大青树下的小学PPT上课版本
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大青树下的小学ppt课件
一、请大家认真读课文 第一自然段，想一想这 一段描写的是什么场景？
抒发情感
有感情地朗读课文最后一个自 然段，这一段在文中起什么作用？
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学……
结尾点题， 概括全文。
古老的铜钟
凤尾竹的影子
洁白的墙
整体感知
初步交流： 这所学校有什么特别的地方？ 给你留下了怎样的印象？
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣 的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样 好奇地听着。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋 友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多 彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼， 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬 礼。
二、 品读课文第一部分，回答下列问题 ？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花
和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有 傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
第一自然段
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的 小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的， 还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的 小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1.文中划线使用了什么句式？ 使用这样的句式有什么好处？
本句是排比句，“从”字开 头的排比句写出小学生们来自不 同的地方。
这就是我们可爱的小学，一所边 疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树 粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁 白的粉墙上摇晃……
情景投入
自主阅读第2-3自然段，边读边想象， 画出你认为有新鲜感的语句。
《大青树下的小学》ppt课件
第一自然段，想一想：这一自然段讲了什么？
什么时间？ 早晨
哪些人物？
各民族学 生
什么地方？
上学路上和 来到学校
上学路上 和到学校
的情景
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球 花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的， 有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
练习说句子 “从……从……从……” “有……有……有……”
孩子们 跳孔雀舞、摔跤、做游戏。 动物们 看热闹 同学们的课间 游戏丰富多彩。
思考交流以下问题：
课文写了学生活动的同时，还疆的小学的特点，为学校 增添了欢乐、活泼的气氛，也从侧面说明了在这所小学上课的 学生们上课专注、朗读的声音好听。
学习课文第2、3自然段：
• 默读第3自然段，知道本段前五句写上课的情景，第六句写下课的情 景。
• 本段有一个特别的标点符号吗？——“！”，你体会到了什么？你 还从哪些地方体会到孩子们的读书声很好听？
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 好像都在听同学们读课文。
树枝 鸟儿
主要作品：《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。
会认字
bà hàn yàn bàn yánɡ
坝汉艳扮杨
dú shuāi jiāo fènɡ jié
读摔跤凤洁
词语
早晨 穿戴 鲜艳 服装 打扮 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 朗读 安静 树枝 这些 好奇 招引 古老 粗壮 枝干 影子
各边 族疆 儿小 童学 校乐 园趣 聚生
一棵粗壮的大青树下，有一所边 疆的小学，在这所边疆的小学里， 有不同民族的小学生，不同民族的 小学生在一起上课、玩耍，好不快 活！这快活像长了手，招来了许多 小动物……多么美好呀！
1.《大青树下的小学》课件(共40张PPT)
校园里还有一片凤尾竹林，这些竹子高耸挺拔，翠绿的 叶子在微风中轻轻摇曳。凤尾竹的影子投射在洁白的粉墙上， 随着风儿的吹拂而轻轻晃动，仿佛一幅流动的画卷。这片竹 林不仅为校园增添了几分诗意，也为孩子们提供了一个安静 的角落，让他们在课余时间可以在这里读书、休息，享受片 刻的宁静。
这所小学是一所多民族学生共同学习的地方，不同民族 的孩子在这里一起学习、一起成长。校园里常常可以看到穿 着各式民族服装的学生，他们相互尊重、相互帮助，共同构 建了一个和谐美好的集体。这所小学不仅是知识的殿堂，更 是民族团结的象征，展现了中华民族多元一体的文化魅力。
②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟 敲响了。
我们学校的上课铃声是电脑 播放的，而大青树下的小学是敲 响铜钟，真是太有意思了！
