支教教师工作考核自我鉴定五篇
教师支教工作自我鉴定（3篇）
教师支教工作自我鉴定尊敬的评委、领导、教师们：大家好！我是一名教育工作者，有幸得到机会参与支教工作，通过这份自我鉴定，我想与大家分享我在支教工作中的心得体会和成长经历。
自从大学毕业后，我就立志参与支教工作，因为我深信教育可以改变一个人的命运，而支教正是给予贫困地区的孩子们接受优质教育的机会。
一直以来，我不断充实自己的知识和能力，不断提升自己的教学水平，为了适应不同地区的教学环境和要求，我积极主动地学习当地的方言和文化，并不断反思与总结自己的教学方法和策略，以期能够更好地满足学生的需求。
在支教工作中，我认真负责，尽心尽力地投入到教学工作中。
我积极与学生进行互动沟通，关心他们的学习和生活情况，不断激发他们的学习热情和兴趣，使他们在轻松和愉快的氛围中学习。
我注重培养学生的创新思维和动手能力，在教学中尽量采用案例分析、讨论互动、小组合作等方式，激发学生的思维，提高他们的学习能力和解决问题的能力。
同时，我也注重学生的素质教育，通过开展寒假社会实践活动、主题班会等形式，培养学生的社会责任感和合作精神，让他们感受到教育的力量，以此为他们的成长提供一个广阔的舞台。
在与学生家长的沟通中，我力求与家长建立起良好的关系，与他们保持密切的联系，共同关心和教育孩子。
我主动与家长交流学生的学习情况和问题，帮助他们更好地理解孩子的特点和需求，共同为孩子的发展制定更合理的教育方案。
同时，我也尽力为家长提供一些建议和帮助，使他们能够更好地引导和教育孩子，共同促进孩子的全面发展。
在支教工作中，我也注重自身的成长与进步。
我不断学习新的教育理论和方法，参加各种教育培训和交流活动，拓展自己的视野与思维。
同时，我也注重与其他支教教师的交流和合作，相互借鉴和学习，共同提高教育教学水平，为孩子们提供更好的教育服务。
在工作学习中，我努力克服困难和挫折，不断调整自己的心态和方法，以更积极的态度面对工作与生活的问题。
通过这段时间的支教工作，我深刻认识到教育是一项光荣而伟大的事业。
支教工作总结自我鉴定五篇
支教工作总结自我鉴定五篇支教是指支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，用以改善中国贫困地区教育现状。
下面是小编为大家整理的支教工作总结自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!支教工作总结自我鉴定1没有一点点防备，一年的支教生活就要结束了。
回顾我的支教，这是一个熟悉环境—适应环境—驾驭环境的过程，也是一个虚心学习、自我成长的过程。
很开心很庆幸能来到宣风中心小学进行为期一年的支教，接下来我将从思想上、工作上、生活上三个方面总结一下我这学期的支教工作。
在思想上，我明确好了这一趟支教之旅的目的，我来这间学校支教就是来学习，支教过程必须心怀虚心学习的信念，不怕苦、不怕累。
对自我的职位负责、对自我的工作负责、对自我的学生负责及对信任自我的学校领导及教师负责，做一件事要不就不要做，要做就要尽力把事情做好。
在工作上，我虚心学习，活学活用。
在教学工作方面，作为一(5)班的语文教师，从支教第一天就开始走上讲台。
有压力就会有动力，这迫使我极速地成长，尽量好地带给孩子们一个好的语文教师形象及一个好的语文课堂。
从支教的第二周开始的前好几个星期，我坚持每星期有3节去听我的语文指导教师的语文课，学习指导教师的课堂管理、讲课方法及形式、找新课或习题的切入点，然后结合自我班的班级特点，改善自我的教学方法，反思自我的教学过程。
作为一个教师仅仅是关注班级的总体情景是远远不够的，我们都清楚整体是由个体组成的，个体的离散松动是很容易影响整体的。
所以还得关注班上的每个学生的学习情景，培优补差、与学生谈话已成为家常便饭。
整个学期的支教工作下来，无论是教学技能，还是教学触感都有了很大的提高。
在班主任工作方面，作为一(5)班的班主任，经常组织学生一齐参加团体活动及处理班上事物。
一天一天地在累积我班主任工作的经验。
在遇到难以处理的问题的时候，我会请教其他经验丰富教师，学习她们灵活地处理问题。
在生活上，我进取主动地跟我的支教小伙伴交流与沟通。
教师支教工作自我鉴定范文五篇
教师支教工作自我鉴定范文五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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支教工作自我鉴定样本（5篇）
支教工作自我鉴定样本时光匆匆，___年湘西义务支教的情形还历历在目，___年二十天的支教竟也结束了。
记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的活力无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自我则少了分冲动，多了分理性与冷静。
冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。
解决了，不敢懈怠地迎之后下一个困难;解决不了，赶紧寻找队员们的帮忙。
就这样，___天里，一向绷紧着神经，不敢有半点松懈。
支教结束后，疲劳的神经最终松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了：早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。
但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。
从去年支教回来的半年里，我一向在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教好处何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗?并且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地构成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。
另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放下支教。
但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有职责、有义务完成协会最大的一项工作，我务必组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。
所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有好处。
决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个欢乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，必须努力帮忙贫困家庭的孩子联系资助而此刻以上种.种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际好处。
如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有好处的。
教师支教工作自我鉴定5篇
