工商管理的专业教育
《工商管理专业人才培养方案》(2024版)实施方案
《工商管理专业人才培养方案》（2024版）实施方案一、培养目标1.1面向市场需求，立足我国经济发展大局，培养具备扎实工商管理理论基础、较强实践能力和创新精神的高素质应用型人才。
1.2培养具备良好职业道德、团队协作精神、国际视野和跨文化交流能力的工商管理专业人才。
二、培养规格2.1知识结构：掌握工商管理的基本理论、方法和技能，熟悉我国经济政策和法规，了解国际市场动态。
2.2能力结构：具备较强的市场分析、企业策划、项目管理、人力资源管理和财务分析等能力。
三、课程设置3.1通识教育课程：思想政治理论、大学英语、计算机基础、体育、军事理论等。
3.2专业基础课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、企业战略管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、物流管理等。
3.3专业核心课程：企业运营管理、项目管理、国际商务、投资学、企业伦理与企业文化、企业家精神等。
3.4实践教学环节：课程设计、实习实训、创新创业项目、社会实践等。
四、培养过程4.1课程学习：按照教学计划，完成通识教育课程、专业基础课程和专业核心课程的学习。
4.2实践教学：参加课程设计、实习实训、创新创业项目等实践活动，提高实际操作能力。
4.3学术科研：鼓励学生参与学术科研活动，提高研究能力和创新精神。
4.4国际交流：利用国内外优质教育资源，开展国际交流与合作，拓宽学生视野。
五、质量保障5.1教学管理：完善教学质量监控体系，加强教学过程管理，确保教学效果。
5.2学生评价：建立学生评价体系，关注学长需求，提高培养质量。
5.3教师队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师教学水平和科研能力。
5.4校企合作：深化校企合作，共同培养适应市场需求的高素质人才。
六、就业与发展6.1就业方向：毕业生可在企事业单位、政府部门、金融机构等领域从事管理、策划、财务、人力资源等工作。
6.2继续教育：鼓励毕业生继续深造，提升自身综合素质和竞争力。
6.3创业指导：为有创业意愿的毕业生提供政策咨询、项目策划、资金支持等创业指导服务。
工商管理类财务会计教育专业
工作
06
财务顾问：为 企业提供财务 咨询、培训等
服务
薪资待遇
01
平均月薪：5000-8000元
02
薪资增长空间：随着工作经验增加，薪资水平会逐步提高
03
福利待遇：五险一金、带薪年假、年终奖等
04
职业发展：晋升空间大，有机会成为财务总监、CFO等高层管理职位
国内院校
03
培养具备良好的沟通和 团队协作能力的人才
04
培养具备创新和创业精 神的人才
05
培养具备国际化视野的 人才
跨学科知识
1
2
融合了工商管理、 财务会计、教育
等多学科知识
培养具备跨学科 视野和技能的复
合型人才
3
提高学生在不同 领域的适应性和
竞争力
4
增强学生在就业 市场的竞争力和
就业前景
实践性强
课程设置：注重实践操作， 理论与实际相结合
应用型人才。
03
专业培养目标：具备财务管理、会计核
04
专业就业方向：企业财务部门、会计师
算、审计监督等方面的基本理论和方法，
事务所、审计师事务所、税务师事务所
能够从事工商企业财务管理、会计核算、
等。
审计监督等工作的应用型人才。
培养目标
01
培养具备财务会计专业 知识和技能的人才
02
培养具备工商管理类知 识背景的人才
A
校企合作：与知名企业合作， 为学生提供实践平台
C
B
实习机会：提供丰富的实习 机会，提高实践能力
D
案例教学：采用真实案例，提 高学生解决实际问题的能力
市场需求大
一级学科工商管理专业
