大青树下的小学_PPT优秀课件
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《大青树下的小学》PPT优秀课件
精读
来处不同 民族不同 语言不同 穿戴不同
课文结构
大青树下的小学
（民族团结 其乐无穷）
一起上课 一起读课文 一起跳舞 一起游戏
精读
课文主旨
课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学 习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作 者对民族小学的自豪与赞美之情。
精读
课堂小结
这篇课文通过描写边疆的一所民族小学，孩子们幸福的学 习生活的情景，让我们体会到了祖国各民族之间的友爱和团结 之情。在体会课文思想感情的同时，我学习了边读课文边想象 画面，联系上下文理解词语、句子的方法。
书写指导： 讠要窄小，右上边十字要
扁小，中间是一横钩、不是冖。
巩固字词
我会写
jìng
安静
静
结构：左右 音序：J 部首：青 组词：寂静 风平浪静 造句：同学们正在安静地看书。
书写指导： 左右都要窄一些，争字扁框内有
一横右边要出头、中竖上边不出头。
巩固字词
我会写
tíng
停在
停
结构：左右 音序：T 部首：亻 组词：停止 停滞不前 造句：一辆小汽车停在学校门口。
书写指导： 左窄右宽，亭字上下要写紧凑，
中间冖的横稍长、上边没有点。
巩左右 音序：C 部首：米 组词：粗糙 粗茶淡饭 造句：小明长得比较粗壮。
书写指导： 左边比右边要高一些，且字窄
框内有两横，最下边一横要长。
巩固字词
我会写
影子
yǐng
影
结构：左右 音序：Y 部首：彡 组词：人影 如影随形 造句：我们在大树的影子下乘凉。
____大__家_在__大__青__树_下__跳__孔__雀_舞__，__跳__得_可__精__彩_了__！__一__会_儿__像__是__孔__ _雀__在_林__中__散__步_，__一__会__儿_像__是__在_小__溪__边__喝_水__、__梳__理_羽__毛__…_…__一__只__ _只__小_孔__雀__美__丽_极__了__。______________________________
《大青树下的小学》PPT优质课件演示课件
dāng 当心 和这个滑头打交道一定要当
当ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
dàng 上当
（dāng）心，以防上当（dàng）。
fēn 分数
分
你这话说得十分（fēn）过分（fèn）。
fèn 过分
敬爱—— 爱戴 摇晃—— 摇摆
飘扬—— 飘动 安静—— 寂静
招引—— 吸引 打扮—— 装扮
许多—— 稀少 洁白—— 乌黑
敬爱—— 憎恨 热闹—— 冷清
大青树下的小学是怎样的学校呢？
从这两句话中可以看出大青树下的小学是一所美丽、 团结的乡村小学，是一所各民族小学生汇集在一起的学校。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老 师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话运用了什么修饰方法？表现了同学们的什么 特点？
这句话运用了排比的修辞手法，写出了同学们天真 可爱、有礼貌和热爱祖国的特点。作者通过对孩子们的 “行为美”进行描述，抒发了自豪和赞美的情感。
（2）这所小学的学生都来自哪里？
傣族
景颇族
德 昂 族
阿昌族
德昂族
汉族
（3）本文可以分为几部分？每一部分讲了什么？ 第一部分（1）： 描写同学们上学路上和来到学校的情景。 第二部分（2-3）： 描写同学们上课认真读书和下课尽情玩
耍的情景。
第三部分（4）： 总结全文，赞美这所边疆小学的可爱。
课文解读
然后描写了同学们_______上__课__和__下__课_______时的情景。 可以重见天日。可惜他太异想天开了，社会是黑暗的，监狱里更黑暗，监狱长制造一次越狱的假象，将唯一可以做证的，他最抱希望
的学生给枪杀了！看到这里，我的眼泪制不住的流，为这样一个有才华的人，一而再，再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公， 上天到底还有没有长眼睛，如此一个有前途，有才华的有用之才就这样的被冤枉，被永远的埋在了黑暗之中！ 二、知人善任的管理策略是提高工作效率的重要条件，充分发挥不同人的长处，扬长避短是团队前进的内驱力之一。作为管理者，象
《大青树下的小学》PPT优秀课件【完美版课件】PPT共44页
《大青树下的小学》PPT优秀课件 【完美版课件】
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
大青树下的小学ppt完美版课件
大坝 飘扬摔跤 凤凰 洁白
bà
shuāi jiāo
fènɡ
yánɡ
jié
1.穿的和戴的（衣帽、首饰等）。（ ）2.鲜明而美丽。（ ）3.使容貌和衣着好看。（ ）4.灿烂美丽。（ ）
A.鲜艳 B.穿戴 C.绚丽 D.打扮
拓展运用
少数民族的谚语
刀不磨快难砍柴,孩子不教难成材。 ——景颇族有理不在高声，有才不在宣扬。 ——水族水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人儿朋友多。 ——蒙古族
课后习题
朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学前的所见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时，语速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境的安静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感，描写小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要读得深情而有余味。
对，那可是一个充满欢笑、美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
课文解读
