃烧
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4.2 化学反应中的质量变化
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4.3化学方程式的书写与应用
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3.1 构成物质的基本微粒
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3.2 组成物质的化学元素
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3.3物质的组成
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基础实验四:常见的金属性质
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基础实验2 二氧化碳的制取与 性质
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归纳与整理
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第3章 物质构成的奥妙
沪教版九年级化学上册电子课本 课件【全册】目录
0002页 0047页 0111页 0134页 0185页 0237页 0286页 0329页 0360页 0491页 0554页 0610页 0677页 0709页 0733页 0782页 0784页
第一章 开启化学之门 1.2化学研究些什么 归纳和整理 2.1 性质活泼的氧 2.3 自然界中的水 基础实验2 二氧化碳的制取与性质 第3章 物质构成的奥妙 3.2 组成物质的化学元素 归纳和整理 4.1常见的化学反应--燃烧 4.3化学方程式的书写与应用 归纳与整理 5.1 金属的性质和利用 5.3 金属防护和废金属回收 附录一 中学化学实验常用仪器 附录三 相对原子质量表 附录五 元素周期表
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归纳和整理

《物质构成的奥秘》教学设计-优质教案

《物质构成的奥秘》教学设计-优质教案

学生回顾填表 学生思考,积极回答
活动意图说明:知道分子与原子的区别联系,巩固本课题的知识要点。引导学生运用本节课题的知 识,去解答一些问题。
7、板书设计
构成物质的基本微粒(2) 分子:如水、二氧化碳、氧气等
构成物质的基本微粒 原子:常见金属、稀有气体、固体非金属碳等
离子:氯化钠、氯化钙等 一、分子与原子 1、在物理变化中微粒本身不变,改变的是微粒的空隙大小;而化学变化中微粒发生改变; 2、不同物质有不同化学性质,这是由于构成物质的微粒不同; 3、分子是保持物质化学性质的一种微粒; 4、在化学变化中,原子是最小的微粒; 5、分子与原子的根本区别:在化学变化中,分子可分,原子不可分;
环节二:分子
教师活动 2
学生活动 2
【预习检查】构成物质的基本微粒有哪些
学生回答
呢? 【讲解】构成物质的基本微粒有原子、分子 和离子。(举例)
了解分子、原子、离子的真实存在。知道一些常 见物质各由什么微粒构成。
【联想与启示】水的煮沸过程和水的电解过 程有什么不同?构成水的微粒发生怎样的
观察两个过程的微观示意图
环节三:原子
教师活动 3 【视频】水电解过程的微观模型
学生活动 3
1、在上述过程中,发生变化的是什么?不
观看视频
变的又是什么??
交流讨论,组织思考
2、你能用分子原子的观点解释水电解这个
化学变化吗 【回答】化学变化的实质是分子分成原子,原子
【设疑】通过对电解水过程中微粒的变化, 再重新组合成新的分子。 你从微粒变化的角度如何理解化学变化的
4、学习重点难点 (1)了解构成物质的基本微粒; (2)从分子、原子观点认识物理变化和化学变化; (3)建立微观粒子运动的想象表象,体会它与宏观物体运动的不同点。

2024年新沪教版9年级上册化学课件 第3章 物质构成的奥秘第3节 物质组成的表示和分析

2024年新沪教版9年级上册化学课件 第3章 物质构成的奥秘第3节 物质组成的表示和分析

(4)部分元素及原子团的常见化合价①部分元素的常见化合价
元素
C
化合价
②常见原子团的化合价根的化合价等于根中各元素化合价的代数和。
根的名称
氢氧根
硝酸根
硫酸根
碳酸根
铵根
根的符号
化合价

