论高校公寓辅导员的自身建设
浅析高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设[权威资料]
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浅析高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设摘要：近几年，关于高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的研究出现了多样化的趋势，本文从高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的重要性，存在的问题，建设途径等多方面对此问题研究现状进行了浅析。
关键词：辅导员队伍；职业化、专业化、专家化职业化和专业化建设是辅导员队伍建设的必由之路，是稳定辅导员队伍、强化学生思想政治教育的基本前提。
辅导员队伍的职业化建设必须以一定的制度建设作为保障。
一、高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设的重要性加强辅导员队伍建设，是深入贯彻中央加强和改进大学生思想政治教育的精神、坚持育人为本、德育为先的必然要求，是统筹高校改革、发展和稳定的必然要求，是锻炼造就高素质人才的必然要求。
辅导员最根本的出路是根据市场经济条件下思想政治教育的特点和要求，根据新时期辅导员应具备的素质和能力的要求，进行专业化的建设，催生职业化的队伍。
只有通过辅导员专业化，才能从根本上改变辅导员的职业形象。
提高辅导员的社会地位和学术地位，使辅导员工作成为令人尊敬和羡慕的职业。
二、当前高校辅导员队伍职业化、专业化、专家化建设中存在的问题（一）辅导员职业化意识淡薄首先，辅导员职业化、专业化发展始终还未作为学校教师队伍建设和学校管理的一项重要任务来抓，学校没有意识到辅导员队伍职业化、专业化建设是一个全局性、根本性、终身性的概念。
其次，辅导员缺乏专业自主发展意识。
辅导员工作繁杂，强度大，待遇偏低，工作缺乏成就感，对自身身份缺乏认同感，导致辅导员对自身职业化、专业化的意识淡薄。
（二）辅导员专业化程度低从一些统计结果和现实情况来看，这方面有两个问题：一是辅导员普遍年轻化，缺乏人生经历和工作经验，长期从事学生思想教育工作辅导员的比例不高，总体职业素养不高；二是学科结构不合理，辅导员中马克思主义理论专业、思想政治教育专业、人文社会科学专业的偏少，非“科班”出身者仍占主体，这与辅导员应具备相关学科专业背景的要求有一定差距。
辅导员队伍制度建设
辅导员队伍制度建设
近年来，高校辅导员队伍建设成为了高校管理工作的重要一环，越来越受到高校各级领导的重视。
因此，辅导员队伍制度建设也成为了高校管理工作中的一个重要方面。
辅导员队伍制度建设主要包括以下几个方面：
一、建立健全辅导员队伍管理制度。
制定辅导员队伍管理细则，明确辅导员的职责、权利和义务，规范辅导员的工作行为和工作规则，建立严格的考核、评价和激励机制。
二、加强辅导员培训和职业发展支持。
定期举办辅导员培训班和研讨会，提高辅导员专业素养和工作能力，同时为辅导员提供职业发展支持，制定职业晋升规则，为优秀的辅导员提供晋升机会。
三、加强辅导员队伍建设政策保障。
领导部门应制定相关政策，明确辅导员队伍建设的任务和目标。
同时，通过加大财政支持和配套保障，为辅导员队伍建设提供保障。
四、加强辅导员队伍的沟通和协作。
建立辅导员交流平台，增强辅导员之间的交流和协作，共同解决工作中遇到的问题，提高团队协作和工作效率。
总之，高校辅导员队伍制度建设是高校管理工作中重要的一环，它的发展和健全将直接影响到高校教育教学工作的质量和效果。
