小学一年级数学时钟的认识公式_公式总结

数学题的解答需要依靠各种各样的公式，小学数学也一样，也有许许多多的公式，查字典数学网准备了小学一年级数学时钟的认识公式，帮助孩子们练习加减法的习题!

一年级数学时钟的认识公式如下：

时针短，分针长。1时=60分60分=1时1刻=15分

分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时，

分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。

以上就是一年级数学时钟的认识公式的全部内容，小朋友们你们都会运用吗?是不是可以熟练掌握这些公式并且完成加减法习题的解答呢?请浏览本文加强学习吧!查字典数学网欢迎大家阅读小学一年级数学时钟的认识公式，祝您学习愉快。

小学数学公式整理(1-6年级全)

公办小学数学常用公式一年级： 1元=10角 1角=10分 1元=100分二年级： 1、加数＋加数＝和和－加数＝另一个加数 2、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数三年级： 1、1日=24小时 1时=60分 1分=60秒 1时=3600秒 2、1公里＝1千米 1千米＝1000米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米 3、1吨＝1000千克 1千克= 1000克 1公斤 = 2市斤 4、1倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1倍数 5、长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2 正方形的周长=边长×4 C=4a 6、分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数，叫做分数。 7、长方形的面积=长×宽 S=ab 正方形的面积=边长×边长 S=a ·a= a 2 8、1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米＝100平方毫米 9、1世纪=100年 1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天, 闰年2月29天平年全年365天, 闰年全年366天四年级： 1、1公顷＝10000平方米 1平方千米=1000000平方米=100公顷 1亩＝666.666平方米 2、1直角=?90 1平角=?180 1周角=?360 1周角=2平角=4直角 3、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价 4、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度 5、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数 6、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。0除以任何不是0的数都得0。 7、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。a+b=b+a 8、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同

一年级数学公式大全

一年级数学公式大全 1、加数 + 加数 = 和 2、被减数 – 减数 = 差和 = 加数 + 加数差 = 被减数 – 减数和 – 加数 = 另一个加数被减数 – 差 = 减数另一个加数 = 和 – 加数减数= 被减数 – 差差 + 减数 = 被减数被减数 = 差 + 减数 3、一个数从右边起第一位是个位，(表示几个一) 第二位是十位.(表示几个十)第三位是百位.(表示几个百) 读数和写数都从高位起.读作是写中国数字,写作是写数学字个的前面写数学字，个的后面写中国数字。 4、？在“︸”下面就是求总数，用加法计算。（+）？在“︸”上面就是求部分，用减法计算。（-） 5、比多比字前面是大数，比少比字前面是小数，多或少的后面都是相差数求大数用加法，求小数用减法求差用减法 6、钟面上时针短，分针长。分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时，分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。 7、凑十歌:小朋友拍拍手，大家来唱凑十歌，九凑一，八凑二,七凑三来六凑四,两五相凑就满十。凑十法：拆小数，凑大数。拆大数，凑小数。 8、图文应用题：先找出已知条件和问题，再确定用加法或减法计算。最后要记得写答. 求一共是多少，求总数、求和、求原来的用加法计算。（+）求还有、求还要、求还剩、剩下、求其中的、求差，用减法计算。（-） 9、交换加数的位置，和不变。 10、一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 11、 12、20里面有2个十，也可以说20里面有20个一。 13、10里面有1个十，也可以说10里面有10个一。 14、最小的一位数是1，最小的两位数是10，最大的一位数是9。 15、尺子上的起点用0来表示。同学们，请记住，钟面数字有十二个。两数之间有五小格，一周共有六十小格。时针转一个数字是一时,分针转一个小格是一分, 一时是六十分，六十分是一时。时针刚过数字几，就是表示几时多。要问多了多少分，请你仔细看分针。也就是：求一个数比另一个多（少）几的问题

