小学一年级数学《认识钟表》知识点
小学一年级数学《认识钟表》知识点
小学一年级数学《认识钟表》知识点
小学一年级数学《认识钟表》知识点
1、认识钟表
会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。
整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。1:00
分针指着12，时针指着2就是2时。2:00
分针指着12，时针指着4就是4时。4:00
分针指着12，时针指着6就是6时。6:00
······
半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。1:30
时针指2和3的`中间，分针指6就是2时半。2:30
时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。3:30
时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。4:30
时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。5:30
时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。6:30
·····
注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
一年级数学认识钟表知识点+练习
一年级数学认识钟表知识点+练习题 同学们都知道钟表的组成吗？ 【知识点】：钟面上有12个数字，3个指针，走的最快的那个是秒针。走的慢的2个是分针和时针。那么怎么区别分针和时针呢？一般来说钟面上时钟总是比分钟的长度短且粗。 时针：时钟上面以小时为单位移动的指针 分针：时钟上面以分钟为单位移动的指针 秒针：时钟上面以秒为单位移动的指针 认识整时 你发现了什么规律吗？ 【知识点】：分针指向12，时针指向几就是几时整。 【注意】：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。分针指着12，时针指着1就是1时。- 1:00 分针指着12，时针指着2就是2时。- 2:00 分针指着12，时针指着6就是6时。- 6:00 分针指着12，时针指着8就是8时。- 8:00 分针指着12，时针指着12就是12时。- 12:00练习题 一、写出钟面上所指的时刻。
二、先拨一拨，再画一画三、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。 分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 4、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。 5、分针指向12，时针指向3就是（）。 分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。 分针指向5，时针指在8和9之间是（）。 6、（）时整，时针和分针成一条直线； （）时整，分针和时针重合。 7、现在是11时，再过2时是（）时。 8、钟面上有（）大格，（）小格。 9、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 10、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。
数学一年级上册认识钟表 知识点归纳
《认识钟表》知识归纳 认识钟表： 会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。 1.首先认识时针、分针 时针：粗短 分针：细长 2.认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。 分针指着12，时针指着1就是1时。1:00 分针指着12，时针指着2就是2时。2:00 分针指着12，时针指着6就是6时。6:00 分针指着12，时针指着8就是8时。8:00 分针指着12，时针指着12就是12时。12:00 注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。 3.在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。 时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。 注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。
《认识钟表》练习题 一、写出钟面上所指的时刻。 二、先拨一拨，再画一画。 三、填空。 1、时针从一个数走到下一个数的时间是( )，分针走一小格的时间是( )，分针走一大格的时间是( )。