3.化合价的应用 (1)根据化合价书写化合物的化学式
①最小公倍数法
②十字交叉法运用十字交叉法书写化合物化学式的步骤:左正右负,标价交叉,约简复查(正价元素在左,负价元素在右)。如果化合物中出现原子团,把原子团作为一个整体看待。
化学式的含义
示例
宏观
表示一种物质
表示物质的元素组成
2.化学式的含义
化学式的含义
示例
微观
由分子构成的物质
表示物质的一个分子
表示物质的分子构成
化学式的含义
示例
微观
由原子构成的物质
表示物质的一个原子
由离子构成的物质
表示物质构成中离子个数的最简比
D
A.表示甲烷这种物质B.表示一个甲烷分子C.表示甲烷由碳、氢两种元素组成D.表示甲烷气体由1个碳原子和4个氢原子组成
B
2.计算化合物中某元素的质量分数(1)质量分数组成物质的某种元素的质量在物质总质量中所占的比,称为质量分数。
典例6 如图是消炎药诺氟沙星胶囊的说明书。请阅读说明书并回答以下问题。
谢谢聆听!
(1)一个诺氟沙星分子中含有____个原子。
41
(2)诺氟沙星中氢元素和氮元素的质量比为_____(填最简整数比)。
1.化学式的写法物质的组成是通过实验测定的,因此化学式的书写必须依据实验结果来确定。(1)单质化学式的写法
(2)化合物化学式的写法

沪科版九年级化学第三章构成物质的微粒知识点填空(无答案)

沪科版九年级化学第三章构成物质的微粒知识点填空(无答案)

第三章物质构成的奥秘第一节构成物质的基本微粒(1)阅读教材,完成以下问题:一、构成物质的微粒1.构成物质的微粒有、、。

2.由原子直接构成的物质有:(Fe、Cu、Mg)、(He、Ne)、金刚石(C)、石墨(C)、Si等。

3.由分子构成的物质有:常见气体:H2、O2、N2、、CO2、NH3、SO2、HCl等。

液体:酒精、H2O等。

固体:五氧化二磷、蔗糖等。

4.由离子构成的物质有:是由钠离子和氯离子构成的。

二、微粒的性质(一)物质是由肉眼________________的、___________的微粒构成的。

(二)微粒是不断运动的1.【观察与思考】实验1:向盛水的烧杯中滴入无色酚酞试液,得到溶液甲:现象:结论:再向其中滴入浓氨水现象:结论:实验2:在烧杯C中重新配制甲溶液。

在烧杯B中加入浓氨水,用一个大烧杯把两个小烧杯罩一起。

现象:结论:浓氨水中的氨,并进入到滴有酚酞的蒸馏水中,使溶液变红。

由上述实验得出:☆备注:浓氨水是色、有_______________味体,有性,显性,可以使色的酚酞试液变成色。

思考::a.湿衣服在阳光下比阴凉处干的快 b.相同质量的白糖在热水中溶解比在同样多的冷水中快。

两个事例说明:影响微粒运动快慢的因素是,而且越高,微粒运动的速率越,可以解释的现象有:a.湿衣服在阳光下比阴凉处干的快 b.相同质量的白糖在热水中溶解比在同样多的冷水中快。

练习1:如图所示,将滴有酚酞的滤纸条放在试管里,如图所示放在实验桌上:⑴用仪器A吸取浓氨水,滴在管口的棉花球上,仪器A的名称是,该仪器的主要用途是⑵实验中,往往在试管下放一张白纸,白纸的作用是⑶实验中,观察到的现象是这一实验说明。

(三)微粒之间有空隙1.【活动与探究】实验1:取一根约30cm长一端封口的细玻璃管,按图进行实验。

现象:结论:实验2:取一支针筒,抽取一定量的空气,用手指堵住针筒末端小孔,将栓塞慢慢推入,观察现象;用刚才的针筒抽取相同量的水,用手指堵住针筒末端小孔,将栓塞慢慢推入,观察现象。

沪教版初中化学九上 3.3 物质的组成-化合物的化学式书写和命名 课件(22张PPT)

沪教版初中化学九上 3.3  物质的组成-化合物的化学式书写和命名  课件(22张PPT)