小学一年级数学公式大全

小学一年级数学公式大全最新小学生一年级数学公式 1、加数+加数 = 和 2、被减数减数 = 差和 = 加数+加数差 = 被减数减数和加数 = 另一个加数被减数差 = 减数另一个加数 = 和加数减数= 被减数差差 + 减数 = 被减数被减数 = 差 + 减数 3、一个数从右边起第一位是个位，表示几个一第二位是十位.表示几个十第三位是百位.表示几个百读数和写数都从高位起.读作是写语文字，写作是写数学字个的前面写数学字，个的后面写语文字。 4、?在︸下面就是求总数，用加法计算。+ 上面就是求部分，用减法计算。- 5、求大数比小数多多少，用减法计算。- 求小数比大数少多少，用减法计算。- 大数=小数+多出来的数小数=大数多出来的数多出来的数=大数小数 6、时针短，分针长。1时=60分60分=1时1刻=15分分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时，分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。 7、凑十歌:小朋友拍拍手，大家来唱凑十歌，九凑一，八凑二，七凑三来六凑四，两五相凑就满十。凑十法：拆小数，凑大数。拆大数，凑小数。 8、图文应用题：先找出已知条件和问题，再确定用加法或减法计算。最后要记得写答.

求一共是多少，用加法计算。+ 求还有、还剩、剩下是多少，用减法计算。- 9、1元=10角1角=10分1元=100分 10、交换加数的位置，和不变。学习技巧：加减法简单规律把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差一、加法 1两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。 2两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。 3两个数相加，交换它们的位置，得数不变。二、减法 1一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。 2一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。 3一个数减另一个数，保持得数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

数学一年级时间的认识数学-认识“时刻”与“经过时间”

数学一年级时间的认识-数学－认识“时刻”与 “经过时间” 认识“时刻”与“经过时间”课题：认识“时刻”与“经过时间” 教学目的 1．初步理解一天内的时间的计量，会区分“时刻”与“经过时间”这两个概念． 2．会计算简单的求“经过时间”的题目． 3．初步培养学生的时间观念，教育学生养成珍惜时间的良好习惯．教学过程一、复习 1．上课铃一响，教师进教室，师生问好后，教师拿出小闹钟．上课铃声过后，即让学生观察钟面，这时闹钟的时针、分针正指示出八点三非常．师：八点三非常就是如今，我们开始上课．〔板书：上课：8:30〕

2．教师用钟面教具〔或演示动画“设定时间”〕拨出以下时间，让学生观察后说出钟面所表示的时间． 4:25，10:00，7:30，8:45，11:55． 3．教师口头报出时间，学生在自制钟面模型上拨时针和分针，同桌两人互相检查． 8:00，2:40，6:30，9:15，3:45． 4．提问：1小时是几分钟？60分钟是几小时？二、新授〔一〕通过直观，引出“时刻”概念．上课五分钟后，闹钟突然响了〔教师事前拨好的〕，再让学生观察．这时钟面上的时针、分针指出的位置是八点三十五分．〔板书：闹钟响：8:35〕师：〔指板书〕8:30和8:35我们是怎样知道的？〔是从闹钟钟面上看来的〕这些钟面上时针和分针所指的时间告诉我们一天当中某一特定的“时刻”〔板书〕．如上课时，时针分针指到8:30，8:30是上课的时刻；闹钟响时，时针分针指到8:35，8:35是响铃的时刻．我们平常说的六点起床，十一点三非常放学，晚上七点看电视“新闻联播”，六点、十一点三非常、七点指的都是时刻，它表示的是时针、分针所指的某一个位置的时候．让学生说出几个学习、生活中常用到的“时刻”．

