一年级数学知识点：认识钟表知识点

想要提高自己的学习成绩，超越别人，就要在别人还玩耍的时候，自己静静的学习。做好超越别人的准备了吗我们为大家提供了认识钟表知识点，希望能帮到大家。

【认识钟表知识点】

认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。

首先认识时针、分针

时针：粗短;

分针：细长

认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。

分针指着12，时针指着1就是1时。 1:00

分针指着12，时针指着2就是2时。 2:00

分针指着12，时针指着6就是6时。 6:00

分针指着12，时针指着8就是8时。 8:00

分针指着12，时针指着12就是12时。12:00

注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。

在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这

种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。

注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。

【练习题】

1、钟面上的又细又长的针的针叫针，又短又粗的针叫针。

2、时针走一格是小时，走一圈是个小时;分针走一圈是小时。

请你画出下面的时间。

1、早晨6时起床。

2、下午5时半放学。

一年级数学认识钟表知识点+练习

一年级数学认识钟表知识点+练习题同学们都知道钟表的组成吗？【知识点】：钟面上有12个数字，3个指针，走的最快的那个是秒针。走的慢的2个是分针和时针。那么怎么区别分针和时针呢？一般来说钟面上时钟总是比分钟的长度短且粗。时针：时钟上面以小时为单位移动的指针分针：时钟上面以分钟为单位移动的指针秒针：时钟上面以秒为单位移动的指针认识整时你发现了什么规律吗？【知识点】：分针指向12，时针指向几就是几时整。【注意】：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。分针指着12，时针指着1就是1时。- 1:00 分针指着12，时针指着2就是2时。- 2:00 分针指着12，时针指着6就是6时。- 6:00 分针指着12，时针指着8就是8时。- 8:00 分针指着12，时针指着12就是12时。- 12:00练习题一、写出钟面上所指的时刻。

二、先拨一拨，再画一画三、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 4、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。 5、分针指向12，时针指向3就是（）。分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。分针指向5，时针指在8和9之间是（）。 6、（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。 7、现在是11时，再过2时是（）时。 8、钟面上有（）大格，（）小格。 9、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 10、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。

一年级数学钟表知识点

一年级数学钟表知识点一年级数学钟表知识点认识钟表会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。分针指着12，时针指着1就是1时。1:00 分针指着12，时针指着2就是2时。2:00 分针指着12，时针指着4就是4时。4:00 分针指着12，时针指着6就是6时。6:00······ 半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。1:30 时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。2:30 时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。3:30 时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。4:30 时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。5:30 时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。6:30····· 注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。数学q是什么意思 Q是有理数集，但Q并不表示有理数，有理数集与有理数是两个不同的概念。有理数集是元素为全体有理数的集合，而有理数则为有理数集中的所有元素。有理数是整数(正整数、0、负整数)和分数的统称，是整数和分数的集合。数学不能只依靠上课听得懂很多学生认为自己只要上数学课听得懂就够了，但是一做到综合题就蒙了，基础题会做，但是会马虎。这类问题都是学生在课堂上都以为自己听得懂就够了。小学同学要首先对数学做一个认知，听得懂≠会做，会做≠拿的到分。听得懂只占你数学成绩的20%，仅仅听得懂只说明你理解能力还可以，不说明你能拿到很高的数学成绩。只有听的懂理解了加上练，再加上多练，达到最后又快又准的做出来，这时候的数学成绩才会有长足的进步。

一年级数学钟表知识点（精编版）

一年级数学钟表知识点重视对数学公式的记忆。其实记忆是理解的基础。我们设想如果你不能将数学公式烂熟于心，那么又怎么能够在数学题目中熟练的应用呢?下面是整理的一年级数学钟表知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。一年级数学钟表知识点认识钟表会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。分针指着12，时针指着1就是1时。1:00 分针指着12，时针指着2就是2时。2:00 分针指着12，时针指着4就是4时。4:00 分针指着12，时针指着6就是6时。6:00······ 半时：时针指1和2的中间，分针指6就是1时半。1:30 时针指2和3的中间，分针指6就是2时半。2:30 时针指3和4的中间，分针指6就是3时半。3:30 时针指4和5的中间，分针指6就是4时半。4:30 时针指5和6的中间，分针指6就是5时半。5:30 时针指6和7的中间，分针指6就是6时半。6:30·····注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。而分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。