教师支教工作自我鉴定5篇教师支教工作自我鉴定1这是我第一次参加类似的实践活动，从开始加入实践团队到实践圆满结束这两个多月里，我一向兴奋不已，从策划、申报项目到实践活动前期、中期、后期的各个过程中，每一个大大小小的环节中都充满着大大小小的挑战，时时刻刻考验着每一位队员，每一环节体现着整个团队的努力合作精神，锻炼了队员们各方面的素质和潜力。
每遇到一个问题，队员们都绞尽自我的脑汁、想尽各种办法，综合起来思考一个最完善的解决方法;每讨论一个话题，队员们都会毫无保留说出自我的观点、也毫无顾忌说出某一观点的不足，最终达成大家认可的方案;每攻破一个难题，队员们都会大松一口气，聚在一齐分享喜悦，鉴定经验和成果。
我们选取湖南省湘西州凤凰县麻冲乡扭仁村为支教调研对象，扭仁村是100%为苗族人的村子，地形为山区，经济落后、偏远闭塞、发展滞缓。
我是土生土长的农村人，我明白农村家庭的艰难，但在那里有更艰难的生活。
从上海到扭仁，我感受到中国的贫富差距是如此之大，那里与上海相比真的是天与地的差别，上海是飞机、地铁、私人轿车等各种交通工具俱全的城市，到处充满着现代化的气息;扭仁却是连自行车都无法行驶的山村，农作物都要靠人用担子挑回家，那里仿佛与世隔绝一样。
作为大学生这个主角，能够为贫困地区的小学生、乡亲做些事情，贡献自我的一份力量，我真的很欢乐，也从中体验到了自我的价值，树立大学生的良好形象与精神风貌。
在实践活动的前期准备中(主要包括策划、宣传、外联、物品准备、募捐等)，给我感触最深的是：联系小学组织募捐，因为我们将上海的爱心与资源传递到贫穷的地区，为扭仁小学建立了“甘露图书馆”。
我们主要联系了上海市浦东新区的竹园小学、梅园小学、东沟小学，捐到了超多的书籍、文具、玩具、衣物等，我们收获更多的是上海小朋友给扭仁学生们的祝福、鼓励和友谊，也许一封封充满祝福的信件会带给贫困地区小学生们更大的动力，这是一种无形的力量。
看到小学生们用心奉献自我的爱心，我们感到了职责的重大，坚定了建立图书馆的决心和信心。
2023年教师支教工作自我鉴定范文(精选5篇)
2023年教师支教工作自我鉴定范文（精选5篇）范文一：尊敬的领导、尊敬的评委：您好！我是一名即将参加2023年教师支教的申请者，非常荣幸能有机会向您展示我在教育方面的热情和才能。
以下是我对教师支教工作的自我鉴定。
首先，我认为教师支教是一项充满挑战和机遇的工作。
教师支教不仅要面对特殊的教育环境和资源匮乏的问题，还需要适应当地的社会文化和生活方式。
然而，正是这些挑战使我更加热爱并向往教师支教工作。
我愿意用我的知识和技能来帮助那些有需要的学生，用爱心和耐心去教育他们，让他们有机会改变自己的命运。
其次，我坚信教育是改变社会、塑造未来的重要力量。
通过教育，我们可以培养学生的才能和品德，让他们有机会享受更好的生活，同时也为国家和社会的发展做出贡献。
作为一名支教教师，我将充分发挥自己的专业知识和教学经验，努力为学生提供优质的教育资源和教学环境，帮助他们全面发展，为他们的未来打下坚实的基础。
此外，我具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在教师支教工作中，与学生、家长和同事的有效沟通至关重要。
我能够倾听他人的需求和意见，有能力明确表达自己的观点和想法。
同时，我也擅长团队合作，愿意与他人共同努力，为学生营造一个良好的学习环境。
最后，我希望通过教师支教工作，不仅让学生受益，也让自己成长。
我相信教师支教是一个互助的过程，我将与学生一同成长，不断学习和提高自己的教学能力。
同时，我也会把支教期间的经验和教训带回来，与我的同事们分享，为我所在的学校和区域的教育事业做出贡献。
在我看来，教师支教是一项具有意义和价值的工作，我愿意全心全意地投入其中。
我坚信自己能够胜任教师支教工作，并有信心在这个领域中取得优异的成绩。
我期待能够得到这个宝贵的机会，为社会的进步和教育的发展贡献自己的力量。
谢谢！敬启范文二：尊敬的团领导、尊敬的评委：您好！我是一名正在申请2023年教师支教工作的申请者。
我非常荣幸能有机会向您展示我的支教意愿和能力。
以下是我对教师支教工作的自我鉴定。
教师支教工作自我鉴定(精选5篇)
教师支教工作自我鉴定（精选5篇）教师支教工作自我鉴定（精选5篇）自我鉴定是个人在一个阶段的自我总结，写自我鉴定可以帮助我们正确地认识自我，不如静下心来好好写写自我鉴定吧。
那么自我鉴定应该包括什么内容呢？下面是小编帮大家整理的教师支教工作自我鉴定（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师支教工作自我鉴定1 时间飞逝，转眼间，在从化桃园中学为期一个学期的实习支教生活即将落下帷幕。
回想这四个月来，我紧张过，努力过，开心过，过程中的酸甜苦辣我都尝过。
所有这些经历都让我进步了，成长了，不管在班主任工作方面，教学方面，生活方面我都有所收获，相信这四个月的经历，会在我今后的工作生涯中写不平凡的一页，在我的生命中画下浓墨重彩的一笔。
1、真心真意，爱护学生我带的班是初二（1）班，这个班的学生都非常可爱，有几个顽皮的学生总是想尽办法惹老师生气，但是这是正常的。
我作为实习班主任的日常工作主要有协助班主任指导和管理学生学习，生活方面的问题，还有监督学生课间操，卫生，纪律等工作。
我认为，教师只要真心真意对待学生，全心全意关心学生，学生是感受到的。
有一些学生表面看上去是很顽皮，但是他们的内心却是多么希望得到关心和爱护。
我在支教实习期间，坚持深入感受学生的宗旨，不断提醒和纠正他们的错误。
除了纠正他们，引导学生走到正确的道路，我还经常为自己的做法作反思，设想如果我再次遇到这样的事情我应该怎样才能做得更好。
2、三尺讲台，挥洒自如从第一次上讲台的紧张心跳和后来能站到讲台上的挥洒自如，对每一个新手教师来说都是一个成长的过程。
记得在初二（1）班上第一节语文课的时候，我紧张得连连说错话，但是经过十分钟左右，我开始渐渐镇定下来了，很顺利地完成了我这节课的教学目标。
课后我和指导老师一起讨论我的课堂，她给了很多意见和建议给我，我感到收获很大。
接下来的课我都能够完成得很好。
每上完一节课，我都会对自己的教学进行总结和反思，把总结得来的要点应用到下一节课堂当中。
支教教师个人自我鉴定范文（精选11篇）
支教教师个人自我鉴定支教教师个人自我鉴定范文（精选11篇）正常来说，自我鉴定也是总结的一种，它可以给我们下一阶段的学习生活做指导，我想我们需要写一份自我鉴定了吧。
我们该怎么写自我鉴定呢？以下是小编精心整理的支教教师个人自我鉴定范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
支教教师个人自我鉴定篇1按照学校的安排，我荣幸地来到从化吕田中学度过了为期4个月的实习支教生活。
在实习支教期间，我得到了一次较全面、较系统的锻炼，不仅掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。
在工作上，我谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论联系实际，将所学的课堂知识有效地运用于实际的教学工作中，灵活地解决工作中遇到的困难。
在教学工作方面，我认真钻研教材、教法，虚心向指导教师及经验丰富的老师请教，经常参加听课和评课活动，还利用空余时间对学生进行培优辅差工作。
经过一个学期的教学工作实践后，我认为自己无论在教态、板书设计、课堂语言还是课堂组织能力方面都有了极大的提高。
在公开课上表现优秀，获得科组老师的好评。
所以在学校进行的两次月考中，我所教的班级——初一（1）班的英语成绩均名列前茅，进步明显。
在班主任工作方面，我能虚心向指导老师——李老师，及其他老师请教班级管理方法，积极主动地协助李老师工作，管理班级的能力迅速提高。