一年级至六年级所有数学公式

一年级至六年级所有数学公式对于一年级至六年级的数学，以下是一些常见的数学公式：一年级： 1. 加法和减法公式：a + b = c，a - b = c 2. 数字的大小比较：a > b，a < b 3. 重复的加法：a × b = c 4. 数字的相邻关系：a 和 b 是相邻的数字 5. 数字的顺序：a 在 b 之前或之后二年级： 1. 乘法公式：a × b = c 2. 除法公式：a ÷ b = c 3. 基本的几何公式：面积、周长等 4. 分数的基本概念：分子、分母等三年级： 1. 分数的加法和减法：a/b + c/d = e/f，a/b - c/d = e/f 2. 分数的乘法和除法：a/b × c/d = e/f，a/b ÷ c/d = e/f 3. 分数和整数的加法和减法：a/b + c = d/e，a/b - c = d/e 4. 十进制和分数的转换：0.5 = 1/2 5. 时钟和时间的概念：钟面上的刻度和指针四年级： 1. 百分数的概念和计算 2. 分数、小数和百分数之间的转换 3. 闰年的计算公式：a年是否是闰年

4. 基本的几何公式：周长、面积、体积等五年级： 1. 正数和负数的概念和计算 2. 平方和立方的计算：a的平方是b，a的立方是b 3. 正方形和长方形的面积计算：长 ×宽 = 面积 4. 直角三角形的勾股定理：a² + b² = c² 5. 分数的运算规则：拆分、合并、约分等六年级： 1. 代数方程式的基本概念和解法：ax + b = c 2. 直线的方程式：y = mx + b 3. 圆的周长和面积计算：周长= 2πr，面积= πr² 4. 单位换算：长度、容量、重量等这只是一部分常见的数学公式，不同教材和课程有不同的内容。此外，一年级至六年级的数学教学重点也有所变化，所以具体的数学公式还需根据学校的教材和教学大纲来确定。

一年级数学公式大全

一年级数学公式大全 1、加数+ 加数= 和 2、被减数–减数= 差和= 加数+ 加数差= 被减数–减数和–加数= 另一个加数被减数–差= 减数另一个加数= 和–加数减数= 被减数–差差+ 减数= 被减数 3、一个数从右边起第一位是个位，(表示几个一) 第二位是十位.(表示几个十)第三位是百位.(表示几个百) 读数和写数都从高位起.读作是写中国数字,写作是写数学字个的前面写数学字，个的后面写中国数字。 4、？在“︸”下面就是求总数，用加法计算。（+） 5、比多比字前面是大数，比少比字前面是小数，多或少的后面都是相差数求大数用加法，求小数用减法求差用减法 6、钟面上时针短，分针长。分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时，分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。 7、凑十歌:小朋友拍拍手，大家来唱凑十歌，九凑一，八凑二,七凑三来六凑四,两五相凑就满十。凑十法：拆小数，凑大数。拆大数，凑小数。 8、图文应用题：先找出已知条件和问题，再确定用加法或减法计算。最后要记得写答. 求一共是多少，求总数、求和、求原来的用加法计算。（+）求还有、求还要、求还剩、剩下、求其中的、求差，用减法计算。（-） 9、交换加数的位置，和不变。 10、一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 11、20里面有2个十，也可以说20里面有20个一。 12、10里面有1个十，也可以说10里面有10个一。 13、最小的一位数是1，最小的两位数是10，最大的一位数是9。 14、尺子上的起点用0来表示。 15、找相邻数的方法：用这个数加1，再用这个数减1，得到的结果就是它的相邻数。- 16、求数字前面的那个数减1，求数字后面的那个数加1。 17、任何数加0都得这个数，任何数减0都得这个数。一个加数不变，另一个加数增加了几，和也增加几；一个加数不变，另一个加数减少了几，和也减少几。18、两个相同的数相减，差是0。