2、时针走一大格，分针正好走( )小格，也就是( )分，所以说1时＝( )分。 3、时针从“2”走到“5”走了( )小时。分针从“2”走到“5”走了( )分钟。 4、钟面上的又细又长的针的针叫( )针，又短又粗的针叫( )针。 5、时针走一圈是( )个小时，分针走一圈是( )小时，时针走一格是( )小时。 6、下面钟面上的时间是几时。
四、填上合适的时间单位。 1、一节课的时间是40( )。 2、小学生每天在校时间是6( )。 3、看一场电影的时间是2( )。 4、李明从家走到学校要15( )。
小学数学认识钟表重难点总结与易错点解析
小学数学认识钟表重难点总结与易错点解析 认识钟面 1.钟面上有时针和分针，走得快的、较长的是分针；走得慢的、较短的是时针。2．钟面上有12个大格，60个小格，1大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分，走1大格是5分。
3．时针走1大格分针要走1圈。分针走1小格秒针走1圈。 4．1时＝60分，1分=60秒，半小时＝30分，一刻钟＝15分。 易错点： 1.在钟面上画时针和分针时，应注意区分：时针短而粗，分针长而细。 2．时和分之间的进率是60，不是10。 时间的读写 1.读时间时，要根据时针和分针的位置来确定，先看时针的位置来确定“时”，再看分针的位置来确定“分”，合起来就是几时几分。 如：时针走过数字4，分针从12起走了多少个小格，就是4时多少分。2．读写时间应先读写“时”，再读写“分”。 如：3∶30，可以读作3时30分或3点半； 8时零5分应写作：8∶05。 易错点： 用电子表的形式来表示时间时，如果分钟数不到10，要在分钟数的前面加0。如8时零5分不能写成8∶5。 【例题】选择：下面钟面上的时间书写正确的是（）
解决与时间有关的问题 1.在为事件安排相应的时间时，一定要按照时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。 2．要确定过几分钟后是几时几分，必须先读出现在是几时，再推算出过几分钟后是几时几分。 3．3时和9时整，时针与分针能形成直角。6时和12时整，时针与分针能形成一条直线。 易错点： 在为事件安排时间时还应遵循生活实际，不能违背生活规律。 易错点专项练习和解析
1. 新闻联播晚上（）时整开始，要播放30分，（）时（）分结束。 答案：7，7时30分。 解析：指导学生掌握，过30分针要走6大格，推算出分针的位置，进而读出时间。对个别有困难的学生，可用钟面学具拨一拨。 2．如图， 钟面显示的时间用电子钟计时法表示是（）。 A.4：5 B.4：05 C.5：05 答案：B
一年级认识钟表知识点及教案
一年级认识钟表知识点及教案《认识钟表》是一年级数学第一册上册第八单元的内容，本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。下面就是我给大家带来的一年级认识钟表知识点及教案，希望能帮助到大家! 一年级认识钟表知识点 认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。 首先认识时针、分针 时针：粗短; 分针：细长 认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。 分针指着12，时针指着1就是1时。1:00 分针指着12，时针指着2就是2时。2:00 分针指着12，时针指着6就是6时。6:00 分针指着12，时针指着8就是8时。8:00 分针指着12，时针指着12就是12时。12:00 注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。 在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。 时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点 不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。 注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。 一年级认识钟表知识点
小明的一天(认识整时和半时) 【知识点】： 1、初步认识钟面，知道钟面的数字以及长短针的作用，知道指针转动的方向。 2、正确认读整时、半点。并说出时针和分针在整时和半点的指向特点。 小芳的上午(估计接近整时的时间) 【知识点】： 1、进一步巩固认读整时、半时。 2、估计整时应先看时针所指的位置，再看分针是否在数字12的左右。 一年级认识钟表教案1 教学目标 1.使学生结合生活经验学会看整时和半时。 2.培养学生的观察能力。 3.使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。 教学内容 教科书第91～93页。 教具、学具准备 实物钟表、实物投影、微机课件;学生每人一个实物钟表、每人一张作息表、一张有四个时刻的作业纸。 教学设计 问题导入 1.(在这一部分，教师通过层层深入的问题，一步一步地引导学生认整时，既明确了钟表的作用，又了解了学生的知识基础，还为后面