读出下列化学式的名称:
CaO Ag2O AgCl KCl
氧化钙 氧化银 氯化银 氯化钾
MgCl2 H2S
氯化镁 硫化氢
Ca(OH)2、
氢氧化钙
Mg(NO3)2、 BaSO4、 Na2CO3
硝酸镁
硫酸钡
碳酸钠
HCl、 H2SO4 H2CO3 HNO3
盐酸
硫酸
碳酸
硝酸
课堂小结
化学式的书写
排 标 叉 查
水 二氧化碳
碳酸
+1 -2
H2O
+4 -2
CO2
+1- 2
H2CO3
碳酸钙
+2 - 2
CaCO3
氢氧化钙
+2 - 1 Ca(OH)2
五氧化二磷
+5 -2
P2O5
观察以上物质的化学式和化合价,你发现了什么规律?
[观察与思考]
阅读书本第83页的“方法提示”中的内容, 了解根据化合价书写化学式的基本步骤:
③硫化物
硫化钠________ 硫化亚铁______
④有原子团的化合物
A.有氢氧根的: 氢氧化钠_______ 氢氧化钙_________
氢氧化铁_______ 氢氧化亚铁_______
B.有酸根(硫酸根,碳酸根,硝酸根)
硫酸镁_________ 硫酸铁_________ 硫酸铝________
硫酸亚铁_______ 碳酸钠__________ 硝酸钠________
物质的组成

+1 -2
H2O
化合物的化学式书写和命名
学习目标
1.能根据化合价写出常见化合物 的化学式。
2.能根据化学式会对简单常见的 化合物进行命名。

初中沪教版初中化学目录

初中沪教版初中化学目录

沪教版初中化学目录第一章开启化学之门1、化学给我们带来什么?2、化学研究些什么?3、怎样学习和研究化学第二章我们身边的物质1、由多种物质组成的空气2、性质活泼的氧气3、奇妙的二氧化碳4、自然界中的水第三章物质构成的奥秘1、用微粒的观点看物质2、构成物质的基本微粒3、组成物质的化学元素4、物质组成的表示方法第四章燃烧燃料1、燃烧与灭火2、定量认识化学变化3、化石燃料的利用第五章金属与矿物1、金属与金属矿物2、铁的冶炼合金3、金属的防护和回收4、石灰石的利用第六章溶解现象1、物质的溶解2、溶液组成的表示3、物质的溶解性第七章应用广泛的酸、碱、盐1、溶液的酸碱性2、常见的酸和碱3、酸和碱的反应4酸、碱、盐的应用第八章食品中的有机化合物1、什么是有机化合物?2、淀粉和油脂3、蛋白质和维生素第九章化学与社会发展1、化学与能源2、化学与材料3、化学与环境鲁教版初中化学目录第一单元化学改变了世界第一节奇妙的化学第二节化学之旅第三节走进化学实验室第二单元水和溶液第一节水分子的运动第二节水的分解与合成第三节原子的构成第四节物质在水中的溶解第三单元我们周围的空气第一节空气的成分第二节物质组成的表示第三节性质活泼的氧气表示方法第四单元燃烧与燃料第一节燃烧与灭火第二节化学反应的表示第三节化石燃料及其应用第四节大自然中的二氧化碳第五单元常见的酸和碱第一节生活中的酸和碱第二节中和反应及其应用第三节酸和碱的性质第四节化学反应中的有关计算第六单元海水中的化学第一节海洋化学资源第二节海水“晒盐”第三节海水“制盐”第七单元金属第一节常见的金属材料第二节金属的性质第三节钢铁的锈蚀与防护第八单元化学与健康第一节食物中的有机物第二节化学元素与人体健康第三节远离