一级学科工商管理专业工商管理是一级学科，是一门综合性的学科，涵盖了经济学、管理学、统计学、科学技术等多方面知识，旨在培养具备较高管理能力和综合素质的人才。
工商管理专业是一个集经济学、管理学、法学、心理学等诸多学科于一体的综合型学科，该专业在培养学生的管理能力、组织领导能力，市场营销、人力资源管理能力等方面有独特优势，得到了广大学生的青睐。
工商管理专业在我国已经有着悠久的历史，它是围绕提高企业的经营管理水平，培养和造就具有国际化视野和创新意识的复合型高级专门人才。
工商管理作为一个学科，丰富多彩的知识结构、个性鲜明的特征，将传授学生与企业管理相关的理论知识等方面。
一、专业概况工商管理作为一门综合性的学科，涵盖范围之广阔，涉及管理学、经济学、市场营销、人力资源管理、战略管理、财务管理等多个领域，是当前社会和经济发展的热门学科之一。
在人才培养方面，工商管理专业旨在培养学生的领导力、执行力、团队协作能力和市场营销能力，使学生具备解决复杂管理问题的能力。
工商管理专业学生毕业后可以从事企业管理、市场营销、人力资源管理、财务管理、组织发展等相关岗位的工作。
二、专业课程工商管理专业的课程设置十分丰富多样，主要包括管理学原理、市场营销、人力资源管理、财务管理、战略管理、企业战略创新、组织行为学、企业信息管理等诸多领域的专业课程。
通过这些课程的学习，学生可以全面了解企业管理的各个领域，并掌握相关的管理实践技能。
三、专业特色工商管理专业的特色主要体现在以下几个方面：1、国际化视野：工商管理专业旨在培养具有国际化视野和创新意识的人才，使学生在学习期间就能够接触国际管理理论和实践，为其未来发展提供更丰富的资源和机会。
2、实践教学：工商管理专业非常重视实践教学环节，例如企业管理实习、市场调研、项目实践等，使学生在实践中学以致用，更好地理解和掌握相关理论知识。
3、综合能力培养：工商管理专业注重培养学生的综合能力，包括团队合作能力、沟通协调能力、决策能力等，使学生在未来的职业生涯中能够胜任各种管理岗位。
工商管理专业本科人才培养方案
工商管理专业本科人才培养方案一、培养目标：本科工商管理专业以培养具备系统的工商管理理论知识、熟悉国内外企业运营管理实践、具备创新思维和实践能力的工商管理人才为培养目标。
培养学生具备一定的跨文化交际和国际商务能力，能适应现代企业日益增强的国际竞争能力要求，具备良好的道德伦理修养、创新思维能力和团队合作精神。
二、培养要求：1. 基础知识和技能：具备扎实的经济学、管理学、运筹学、市场学等基础知识和技能，掌握会计、财务、营销、人力资源管理等工商管理相关内容，能够运用所学知识和技能解决实际问题。
2. 专业知识和能力：学生应深入了解企业管理理论和实践，掌握现代管理和经营的基本原理和方法，能独立进行市场调研和竞争分析，具备组织、协调和领导团队的能力，能运用信息技术工具进行决策分析和企业管理。
3. 创新能力和跨文化交际能力：培养学生具备创新意识和创新能力，能够运用创新思维解决问题和创造价值。
同时，学生还需具备良好的英语听说读写能力，以及跨文化交际能力，能够进行国际商务交流和合作。
4. 实践能力和综合素质：培养学生实践能力，能够将所学知识和技能应用于实际问题解决过程中。
同时，注重学生的综合素质培养，包括社会责任感、职业道德修养、团队合作能力等。
三、培养计划：1. 课程设置：（1）通识教育课程：包括政治、历史、文化、艺术、科学等通识教育课程，培养学生的人文素质和科学素养。
（2）公共基础课程：包括经济学、管理学、市场学、统计学、运筹学等公共基础课程，为学生打下坚实的理论基础。
（3）专业核心课程：包括管理学原理、营销学、会计学、财务管理、人力资源管理等核心课程，培养学生对企业管理各个领域的综合理解和掌握相关技能。
（4）专业选择课程：根据学生的兴趣和职业规划，设立专业深化、拓展和专业选修课程，进一步深化学生在公共基础课程和专业核心课程方面的知识和能力。