一年级数学《认识钟表》知识点+练习题
一年级数学《认识钟表》知识点+练习题日常生活中见到的钟表有哪些呢？ 同学们都知道钟表的组成吗？
【知识点】：钟面上有12个数字，3个指针，走的最快的那个是秒针。走的慢的2个是分针和时针。那么怎么区别分针和时针呢？一般来说钟面上时钟总是比分钟的长度短且粗。 时针：时钟上面以小时为单位移动的指针 分针：时钟上面以分钟为单位移动的指针 秒针：时钟上面以秒为单位移动的指针 认识整时
你发现了什么规律吗？ 【知识点】：分针指向12，时针指向几就是几时整。 【注意】：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。 分针指着12，时针指着1就是1时。- 1:00 分针指着12，时针指着2就是2时。- 2:00 分针指着12，时针指着6就是6时。- 6:00 分针指着12，时针指着8就是8时。- 8:00 分针指着12，时针指着12就是12时。- 12:00 练习题 1填空
钟面上有（）个数，（）个大格。又细又长的是（）针，又短又粗的是（）针。分针指向（），时针指向（），是（）时。 考查目的：考查学生对钟面的认识，看钟面认整时的方法是否掌握。 答案：12、12、分、时、12、9、9。 解析：借助填空的形式，帮助学生正确用语言表述认识整时的方法。 2看钟表写时间 考查目的：考查学生对整时的认识、正确记录整时。 答案：8时8：00、5时5：00、12时12：00、大约10时大约10：00。 解析：检查学生认识整时的能力，分针指着12，时针指着几，就是几时。其中的12：00，学生易错。 3连一连
小学数学一年级认识钟表与时间概念
小学数学一年级认识钟表与时间概念在小学一年级的数学学习中，认识钟表和时间概念是一个重要的环节。通过学习钟表，孩子们可以了解到时间的概念和计量单位，培养 时间观念和时间管理能力。本文将为大家介绍一年级学生认识钟表和 时间概念的方法和技巧。 一、认识钟表 钟表是用来测量和显示时间的工具。一般的钟表由显示小时和分钟 的针和刻度组成。小时针指向小时数，分钟针指向分钟数。小时针较短，分钟针较长，这样可以帮助我们准确地读取时间。除了小时和分 钟针，钟表还有一个秒针，但一年级学生可以先不用关注秒针。 通过观察钟表的指针和刻度，学生可以学会读取时间。他们首先要 学会辨认每个刻度代表的时间单位。一圈共有12个小时刻度，每个小 时又分为60个分钟。通过练习，学生可以逐渐熟悉并掌握这些刻度。 二、认识时间概念 在学习认识时间概念时，我们可以从日常生活中的活动和事件入手。比如，早上起床、上学、吃午饭、放学回家等。通过与这些活动和事 件相结合，学生可以更好地理解和把握时间概念。 在日常的讨论和学习中，教师可以结合实际示范，让学生进行时间 观察和联想。例如，教师可利用闹钟、手机等工具，设置不同的时间 并提问学生现在是什么时间，或者通过问题引导学生思考某个活动需 要多少时间。这样的互动可以帮助学生更好地理解时间概念。
三、学习读取时间 在学习读取时间时，学生可以从小时开始学习，逐渐引入分钟的概念。教师可先提问学生某个小时在钟表上是如何表示的，再逐步增加 分钟的练习。 通过练习钟表读取，学生不仅可以学会整点的读取，还能掌握各种 分钟的时间表达。教师可以设计一些练习题，内容包括读取整点时间 和读取部分分钟的时间，帮助学生巩固所学知识。 四、应用时间概念 掌握了钟表和时间概念后，学生可以将所学应用到日常生活中。教 师可以组织一些时间相关的活动，让学生在实践中灵活运用所学知识。 例如，教师可以让学生自己设计一个作息时间表。学生可以根据自 己的日常活动，规划每天的时间分配，包括起床、吃饭、学习、运动等。这样的活动既锻炼了学生的时间管理能力，又巩固了他们的时间 概念。 此外，教师还可以设计一些时间运算的问题，让学生在解答问题的 过程中加深对时间的理解和运用。例如，某个活动从9点开始，需要 持续40分钟，学生需要计算出活动的结束时间是几点。 通过这样的教学活动，学生可以逐渐提高对时间的感知能力和计算 能力，为将来更深入地学习时间相关知识打下扎实的基础。 总结：
一年级数学钟表知识点
一年级数学钟表知识点 一年级数学钟表知识点 认识钟表 会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。 整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。 分针指着12，时针指着1就是1时。1:00 分针指着12，时针指着2就是2时。2:00 分针指着12，时针指着4就是4时。4:00 分针指着12，时针指着6就是6时。6:00······ 半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。1:30 时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。2:30 时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。