为此，各高校应高度重视辅导员队伍制度建设，积极推进相关工作，不断提高辅导员队伍的整体素质和工作水平。
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辅导员队伍发展建设实施方案
辅导员队伍发展建设实施方案一、引言辅导员队伍是高校教育管理中的重要力量，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了进一步提升辅导员队伍的素质和能力，以更好地适应高校教育发展的需要，制定本实施方案。
二、目标和原则1. 目标：通过辅导员队伍的发展建设，培养一支高素质、专业化、创新型的辅导员队伍，为学生提供全方位、个性化的辅导服务。
2. 原则：科学规划、分类指导、全员参与、因材施教、注重实效。
三、发展方向和重点1. 发展方向：（1）提升辅导员队伍的学术水平，加强教学能力和科研能力的培养；（2）加强辅导员队伍的职业素养和道德修养，提高服务意识和责任感；（3）培养辅导员队伍的创新思维和专业技能，提高解决问题的能力；（4）建设多元化的辅导员队伍，满足不同学生群体的需求。
2. 发展重点：（1）加强辅导员队伍的培训和学习，持续提升专业素质；（2）建立健全辅导员队伍的选拔机制，吸引优秀人才加入；（3）加强辅导员队伍的团队建设，提高协作能力；（4）完善辅导员队伍的评价体系，激励优秀表现。
四、具体措施和步骤1. 加强培训和学习：（1）组织定期的培训活动，包括理论学习、案例分析、经验交流等，提升辅导员队伍的学术水平和专业素养；（2）鼓励辅导员参加学术会议、研讨会等学术交流活动，提高辅导员的学术影响力和专业知识储备；（3）开展一对一指导和个人成长计划，帮助辅导员发展个人特长和专业技能。
2. 建立选拔机制：（1）制定明确的选拔标准和程序，通过面试、考核等方式选拔优秀人才；（2）建立辅导员培训基地，提供专业培训和实践机会，吸引优秀人才加入辅导员队伍；（3）建立辅导员队伍的梯队培养机制，注重人才的培养和发展。
3. 加强团队建设：（1）组织团队活动，增进辅导员之间的沟通和合作，提高团队凝聚力；（2）建立辅导员合作研究项目，促进辅导员之间的学术合作和交流；（3）定期召开辅导员座谈会，倾听辅导员的声音和建议，形成共识和共同目标。
4. 完善评价体系：（1）建立辅导员的绩效评价制度，根据工作成果和学生评价等指标进行评价，激励优秀表现；（2）定期进行辅导员的能力评估，发现问题和不足，提出改进措施；（3）建立学生满意度调查机制，了解学生对辅导员工作的评价和需求，及时调整工作重点和方向。
浅析高校辅导员队伍专业化建设问题及发展路径
基金项目：哈尔滨商业大学校级课题《在哈省属高校辅导员专业化建设问题研究》（课题编号：2020SZZ03）。
作者简介：金菊（1968-），女，硕士，哈尔滨商业大学财政与公共管理学院党总支书记，教授，研究方向：公共管理；关明阳（1994-），男，硕士，哈尔滨商业大学财政与公共管理学院，研究方向：高等教育管理研究。
浅析高校辅导员队伍专业化建设问题及发展路径金菊，关明阳（哈尔滨商业大学财政与公共管理学院，黑龙江哈尔滨150028）摘要：高校辅导员队伍是教师队伍中一员，是高校学生管理工作中的重要组成部分。
辅导员在学生的思想教育、日常管理、心理健康问题等方面发挥着不可替代的作用，是学生成长成才的引导者，其专业化水平影响着学生未来的发展。
目前，有些高校存在着辅导员队伍流动性大、工作质量低及专业素养不强等问题，对高校辅导员队伍专业化的发展建设已出现新的要求。
本文在阐述高校辅导员队伍现状及现实意义基础上，提出了对高校辅导员队伍专业化建设相关的发展路径。