（5）实践教育：包括实习、企业实训等实践环节，培养学生实际运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
工商管理类学哪些学科
工商管理类学哪些学科工商管理是一项重要的工作,其也是经济社会不断发展的产物,有利于提高社会经济发展水平,在管理的过程中,主要是对经济活动的各方面关系进行协调,从而保证经济环境的稳定性。
接下来请欣赏给大家网络收集整理的工商管理类学的学科。
工商管理类学的学科工商管理类是研究赢利性组织经营活动规律以及企业管理的理论、方法与技术的学科类别。
下设四个二级学科，它们分别是：(1)会计学，主要研究工商管理中会计的理论与方法;(2)企业管理学(含财务管理、市场营销、人力资源管理)，主要研究企业的经营活动及其组织和管理;(3)旅游管理学，着重研究旅游业的经营管理;(4)技术经济及管理学，研究技术的生产、流通与应用管理，是管理科学与工程技术科学的结合。
工商管理的专业前景目前，在中国已经加入世界贸易组织的大环境下，中国的企业和商业亟需与世界标准接轨，在这个融合的过程中，工商管理专业类的人才在我国现有的环境下严重供不应求，该专业的学生只要认真完成学业，掌握扎实的专业知识，并且在实习过程中把握机会认真锻炼，任何一家有前途的工厂、企事业单位及政府部门、高等院校、科研院所，都能为同学们提供一展抱负的空间。
此外，该专业的学生还有一个非常好的发展前景，就是参加MBA(Master of Business Administration，工商管理硕士)培训。
目前，MBA是国际公认的极有发展前途的学位，学位持有者不仅可在工商企业和政府部门任职，也可在金融机构、经纪(中介)机构、商务咨询机构、企业诊断机构、会计师事务所、资产评估机构、基金组织等各种企事业单位任高层领导职务。
随着国家经济的发展，国有企业改革的全面推进，民营企业面临的一系列问题，需要一批职业企业家的成长。
可以预见，在中国的人才市场上，对MBA的需求量将会越来越大。
工商管理的博士学位内容DBA是英文Doctor of Business Administration的缩写，中文意思是工商管理博士。
工商管理专业120201K培养方案
色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲 训练、思想道德
要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、 修 养 与 法 律 实
企业伦理学、经济法
践、马克思主义
基本原理实践、
体育选项课、军事理论、军事技能训练、素 毛 泽 东 思 想 和
质教育选修课
中国特色社会
主义理论体系
实践、认识实习
高等数学 线性代数 概率论与数理统计 素质教育选修课
案例大赛、课程 设计
专业 实践 能力
了解本专业的前沿发展现状和趋势
掌握文献检索、资料查询及运用现代 信息技术获取相关信息的方法；具有 较强的语言文字表达与写作能力；
具有较强的市场研究、项目管理、生 产运营和咨询与决策能力；
市场营销学、项目管理、运营管理、战略管 理、人力资源管理、会计学、财务管理、资 本运营、财务分析、组织设计与管理、战略 规划与咨询、学科前沿讲座、科技文献检索、 应用文写作等
课程设计、专业 综合实验、学年 论文、毕业实习 与毕业设计等
组织 管理 能力
具有合作意识和团队精神、具有较强 的沟通能力及在团队中发挥作用的能 力；
公共关系学、管理学、管理沟通、 管理心理学
社会实践、管理 案例研讨、学年 论文、管理决策 模拟实验
创新 实践 能力
了解科学管理规律，具备科学管理的 思维；
考
3.5
试
管理学
考
405104311 Management
3.5 56 56
4
试
西方经济学
考
405307311 Western Economics
4 64 64
4
试
国际贸易学 405314311 International Trade