运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写， 突出了“安静”二字，小动物静止不动是为 孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩 子们的学习，感受到孩子们读书读得认真， 读得入情入境，读得有声有色。
族 的民族。
yàn
鲜
艳丽
bàn
打
yáng
飘
表扬
dú
朗
róng
球花
shuāi jiāo
fèng
尾竹
jié
白
清洁 整洁
我们发现，课文从两个方面介绍了大青 树下的小学的“特别”之处：
上学路上和来到校园的情景（第1段） 上课和下课的情景（第2、3段）
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
尽管穿戴不同，但当孩子们走进校园，他们便成了好朋 友。在这里，大家不分民族，不分彼此，共同学习，共同成 长。孩子们在课堂上互相帮助，在课间一起玩耍，分享彼此 的快乐和烦恼。这种纯真的友谊，超越了民族的界限，体现 了中华民族团结友爱的精神。
《大青树下的小学》ppt课件
这一自然段写了不同民族的孩子上学 路上和来到学校时的情景。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条 开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多 小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的， 还有阿昌族和德昂族的。
作者运用排比句写不同民族的学生，早 早地背着书包，沿着美丽的小路，从各地走 路去上学。从中可以看出这是一所美丽而又 团结的小学。
段落划分
第一部分（1自然段）：写上学的路上和 来学校的情景。 第二部分（2、3自然段）：写上课时和下 课后的情景。 第三部分（4自然段）：总写大青树下的 学校的美丽。
边听边想：课文 主要写了什么？
课文主要写了来自 不同民族的学生，齐聚 在一所大青树下的学校， 共同学习、共同成长的 美好景象。
上课了，不同民族的小学生，在 同一间教室里学习。大家一起朗读课 文，那声音真好听！
这是一个民族团结的小学
不同民族
同一学校
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几 只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇 地听着。
运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写， 突出了“安静”二字，小动物静止不动是为孩 子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们 的学习。
二、在括号里填写词语。
（ 飘扬
（ 快乐 （ 敬爱
）的国旗 ）的小鸟 ）的老师
（ 鲜艳 ）的服装 （ 古老 ）的铜钟 （ 粗壮 ）的枝干
三、课内阅读。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶 停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来 了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们 读课文。
作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
统编版三年级语文上册1.《大青树下的小学》课件(共33张PPT)
填一填
少壮不尽力，老大徒伤悲
课文先写(上学的路上和到校之后所见的情景)； 再写(上课和下课的情景)； 最后总结概括(这就是我们可爱的边疆小学)。
少壮不尽力，老大徒伤悲
大青树下的小学
第二课时
读一读
坪坝 飘扬 凤尾竹 洁白
少壮不尽力，老大徒伤悲
朗读
摔跤
读一读
少壮不尽力，老大徒伤悲
早晨 绒球 汉族 鲜艳 服装 装扮 安静 停止 孔雀 粗壮
我会读
坪坝 汉族 鲜艳 装扮 飘扬
读书 摔跤 凤尾竹 洁白
绚丽多彩 傣族 景颇族
阿昌族
德昂族
词语搭配 鲜艳的服装 欢唱的小鸟 敬爱的老师 高高飘扬的国旗 可爱的小学 古老的铜钟 粗壮的枝干 洁白的墙
好奇地听着 装扮得绚丽多彩
一、 品读课文第一部分，回答下列问题 ？ 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花
1. 认真朗读课文，读准字音，读通句子。读完后给 自然段标上序号，并思考课文是按照什么顺序写 的。
2. 一边读一边想象课文描写的画面。在文中找出有 新鲜感的词句。
初读感知
少壮不尽力，老大徒伤悲
第1自然段： 写同学们上学路上和来到学校的情形。
第2、3自然段： 写同学们上课时和下课时的情形。 第4自然段： 总结边疆小学、美丽可爱。
初读感知
上 学 路 上
少壮不尽力，老大徒伤悲
来
上
下
到
课
课
学
时
后
校
本文按照时间顺序记叙的。初读感知有 Nhomakorabea鲜感的词语
少壮不尽力，老大徒伤悲
坪坝
铜钟
绒球花
凤尾竹
初读感知
有新鲜感的语句
统编版三年级语文上册1.《大青树下的小学》课件(共22张PPT)
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了什么修饰方法？表现了同学们的什么 特点？
这句话运用了排比的修辞手法，写出了同学们天真 可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。作者通过对孩子们的 “行为美”进行描述，抒发了自豪和赞美的情感。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了， 鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。
大青树下
的小学
中国有多少个民族？你能说出几个民族的名字呢？
学习目标