关键词：高校辅导员；专业化；发展路径中图分类号：G641文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2020）38-0088-02第38期总第484期No.38vol.484大学（社会科学）University （Social Science ）2020年10月Oct.2020“专业化”不仅是对整个辅导员队伍的要求，也是对辅导员个人的要求。
专业化必须要有优秀的人才基础作为保障，而辅导员专业化主要是把一些具有理论基础扎实、思想政治素质较高、工作能力较强的人才召集在一起，让他们通过坚持学习、不断进步、不断提高自身专业能力水平，更好地运用专业技能和知识来完成相关工作［1］。
2004年国务院发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的文件，之后我国高校的辅导员队伍逐渐扩大，在素质上也有很大提高，在保障制度、待遇、平台发展及社会认可度上都有着显著的提升。
高校辅导员的主要职责是对大学生进行日常管理、思想政治教育与职业生涯规划等内容，引导学生健康全面地成长，将其培养成社会主义建设者和可靠接班人。
高校学生辅导员的角色和定位——以肇庆学院为例
八 耻” 密切 关注 国内时事政治 ， ， 与时俱进 ， 提高 自己的政 治理 论水平 ， 坚定 正确 的政治 立场和思 想觉悟 ， 为大 有 成 学生 的一面旗 帜 。其次 ， 要具有 良好 的职 业道德 ， 热爱 工 作、 尊重老师和 同学 ， 有全局观念 ， 服从学校 和院系的整体 工作 安排 ， 接受专 职辅导员 和班 主任 的指 导 ， 与其他学 生 班干部团结协作 ， 密切配合 ， 同做好学生工作 。 共 ２在学业上 ， ． 学生辅导员是导师 、 榜样。学生辅导员一
生除了帮助他们争取勤工助学 岗位 ， 还注意从精 神为其解 困， 鼓励 贫困学生 自强 自立 ， 增加感情投入 ， 从精 神上帮助 他们 ， 使他们积极 向上 ， 出心理阴影。对于心理上 出现偏 走 差的学生 ， 及时疏导 ， 帮助他们寻求积极 的解决途径 。
协助专职辅导员做学生党建团建奖贷助勤补接待新生入学及毕业生就业等日常工作开展思想政治工作进学生宿舍公寓和学生宿舍的文明建设工作还要做好相关工作的上传下达协助和指导学生分会开展各种健康向上的科技文化体育艺术等第二课堂活动加强学生思想道德素质建设教育和引导学生健康成长培养和提高学生的能力提高学生综合素质
１ ． 在政治上 ， 学生辅导员是旗帜。作为共 产党 员 ， 学生
点 、 虑点 ， 忧 了解并 及时帮助 同学们解决 思想 和生活 中遇
【 作者简介 】 卢秀平 （９ ３ ）女 ， １６ 一 ， 广东郁南人 ， 庆学 院学生处学生管理科科长 ， 肇 助理研究员 ， 研究方向 ： 高等教育研究。
做好学生辅 导员 的角色和定位非常重要 ， 笔者认为应从 以
高校辅导员开展班级建设的若干思考
高校辅导员开展班级建设的若干思考随着大学教育的深入发展，学生的需求也日益多样化，辅导员作为大学中非常重要的一支力量，肩负着为学生提供学业辅导、心理咨询、成长引导等多重职责。
而班级建设作为辅导员工作的重要内容之一，对于培养学生的综合素质和促进学生成长起着至关重要的作用。
如何开展高效的班级建设成为了辅导员需要思考和解决的问题。
在此，本文将从班级建设的目标、方法和路径等方面展开若干思考，希望能够对高校辅导员在开展班级建设工作时提供一些启发和帮助。
一、明确班级建设的目标班级建设的目标是为了促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
在具体实践中，班级建设应包含学业指导、职业规划、个性成长等多个方面的内容。
辅导员应充分了解学生的需求和现状，根据学生的特点和问题制定相应的建设目标，因地制宜，因人而异。
在设定班级建设的目标时，还要注意根据学校的教育理念和办学方针来明确目标，使其与学校教育理念相适应。
