电子信息工程专业的发展

电子信息工程专业的发展

随着我国社会主义市场经济的进步和发展，电子信息科学与技术在我

国社会建设中发挥着越来越重要的作用，我国教育事业也非常重视对

这方面人才的培养。目前，我国很多高校都已经专门设了电子信息科

学与技术专业，专门为社会培养电子信息科学与技术方面的人才。但

就国内电子信息科学与技术专业建设及发展情况而言，还存在着一些

不足，如何才能对这些不足进行改进，实现电子信息科学与技术专业

的全面发展，这是本文研究的重点。

1电子信息工程与电子科学技术的异同点

1.1基本概念方面的区别电子信息工程，属于一门与计算机应用息息

相关的学科，通过计算机的应用进行电子信息的控制与处理，所研究

的对象是如何获取信息与处理信息，还涉及研究电子设备与信息系统

的设计、开发以及应用等等。总而言之，电子信息工程的主要作用在

于通过利用电子方式，实现文字、声音、图像等各种形式的信息保存

与传递，研究目标在于信息。而电子科学与技术专业所针对的研究对

象是现代电子学与电子信息技术，具体的研究内容包括了开发新型的

电子材料、开发电子器件等，还包括了设计、制造以及应用的研究。

总体而言，电子科学与技术的研究内容涉及到电子本身的运动规律、

电磁场、电磁波、电子与光电子的材料、电子器件、电子线路与系统等，所研究的核心在于电子的运动规律、传播的载体、传播的方式等。主要从微粒子的角度来对其运动的问题进行研究，包括了研究信息工

程应用领域的问题。通过电子化手段来实现海量信息的表达、处理与

传播等，推动人类电子信息时代的发展。

1.2专业课程设置方面的区别在高校中，电子信息工程专业和电子科

学与技术专业在课程开设方面也具有着一定的联系。通常情况下，电

子信息工程专业的主要专业课程包括了：电磁场理论、数字信号处理

以及微型计算机系统原理等，其中课程内容除了信息自动化方面的专

业课程，还包括了电子科学技术方面的专业课程。而电子科学与技术

专业的主要课程包括了电路分析基础、信号与系统、传感技术、电子

材料以及电子器件基础等。由此可见，这两个专业的学习都必须以扎

实的数学与物理知识作为基础。在电子信息工程的学习过程中，更注

重的是如何利用计算机处理信息，而在电子科学与技术的学习过程中，对于物理基础知识的要求更加高。总而言之，动手操作能力以及运用

工具解决实际问题的能力在这两个专业的学习方面都极为重要。

1.3就业方向的区别这两个专业的毕业生所从事的工作都与电子设备、信息系统的设计与应用相关，例如，电子工程师主要的工作主要是与

电子通信期间的开发设计有关；软件工程师则主要负责与硬件相关的

软件开发工作；项目主管的主要工作要求具备成熟的经验与丰富的知

识等。

2电子信息科学技术专业建设与发展的现存问题

2.1专业缺乏特色目前，在我国电子信息工程专业和电子科学与技术

专业属于新型学科，正处于初级发展阶段，依然需要继续努力发展。

由于高校对这两门专业没有深入的研究以及了解，导致在设置专业的

时候出现口径过宽的情况，难以体现出专业的特色所在。有的学校在

设置电子信息工程专业和电子科学与技术专业的时候，缺少有针对性

的安排和设置，导致这两门不同专业的毕业生具有极大的相似性，没

有真正体现出不同专业的人才特色。

2.2缺少足够的师资力量目前，电子信息工程专业和电子科学与技术

专业发展尚未成熟，多数高校内在这两个专业上缺少足够的师资力量，甚至在某些学校内没有这方面专业的教师，而是让其他专业的教师来

代课，如此一来，容易给电子信息工程专业和电子科学与技术专业的

建设与发展带来极为严重的影响。此外，有的学校所聘用的教师，大

多为刚毕业的研究生，缺少教学经验与实践经验，加上学校在师资结

构的安排上欠缺合理性，影响了高校电子信息工程专业和电子科学与

技术专业的建设与发展。

2.3实践力度不足对于电子信息工程专业和电子科学与技术专业的建

设与发展来说，实践教学具有着不可替代的作用。目前，很多高校都

在这两门学科的学习课程上安排了实践教学的课程。但是，由于实践

教学的内容过于单一，主要的实践内容是验证型实验，操作程序是固

定的，操作步骤比较简单，容易完成，缺少激发学生创新思维的力度。其次，有的学校没有建立起校外实习基地，导致学生参与社会实践的

机会比较少，在一定程度上也影响了学生实践能力的提高。

3促进电子信息科学技术专业的建设与发展

3.1明确教学任务与目标，优化专业课程教学明确进行高校的教学任

务与目标，对电子信息工程专业和电子科学与技术专业的课程教学进

行改革与优化。在教学的改革当中，课程改革占有绝对重要的位置，

这是改革任务当中的难点之一，也是对高素质人才进行培养的核心所在。从国内外电子工程与信息技术人才市场的需求出发，对高校的电

子信息工程专业和电子科学与技术专业课程结构模式进行创新与改革。紧紧围绕着服务第一的宗旨，始终坚持以就业为导向，为符合护理岗

位的需求而进行培养与教育。进行课程创新与改革的具体措施有以下

几个方面：（1）丰富教学方式，增加多个选择目前我国多数的高校在

电子信息工程专业和电子科学与技术专业的课程教学方式上都比较单一，为了改变这一现状可以对课程的结构进行调整。重视对专业课程

的学习之余，对选修课程进行开发与优化，专业课程以基本知识与实

践操作技能为主要内容，突出对主要内容的学习。对理论的学时进行

合理的缩短，在进行实践操作学习的时候有针对性的进行学习，可以

通过各种特色的计算及活动的开展来对学生们的实践操作能力进行锻炼。（2）调整专业课程体系，充分发挥专业课程的综合性对课程的体

系进行的综合整理，发挥电子信息工程专业和电子科学与技术专业课

程的整体综合性。根据我国高校现在的学生岗位需求，可以把专业课

程从单独教学进行综合性调整，变成为综合性的学科来进行教学，从

而增加教学内容之间的连接，减少学生学习内容发生脱节。通过对课

程体系的不完整性进行及时的调整，从而体现出专业课程体系的综合

完整性，全面拓展学生实践的空间。（3）保持教学内容的平衡性根据