1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写 “早晨、穿着”等21个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新 鲜感的词句，与同学交流。 3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示， 说出自己学校生活的某个场景。
敬爱—— 热爱 摇晃—— 摇摆
飘扬—— 飘动 安静—— 寂静
招引—— 吸引 装扮—— 装扮
反义词
许多—— 稀少 洁白—— 乌黑
敬爱—— 冤仇 热闹—— 冷清
安静—— 喧闹 粗壮—— 纤细
词语辨析
飘扬 飘荡 飘舞
相同点：都有“随风摆动”的意思。
不同点：“飘扬”侧重于向上飘起，有飞扬舒展之势。
“飘荡”侧重指飘飘悠悠，荡来荡去，可表示在水面浮动，
下课后 摔跤 做游戏
同学们读得好
小动物被吸引
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔 跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山 狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一 所边疆的小学。古老的铜钟，挂在 大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影 子，在洁白的粉墙上摇晃……
我们闭上眼睛，钟声依然 回荡在耳畔，凤尾竹的影子 还在眼前摇晃。
《大青树下的小学》PPT课件-完美版
引入新课
中国自古以来是一个多民族国家。新中国成立后， 经中央政府调查统计，正式确认的民族共有56个。据 第六次全国人口普查数据：汉族人口比重最大，约占 全国人口总数的91.51%左右。其它55个民族总人口偏 少，约占全国总人口的8.49%左右，故称为少数民族。 55个少数民族中人口最多的是壮族。
我会认
课文讲解
要求：1.读准字音、读通句子。 2.思考：这段话主要写了什么？你仿佛看到了什
么？ 早晨，从山坡上，从坪坝(bà)里，从一条条开着绒
球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉(hàn) 族的，有傣(dǎ)族的，有景颇(pō)族的，还有阿昌族和 德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 那鲜艳(yàn)的服装，把学校打扮(bàn)得绚丽多彩。同 学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好， 向高高飘扬(yáng)的国旗敬礼。
人教版小学语文三年级大青树下的小学ppt课件大青树下的小学ppt课件引入新课清晨丌同民族的小朋友踩着露珠迎着朝阳高高兴兴地来到了美丽又可爱的学校我们一起去看看他们的学习生活吧
《大青树下的小学》PPT课件
人教版小学语文三年级
1 大青树下的小学
手
《大青树下的小学》PPT课件
引入新课
清晨，不同民族的小朋友踩着 露珠，迎着朝阳，高高兴兴地来到 了美丽又可爱的学校，我们一起去 看看他们的学习生活吧！
•
（2）提出要求：可以就课文来谈，可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ；可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事，也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
•
（3）小组讨论，合作学习。
•
（4）汇报交流，师生评议。
•
（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章，认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家， 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ，超越 自我。
1.《大青树下的小学》课件(共46张PPT)
词语积累 形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 色彩斑斓
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 万紫千红
我会写
上 下
chén rónɡ qiú hàn yàn fú
左 右
结 构
晨 绒球汉 艳服
结 构
zhuānɡ bàn jìnɡ tínɡ kǒnɡ què cū
装 扮 晨光
róng
凤尾竹是中国南方常见的植物，其影子在洁白的粉墙上 摇晃，形成了一幅动态的画面。这种自然与建筑物的结合， 增添了学校的文化氛围和艺术美感。
★结构图解
上学路上 来到学校 上课 下课 校园
不同民族 好朋友
打招呼
问好敬礼
认真读书
尽情嬉戏
铜钟、凤尾竹
团结 欢乐 美丽
这所学校有什么特别的地方？用自己的话说一说。
再读课文
◎边读边思考：大青树下的小学和你的学校 有什么不一样呢？
我所在的校园……而大青树下的小学……
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花 和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有 景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
运用“有…有…有…还有…”句式， 体现了这所学校的民族特色，表明学校 的学生多，而且都是来自不同的民族。
点拨：只要找到与自己学校不同的地方，并能说明理由都 对，但是集中在第一自然段排比句和第三自然段“安静”的理 解上。
参考答案：这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、 穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏， 而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲……。
主题延伸
我们国家对少数民族有什么特殊政策？课下查一下 资料，同学间交流。