小学数学一年级上册认识时钟

小学数学一年级上册《钟表的认识》教学设计教学内容：教科书第59页——60页认识钟表教学目标：结合生活经验，引导学生会认、会读、会写整时、半时；培养学生的时间观念和观察能力。情感目标：感受数学与生活的紧密联系，初步建立时间观念，懂得养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。教学重点：认识整时，认识半时。教学难点：认识半时。教学准备：课件、较大钟表，空白表盘教学过程：一、引入课堂 1、（出示课件1）。同学们，猜一猜：有个好朋友，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起床，什么时候睡觉。它是谁？学生明确：钟表。 2、我们的生活离不开时间，今天，老师就和同学们一起来更好地认识钟表。(出示课件2)（板书：认识钟表）二、合作学习、探究新知（一）初步认识钟表 1、你们见过钟面吗（见过）（出示课件3）钟表有各种各样的形状，但是大致可以分为两种：机械钟和电子表。首先我们来认识机械钟，一个钟面上都有什么呀？（出示课件4）（引导学生回答，有数字、指针）。 2、引导认识指针，有几根针啊?(两根)，哦，它有两根指针：一根长、一根短，短腿的是弟弟叫时针，长腿的是哥哥，叫分针，，他们形影不离，时时刻刻告诉我们时间。（二）认识整时 1、（播放课件5：图片，妈妈叫小红起床）小红几点起床呀？（7 点）你从哪里知道是7点的？（引导观察，找出墙上的钟表和床头柜上的电子钟） 2、（出示课件6）这个钟面是老师根据画面墙上的钟做的，请你看一看，这是几点啊？（7

点）你是怎么看的？（请学生说一说，引导看时针、分针的指向）归纳得出：分针指着12，时针指着7。7点在数学里写作：7时（板书7时）。 3、（出示课件7），这几个钟面是几时啊？(请学生回答)请观察一下，你发现什么呢？引导得出结论：分针指着12，时针指着几，就是几时（带学生读并板书）。 4、（出示课件8），学生练习，教师巡视，作业展示。 5、在生活中，我们看时间的工具都和这个一样吗？（不一样），哦，还有一种是没有指针的叫电子钟。（播放课件9：电子钟）电子钟和我们刚才认识的钟一样吗？（不一样）小朋友们真聪明！电子钟的时间是怎样的呢？（出示课件10）（根据板书引导认识，有数字、小圆点、两个0）对了，用电子计时法表示时刻，前面是数字，中间是竖着的两个小圆点，后面是两个0。 6、（出示课件11），引导两种计时法的对应认识。 7、（出示课件12、13、14）解决问题。（三）、认识半时、 1、（出示课件15），比较一下，看看两排的时钟所表示的时间有什么不一样？ 2、（出示课件16）教师指导学生总结半时的特点。（分针指向6，时针指着两个数字的中间，叫几时半）。 3、同桌的小朋友利用学具进行拨半时练习。教师巡视指导。 4、课堂练习。（出示课件17）（四）、全课练习。 1、（出示课件18）学生进行整时和半时的拨动练习。 2、课堂练习。（出示课件19） 3、说一说。（出示课件20） 4、课外延伸。（出示课件21、22）三、情感培养亲爱的孩子们:时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学习明明，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。（出示课件23）四、回忆全课（出示课件24）五、作业布置。（出示课件25）六、结束。（出示课件26）

一年级上册数学概念公式

一年级上册数学概念公式小学一年级数学概念公式部分 1、加数 + 加数 = 和和 = 加数 + 加数和–加数 = 另一个加数另一个加数 = 和–加数 2、被减数 - 减数 = 差差 = 被减数 - 减数被减数 - 差 = 减数减数= 被减数 - 差差 + 减数 = 被减数 3、一个数从右边起第一位是个位，(表示几个一) 第二位是十位.(表示几个十)第三位是百位.(表示几个百) 读数和写数都从高位起.读作是写中国数字,写作是写数学字个的前面写数学字，个的后面写中国数字。 4、在“︸”下面就是求总数，用加法计算。(+) 在“︸”上面就是求部分，用减法计算。(-) 5、也就是：求一个数比另一个多(少)几的问题比多比字前面是大数，比少比字前面是小数，多或少的后面都是相差数求大数用加法，求小数用减法求差用减法 6、钟面上时针短，分针长。分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时，分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。同学们，请记住，钟面数字有十二个。