有毒物质第九单元化学与社会发展第一节化学与能源开发第二节化学与材料研制第三节化学与农业生产第四节化学与环境保护粤教版初中化学目录第一章大家都来学化学第一节生活与化学第二节物质的变化第三节物质性质的探究第四节化学与社会发展第二章认识空气、保护空气第一节空气的成分第二节探究空气中物质构成的奥秘第三节保护空气的洁净清新第三章维持生命之气――氧气第一节认识氧气第二节制取氧气第三节燃烧条件与灭火原理第四节辨别物质的元素组成第四章生命之源――水第一节我们的水资源第二节饮用水第三节探究水的组成第四节表示物质组成的化学式第五节化学方程式第五章燃烧第一节洁净的燃料――氢气第二节组成燃料的主要元素――碳第三节古生物的“遗产”――化石燃料第六章金属第一节奇妙的金属性质第二节金属矿物与冶炼第三节珍惜和保护金属资源第七章溶液第一节溶解现象第二节物质溶解的量第三节溶液浓稀的表示第四节晶体的生长第五节乳化作用第八章生活中的酸碱盐第一节重要的酸第二节常见的碱第三节溶液的酸碱性第四节常用的盐第五节化学肥料第六节海洋资源的综合利用第九章现代化学合成材料第一节有机物的特征第二节我们周围的塑料第三节合成橡胶和合成纤维第四节层出不穷的新物质第十章食品、药品与健康第一节食品中的有机营养素第二节生物微量元素和健康第三节警惕危害健康的化学品第四节治病用的药品新人教版初中化学目录绪言化学使世界变得更加绚丽多彩第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质课题2 化学是一门以实验为基础的科学课题3 走进化学实验室第二单元我们周围的空气课题1 空气课题2 氧气课题3 制取氧气第三单元自然界的水课题1 水的组成课题2 分子和原子课题3 水的净化课题4 爱护水资源拓展性课题最轻的气体第四单元物质构成的奥秘课题1 原子的构成课题2 元素课题3 离子课题4 化学式与化合价第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律课题2 如何正确书写化学方程式课题3 利用化学方程式的简单计算第六单元碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60课题2 二氧化碳制取的研究课题3 二氧化碳和一氧化碳第七单元燃料及其利用课题1 燃烧和灭火课题2 燃料和热量课题3 使用燃料对环境的影响拓展性课题石油和煤的综合利用附Ⅰ初中化学实验常用仪器和药品取用规则附录Ⅱ相对原子质量表附录Ⅲ部分名词中英文对照表后记元素周期表第八单元金属和金属材料课题1 金属材料 (2)课题2 金属的化学性质 (9)课题3 金属资源的利用和保护 (15)第九单元溶液课题1 溶液的形成26课题2 溶解度 (33)课题3 溶质的质量分数 (41)拓展性课题溶液、乳浊液和悬浊液 (45)第十单元酸和碱课题1 常见的酸和碱 (48)课题2 酸和碱之间会发生什么反应 (59)第十一单元盐化肥课题1 生活中常见的盐 (70)课题2 盐化肥 (77)拓展性课题物质的分类84第十二单元化学与生活课题1 人类重要的营养物质 (88)课题2 化学元素与人体健康 (94)课题3 有机合成材料 (99)寄语同学们。