1.《大青树下的小学》课件(共23张PPT)
比较句子
1.早晨，从各处走来了许多小学生。 2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着 绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
第2句字数多，运用了排比句式，具体描写了学生从 哪里走来，读起来更真实。
因为这个学校的学生来自不同的民族，比有汉族、傣 族、景颇族、阿昌族和德昂族。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那 鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
不同民族服装各具特色 ，读到 “绚丽多彩”眼前就出现各民 族的小学生身着鲜艳的民族服 装，把学校装点得更加美丽。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话描写了什么？谈谈你对这 句话的理解。
上课了,不同民族的小学生,在同
一间教室里学习。大家一起朗读课文， 那声音真好听！
点拨：只要找到与自己学校不同的地方，并能说明理由都对， 但是集中在第一自然段排比句和第三自然段“安静”的理解上。
参考答案：这所学校学生来处不同、民族不同、穿戴不同，却 在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林 里的朋友都可以到学校听讲……。
课堂小结
通过对课文的整体把握和对重点词句的 理解，我们了解了我国各民族儿童的友爱 团结，以及他们幸福的学习生活，体会作 者的自豪、赞美之情。
坝汉 艳扮扬 dú shuāi jiāo fèng jié
读摔蛟凤洁
我会写
晨绒球汉艳服 装扮读静停粗影
大青树下的小学
这所学校有哪些特别的地方？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学 生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有 有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学 校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打 扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟 打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国 旗敬礼。
大青树下的小学ppt课件
晨绒球汉艳服装
bàn jìng tíng kǒng què cū
扮静停孔雀粗
同学们身着各色鲜艳服装，一起学习， 一起嬉戏，大家来自不同的民族，却都相聚在 “大青树下的小学”，让我们一起去看看吧。
yǐng
影子 影
结构：左右 音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
字词识读
róng
部首：纟 笔画：9
静（安静） 净（干净）
反义词 有趣——（ 乏味） 热闹——（ 冷清） 古老——（ 年轻） 粗壮——（ 纤细） 洁白——（乌黑）
课文结构
来处不同 民族不同 语言不同 穿戴不同
大青树下的小学
（民族团结 其乐无穷）
一起上课 一起读课文 一起跳舞 一起游戏
课文主旨
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的 学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了 作者对民族小学的自豪与赞美之情。
思考：读“丢沙包”一段，用横线 画出具体写“丢沙包”玩得最有劲 样子的句子。
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语文要素：阅读时，关注有现象安的词语和句子。
习作要素：体会习作的乐趣。
字词识读
chén
部首：日 笔画：11
组词：早晨 清晨 造句：爷爷每天早晨到公园锻炼身体，从来没有间断过。
学习任务二
初读课文，自主学习生字词
走近作者
吴然 原名吴兴然，云南人，中
国作家协会会员，主要致力于儿童散文 和散文诗创作。
课文 拓展
bàn jìng tíng kǒng què cū
扮静停孔雀粗
同学们身着各色鲜艳服装，一起学习， 一起嬉戏，大家来自不同的民族，却都相聚在 “大青树下的小学”，让我们一起去看看吧。
yǐng
影子 影
结构：左右 音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
字词识读
róng
部首：纟 笔画：9
静（安静） 净（干净）
反义词 有趣——（ 乏味） 热闹——（ 冷清） 古老——（ 年轻） 粗壮——（ 纤细） 洁白——（乌黑）
课文结构
来处不同 民族不同 语言不同 穿戴不同
大青树下的小学
（民族团结 其乐无穷）
一起上课 一起读课文 一起跳舞 一起游戏
课文主旨
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的 学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了 作者对民族小学的自豪与赞美之情。
思考：读“丢沙包”一段，用横线 画出具体写“丢沙包”玩得最有劲 样子的句子。
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语文要素：阅读时，关注有现象安的词语和句子。
习作要素：体会习作的乐趣。
字词识读
chén
部首：日 笔画：11
组词：早晨 清晨 造句：爷爷每天早晨到公园锻炼身体，从来没有间断过。
学习任务二
初读课文，自主学习生字词
走近作者
吴然 原名吴兴然，云南人，中
国作家协会会员，主要致力于儿童散文 和散文诗创作。
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