工商管理专业课程设置一览表
通识核心课（至少修读 12 学分，人文学科、自然科学、工程科学与技术模块各需至少修读 1 门课程） 人文学科（至少修读 1 门课程）
社会科学
自然科学（至少修读 1 门课程） 工程科学与技术（至少修读 1 门课程） 通识教育实践（必修） XP000 通识教育实践活动 总 专业教育课程 专业基础课（必修） MA080 AC311 BU103 EC104 MA081 MA077 EC102 高等数学（A） （1） 会计学 管理学原理（D 类） 经济与管理精要 高等数学（A） （2） 线性代数（B 类） 经济学原理（A 类） 6 2 3 1 4 3 3 96 32 48 16 64 48 48 1 1 1 1 2 2 2 2 2 32 2
32 48 48 32 48 48 48 48 48 32 32
2 2 3 3 3 3 4 4 4 6 7
专业核心课（必修） BU339 HR351 BU412 IM313 BU345 AM303 BU350 BU308 IM403 技术创新管理 人力资源管理 跨文化管理 数据库原理及应用 物流与供应链管理 消费者行为 市场调研 质量管理（A 类） 信息系统分析与设计 总 2 2 2 3 3 2 2 2 3 21 32 32 32 48 48 32 32 32 48 3 4 4 4 5 5 5 6 6
BU424 BU321 BU320 AM415 BU463 AM314 BU417 BU421 TO401
投资与融资管理 技术经济学 项目管理 电子商务（B 类） 风险管理 沟通技巧与领导力开发 战略性品牌管理（A 类） 营销工程与营销模型 会展项目管理 总 专业实践类课程
2 2 2 2 2 2 2 2 2 18
工商管理专业课程设置一览表
工商管理专业教学论文(6篇)
工商管理专业教学论文(6篇)标题一：工商管理专业大学生创新创业教育的现状与对策分析工商管理专业作为一门重要的经济管理学科，对创新创业人才的培养至关重要。
然而，当前我国高校工商管理专业的创新创业教育仍存在许多问题，如学生缺乏创新创业意识和能力，课程设置较为单一，教学方法较为传统等。
本文针对这些问题提出了一些对策，包括完善创新创业教育体系、加强实践能力培养、创新课程设置和教学方法等。
总结：本文的研究探讨了我国高校工商管理专业创新创业教育现状所存在的问题及其对策，对促进我国创新创业人才的培养具有指导意义。
同时，本文也提醒我们，在推动工商管理专业创新创业教育的进程中，应加强实践能力培养，培养学生的实践创新能力，确保创新创业教育的实际效果。
标题二：工商管理专业课程内容与课程改革的研究随着社会经济的发展和工商管理专业的不断壮大，课程内容的更新和改革也显得越来越重要。
本文主要探讨了工商管理专业课程内容的构成与重点，并对当前的课程改革进行了深入的研究。
本文提出了一些课程改革的思路和方法，如深化实践与理论结合、强化课程共性与个性化、加强学科交叉与融合等。
总结：本文通过对当前我国工商管理专业课程内容与课程改革的研究，为教学提供了新的思路和方法。
通过加强实践与理论结合、强化课程共性与个性化、加强学科交叉与融合等方法，可以更好地促进工商管理专业的课程改革，更好地适应社会的发展和需求。
标题三：从人才培养角度看工商管理专业的国际化教育随着全球化发展进程的加快，国际化教育不仅成为了高校发展的重要方向，也日益受到各国工商管理专业的重视。
本文从人才培养角度出发，分析了工商管理专业国际化教育的特点、意义和存在的问题，并对我国工商管理专业的国际化教育提出了对策和建议。
总结：本文对工商管理专业国际化教育进行了深度分析，从人才培养的角度来看，对国际化教育的特点、意义和存在问题进行了评价，并提出了对策和建议。
针对性强，可以引导我国高校工商管理专业更好地推进国际化教育，为我国的经济建设和发展提供更多的人才支持。