我能认真负责地做好班主任常规管理工作，根据班内的实际情况召开主题班会；主动与家长联系，进行了多次家访，与家长共同做好学生思想工作。
所以我所负责的班级一直以来表现优秀，在十月份更是同时获得校级的文明课室，班级管理，文明宿舍等多项奖。
在生活上，我待人诚恳，作风朴实，严格遵守支教学校的各项规章制度。
与一起前往支教前线的同学们守望相助，同舟共济，注重团队合作。
实习期间未曾出现过无故缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，与支教学校的老师建立了深厚的情感。
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支教教师工作考核自我鉴定五篇支教教师工作考核自我鉴定1一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自我的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
而我自我在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也能够说获益非浅!我敬佩支教学校教师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。
在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现鉴定一、服从领导工作安排，工作踏实认真。
去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我和另外两名支教教师在区教育局人事科李科长的陪同下去支教学校---迎江区新洲乡永存村小报到。
自从我踏进了新学校的那一刻起，就没有把自我当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就一向任专职体育教师的我来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自我是一名共产党员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。
并且进取认真地去听其他教师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和，以提高自我的教学水平，还与他们一齐研讨新的课改模式，一齐进行新课改方案的实验与实施。
同时，在完成好自我本职工作的基础上，还发挥自我的专业特长，进取带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工作，取得了良好的社会反响。
20XX年底，我在永存小学组建了航模队，进取训练并参加了市级比赛，十二名运动员共取得了两个第一名，两个第二名，一个第四名，一个第五名的好成绩，开创了新洲乡参加此类比赛的先河。
此外，我还进取辅导学生参加安庆市科技创新大赛，送交的科幻画作品获市级优秀奖。
二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被教师批评，会遭人耻笑。
发言基本处于被动位置。
在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。
教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。
尤其是对农村学生来说。
要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。
要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。
仅有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。
所以课前我认真备课，了解学生的各种情景，因材施教;课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，进取地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。
工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、教师建立了和谐的关系。
我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。
我还十分关心学生的生活情景，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他们。
我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情景，经常从自我家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
同时，利用自我定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的机会，反映村小的实际困难。
学校领导极为关心和重视，布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震这一突发事件为契机，带头奉献爱心，加强学生的爱国主义教育和爱心教育，贴近时代，以事实、以亲身参与到达育人的目的。
三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。
我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及教师的现状有了必须的了解，感受到了城乡教育的差距。
生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去研究，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够理解、理解我而高兴，为我能够融入这个团体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。
一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。
尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着自我对于支教工作的那份执着，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自我复合型胃溃疡的病情面前，这份执着不曾改变。
重温自我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，可是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。
期望经过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自我的一点力量。
支教教师工作考核自我鉴定2时光匆匆，__年湘西义务支教的情形还历历在目，__年二十天的支教竟也结束了。
记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的活力无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自我则少了分冲动，多了分理性与冷静。
冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。
