古诗人物形象分析五大角度
诗词中的人物形象赏析
诗词中的人物形象赏析诗词作为我国传统文化的瑰宝，以其独特的艺术表达方式、含蓄的情感描写、优美的语言形式而闻名于世。
其中，人物形象是诗词创作中的重要元素之一，不仅丰富了诗词的内涵和意境，也展现了作者对人性的观察和描摹。
下面，我将从几位著名的诗词人物形象入手，赏析其在作品中的形象描写和意义传达。
首先，我们来欣赏一首诗词《静夜思》。
这首词是唐代大诗人李白的代表作之一。
诗人在描写月下愁思的同时，虚构了一个熟睡中的人物形象，这个人物是作者本人还是他幻想中的别人并不重要，重要的是这个形象成为了整首词的情感载体。
在这个形象中，我们可以看到诗人孤独的心境和对故乡的思念之情，同时也透露出生命的短暂和无常。
通过这个人物形象，李白巧妙地把自己的内心情感与外在景物相结合，使词作达到了情景交融的境界。
接下来，我们来聆听一首唐代杜甫的诗《登高》。
这首诗以壮志未酬的形象描绘了当时的贞观之治。
在诗中，杜甫通过描写自己登高的情景和所见所感，塑造了自己和许多志士的形象。
这些形象有的是朝廷官员，有的是百姓劳苦之人，有的是伟大的历史人物。
通过这些形象的融合，为整首诗提供了丰富的情感表达和意义延伸。
这些形象以不同的角度和视角，展现了社会各个层面的人物形象，使得诗作更具广度和深度。
再来，我们赏析一首宋代苏轼的词《水调歌头》。
这首词通过描写自己和朋友们的形象，表达了诗人在官场的挫折和人生的无奈。
在这个人物形象中，我们看到了作者与朋友的情感糟糕以及自我安慰和调侃的幽默。
这种对人物形象的塑造，既写实又诙谐，使词作更富有生活气息和时代特色。
通过这个人物形象，苏轼传达了对官场生活和社会现实的思考和抒发，展示了他独特的情感和见解，也反映了当时社会的一种普遍心态。
以上只是对几个著名的诗词人物形象进行简单赏析，诗词中的人物形象还有很多种类，各具特色。
无论是描绘古代英雄、美人形象，还是塑造当代人物、社会角色，诗人都能通过细腻的观察和精妙的描写，使人物形象栩栩如生，情感深沉动人。
古诗词中常见的人物形象
古诗词中常见的人物形象在生活、工作和学习中，大家一定没少看到经典的古诗吧，古诗是中国古代诗歌的一种体裁，又称古体诗或古风。
那些被广泛运用的古诗都是什么样子的呢？下面是小编帮大家整理的古诗词中常见的人物形象，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
古诗词中常见的人物形象篇1古诗词中常见的人物形象有以下几类:一、怀才不遇、豪放洒脱的形象陈子昂“前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下”(《登幽州台歌》)，抒发了怀才不遇、孤独无依的旷世情怀。
李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”(《将进酒》)，表现了他淡于富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格。
二、忧国忧民、青衫泪湿的形象杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜……吾庐独破受冻死亦足”(《茅屋为秋风所破歌》)，并不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，其忧国忧民的精神可见一斑；白居易的“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”(《琵琶行》)，这一“泣”字与“湿”字大大拓宽了诗的意境。
三、归隐田园、钟情山水的形象陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山……此中有真意，欲辨已忘言”(《饮酒》)，写的就是悠然自在的隐居生活，说明诗人安贫乐道的思想；孟浩然的“故人具鸡黍，邀我至田家……待到重阳日，还来就菊花”(《过故人庄》)，描写了山村风光和朋友欢聚的生活场面，像一幅田园风景画，使人见了，乐而忘返。
四、爱民惜才的形象龚自珍的“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”(《己亥杂诗》)，其对人才的渴求，毫无遮拦地表现在字里行间。