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一、基于SWOT的专业建设策略
1.机会与威胁分析
随着市场竞争的日益激烈，社会分工和管理专业逐渐细化，工商管理专业已由
过去的热门专业逐渐受到冷遇，与之对应的是从工商管理专业分离出来的市场营销
管理、人力资源管理和财务管理等专业逐渐成为市场的新宠。工商管理专业由于知
识面广，目标过于宽泛，造成了专业性不强，特点不明确，竞争优势不突出等问题，
受市场经济激烈竞争的环境影响，企业需要更加专业更加细分的管理类人才，所以
工商管理专业受到了营销、人力、财管等管理类专业的竞争挑战，就业形势越来越
严峻。
工商管理专业尽管在市场中受到了其他管理类细分专业的威胁，暴露了专业弱
化的特点，但也应看到工商管理专业的机会，这就是复合型人才的培养，工管专业
所学知识涵盖了企业各类管理岗位的需要，人才成长空间大适应性强，尤其适合我
国微小型企业的快速发展需要，微小型企业近几年来快速发展，由于受资金和规模
的影响，无法设置细化的管理类岗位，所以工商管理专业人才完全符合企业初期需
要，一人能够身兼数职且适合整个企业管理活动，性价比较高。随着我国社会经济
的快速发展，规模数量庞大的微小型企业和部分中小型企业给工商管理专业人才的
培养带来了机遇，这也给工商管理专业的建设提出了新的机会。
2.优势与劣势分析
工科高校的工商管理专业受学校的性质定位影响，建设相对落后于学校其他工
科专业，这属于先天不足，而且在发展过程中也会处于弱势地位，这是工商管理专
业在工科高校建设所必须面临的问题。受此影响，社会各界对工科高校的工商管理
专业也持弱势学科专业观念，始终认为影响力不如财经类高校的工管专业，所以从
内外两方面，工科高校的工商管理专业在专业建设中都处于劣势，对内比不过理工
类专业，对外竞争不过财经类工管专业。
工科高校的工商管理专业又有其显著的发展优势，首先，工科高校的工管专业
立足理工类行业背景，专业设置鲜明，社会认可其对所属工科行业企业的服务能力，
在同财经类高校竞争时，这种出生所带来的行业熟悉程度具有很强的优势。其次，
科技和管理对于行业企业的发展都至关重要，在科学技术水平达到成熟阶段后，管
理水平的提高就日益迫切，所以立足工科高校，理工类专业会对工商管理专业的建
设带来极大的`促进作用。基于SWOT分析，工科高校的工商管理专业在建设过程
中，应充分利用市场的微小型企业和中小型企业对管理类复合型人才的需求机遇，
结合自身立足工科高校的行业优势背景积极进行专业建设，为社会发展培养更多的
专业性复合型人才。所以工科高校的工商管理专业建设策略选择，应坚持立足行业，
突出背景的优势，走管工结合复合型人才培养道路，服务于行业类的各类中小型企
业发展建设需要。
二、基于AHP的专业建设策略评价
依据SWOT分析的建设策略选择，结合现有理论研究和专家经验构建专业建
设评价体系，采用Delphi法对工科高校的工商管理专业建设策略选择进行评价，
按照评价分值的差异给出不同情况下工科高校的工商管理专业建设策略选择的建议。
通过专家打分给出权重，并构建评价模型，通过计算得出E值，可以通过横向和
纵向的对比确定工科高校工商管理专业建设策略选择的合理性。
三、结论
本文通过对工科高校工商管理专业建设的优势、劣势、机遇和挑战分析，针对
现状为工科高校的工商管理专业建设策略提出建议。
1.工科高校的工商管理专业应充分分析自己所在学校的优势，在利用现有优势
资源的基础上结合市场发展选择专业建设方向和策略；
2.工科高校的工商管理专业必须立足行业优势背景走管理类复合型人才培养道
路，在坚持管工结合的基础上，体现工商管理专业学生的工业知识素养，满足行业
内企业的需要。
3.专业建设应满足市场经济发展过程中小微型企业和中小型企业的管理类人才
需求，通过目标市场的细分和定位强化学生培养和课程设置，积极引导学生就业。