只有明确了班级建设的目标，辅导员才能有针对性地开展相应的工作，达到事半功倍的效果。
二、灵活运用多种方法在班级建设工作中，辅导员需要灵活运用各种方法，从学生的学习、生活、心理等多个方面进行全面的辅导和指导。
具体来说，应采取个别辅导、集体辅导、课内辅导、课外辅导等多种形式，使得辅导工作更加贴近学生的需求和实际情况。
还可以开展小组活动、心理讲座、主题班会等形式，以促进学生的交流和思想交锋。
而在实际操作中，辅导员还可以通过制定学习计划、学习任务等形式，督促学生按时完成学业，提高学生的自律与责任意识。
在班级建设工作中，多种方法的灵活运用，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，达到更好的效果。
三、建立有效的班级管理体系班级管理是班级建设工作的重要组成部分。
辅导员应当建立健全的班级管理体系，完善管理制度，规范行为规范。
应对学生进行规范教育，明确学生的行为规范和学习规范，提高学生的自律性和责任感。
辅导员还需要建立班级档案，对学生的学习情况、家庭情况等进行及时记录，并根据实际情况进行跟进调整，及时发现学生的问题并给予帮助。
加强高校学生公寓管理工作的思考
2018-08文艺生活LITERATURE LIFE加强高校学生公寓管理工作的思考王智浩白石路(河北美术学院，河北石家庄050700)摘要:高校将学生公寓管理与学生的思想政治教育相统一，使高校的学生公寓的育人功能充分发挥，进而有利于促进学生综合素质的提升。
高校学生公寓管理工作中存在设施陈旧、管理人员素质有待加强、管理方法有待改进等问题，因此，高校对学生公寓管理过程中，要提高学生公寓基础设施、提高管理人员水平素质、实施管理部门责任制度化等途径改进公寓管理模式。
关键词:高校；学生公寓；管理方法中图分类号：G647.4文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2018）24-0206-01一、前言高校学生公寓是在校大学生学习和生活的重要场所，也是丰富第二课堂教育内容、开展素质教育的重要阵地。
各大高等学校对学生公寓建设积极投入资金，通过各种管理办法，改善学生的生活和学习条件，在公寓管理过程中取得了一定成就。
但是，目前高校公寓设施条件不够完善、公寓管理人员素质有待提高、公寓内的思想政治教育力度不够等都给学生成才和学校发展带来了极大的阻碍。
二、高校学生公寓管理存在的现状分析1.公寓中的设施陈旧。
公寓主要是学生休息的地方，寓配套设施更够为学生提供方便的生活，培养良好的生活习惯。
但是，由于公寓设施陈旧，公寓基础设施无法维持学生的正常使用，动辄停水断电，给学生的生活造成困扰。
由于基础条件设施落后，学生在宿舍居住不满意，容易以一种消极的情绪整顿内务，造成宿舍环境的脏乱差，增加了宿舍的安全隐患，也给公寓管理人员和辅导员工作增添了难度。
同时，受公寓现实条件的限制，辅导员在宿舍开展的思想政治教育活动受限，只能开展一些简单的活动，如宿舍谈心、心理辅导等，无法发挥辅导员的实际应用能力，这些因素都对学校的管理工作增加了很大的难度。
2.公寓管理队伍素质低下。
艺术类高校宿舍管理人员分为公寓主任、楼管员、保洁员，公寓主任属于学校的正式员工，而公寓的值班和卫生一般是外包给物业公司，楼管员和保洁员都是物业公司临时招聘附近的村民，进行简单的岗前培训就安排上岗，边做边学。
基于与时俱进理念下加强高校学生公寓管理建设
基于与时俱进理念下加强高校学生公寓管理建设随着社会的发展和进步，高校学生公寓管理建设也面临着新的挑战和需求。
在时代发展的潮流下，高校学生公寓管理建设需基于与时俱进的理念，加强管理，提高服务水平，创新管理模式，营造良好的学习、生活环境，促进学生的全面发展。