在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。数学q是什么意思 Q是有理数集，但Q并不表示有理数，有理数集与有理数是两个不同的概念。有理数集是元素为全体有理数的集合，而有理数则为有理数集中的所有元素。有理数是整数(正整数、0、负整数)和分数的统称，是整数和分数的集合。数学不能只依靠上课听得懂很多学生认为自己只要上数学课听得懂就够了，但是一做到综合题就蒙了，基础题会做，但是会马虎。这类问题都是学生在课堂上都以为自己听得懂就够了。小学同学要首先对数学做一个认知，听得懂≠会做，会做≠拿的到分。听得懂只占你数学成绩的20%，仅仅听得懂只说明你理解能力还可以，不说明你能拿到很高的数学成绩。只有听的懂理解了加上练，再加上多练，达到最后又快又准的做出来，这时候的数学成绩才会有长足的进步。一年级数学钟表知识点

一年级数学《认识钟表》知识点+练习题

一年级数学《认识钟表》知识点+练习题日常生活中见到的钟表有哪些呢？同学们都知道钟表的组成吗？

【知识点】：钟面上有12个数字，3个指针，走的最快的那个是秒针。走的慢的2个是分针和时针。那么怎么区别分针和时针呢？一般来说钟面上时钟总是比分钟的长度短且粗。时针：时钟上面以小时为单位移动的指针分针：时钟上面以分钟为单位移动的指针秒针：时钟上面以秒为单位移动的指针认识整时

你发现了什么规律吗？【知识点】：分针指向12，时针指向几就是几时整。【注意】：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。分针指着12，时针指着1就是1时。- 1:00 分针指着12，时针指着2就是2时。- 2:00 分针指着12，时针指着6就是6时。- 6:00 分针指着12，时针指着8就是8时。- 8:00 分针指着12，时针指着12就是12时。- 12:00 练习题 1填空

钟面上有（）个数，（）个大格。又细又长的是（）针，又短又粗的是（）针。分针指向（），时针指向（），是（）时。考查目的：考查学生对钟面的认识，看钟面认整时的方法是否掌握。答案：12、12、分、时、12、9、9。解析：借助填空的形式，帮助学生正确用语言表述认识整时的方法。 2看钟表写时间考查目的：考查学生对整时的认识、正确记录整时。答案：8时8：00、5时5：00、12时12：00、大约10时大约10：00。解析：检查学生认识整时的能力，分针指着12，时针指着几，就是几时。其中的12：00，学生易错。 3连一连

一年级数学知识点：认识钟表知识点

一年级数学知识点：认识钟表知识点想要提高自己的学习成绩，超越别人，就要在别人还玩耍的时候，自己静静的学习。做好超越别人的准备了吗?我们为大家提供了认识钟表知识点，希望能帮到大家。【认识钟表知识点】认识钟表：会认读整时、整时过一点或差一点到整时这三种时间。首先认识时针、分针时针：粗短; 分针：细长认识整时技巧：分针指向12，时针指向几就是几时整。分针指着12，时针指着1就是1时。 1:00 分针指着12，时针指着2就是2时。 2:00 分针指着12，时针指着6就是6时。 6:00 分针指着12，时针指着8就是8时。 8:00 分针指着12，时针指着12就是12时。12:00 注意：分针指在12附近，时针马上指着准确的数字，此时是“大约”几时整。在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。【练习题】 1、钟面上的又细又长的针的针叫针，又短又粗的针叫针。 2、时针走一格是小时，走一圈是个小时;分针走一圈是小时。请你画出下面的时间。 “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1、早晨6时起床。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是