沪教版九年级化学1-4章知识点

九年级化学知识点第一章 开启化学之门 第一节 化学给我们带来什么一、用铁锅煮食物较好的原因:用铁锅煮食物可补充人体所需的铁元素,预防缺铁性贫血症。

二、碳酸氢铵加热时的现象:(1)白色固体逐渐减少;(2)生成有刺激性气味的气体; (3)产生可使澄清石灰水变浑浊的气体;(4)烧杯内壁有水珠。

保存时应密封放在阴凉处。

碳酸氢铵受热分解:二氧化碳水氨气碳酸氢铵++−→−∆NH 4CO 3 NH 3 H 2O CO 2 三、氮气的性质和用途:1.通常情况下,氮气很稳定,很难与其他物质发生反应;可用作“保护气”,延长粮食、瓜果、蔬菜等的保存期;还可充入灯泡,延长灯泡的使用寿命。

2.一定条件下,氮气可与氢气反应生成氨气;可用于制造氮肥。

3.正常大气压下,温度低于-196℃时氮气液化成液氮;可用于医疗手术、冷冻剂 四、探究铁生锈实验的实验现象:1.铁丝表面有红色物质生成;2.烧杯中的导管内液面上升。

结论:铁丝与水及空气中的氧气等物质反应而生锈 。

五、石英砂可制造光导纤维; 半导体硅晶片可用于制造计算机芯片;高强度陶瓷可制成航天飞机的防热瓦; 钛合金材料可用于制造航天航空器。

第二节 化学研究什么一、蜡烛燃烧的实验现象:1.发出明亮的火焰;2.烧杯内壁有水珠;3.澄清石灰水变浑浊;4.可从蜡烛火焰中引出一缕“白烟”,即石蜡固体小颗粒。

二氧化碳水氧气石蜡点燃+−−→−+ O 2 H 2O CO 2烟:固体小颗粒 雾:小液滴 二、物理变化:没有新物质生成的变化。

化学变化:有新物质生成的变化。

他们的本质特征、本质区别及判断依据:有无新物质生成。

化学变化中常伴随着一些现象,如:发光、放热、放出气体、生成沉淀、颜色变化等,但有这些现象的变化不一定是化学变化。

化学变化中常伴随着物理变化,但物理变化中没有化学变化。

物理性质:物质不需要通过化学变化就可表现出来的性质。

化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质。

如何区分变化和性质:1.变化是一个过程;2.若一句话中有“能”、“可以”、“容易”、“会”、“难以”、“具有”等字眼时,一般为性质。

沪教版化学九年级上册《第3章 第二节 构成物质的基本微粒》课堂自我评价.doc

《第3章第二节构成物质的基本微粒》课堂自我评价班级学号姓名一.选择题1.含有氧分子的物质是()A.液态空气 B.二氧化硫 C.二氧化锰 D.水2.下列说法中错误的是()A.一切原子的原子核都是由质子和中子构成的B.原子在化学变化中不再发生改变C.分子可以直接构成物质,原子也可以D.分子间有一定的间隙3.1803年,英国科学家道尔顿提出原子学说,其主要论点有:①物质都是由原子构成;②原子是微小的不可分割的实心球体;③同类原子的性质和质量都相同。

从现代观点看,这三点不正确的是()A.② B.①② C.②③ D.①②③4.一个离子转变为原子,发生的变化是()A.失去一定数目的电子 B.得到一定数目的电子C.不得电子也不失电子 D.可能得到电子也可能失去电子5.某原子的核内质子数为18,中子数比电子数多4,则该原子中所含微粒总数(质子、中子、电子)为()A.18 B.40 C.58 D.626.一种微粒的原子核内含有n个质子,核外共有n+1个电子,则该粒子一定属于()A.原子 B.分子C.阴离子D.阳离子二.非选择题7.物质是由、、等微粒构成的。

请列举出符合下列要求的常见物质名称,由原子构成的物质有:、等等。

由分子构成的物质有:、等等。

由离子构成的物质有:、等等。

8.原子由和构成,二者因而原子呈电中性。

阳离子带正电是因为质子数电子数,阴离子带负电是因为质子数电子数。

9.根据结构示意图 ,用化学符号表示下列微粒:(1)当n =8时是_____,(2)当n =10时是n =11时是_____。

10.下列微粒:①分子②原子③电子④原子核⑤质子⑥中子⑦离子,带正电的是 ,带负电的是 ,不显电性的是 ,能直接构成物质的是 ,质量最小的是 ,在同一原子中数目相等的是 。

11.计算下列物质的相对分子质量。

(1)H 2 (2)MgCl 2 (3)Na 2CO 3 (4)Ca(OH)212.已知每个电子的质量均为每个质子(或中子)质量的1/1836。

9-构成物质的基本微粒--一、分子-沪教版说课稿

最后4.归纳总结,布置作业,酒精挥发和酒精燃烧的本质区别。
引导学生观察身边的化学现象,提高学生的科学素养。
板书设计
教学手段:课堂讲授,现代化多媒体教学手段
板书是教学内容的提炼和概括,这就是我的板书设计,简洁直观,便于学生的记忆和复习。
第二节构成物质的基本微粒
一、分子的性质
1. 分子的体积和质量都很小
3.针对以上的教学目标和学生特点,我将本节课的教学重难点制定如下
教学重点:分子概念的建立
教学难点:建立微观粒子想象表象,初步体会它与宏观物体运动的不同。
二、学



刚才说到,教学重点、难点的确立还需要考虑学生的情况,下面看一下我对学生的分析:
在知识储备方面:在九年级之前,大部分学生在小学自然课里和生活中已断断续续地接触到一些物质的性质和化学反应,但对具体的概念还有待建立。
2. 分子在不停的运动
3.分子之间有空隙。
二、分子的定义:分子是保持物质化学性的最小粒子
总结:总之,在课堂上,学生是主体,而老师只是一个引导者,引导学生学会知识,会学知识,,以上就是我全部的说课内容,谢谢老师!
通过物理课的学习已经具备了一定的动手操欲强思维活跃但易产生焦躁厌学情绪判断能力还较弱针对以上情况要让学生更好的了解化学热爱化学学好化学在课堂上应加以适当的教法与学法指导
第三章物质构成的奥秘第二节构成物质的基本微粒
第一课时 分子
借助宏观现象来帮助学生想象微观事物、理解微观事物,使抽象问题具体化,使深奥的知识变得浅显而易于理解。
至此,有关“分子的体积和质量都很小,分子之间有间隔、分子不断的运动”等分子的基本性质,便在学生的头脑中形成。 为了让学生对分子有更清楚的认识,利用多媒体向学生展示几种分子的模型,并用水分子的实物模型让学生观察,