1.早晨，从各处走来了许多小学生。2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
哪一句更好？
第2句更好。第2句描写更具体，更能抓住事物的特点，如“山坡、坪坝、开着绒球花和太阳花的小路”都极具地域特色，让我们能充分想象小学生从各处走来的景象。
●朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物，人与动物相处融洽，多么美妙呀！
B
C
A
词语解释
D
整体把握
先读一遍课文，再填空：课文先写（ ），再写（ ），最后（ ）。
bà
shuāi jiāo
fènɡ
yánɡ
jié
1.穿的和戴的（衣帽、首饰等）。（ ）2.鲜明而美丽。（ ）3.使容貌和衣着好看。（ ）4.灿烂美丽。（ ）
A.鲜艳 B.穿戴 C.绚丽 D.打扮
拓展运用
少数民族的谚语
刀不磨快难砍柴,孩子不教难成材。 ——景颇族有理不在高声，有才不在宣扬。 ——水族水草肥美的地方鸟儿多,心地善良的人儿朋友多。 ——蒙古族
课后习题
朗读指导：本文的朗读基调是轻松愉快的。上学前的所见所闻要读得轻松而富有朝气。读上课部分时，语速放缓，语调轻柔，展现同学们读书的专注和环境的安静；读下课玩耍部分时，语速放快，读出热闹感，描写小动物们行为的语句要读出趣味感。最后一段要读得深情而有余味。
对，那可是一个充满欢笑、美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。
课文解读
1.早晨，从各处走来了许多小学生。2.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
哪一句更好？
第2句更好。第2句描写更具体，更能抓住事物的特点，如“山坡、坪坝、开着绒球花和太阳花的小路”都极具地域特色，让我们能充分想象小学生从各处走来的景象。
●朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。 在文中画出有新鲜感的词句和同学交流。
交流示例：“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。”这一句很有新鲜感。大青树下的小学不仅有团结、快乐的小学生，还有各种可爱的不怕人的小动物，人与动物相处融洽，多么美妙呀！
B
C
A
词语解释
D
整体把握
先读一遍课文，再填空：课文先写（ ），再写（ ），最后（ ）。
《大青树下的小学》ppt课件
表达上挺有意思的词语
有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂 族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”
“那鲜艳的服装，把学校打 扮得绚丽多彩。”
词语积累
形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 五颜六色 五彩缤纷
五光十色
万紫千红
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗 读课dú文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是， 跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
课堂小结
通过对课文的整体把握和对重点词句的 理解，我们了解了我国各民族儿童的友爱 团结，以及他们幸福的学习生活，体会作 者的自豪、赞美之情。
课文结构
来处不同 民族不同 语言不同
大青树下的小学
一起上课 一起读课文
（民族团结 其乐无穷） 一起跳舞
穿戴不同
一起游戏
选词填空。 装扮 打扮
1．这一切变化把小兴安岭( 打扮 )得更加美丽。 2．巫婆( 装扮 )成神仙欺骗这里的百姓。
chén
晨
组词： 早晨 清晨 晨读 晨练 造句： 清晨，我和妈妈一起去公园
晨练。
组词：鲜艳 艳丽 娇艳 百花争艳 造句：鲜艳的红领巾在我们的胸前飘动。
zhuānɡ
装
bàn
扮
组词：服装 装点 包装 装备 造句： 妈妈在一家公司做服装设计师。
组词： 打扮 假扮 装扮 扮演 造句： 元旦这天，我们把教室装扮得五彩缤纷。
我会认
坝汉艳扮扬 读摔跤凤洁
dāng 当心 和这个滑头打交道一定要当（dāng）
当
dàng
心，以防上当（dàng）。
2024年度《大青树下的小学》PPT优质课件
让学生扮演课文中的人物，通过表 演形式展现课文内容，加深学生对 课文的理解和记忆。
16
多媒体辅助教学手段应用
PPT演示
运用丰富多彩的PPT课件，展示 课文背景、人物形象、故事情节 等，帮助学生更好地理解课文内
容。
视频资料
引入相关视频资料，如大青树下 小学的实际场景、学生的生活和 学习情况等，让学生更加直观地
文化体验 安排学生参加当地的文化体验活动，如民族舞蹈、 手工艺制作等，让学生亲身感受多元文化的魅力。
2024/3/23
18
05
学生自主阅读与表 达能力培养
2024/3/23
19
阅读策略指导及技巧训练
激活学生的前知
通过讨论学生已有的知识和经验，帮助他们将新 的学习内容与旧知识联系起来。
教授阅读策略
同时，作者也通过描绘小学生们的学习 和生活场景，传递了教育的重要性和学 校对学生成长的积极影响。
2024/3/23
10
03
知识点梳理与拓展
2024/3/23
11
小学语文知识点回顾
2024/3/23
词语理解与运用
01
通过对课文中的重点词语进行讲解和练习，帮助学生掌握词语
的含义和用法。
句子结构与表达
02
分析课文中的典型句子，引导学生理解句子结构，提高表达能
力。
阅读理解与写作技巧
03
通过课文阅读和写作练习，培养学生的阅读
民族服饰与饮食
展示不同民族的服饰和饮 食文化，让学生了解各民 族的传统习俗。
2024/3/23
民族歌舞与乐器
介绍各民族的歌舞和乐器， 欣赏民族音乐的韵律美。
兴趣激发
课件中的图片、音频和视频等多媒 体元素有效激发了学生的兴趣，使 学生对课文内容产生更强烈的探究 欲望。
16
多媒体辅助教学手段应用
PPT演示
运用丰富多彩的PPT课件，展示 课文背景、人物形象、故事情节 等，帮助学生更好地理解课文内
容。
视频资料