两数之间有五小格，一周共有六十小格。时针转一个数字是一时,分针转一个小格是一分, 一时是六十分，六十分是一时。时针刚过数字几，就是表示几时多。要问多了多少分，请你仔细看分针。 7、凑十歌:小朋友拍拍手，大家来唱凑十歌，九凑一，八凑二,七凑三来六凑四,两五相凑就满十。凑十法：拆小数，凑大数。拆大数，凑小数。 8、图文应用题：先找出已知条件和问题，再确定用加法或减法计算。最后要记得写答. 求一共是多少，求总数、求和、求原来的用加法计算。(+) 求还有、求还要、求还剩、剩下、求其中的、求差，用减法计算。(-) 9、交换加数的位置，和不变。 10、一个数从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 11、12、20里面有2个十，也可以说20里面有20个一。 13、10里面有1个十，也可以说10里面有10个一。 14、最小的一位数是1，最小的两位数是10，最大的一位数是9。 15、尺子上的起点用0来表示。 16、找相邻数的方法：用这个数加1，再用这个数减1，得到的结果就是它的相邻数。- 17、求数字前面的那个数减1，求数字后面的那个数加1。 18、任何数加0都得这个数，任何数减0都得这个数。一个加数不变，另一个加数增加了几，和也增加几;一个加数不变，另一个加数减少了几，和也减少几。19、两个相同的数相减，差是0。 20、被减数不变，减数越大，差越小;被减数不变，减数越小，差越大。立体图形

(完整版)小学1-3年级数学公式整理

小学数学常用公式大全（单位换算表）长度单位换算 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米面积单位换算 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米重量单位换算 1吨=1000千克 1千克=1000克 1千克=1公斤人民币单位换算 1元=10角 1角=10分 1元=100分时间单位换算 1世纪=100年1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天,闰年2月29天平年全年365天,闰年全年366天 1日=24小时1时=60分 1分=60秒1时=3600秒 * 1世纪=100年；* 1年=365天平年；*一年=366天闰年*一、三、五、七、八、十、十二是大月大月有31天 *四、六、九、十一是小月小月小月有30天

*平年2月有28天闰年2月有29天 * 1天= 24小时* 1小时=60分*一分=60秒小学数学常用公式大全（几何体计算公式）小学数学几何形体周长面积体积计算公式 1、长方形的周长=（长+宽）×2C=(a+b)×2 2、正方形的周长=边长×4C=4a 3、长方形的面积=长×宽S=ab 4、正方形的面积=边长×边长S=a.a=a 5、三角形的面积=底×高÷2S=ah÷2 6、平行四边形的面积=底×高S=ah 7、梯形的面积=（上底+下底）×高÷2S=（a＋b）h÷2 8、直径=半径×2d=2r半径=直径÷2r=d÷2 9、圆的周长=圆周率×直径=圆周率×半径×2c=πd=2πr 10、圆的面积=圆周率×半径×半径小学数学常用公式大全（数量关系计算公式） 1、单价×数量＝总价 2、单产量×数量＝总产量 3、速度×时间＝路程 4、工效×时间＝工作总量 5、加数+加数＝和一个加数＝和＋另一个加数被减数－减数＝差减数＝被减数－差被减数＝减数＋差因数×因数＝积一个因数＝积÷另一个因数被除数÷除数＝商除数＝被除数÷商被除数＝商×除数有余数的除法：被除数＝商×除数+余数一个数连续用两个数除，可以先把后两个数相乘，再用它们的积去除这个数，结果不变。例：90÷5÷6＝90÷（5×6） 6、1公里＝1千米1千米＝1000米 1米＝10分米1分米＝10厘米1厘米＝10毫米 1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米＝100平方毫米 1立方米＝1000立方分米1立方分米＝1000立方厘米 1立方厘米＝1000立方毫米 1吨＝1000千克1千克= 1000克= 1公斤= 1市斤