五、儿女情长的形象李商隐的“相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”(《无题》)，抒写了暮春时节与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，表达的是对忠贞不渝的爱情的歌颂。
六、奋发进取的形象杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”(《望岳》)，充分表达了年轻时杜甫奋发向上、积极乐观的旷达胸怀。
古诗词中常见的人物形象篇21．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
高考古诗词形象人物鉴赏方法
高考古诗词形象人物鉴赏方法高考古诗词形象人物鉴赏方法鉴赏古代诗词中的形象的方法，简而言之就是三部曲：了解背景、分析语言，再造想像，把握意象、洞察心胸，高考古诗词形象鉴赏方法。
下面予以具体分析。
1．通过背景了解，把握形象的理解方向。
这里所说的背景包括作者所处的时代背景、作者的生活背景及其创作背景。
生活背景：了解诗人的生活背景、思想倾向及其创作风格可以使我们在对诗歌的理解上走一条捷径。
时代背景：适当了解某个时代的风貌，有助准确把握这个时代的文学作品。
比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。
而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。
创作背景：许多古诗词的前面都有一个不长的“序”，或者，有时候命题者也会利用注解的形式提供一个创作背景的介绍，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的.经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调……认真分析这些创作背景，有助于作品的深层次理解。
2．通过语言分析，把握形象的外形与内涵。
诗歌的语言是高度凝练的，而且跳跃性强，所以在鉴赏诗歌时，必须弄清每一个字词的含义。
同时，我们还要把握外在形象后面所诉言外之意，是鉴赏成功的关键所在。
例如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”所描绘的“孤帆”“远影”这一系列形象中，感悟到作者由渡口相送以至“远影”消尽，而自己仍然驻足远望，久久不肯离去的深沉而浓郁的绵绵友情，高考辅导《高考古诗词形象鉴赏方法》。
诗歌语言经常会利用一些熟悉的意象来表达相对固定的意思，比如诗中常出现的草木花果、鸟兽虫雨以及月露风云等，我们要善于对这些诗歌形象的外形与内涵进行归纳总结。
古诗鉴赏之人物形象
【考纲解读】分析诗歌的形象和意境 诗歌意象：是作者在诗中选取的融铸作者思想感 情的人、事、景、物等诸要素。诗歌形象包括人 物形象、景物形象和事物形象。
分 析 意 境 型
提问方式：
这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体： ①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达 了诗人怎样的思想感情？ ②从“情”和“景”的角度对某首诗或 词作一赏析。
高冠谷口招郑鄂（岑参） 谷口来相访，空斋不见君。涧花然暮雨，潭树暖春云。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲。 门径稀人迹，檐峰下鹿群。衣裳与枕席，山霭碧氛氲 结合诗中意象，说说郑鄂是个什么样的人物形象。
环境描写烘托人物形象
从“谷口”、“涧花”、“暮雨”、“潭树”、 “春云”、“檐峰”、“鹿群”、“山霭”等意象， 可以看出郑鄂居住地虽然偏僻幽深，却环境优美、 温馨而富有生机、高雅，又从人迹稀少和雾气氤氲 中可看出，郑鄂是隐居山中，过着恬淡闲适生活的 隐者。
方法三：注意环境（时间、地点、 天气、周围景物）对刻画人物所起的 作用。分析诗中出现的具体景物的含 义，理解这些景象所承载的思想感情。
环境描写烘托人物形象
1.
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时国忧民的爱国者形象
2.