第二节 组成物质的化学元素导学案课时2

第2节组成物质的化学元素第2课时一﹑学习目标1. 初步认识元素周期表,知道它是学习和研究化学的工具,能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关元素的一些其他信息。

2. 完善物质的分类并懂得判断。

3.了解自然界中元素的分布情况。

4. 知道某些元素对人体健康的重要性二﹑重点难点重点:物质的分类元素对人体健康的重要性难点:单质﹑化合物﹑氧化物的概念及区别三﹑学法指导阅读归纳总结分析推理四﹑学习过程【预(复)习】:预习课本相关内容第76至78页问题预设与探究:知识点一:元素周期表【阅读】课本第76页拓展视野并分析课本第146页元素周期表1.认识元素周期表周期表每一横行叫做一个,共有7个横行,有7个周期。

周期表的18个纵行中(8、9、10三个纵行),其余15个纵行,每一个纵行叫做一,共有16个族。

每一横行随着的递增,开头是元素(第一周期除外),靠近尾部的是0元素,结尾的是元素。

2.元素周期表按元素原子核电荷数递增的顺序给元素编了号,叫做_________,与元素原子核电荷数在数值上相同。

3.元素可分为几类?你能通过元素名称确定氧、铁、硫、氦四种元素分别属于哪一类吗? ____________ 元素 (金属元素除金,汞以外都是“金”)_____________元素(通常情况下的存在状态分别加“石”“气”等偏旁。

)元素的分类____________元素4.从一个元素符号图片你可以获得的信息是:(以铁为例)元素名称;元素的种类;元素符号;相对原子质量;原子序数;原子核电荷数;质子数;原子的电子数。

知识点二:物质的分类【过渡】完成题目:给下列物质分类:空气、水、氧气、氢气、二氧化碳、食盐水、碳酸混合物:纯净物:【讲解说明】我们知道混合物没有固定组成而纯净物有固定组成,那么你能写出上述纯净物的符号表示吗?并试着从这些符号中找出物质组成的一些异同。

【归纳说明】纯净物的分类及概念单质:。

化合物:。

氧化物:。

氧化物分为:和___________________。

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(微观) 原子用于描述物质的构成、分子的构成。
2、元素与原子的比较




区别
宏观组成、 没有个数 只论种类和质量
微观构成、 既论个数 又论种类和质量
联系
元素是同一类原子的总称, 原子是元素的基本单位, (整体与个体的关系)
自学指导(一):
请大家认真自学P75表3-4以上的 内容,两分钟后能回答以下思考题: 1.到目前为止共发现多少种元素?元 素可以分为那几类? 2.国际上通用的元素符号怎样来表 示?
二、自然界中元素的存在
太阳上最丰富的元素是氢,
其次是氦。
三、元素与人体健康
人体需要量较大的常量元素:
生 命 必 需 元 素 O、C、H、N、Ca、P、S、K等
人体需要的微量元素:
铁(Fe)、 铜(Cu)、 锰(Mn)、 锌(Zn)、 钴(Co)、 碘(I) 等
元素的不足和过量对哺乳动物的影响
原 子
碳元素
钠元素
碳原子 碳原子 碳原子 钠原子 钠原子
质子 中子 电子数 数 数 6 6 6 6 7 6 6 8 6 11 12 11 11 13 11
一、元素
1、元素是具有相同核电荷数(即质子数)的
同一类原子的总称。
注意:
(1)元素描述物质宏观组成,只论种类和质量,
不论个数。
(2)元素的种类决定于核内质子数。
衡。

———— 元素名称
16.00 ————相对原子质量
原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数
活动与探究
在元素周期表中找出相应的元素,并写出你对该元素的 认识
原子序数
13
16 26
元素名称、符号 对其单质或化合 物的认识 铝、Al 铝是一种银白色 金属
硫 S 铁 Fe
硫是一种淡黄色固体
铁能导电 常温下是液体
第二节 组成物质的化学元素
盱眙县管镇中学——张齐
关于元素你还知道什么?
你熟悉的元 素(名称) 钙 含该元素的物质 钙片 蛋、瘦肉、豆制品 加碘食盐 磷肥 该元素的作用 促进儿童骨骼生长 合成人体蛋白质 预防甲状腺疾病 促进作物根系发达