一、加强管理，提高服务水平高校学生公寓管理建设是为了满足学生的住宿需求，提供一个安全、舒适、便利的校园居住环境。
加强管理是提高学生公寓品质和服务水平的基础。
在公寓管理方面，可以加强学生公寓的保洁、安全、设施维护等管理工作，建立健全的管理制度和规章制度，规范学生公寓的日常管理和服务流程。
提高服务水平也是高校学生公寓管理建设的重要一环。
学校可以开展一些服务活动，如组织公寓文化节、举办公寓学习讲座、举办公寓服务月等，增强师生间相互沟通的机会，增加公寓文化建设力度，提高服务水平使学生可以更好地体验校园生活。
二、创新管理模式，提升管理效率随着科学技术的发展，学校可以积极引入各种先进的管理模式和技术手段，如信息化管理、智能化设施运营等。
借助现代信息技术，可以建立全方位的学生公寓信息管理系统，实现学生公寓信息的全面管理和保障，提高管理效率。
可以借助智能化设施运营，提升学生公寓设施管理水平和设施使用效率，进一步改善学生公寓的管理体验。
可以进行管理模式的创新，如引入社会资源，与物业公司或者服务商合作，对学生公寓进行管理，提升学生公寓的服务水平，增加学生对学校的归属感和认同感。
还可以尝试开展学生自治管理，让学生参与到学生公寓管理中来，提高学生的管理意识和自我管理能力，促进学生的全面发展。
三、营造良好的学习、生活环境良好的学习、生活环境是学生公寓管理建设的重要目标。
学生公寓应该注重环境卫生和环境治理，保持宿舍内外的整洁和卫生，改善公寓的生活设施，提高居住的舒适度。
学校还可以增设学习环境，提供学习休息场所，鼓励学生在公寓内进行文体活动，提高公寓生活的多元化和活跃度。
学校还应该加强安全管理，保障学生的人身财产安全。
基于与时俱进理念下加强高校学生公寓管理建设
基于与时俱进理念下加强高校学生公寓管理建设1. 引言1.1 高校学生公寓管理现状当前，高校学生公寓管理存在一些问题和挑战。
由于学生人数增加和住宿需求的提高，公寓管理面临着人力不足和管理粗放的情况。
一些学生公寓管理单位缺乏有效的管理理念和体系，导致管理混乱和效率低下。
一些学生公寓设施设备老化和更新不及时，影响了学生的居住质量和学习生活体验。
安全问题也是当前公寓管理的重要难题，火灾、盗窃等安全事件时有发生，给学生的生命财产造成了严重威胁。
当前高校学生公寓管理面临着诸多挑战和问题，需要加强管理建设来提升管理水平和服务质量，满足学生对安全、舒适住宿的需求。
【200字】1.2 时代背景下的管理需求随着社会的快速发展和高校教育的普及，高校学生公寓管理面临着新的挑战和需求。
在当今信息化、智能化的时代背景下，学生公寓管理需要更加注重提高管理效率和服务质量。
学生对居住环境的要求也越来越高，他们希望能够享受到更加便利、舒适、安全的住宿条件。
在这样的时代背景下，高校学生公寓管理需要更加注重个性化、智能化的服务模式，满足学生多样化的需求。
随着科技的不断进步，管理需求也在不断提升，需要更加灵活、高效的管理方式。
只有与时俱进，不断更新管理理念和方法，才能更好地适应时代的变化，为学生提供更好的居住环境和服务。
高校学生公寓管理的发展离不开与时俱进的管理需求，只有不断提升管理水平和服务质量，才能更好地满足学生和社会的需求。
1.3 加强高校学生公寓管理的重要性加强高校学生公寓管理的重要性在当今社会中愈发凸显。
随着高校学生人数的不断增加和学生需求的多样化，学生公寓管理必须与时俱进，以满足学生对居住环境的需求。
良好的学生公寓管理不仅可以提高学生的生活品质和学习效果，同时也能够营造一个安全、和谐的校园氛围，有利于学校的声誉和社会形象的提升。
加强高校学生公寓管理不仅仅是为了营造良好的生活环境，更是为了培养学生的自我管理能力和社会责任感。
通过规范的管理制度和服务流程，学生可以更好地养成良好的生活习惯和社会秩序意识，为其未来的个人发展打下良好的基础。