采菊东篱下，悠然见南山。
展开合理联想 和想象
以夫妻或男女爱情关系比拟君臣以 及朋友、师生等其他社会关系，乃是我 国古典诗歌中从《楚辞》就开始出现并 在其后得到发展的一种传统表现手法。 此诗也是用这种手法写的。
景物形象的鉴赏
（主要出现在借景抒情诗中）
诗歌意境：是指寄托诗人情感的物象(即 意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它 包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺 一不可。分析诗歌意境，一要注意物象的特点， 二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感， 抓住物与志的“契合点”。
古代文学中的人物形象分析
古代文学中的人物形象分析古代文学作为中华民族宝贵的文化遗产，承载着丰富的历史、文化和人文内涵。
其中，人物形象作为文学作品的灵魂和核心，扮演着至关重要的角色。
通过对古代文学中的人物形象进行深入分析，我们可以更好地理解古代文学的内涵，感受到人物形象的魅力与魄力。
一、李白：豪放洒脱的诗仙形象李白作为唐代文学的代表人物，他的人物形象给人留下了深刻的印象。
他的诗歌豪放洒脱，充满了对自然和人生的热爱与追求。
他的人物形象展现了一个自由奔放、豪情万丈的诗仙形象。
他的诗歌中充满了对自然的描绘，如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，给人以美的享受和思考的空间。
他的人物形象还展现了一个对人生追求的形象，如《将进酒》中的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，表达了对人生价值和追求的坚持和执着。
二、红楼梦中的贾宝玉与林黛玉：人性的复杂与真实《红楼梦》是中国古代文学的巅峰之作，其中的人物形象给人以深刻的印象。
贾宝玉和林黛玉作为小说中的两个主要人物形象，展现了人性的复杂与真实。
贾宝玉作为一个富贵公子，他的人物形象展现了对权力和享乐的追逐，同时又有对真爱和纯真的向往。
他的人物形象给人以深刻的思考，让人感受到人性的复杂和矛盾。
而林黛玉则是一个才情出众、敏感多情的女子形象。
她的人物形象展现了对爱情和生活的追求，同时又有对社会压力和命运的无奈。
她的人物形象给人以深刻的触动，让人感受到人性的真实和脆弱。
三、《西游记》中的孙悟空：智勇双全的英雄形象《西游记》是中国古代文学中的一部重要作品，其中的人物形象给人以深刻的印象。
孙悟空作为小说中的主要人物形象，展现了智勇双全的英雄形象。
他的人物形象展现了对正义和善良的追求，同时又有对自由和平等的坚持。
他的人物形象给人以深刻的启示，让人感受到智慧和勇气的力量。
他的形象还展现了一个对人性的思考，如他对自身的修炼和对人类的关怀，让人感受到人性的伟大和可贵。
通过对古代文学中的人物形象进行深入分析，我们可以更好地理解古代文学的内涵，感受到人物形象的魅力与魄力。
如何鉴赏古诗中的人物形象
如何鉴赏古诗中的人物形象“诗言志”，写诗就是为了抒发作者的情志意趣，在每一首古代诗词中，我们几乎都可窥见一个抒情者形象，他们或明显或隐藏，或直露或含蓄。
古诗中的人物形象既可指叙事诗中塑造的形象，如名流精英、亲朋故旧，也可指抒情诗、咏物诗中的抒情主人公形象。
要想给人物形象一个准确的定位，这就需要我们掌握一定的方法，炼就一双慧眼。
诗人为什么要塑造人物形象呢？是为了更好的表情达意。
有的诗是诗人直接站出来抒情，表现自己的是非爱憎、人生追求、价值取向。
如陆游的《书愤》、苏轼的《念奴娇﹒赤壁怀古》等。
有的诗词是作者设置一个“代言人”，来抒情言志，或表现自己对某事的看法、态度。
如金昌绪《闺怨》：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
”作者借助闺中怨妇，表达对连年征战的痛恨之情。
怎样鉴赏古诗中的人物形象呢？这就需要弄懂作者是如何塑造人物形象的，用什么手法来表现人物情感的。
一般来说，作者塑造人物形象，常用直接描写或间接描写的手法，或者说是正面描写或侧面描写。
正面描写包括肖像、语言、行为、心理、神态描写等，来表现人物性格或情志，使之血肉丰满。
侧面描写主要包括自然环境、社会环境或他人言行等，起烘托或衬托作用。
诗词中更多是运用景物来侧面烘托人物，从而表现人物的思想感情。
古诗中对人物形象的描写并不像小说、散文中那么详细、具体、鲜明、直白，在篇幅短小、寥寥数语的古代诗词中，诗人往往通过一个肖像描写或情感字眼，一个细微的动作或神态、心理描写来塑造人物。
我们在解读此类诗歌时，要善于明辨和决断，应迅捷辨认出诗中描写人物形象的字词。
如《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
”诗中就运用了肖像描写、动作描写和心理描写。
前两句重在写形，后两句重在写神，刻画了一个天真可爱、聪明伶俐的山村小孩形象。
诗人对孩子的喜爱之情也跃然纸上。
有的诗中写形像的词语并不明显，就需要我们去深思挖掘出描写人物形象的“隐性”词语。