小学生一年级数学公式大全

一年级数学公式大全（电子版），孩子做作业必备！一、加法加数+加数=和和=加数+加数和-加数=另一个加数另一个加数=和-加数交换加数的位置，和不变二、减法被减数-减数=差差=被减数-减数被减数-差=减数减数=被减数-差差+减数=被减数被减数=减数+差三、数位 1、一个数从右边起第一位是个位，(表示几个一) 第二位是十位.(表示几个十) 第三位是百位.(表示几个百) 2、20里面有2个十，也可以说20里面有20个一。 3、10里面有1个十，也可以说10里面有10个一。 4、读数和写数都从高位起.读作是写语文字,写作是写数学字 5、个的前面写数学字，个的后面写语文字。四、列式计算

在“︸”下面就是求总数，用加法计算。（+）在“︸”上面就是求部分，用减法计算。（-）五、比大小多少求大数比小数多多少，用减法计算。（-）求小数比大数少多少，用减法计算。（-）也就是：求一个数比另一个多几少几的问题六、认时间 1、时针短，分针长。1时=60分60分=1时1刻=15分 2、分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时， 3、分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。 4、钟面数字有十二个。两数之间有五小格，一周共有六十小格。 5、时针转一个数字是一时,分针转一个小格是一分, 6、时针刚过数字几，就是表示几时多。要问多了多少分，请你仔细看分针。七、凑十歌凑十歌：小朋友拍拍手，大家来唱凑十歌，九凑一，八凑二,七凑三来六凑四,两五相凑就满十。凑十法：拆小数，凑大数。拆大数，凑小数。八、= 等于号< 小于号>大于号大口朝大数，尖尖朝小数. 大口朝左大于号，大口朝右小于号. 两边相等用等号.

小学一年级时钟的认识知识讲解

龙文教育个性化辅导授课案一、授课目的与考点分析： 1.时钟问题 2.两位数加两位数 3.趣味练习二、授课内容：一、时钟一、填空。 1、钟面上有（）大格，（）小格。 2、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 3、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。 4、2∶10再过30分钟后是（）时（）分。 5、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。 6、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。 7、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（）分从家里出发。 8、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶上？（） 9、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（）时（）分。 10、1时＝（）分 70分＝（）时（）分 180分＝（）时 80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分 1时＋15分＝（）分二、连线。

6时42分10∶55 7∶30 4时35分三、看钟面，写时间。时分时分时分 ∶∶∶ 时分时分时分 ∶∶∶ 四、填数。五、给钟面添上时针和分针。经过（）分经过（）分

6时05分5∶12 8时57分二、两位数加两位数（笔算）在进行进位加法的笔算时，要注意一些规则： 1.相同数位对齐。 2.从个位算起。 3.个位慢10，向十位进1. 例1 28+34= 解析笔算两位数加两位数（进位）时，相同数位要对齐，从个位算起，个位满十向十位进1. 答案28+34=62 2 8 4 + 3 1 _________ 6 2 点拨：用竖式计算两位数加两位数的进位加法时，要先把个位的数与个位上的数相加，相加满十时，向十位进一。个位上的数算完后，再算十位上的数，注意算十位上的数时，个位上满十进一的“1” 不要漏加了。一、计算（只要求计算个位，有进位的点上进位点） 36 36 67 45 + 9 + 29 + 17 + 32 38 68 24 48 + 15 + 4 + 54 + 32 二、竖式计算（要求按顺序计算） 37 28 63 24 + 56 + 45 + 27 + 68 38 27 19 52 + 25 + 46 + 34 + 35 三、下面的计算对吗？把不对的改正过来

一年级数学教案认识钟表

一年级数学教案认识钟表一年级数学教案认识钟表作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是精心整理的一年级数学教案认识钟表，供大家借鉴与收藏。一年级数学教案认识钟表1 教材分析本课以“小明的一天”为背景，采用连环画的形式展现小明一天的活动：早上6时起床→7时半上学→8时上课→12时吃午饭→下午4时踢球→晚上8时半睡觉。让学生结合生活经验学会看钟表，会认整时、半时。这是学生建立时间观念的初次尝试，也是以后学习“时、分”的重要基础。本课提供了一个学生熟悉的生活情境，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在观察、讨论、比较等活动认识钟面、发现整时和半时的区别，并在对比、探索的过程中学会认读整时和半时。让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念，体会数学与生活的密切联系。学情分析一年级的学生虽然年龄很小，刚刚入学，但大部分学生在学前教育以及家庭教育中或多或少都接触过有关时间的知识，他们每天的生