高校辅导员队伍素质建设
CAREER HORIZON人才培育第8卷・第10期 职业时空・81・收稿日期：2012-08-27作者简介：李颖霞（１９７９－），女，编辑，主要研究方向：大学生职业生涯规划、学生思想政治教育与管理。
随着国内外政治形势的日趋复杂多变、我国社会经济的进一步发展和教育改革的逐步深入，辅导员对于高校这个特殊的社会、文化、思想群体，其作用越来越凸显、越来越重要。
党和国家也对辅导员队伍建设提出“政治强，业务精，纪律严，作风正”的高要求，由此可见，辅导员只有具备崇高的事业心、全面的素质修养、完备的服务意识、神圣的使命感，才能达到党和国家的要求，更好地开展学生管理工作。
一、认清工作本质，明确事业定位“兼济天下”、“淡泊明志”、“自强不息”等明志励人的词句，都是几千年文化积淀传承至今的中华民族文化精髓，鼓舞和激励了无数代炎黄子孙奋发图强、进取不息。
高校辅导员某种程度上也起着传承优秀民族精神的使命，一定要志存高远，站在时代、战略和全局的高度去认识所从事的工作，对所从事工作有明确的定位。
１．辅导员要对学生管理工作持有客观的、科学的认识和态度要把学生管理工作作为一门科学来看待，而并非只是纸上谈兵或者口中论理。
只有具备这样的意识，辅导员才能提高思想认识、保持精神状态、端正工作态度，创新工作方法、开拓工作思路、树立工作目标，克服因辅导员工作复杂性、繁琐性、多变性、直接性、基层性等导致的主观性、片面性、不确定性等认识偏差。
２．用“一世”之精神，塑造辅导员的事业心三十年，古人谓之“一世”。
唐人有诗云：“人生大限虽百岁，就中三十称一世。
”一世，也就是一生、一辈子。
［１］就是说，辅导员要潜心育人，要有高度浅析高校辅导员队伍素质建设李颖霞（北方民族大学，宁夏 银川 ７５００２１）摘要：高校辅导员是大学生管理工作的骨干力量，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任，辅导员的自身素质、道德修养和工作方式将直接影响到学生工作的开展。
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重要 场所 ． 各 大高校 人 才培 养 的 重要 阵地 。 此加 强公 是 因 寓 辅 导 员 队 伍 建 设 十 分 重 要 。 公 寓 辅 导 员是 学 生 公 寓 思 想 政 治 教 育 队 伍 中 的 骨 干 力 量 ． 是 大 学 生 人 才 培 养 的 指
导 者 、 询 员 、 务 员 和 管 理 员 。 建 设 一 支 专 业 化 、 业 咨 服 要 职 化 、 素 质 的 公 寓 辅 导 员 队 伍 。 须 通 过 系 统 培 训 ， 立 高 必 建 健 全 管 理 机 制 ． 造 和 谐 氛 围 ． 有 利 于 加 强 和 稳 定 公 寓 营 这
由于各 大 高 校 学 生 自主学 习＿ 作 的进 一 步 深 入 ， 丁 班 级 的 概 念 逐 渐 淡 化 ， 生 公 寓 已成 为 学 生 日常 生 活 与 学 习 学 的重 要 场 所 。 此 ， 多 学 生 问 题 的 焦 点 也 转 移 到 学 生 公 因 许 寓 ， 院学 生 管 理 工 作 的重 心 应 适 时 地 由教 室 向公 寓 转 移 ， 学 公 寓 应 成 为 学 生 日常 管 理 、 育 教 育 的 重 要 阵 地 。 配 备 公 德 寓 辅 导 员 ． 之 成 为 公 寓 学 生 日常 管 理 与 思 想 政 治 教 育 的 使 具 体 执 行 者 ， 是 解 决 这 一 新 形 势 下 学 生 公 寓 内 学 生 深 层 正 次 问 题 的 有 效 途 径 ， 是 我 院 稳 定 发 展 的有 效 途 径 也 （ ） 寓 辅 导 员是 高校 党 团 建 设 进 公 寓 的 指 导 者 。 二 公 党 团建 设进 公 寓是 新 时 期大 学 生思 想 政治 教 育工 作