3:30 时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。4:30 时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。5:30 时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。6:30····· 注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。 在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。 注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。 数学q是什么意思 Q是有理数集，但Q并不表示有理数，有理数集与有理数是两个不同的概念。有理数集是元素为全体有理数的集合，而有理数则为有理数集中的所有元素。有理数是整数(正整数、0、负整数)和分数的统称，是整数和分数的集合。 数学不能只依靠上课听得懂 很多学生认为自己只要上数学课听得懂就够了，但是一做到综合题就蒙了，基础题会做，但是会马虎。这类问题都是学生在课堂上都以为自己听得懂就够了。 小学同学要首先对数学做一个认知，听得懂≠会做，会做≠拿的到分。听得懂只占你数学成绩的20%，仅仅听得懂只说明你理解能力还可以，不说明你能拿到很高的数学成绩。 只有听的懂理解了加上练，再加上多练，达到最后又快又准的做出来，这时候的数学成绩才会有长足的进步。
一年级数学《认识钟表》
一年级数学《认识钟表》 摘要： 1.钟表的认识 2.钟表的种类 3.钟表的构成 4.钟表的读法 5.钟表的实际应用 正文： 一年级数学《认识钟表》 在数学课程中，钟表是一个重要的课题，它涉及到我们日常生活的方方面面。通过学习钟表，我们可以更好地安排时间，提高生活和工作效率。本文将从钟表的认识、种类、构成、读法和实际应用等方面进行介绍。 首先，我们要了解钟表的基本概念。钟表是一种用来显示时间的装置，通常由一个圆形的表盘和一根指针组成。表盘上通常有12 个数字，代表12 小时。指针分为时针和分针，时针较短，分针较长。 接下来，我们来了解钟表的种类。钟表主要分为机械钟表和电子钟表两种。机械钟表是利用发条的弹力驱动齿轮转动，从而显示时间的。它的优点是结构简单、噪音小，但需要定期上发条或摇摆以保持运行。电子钟表则是利用电池供电，通过石英晶体振荡器来控制时间的。它的优点是准确度高、方便携带，但需要定期更换电池。 钟表的构成主要包括表盘、指针、刻度、数字和机芯等部分。表盘用来显
示时间，指针用来指示时间，刻度和数字则是为了方便我们读取时间。机芯则是钟表的核心部分，负责驱动指针转动。 在认识钟表之后，我们要学会如何正确地读取时间。首先，我们要知道时针和分针分别指向哪个数字，然后根据时针和分针之间的夹角来判断具体的时间。例如，当时针指向3，分针指向12 时，时间就是3 时整；当时针指向6，分针指向11 时，时间就是6 时55 分。 最后，我们来谈谈钟表在实际生活中的应用。钟表可以帮助我们按时起床、上班、上课等，使我们的生活更加规律。此外，钟表还可以用来计时，例如烹饪、运动等。在科学研究中，钟表也起着重要的作用，例如精确测量物理实验的时间等。 总之，通过学习钟表，我们可以更好地认识时间，提高生活和工作效率。
一年级数学知识点：认识钟表知识点
一年级数学知识点：认识钟表知识点 想要提高自己的学习成绩，超越别人，就要在别人还玩耍的时候，自己静静的学习。做好超越别人的准备了吗?我们为大家提供了认识钟表知识点，希望能帮到大家。 【认识钟表知识点】 认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。 首先认识时针、分针 时针：粗短; 分针：细长 认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。 分针指着12，时针指着1就是1时。 1:00 分针指着12，时针指着2就是2时。 2:00 分针指着12，时针指着6就是6时。 6:00 分针指着12，时针指着8就是8时。 8:00 分针指着12，时针指着12就是12时。12:00 注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。 时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。 注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。 【练习题】 1、钟面上的又细又长的针的针叫针，又短又粗的针叫针。 2、时针走一格是小时，走一圈是个小时;分针走一圈是小时。 请你画出下面的时间。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1、早晨6时起床。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提 出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是