活、学习也都是按照一定的时间来安排，但他们对钟表的认识是模糊的，没有建立正确而又清晰的表象。本节课提供了一个学生熟悉的生活情境，充分利用学生原有对钟表的经验，从兴趣入手，创设情境，引导学生自主探究，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在观察、讨论、比较等活动中认识钟面、发现整时和半时的区别，并在对比、探索的过程中学会认读整时和半时。让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念，体会数学与生活的密切联系，同时培养学生合理安排时间的良好习惯。教学目标 1.知识与技能：初步认识钟面，知道钟面上有时针、分针、12个数，能认识和区分时针与分针。借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作，学会认读钟表上的整时和半时，初步建立时间观念。 2.过程与方法：通过观察、讨论、比较等活动，培养学生的观察能力和探究合作的学习意识，以及学生动手、动口、动脑的实践应用能力和合作精神，提高学生的语言表达能力。 3.情感态度与价值观：感受数学与生活的’密切联系，体会数学的应用价值。结合日常生活作息时间，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。引导学生有与同伴合作解决问题的体验。教学重点和难点教学重点：能准确认读钟表上的整时和半时。教学难点：正确认读几时半，认识整时和半时钟面指针的特点。

一年级上册数学钟表的认识教案

一年级上册数学钟表的认识教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《一年级上册数学钟表的认识教案》，希望能够帮到你! 一年级上册数学钟表的认识教案1 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级上册第91-92页。教学目标： 1.认识钟表的时针和分针，使学生能正确说出钟面上所指示的整时。 2.学会时刻的两种记录方法。 3.培养学生的观察能力，遵守时间和爱惜时间的良好习惯。教学重点认识钟面，能准确、熟练的认出整时。教学难点：时刻的两种记录方法，读法。教具准备: 电脑课件，一个实物钟。

学具准备：每人一个实物钟。教学过程：一、迷语导入师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：今天唐老师带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜！（课件出示谜语：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡）生：钟。（教师在黑板上贴出一个钟面）师：在我们的生活中，钟表随处可见。这是唐老师办公室的钟（出示实物钟），请小朋友说一说，你还在哪些地方见过什么样的钟？（生说）师：老师也搜集了一些钟和表，咱们一起来欣赏！补充课件（课件展示各式钟表。）师：这么多的钟表，它们有什么作用呢？生1：它可以叫我起床，让我不迟到。 …… 师：对，在我们的生活中，钟表随处可见。钟表可以告诉我们时间，提醒我们什么时间该做什么事情。今天这节课我们就来认识钟表。（板书：认识钟表）

二、认识钟面师：请同学们拿己准备的钟，（展示大钟面）仔细观察你们的钟面，钟面上都有什么？（让学生充分地说一说）（长针、短针、数字、方格）。师：那你能说说有哪些数字？生：从1到12、师：那你能一个个的'数给老师听一下吗？师：上面有数字，那还有什么呢？生：还有针，一个长，一个小。师：能用更好的词来说说吗？生：老师那个中间有个圆圆的东西。师：是呀，一个长针，一个短针，但是我们总不能叫它长针、短针吧！谁知道它的名字？生：时针。师：你知道时针，那你知道哪个是时针吗？生：短的是时针，长的是分针。师：说的真好，你怎么知道的啊，虽然我们还没有认识，但这个同学已经给我们指出来了。我们把长针叫做分针、短针叫做时针(板书) 师：你能在学具钟上找出时针和分针吗？（同桌相互指一指，再让一学生指出老师钟模型上分针与时针。）