如何鉴赏古诗词中的人物形象
如何鉴赏古诗词中的人物形象如何鉴赏古诗词中的人物形象分析一个人物形象，无论是诗歌或者是小说等作品，其实都很相似的。
艺术源于生活，也高于生活。
所以，如何鉴赏古诗中的人物形象：首先，需了解该作品所处的时代背景，了解诗人所处的时代背景；其次，需反复揣摩该首古诗，理解透彻该首诗的意思，尤其是其中涉及的典故、代指物及它们背后所表达的真正含义；古诗都相对其他艺术形式较短，所以古诗里的字词都是需要字斟句酌的，表达同样意思的字可以有很多个，为什么会用那个？这些都是有讲究的；最后，需了解诗人通过该作品，想要表达什么样的思想、情绪。
诗人所表达的思想才是该作品的最中心的地方，也会赋予诗中人物相应的生命及形象。
可以说，古诗中的人物，大部分或多或少会带有诗人的影子。
古诗词鉴赏中，如何分析人物形象从作者描写的意境，选取的景物，塑造的事件和任务，还有语末感叹词如“断肠人”意为漂泊异地的旅人，思念家乡，疾苦断肠雨打芭蕉是代表忧伤和思念，具体看诗中的情景怎样鉴赏古诗词的人物形象主要从外貌描写，行为举止，性趣爱好等方面进行分析，概括出人物形象。
如:爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
主人公的形象是:1，行为洒脱。
从人物喝酒的方式"爱把山瓢″和"愁时引睡″的举止可以看出主人公不拘小节，行为洒脱的性格。
2，情趣高雅。
从人物"醒来推户寻诗去″的行为，可以看出主人公沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
诗词中人物形象怎么鉴赏如果不是考试，就先了解诗作背景，作者本身。
答题的套路老师会讲的，一般就那么几个关键词。
如果是考试的话，尽量从文章里面找回答如何鉴赏诗歌人物形象目标应该是考试的那种题型吧？大致从几点上来说。
首先，要读诗，读懂诗。
鉴赏人物形象的题，从诗中一定能读出人物形象的大概。
比如说，写思乡之诗，那诗人一定是个游子形象；借古讽今，那诗人多半是仕途失意，怀才不遇；写凄凉之景，春逝之物，那诗人估计会对谁有思念之情……从这方面入手就会事半功倍。
古诗鉴赏(人物形象)
1．客观形象 ．
观猎（唐·王维） 观猎（ 王维） 王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。 风劲角弓鸣，将军猎渭城。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。 忽过新丰市，还归细柳营。 回看射雕处，千里暮云平。 回看射雕处，千里暮云平。
【析】首联起得突兀，大有先声夺人的气势。颔联写发现 首联起得突兀，大有先声夺人的气势。 猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。颈联写猎罢归营， 猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。颈联写猎罢归营， 不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。尾联以“回看” 不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。尾联以“回看” 一词写将军踌躇满志的神情。 一词写将军踌躇满志的神情。 这首诗通过写一次狩猎活动， 这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一位 将军的形象。 将军的形象。
南邻 杜甫 锦里先生乌角巾，园收芋粟未全贫。 锦里先生乌角巾，园收芋粟未全贫。 惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。 惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。 秋水才深四五尺，野航恰受两三人。 秋水才深四五尺，野航恰受两三人。 白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。 白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。 问题：诗中的锦里先生是一个什么样的人？ 问题：诗中的锦里先生是一个什么样的人？
1、人物形象分类： 人物形象分类： 客观形象：作者描写的人物， 赤壁怀古》 客观形象：作者描写的人物，如《赤壁怀古》中 的周瑜。 的周瑜。 主观形象：作品塑造的抒情主人公， 主观形象：作品塑造的抒情主人公，一般指 即诗人自己。 雨霖铃》中的“ “我”，即诗人自己。如《雨霖铃》中的“我”。 设题方式： 设题方式： 见闻、言行、心情、品质、 1、人物形象的 见闻、言行、心情、品质、追求等 2、对人物身份类别的判断 技巧。 3、鉴赏塑造人物的 技巧。 4、对该形象的评价。 对该形象的评价。 5、语言特点。 语言特点。
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古诗人物形象分析五大角度