一年级数学钟表知识点（精编版）
一年级数学钟表知识点重视对数学公式的记忆。其实记忆是理解的基础。我们设想如果你不能将数学公式烂熟于心，那么又怎么能够在数学题目中熟练的应用呢?下面是整理的一年级数学钟表知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。 一年级数学钟表知识点 认识钟表 会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。 整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。 分针指着12，时针指着1就是1时。1:00 分针指着12，时针指着2就是2时。2:00 分针指着12，时针指着4就是4时。4:00 分针指着12，时针指着6就是6时。6:00······ 半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。1:30 时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。2:30 时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。3:30 时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。4:30 时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。5:30 时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。6:30·····注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。 时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。 注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。 数学q是什么意思 Q是有理数集，但Q并不表示有理数，有理数集与有理数是两个不同的概念。有理数集是元素为全体有理数的集合，而有理数则为有理数集中的所有元素。有理数是整数(正整数、0、负整数)和分数的统称，是整数和分数的集合。 数学不能只依靠上课听得懂 很多学生认为自己只要上数学课听得懂就够了，但是一做到综合题就蒙了，基础题会做，但是会马虎。这类问题都是学生在课堂上都以为自己听得懂就够了。 小学同学要首先对数学做一个认知，听得懂≠会做，会做≠拿的到分。听得懂只占你数学成绩的20%，仅仅听得懂只说明你理解能力还可以，不说明你能拿到很高的数学成绩。 只有听的懂理解了加上练，再加上多练，达到最后又快又准的做出来，这时候的数学成绩才会有长足的进步。 一年级数学钟表知识点
一年级数学知识点：认识钟表知识点
一年级数学知识点：认识钟表知识点 一、认识钟表概述 在一年级的数学学习中，认识钟表是一个基础且重要的知识点。钟 表是用来显示时间的工具，通过钟表，我们可以了解时间的流逝和时 间的计量。认识钟表的基本知识有助于孩子们规划日常生活，提高时 间意识和时间管理能力。 二、钟表的构造 1. 钟面：钟面是钟表的主要部分，通常由数字或刻度表示时间。在 一年级，我们主要关注到12个小时的刻度，即1到12点。 2. 时针：时针一般较短，用来指示小时的位置。 3. 分针：分针一般较长，用来指示分钟的位置。 4. 秒针：秒针一般细长，用来指示秒数的位置。在一年级的学习中，通常不涉及秒针。 三、认识钟面 1. 认识小时数：通过认识钟面上的数字，我们可以了解一天中的不 同时间。在钟面上，小时数从1到12，在一年级的学习中，我们需要 让孩子们熟悉这些数字，并能够准确地指示出钟面上某个具体的小时 位置。
2. 分钟的刻度：除了小时数之外，钟面上还有分钟的刻度。一共有60个刻度，每一个刻度表示1分钟。在一年级的学习中，我们可以让 孩子们通过指针的位置判断出所示时间的分钟数。 四、认识时针和分针 1. 时针的指示：时针通常用较短的指针表示，它指示出钟面上某个 具体的小时位置。在一年级的学习中，我们可以通过练习，让孩子们 熟悉时针和小时数之间的对应关系。 2. 分针的指示：分针通常用较长的指针表示，它指示出钟面上某个 具体的分钟位置。在一年级的学习中，我们可以通过练习，让孩子们 熟悉分针和分钟数之间的对应关系。 五、时间的计量 1. 一小时有多少分钟：让孩子们了解一小时有60分钟的概念，一 年级的学习中，我们可以通过练习，让孩子们转换时针和分针的指示，从而了解一小时对应60分钟。 2. 一分钟的含义：解释一分钟表示时间的短暂，帮助孩子们理解分 钟的概念。可以通过练习，让孩子们用一分钟做一些简单的活动，来 感受时间的流逝和时间的计量。 六、时间的运用 1. 背诵时间：通过练习，让孩子们能够背诵一天中的不同时间，如 早上7点、中午12点、下午3点等。