解决了，不敢懈怠地迎之后下一个困难;解决不了，赶紧寻找队员们的帮忙。
就这样，20天里，一向绷紧着神经，不敢有半点松懈。
支教结束后，疲劳的神经最终松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了：早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。
但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。
从去年支教回来的半年里，我一向在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在?那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗?当地会因为我们的到来而有多大改变吗?我们真的在其中获得了多少吗?并且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地构成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。
另外一些没有经验的支教队伍呢?他们做的怎样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。
但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有职责、有义务完成协会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。
所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有意义。
决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个欢乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，必须努力帮忙贫困家庭的孩子联系资助······而此刻以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。
如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。
这些设想能够使得否定支教的人重新审视支教。
刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。
首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为泡影。
经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。
不仅仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。
但这些问题最终都得以顺利解决，应对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。
我为我们应对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。
拿着队员们的鉴定、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。
我明白我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。
当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽人意的地方。
见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说多谢，上课不敢发言······但经过不断地努力，我们欣喜地发此刻路上时常能听到“教师好”了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“多谢”了，课堂气氛越来越活跃了······孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。
看着孩子们的提高，我们欣慰自我的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，明白我们来这一趟是值得的。
虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让人担忧。
窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育;没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣;而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运，读书成就未来”的道理，读完初中就去打工甚至成为理所当然;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了教师，仅花垣县就缺编数百名教师······这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们经过亲身的支教了解到的，此刻还有很多人不了解。
而我们能经过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。
我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。
用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。
在那里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的本事的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。
二十天里，我们一齐生活、一齐工作、一齐学习，相互帮忙、相互提携;我们一齐朝着同一个目标努力，一齐为同一个梦想奋斗。
我们之间深厚的感情是其他人无法代替的，即使是每一天生活在一齐的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。
而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一向延续下去，直至永远。
支教教师工作考核自我鉴定3时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自我的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。
这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。
支教一学期，不仅仅是对我人生经历的一次极大丰富更是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的职责，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，经过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与提高，现就一学期来的支教做一鉴定：1.思想方面认真学习有关教育的各种事情。