一、人物形象
诗歌中的“人物形象”分两类：第一类是抒情主人公自己的形象。
如杨炯《从军行》中的书生形象。
第二类是作品刻画的人物形象。
如崔颢《长干曲四首(其一)》：“君家何处住？妾住在横塘。
停舟暂借问，或恐是同乡。
”诗歌以自问自答的形式刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。
1．这两类形象有时出现在同一作品中
如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中就出现了诗人刻画的周瑜形象和“多情应笑我”的诗人自己的形象。
2．这两类人物形象有时是同一个
诗中刻画表现的人物形象也就是诗人自己，是诗人情感的寄托。
如柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”诗中在寒江中独自垂钓的蓑笠翁的形象即是诗人的自我形象。
二、考查角度
高考对古诗中人物形象的考查，就形象内容而言，有辨识形象、把握形象的特征、概括形象作用三方面内容。
高考重点是把握形象特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。
三、典题剖析
阅读下面两首宋诗，回答问题。
寻诗两绝句
陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。
无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。
醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
【注】①居士：指文人雅士。
②山瓢：天然粗陋的酒器。
【诗意助读】
楚地的酒香醇劲大，饮了连醉三日；醒后看到园中的花经雨之后，格外红艳。
没有人能画出我陈居士的形象，我在亭角迎风站立，在寻找诗情，风将我的衣袖吹起。
我喜欢手把山瓢痛饮，你不要笑话；心里发愁的时候，酒在助眠上有奇功。
酒醒后，我推门去寻觅诗情，只见明月辉映下乔木高峻突兀立在那里。
诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。
(4分)
第一步：审。
仔细审题，明确鉴赏对象和要求
本题鉴赏的对象是“陈居士”形象；鉴赏的要求是概括形象特点并“结合两首诗加以分析”。
注释①对“居士”的解释为“文人雅士”，据此就首先可以概括“陈居士”具有“文雅”的特点。
第二步：找。
找到诗歌描绘形象的有关诗句
本诗通过细节展现“陈居士”的生活状态。
具体可从下列诗句看出：“三日醉”“爱把山瓢”“亭角寻诗”“醒来推户寻诗”等。
第三步：析。
结合具体诗句分析形象的基本含意
通过“三日醉”而且“爱把山瓢”喝酒，可以看出“陈居士”行事不拘小节、洒脱，性格豪爽；通过“亭角寻诗”“醒来推户寻诗”，可以看出“陈居士”热爱诗歌，情趣高雅，是一个十足的文人雅士。
参考答案：形象特点：①行为洒脱，(1分)②情趣高雅。
(1分)
分析：①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。
(1分)②“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
(1分)
四、解题攻略
鉴赏人物形象的“四法”
1．审读标题，挖掘信息
题目是文章的眼睛，目以传神。
诗歌题目常常能传出很多重要的信息。
如陈子昂的《春夜别友人二首(其一)》交代了季节、时间和送别的主题，对于把握人物形象起到了重要的作用。
2．知人论世，关注背景
了解作者的生平和诗歌创作的时代背景，对把握诗歌的人物形象有重要的参考作用。
不同时代的作家，其作品所反映的社会内容和寄寓的情感是不同的。
同一作者，处于不同的人生阶段，遭遇不同，处境不同，其作品的感情基调也不一样。
例如李清照前期生活幸福美满，夫妻志同道合，伉俪相得，其词轻快、爽朗，充满生活情趣；后期遭受战乱，夫妻分离，自然就比较悲伤、哀怨、凄婉。
3．整体感知，确定身份
分析人物形象，要从诗歌整体上把握。
区分人物形象是哪一类，为其大体定位。
如杨炯的《从军行》，通过整体阅读，可大体给“书生”定位：一个充满血性、志在驰骋沙场、渴望建功立业的书生形象。
4．抓关键词，分析特征
塑造人物形象，诗人往往运用关键词句，通过人物的语言、动作、神态、心理等描写完成，抓住了这些关键词句，也就能快速地把握诗歌人物形象的性格特征。
如杜审言《和晋陵陆丞早春游望》，抓住“宦游人”“偏惊”“归思”“沾巾”等词可以分析出诗人宦游异乡、伤感思归的形象特征。
五、答题步骤
第一步，找：找到诗人描绘形象的有关诗句。
第二步，析：分析形象的基本含义(表层含义＋深层含义)；组织语言的格式一般为“思想性格特征＋人物身份”。
第三步，联：结合诗歌主旨分析诗人为什么要描绘这一形象；分点说明、概括，切忌以译代析。
第四步，明：指出描绘形象的作用或效果。
就是分析形象中诗人所寄寓的思想感情或蕴含的哲理。
可用一句话概括总述，也可以放到步骤里回答。