一
、
公 寓辅 导 员 队伍 建设 的重 要 性
（ ） 寓辅 导 员是 加 强公 寓 学 生思 想政 治 教 育和 日 一 公 常 管 理 工 作 的 具 体 执 行 者
辅 导员 具 备 丰富 的 知识 ， 到 较 高 的 知识 水 平 ， 备 合理 达 具
的 知 识 结 构 。 当前 公 寓 辅 导 员 大 部 分 是 本 科 毕 业 生 ， 而 普 遍 缺 乏 心 理 学 、 育 学 、 理 学 、 治 学 、 会 学 、 业 咨 教 伦 政 社 职
寓 辅 导 员 队 伍 建 设 还 需 要 进 一 步 加 强 。 各 大 高 校 应 该 采
取 有 力 措 施 ． 强 公 寓 辅 导 员 队 伍 建 设 ， 极 促 进 公 寓 文 加 积 化 建 设 ， 力 营 造 一 支 政 治 合 格 、 务 精 良 、 风 正 派 的 努 业 作 公 寓 辅 导 员 队伍 。
治 工 作 。 能 促 进 教 育 、 理 、 务 三 者 相 结 合 ， 现 人 才 才 管 服 实
培 养 的 总 目标 。 各 大 高 校 的 学 生 公 寓 管 理 与 教 育 还 存 在
一
些 薄 弱 环 节 生 工 作 面 临 着 一 些 新 情 况 、 问 题 ， 学 新 公
（ ） 寓 辅 导 员 的 专 业 化 程 度 普 遍 不 高 ， 务 能 力 三 公 业 有待 提 高。
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论 高 校 公 寓 辅 导 员 的 自 身 建 设
陈晓 贤 凌 玮
３２０） １００
（ 江 越 秀 外 国语 学 院 ， 江 绍 兴 浙 浙 摘 要 ：高 校 学 生 公 寓 是 大 学 生 日常 生 活 与 学 习 的
冶 学 生 的情 操 和品 行 ， 成积 极 向上 的价 值 观 和人 生 观 ， 形 从 而 促进 校 园 文化 的发展 ， 高学 生 的综 合 素质 。 提
辅导 员队伍 建设 。 关 键 词 ：高 校 公 寓 辅 导 ห้องสมุดไป่ตู้ 队 伍 建 设
存 在 问题 对 策
重要性
现 状
学 生 公 寓 不 仅 是 学 生 日常 生 活 与 学 习 的 重 要 场 所 ， 而 且 是 人 才 培 养 的 重 要 阵 地 。 切 实 加 强 学 生 公 寓 思 想 政
二 、 寓 辅 导 员 队 伍 建 设 现 状 及 存 在 的 问题 公 （ ） 寓 辅 导 员 认 知 存 在 偏 差 ， 色定 位 不 准 。 一 公 角 大 多数 辅 导 员 都 有较 强 的工 作 激 情 和进 取 精 神 ． 能 千方 百计 地 为 学生 排 忧解 难 ， 得 学 生 的支 持和 信 任 。 深 但 是 他 们 也 存 在 对 这 项 工 作 的 深 层 内 涵 认 知 不 够 深 入 的 问 题 ， 停 留 在 公 寓 内 学 生 日常 事 务 的 管 理 行 为 上 ， 自 己 只 对 的角 色 定位 不 够 明确 。 （ ） 寓辅 导 员 工作 压 力 大 ， 寓辅导 员配备 紧凑 。 二 公 公 学 生 公 寓 尚 存 在 着 辅 导 员 紧 凑 的 问 题 ，较 高 的 工 作 量 和 工 作 压 力 ，难 以 使 公 寓 学 生 思 想 工 作 细 致 入 微 和 保 质 保 量 。另 外 公 寓 辅 导 员 事 务 繁 多 ， 且 压 力 较 大 ， 乏 而 缺 足够 的时 间对 公 寓工 作 作进 一 步 的专 业 化 研究 。这不 利 于公 寓 思想 政 治工 作 人 员 的专 业化 、 家化 过程 。 专