碘 磷元素是具有相同质子来自的同 一类原子的总称。特征:核电荷数(即质子数)相同
Mg2+
镁离子
Cl-
氯离子
O2氧离子
离子符号的写法: ⑴ 在元素符号的右上角标注离子所带电荷; ⑵ 数字在前,“+”、“-”号在后; ⑶ 离子所带电荷数为1时,1省去不写。
离子符号中数字的意义:
每个镁离子带2个单位的正电荷
2 Mg2+
表示2个镁离子
练一练
1. 说出下列符号表示的含义: H 2Fe 2Na+ Ca2+ CU 2. 用化学用语表示: 2个铜原子 氧元素 n个镁原子
⑴由同种元素组成的纯净物称为单质。 ⑵由两种或两种以上元素组成的纯净物称为化合物。 ⑶由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物叫做氧 化物。 氧 化 物 化合物 单质
纯 净 物
单质:
是由同种元素组成的纯净物
1、由同种元素组成的物质一定是单质----( × )
2、由同种元素组成的纯净物一定是单质--------------------( √ ) 化合物: 是由不同种元素组成的纯净物。
元素 不足的影响 脾脏肿大,头发生长不良 畸形骨骼,手足抽搐 贫血症 甲状腺机能减退,甲状腺肿 爱迪生疾病,痉挛 过量的影响 胃疼、惊厥、甲状腺肿 动脉粥样硬化,白内障, 胆结石 青铜色糖尿病,铁尘病 甲状腺机能亢进
砷 钙 铁 碘 钠