一年级数学《认识钟表》

一年级数学《认识钟表》摘要： 1.钟表的认识 2.钟表的种类 3.钟表的构成 4.钟表的读法 5.钟表的实际应用正文：一年级数学《认识钟表》在数学课程中，钟表是一个重要的课题，它涉及到我们日常生活的方方面面。通过学习钟表，我们可以更好地安排时间，提高生活和工作效率。本文将从钟表的认识、种类、构成、读法和实际应用等方面进行介绍。首先，我们要了解钟表的基本概念。钟表是一种用来显示时间的装置，通常由一个圆形的表盘和一根指针组成。表盘上通常有12 个数字，代表12 小时。指针分为时针和分针，时针较短，分针较长。接下来，我们来了解钟表的种类。钟表主要分为机械钟表和电子钟表两种。机械钟表是利用发条的弹力驱动齿轮转动，从而显示时间的。它的优点是结构简单、噪音小，但需要定期上发条或摇摆以保持运行。电子钟表则是利用电池供电，通过石英晶体振荡器来控制时间的。它的优点是准确度高、方便携带，但需要定期更换电池。钟表的构成主要包括表盘、指针、刻度、数字和机芯等部分。表盘用来显

示时间，指针用来指示时间，刻度和数字则是为了方便我们读取时间。机芯则是钟表的核心部分，负责驱动指针转动。在认识钟表之后，我们要学会如何正确地读取时间。首先，我们要知道时针和分针分别指向哪个数字，然后根据时针和分针之间的夹角来判断具体的时间。例如，当时针指向3，分针指向12 时，时间就是3 时整；当时针指向6，分针指向11 时，时间就是6 时55 分。最后，我们来谈谈钟表在实际生活中的应用。钟表可以帮助我们按时起床、上班、上课等，使我们的生活更加规律。此外，钟表还可以用来计时，例如烹饪、运动等。在科学研究中，钟表也起着重要的作用，例如精确测量物理实验的时间等。总之，通过学习钟表，我们可以更好地认识时间，提高生活和工作效率。

一年级数学知识点：认识钟表知识点

一年级数学知识点：认识钟表知识点一、认识钟表概述在一年级的数学学习中，认识钟表是一个基础且重要的知识点。钟表是用来显示时间的工具，通过钟表，我们可以了解时间的流逝和时间的计量。认识钟表的基本知识有助于孩子们规划日常生活，提高时间意识和时间管理能力。二、钟表的构造 1. 钟面：钟面是钟表的主要部分，通常由数字或刻度表示时间。在一年级，我们主要关注到12个小时的刻度，即1到12点。 2. 时针：时针一般较短，用来指示小时的位置。 3. 分针：分针一般较长，用来指示分钟的位置。 4. 秒针：秒针一般细长，用来指示秒数的位置。在一年级的学习中，通常不涉及秒针。三、认识钟面 1. 认识小时数：通过认识钟面上的数字，我们可以了解一天中的不同时间。在钟面上，小时数从1到12，在一年级的学习中，我们需要让孩子们熟悉这些数字，并能够准确地指示出钟面上某个具体的小时位置。

2. 分钟的刻度：除了小时数之外，钟面上还有分钟的刻度。一共有60个刻度，每一个刻度表示1分钟。在一年级的学习中，我们可以让孩子们通过指针的位置判断出所示时间的分钟数。四、认识时针和分针 1. 时针的指示：时针通常用较短的指针表示，它指示出钟面上某个具体的小时位置。在一年级的学习中，我们可以通过练习，让孩子们熟悉时针和小时数之间的对应关系。 2. 分针的指示：分针通常用较长的指针表示，它指示出钟面上某个具体的分钟位置。在一年级的学习中，我们可以通过练习，让孩子们熟悉分针和分钟数之间的对应关系。五、时间的计量 1. 一小时有多少分钟：让孩子们了解一小时有60分钟的概念，一年级的学习中，我们可以通过练习，让孩子们转换时针和分针的指示，从而了解一小时对应60分钟。 2. 一分钟的含义：解释一分钟表示时间的短暂，帮助孩子们理解分钟的概念。可以通过练习，让孩子们用一分钟做一些简单的活动，来感受时间的流逝和时间的计量。六、时间的运用 1. 背诵时间：通过练习，让孩子们能够背诵一天中的不同时间，如早上7点、中午12点、下午3点等。