铜 硒
侏儒症,生殖腺发育不全,皮炎
贫血症,头发卷曲或褪色
贫血症
黄疸,威尔逊病症
不生育,肝脏坏死,肌肉失氧症, 癌,指甲和头发变形 白血球失效
化学元素存在之最
N 空气中含量最多的元素是:__________; 地壳中含量最多的非金属元素是:_____; O 地壳中含量最多的金属元素是:______; Al 地核中含量居第一位的金属元素是:____; Fe 海水中含量最多的元素是:______; O H 太阳上含量最多的元素是:________; 人体中含量最多的元素是: O ;
友情提示 青少年一定 要正常饮食, 要保证人体 必须元素的 摄入。偏食 会导致人体 摄入的某些 元素含量失 3 4 1 2
膳食标准 每天吃一只水果 每天两匙食用油
每天三碟蔬菜,尤以富含叶绿素的 茎叶类蔬菜为佳
每天四碗饭或四个馒头
每天五份蛋白质(包括一个鸡蛋、 5 一杯牛奶、一碟鱼虾贝类、一碟肉、 一碟豆腐或豆制品) 6 每天六杯饮料(包括汤料)
3、现有下列物质(填序号): ①矿泉水; ②液氧; ③洁净清新 的空气; ④加热高锰酸钾至完全 分解后的残留物;⑤冰水混合物; ⑥氖气; ⑦白磷; ⑧四氧化三铁; ⑨二氧化硫。 其中属于混合物的有 ①③④ ;属于单 质的有②⑥⑦ ;属于化合物的有 ⑤⑧⑨ ; 属于氧化物的有 ⑤⑧⑨。
4.如下图所示,图中“○”和“●”分别表示 不同的原子,其中表示化合物的是( C )
物质组成
水(H2O) 氧气(O2) 水由 氢元素 和 氧元素 组成 氧气由 氧元素 组成
水是由 水分子 构成 一个水分子由 两个氢原子和一个氧原子 构成
物质构成、分子构成
水(H2O) 氧气(O2)
氧气是由 氧分子 构成 一个氧气分子由 两个氧原子 构成 铜(Cu) 铜是由 铜原子 构成
元素用于描述物质的组成; (宏观)
如: 氢元素
H
两个氢原子 一个氢原 子
2H
元素符号前的数字表示原子的个数
2.元素符号表示的意义
⑴表示一种元素; ⑵还表示该元素的一个原子;
⑶若物质由原子构成,则还可以表示该物
质,如:金属、部分固态非金属、稀有气体。
镁这种物质
一个镁原子
N Mg呢?
氮元素 镁元素
一个氮原 子
3、离子符号
Na+
钠离子
80
汞 Hg
观察与思考
氧气(O2)、铜(Cu)、铁(Fe)等物质的组成中有
几种元素? 二氧化碳(CO2)、水(H2O)、高锰酸钾(KMnO4)等 物质的组成中有几种元素? 氧化镁(MgO)、水(H2O) 、四氧化三铁(Fe3O4) 等
物质的组成中有几种元素?其中有哪一种元素是相
同的?
4.单质、化合物、氧化物
(3)化学变化时,组成物质的元素种类不变。
检测题
1.不同元素的最本质区别是( A ) A.质子数不同 B.中子数不同 C.相对原子质量不同 D.中子数和核外电子数之和不同
★ 决定元素种类的是 质子数(核电荷数) 。
检测题
2、一个二氧化碳分子是由( B ) A.一个碳原子和一个氧分子构成 B.一个碳原子和两个氧原子构成 C.一个碳元素和两个氧元素组成的 D.碳元素和氧元素组成的 元素只论种类,不论个数; 原子既讲种类,又讲个数。
5、物质的分类
单 纯净物 物 质 混合物 质
金属单质 非金属单质 稀有气体单质 金属氧化物 氧化物 非金属氧化物 其 他 纯 净 物
化合物
化合物
单质
化合物
并列关系
包含关系
练习
1、现有(1)氧气 (2)空气 (3)碱式碳酸铜 ( 4)氯酸钾(5)硫(6)水(7)氧化镁 (8)氯化钠等物质,其中属于单质的有 ⑴⑸ (填 序号,下同),属于化合物的有 ⑶⑷⑹⑺⑻ 其 , 中 ⑶⑷⑹⑺ 属于含氧化合物, ⑹⑺ 属于氧化 物,属于混合物的有 ⑵ 。 2.有下列物质(填序号): ①镁条 ②液态氧 ③氯酸钾 ④冰水混合物 ⑤五氧化二磷 ⑥食盐水⑦氖气 ⑧空气;属于 混合物的是 ⑥⑧ ;属于单质是 ①②⑦ ;属于氧化 物的是 ;属于化合物的是 ③④⑤ 。 ④⑤
自学指导(二) 认真自学P.75表3-4和P.76的 第一段,准确记忆常见元素符号, 会正确书写P75常见的元素符号, 理解元素符号、离子符号的含义。
元素符号表示什么?
宏观意义:表示氧元素
微观意义:表示一个氧原子
元素符号表示的意义 表示一种元素 还表示该元素的一个原子 我又代表什 么呢?
带一个单位负电荷的氯离子
阅读教材:P76页元素周期表,回答下 列问题 1、什么是原子序数? 2、原子序数与原子核内质子数有什么 关 系?
资料链接
门捷列夫(1834- 1907) 俄国化学家 对化学的最重要贡 献是——建立了元 素周期表
元素周期表的结构
原子序数———— 8 (核电荷数)
O ————元素符号
元素的分类
⑴金属元素 如:铁、铜、银、汞
(用 “钅”字旁表示 )
⑵非金属元素 ⑶稀有气体元素
如:碳 、硫、氧 如:氦、氖、氩
(用 “石”、 “气”字旁表示)
(用 “气”字旁表示)
元素符号的书写原则
拉丁字母
一大二小
由一个字母表示的元素符号要大写, 如:C、O、H、N、S等 由两个字母表示的元素符号,第一个 字母大写,第二个字母小写。如:Fe、 Na、Mn、Hg、Cl等
1、由两种或两种以上元素组成的物质一定是化合物-----
-------------( × )
2、由两种或两种以上元素组成的纯净物一定是化合物----------( √ )
氧化物:
由两种元素组成且其中一
种是氧元素的化合物
1、氧化物就是含有氧元素的化合物-----------
( × )
2、含氧化合物不一定是氧化物------------------( √ ) 3、氧化物就是氧元素和另一种元素组成的化合物-------- ( √ )
5. 化学物质中有一种由多个五边形和六边形组成的 形似足球的笼状分子,称为“足球烯”(如右图示) 化学式为C60.关于C60的说法正确的是( A ) A、属于单质 B、属于混合物 C、属于化合物 D、足球烯是实心的
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