引入相关视频资料，如大青树下 小学的实际场景、学生的生活和 学习情况等，让学生更加直观地
文化体验 安排学生参加当地的文化体验活动，如民族舞蹈、 手工艺制作等，让学生亲身感受多元文化的魅力。
2024/3/23
18
05
学生自主阅读与表 达能力培养
2024/3/23
19
阅读策略指导及技巧训练
激活学生的前知
通过讨论学生已有的知识和经验，帮助他们将新 的学习内容与旧知识联系起来。
教授阅读策略
同时，作者也通过描绘小学生们的学习 和生活场景，传递了教育的重要性和学 校对学生成长的积极影响。
2024/3/23
10
03
知识点梳理与拓展
2024/3/23
11
小学语文知识点回顾
2024/3/23
词语理解与运用
01
通过对课文中的重点词语进行讲解和练习，帮助学生掌握词语
的含义和用法。
句子结构与表达
02
分析课文中的典型句子，引导学生理解句子结构，提高表达能
力。
阅读理解与写作技巧
03
通过课文阅读和写作练习，培养学生的阅读
民族服饰与饮食
展示不同民族的服饰和饮 食文化，让学生了解各民 族的传统习俗。
2024/3/23
民族歌舞与乐器
介绍各民族的歌舞和乐器， 欣赏民族音乐的韵律美。
兴趣激发
课件中的图片、音频和视频等多媒 体元素有效激发了学生的兴趣，使 学生对课文内容产生更强烈的探究 欲望。
《大青树下的小学》(共34张PPT)
空白演示
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.
早晨 坪坝 绒球花 鲜艳 服装 打扮
飘扬 朗读 安静 停在 摔跤 粗壮 影子 洁白 凤尾竹 好奇 绚丽多彩
理清顺序
小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论： 读了这篇课文知道了些什么？
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点
(1)规律的存在不以人的主观意志为转移。不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观存在着。 活动三：相关连接（教材第101页） 过度：从爱迪生的故事中，我们明白，在遇到挫折时，我们不仅学会正确的对待挫折，还应该要发掘生命的力量，战胜挫折，增强生命的韧性。那我们怎么样发掘生命的力量，战 胜挫折，增强生命的韧性呢？ 5.缓和气氛：
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外 四、教学过程：
1、守护生命： 首联交代背景,渲染气氛。“断人行”交代背景，表明战事频繁；“边秋一雁声”从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声使本就荒凉不堪的边塞显得更加 冷落沉寂，为“月夜”渲染了一种浓重悲凉的气氛。
十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 【详解】解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活的知识”，设问是“分析庆祝‘中国农民丰收节’对实施乡村振兴战略的意义”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课
(1) 谁能来说说，这后面的省略号说明了什么？
景物
(2)那么你们认为校园里还有哪些景物呢？
操场中间有一 现在我们闭着眼睛，一边听老师念，一边想象校园的美景： 棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的 铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹 的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂 结合材料并运用中华民族精神的知识,分析新时代弘扬现代垦荒精神的必要性。
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早晨 坪坝 绒球花 鲜艳 服装 打扮
飘扬 朗读 安静 停在 摔跤 粗壮 影子 洁白 凤尾竹 好奇 绚丽多彩
理清顺序
小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论： 读了这篇课文知道了些什么？
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点
(1)规律的存在不以人的主观意志为转移。不管人们是否承认它、喜欢它，它都客观存在着。 活动三：相关连接（教材第101页） 过度：从爱迪生的故事中，我们明白，在遇到挫折时，我们不仅学会正确的对待挫折，还应该要发掘生命的力量，战胜挫折，增强生命的韧性。那我们怎么样发掘生命的力量，战 胜挫折，增强生命的韧性呢？ 5.缓和气氛：
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外 四、教学过程：
1、守护生命： 首联交代背景,渲染气氛。“断人行”交代背景，表明战事频繁；“边秋一雁声”从视觉、听觉的角度写边塞凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声使本就荒凉不堪的边塞显得更加 冷落沉寂，为“月夜”渲染了一种浓重悲凉的气氛。
十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上， 【详解】解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化生活的知识”，设问是“分析庆祝‘中国农民丰收节’对实施乡村振兴战略的意义”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课
(1) 谁能来说说，这后面的省略号说明了什么？
景物
(2)那么你们认为校园里还有哪些景物呢？
操场中间有一 现在我们闭着眼睛，一边听老师念，一边想象校园的美景： 棵高大粗壮的大青树，粗壮的枝干上挂着古老的 铜钟。校园的四周是婀娜多姿的凤尾竹，凤尾竹 的脚下是五彩缤纷、千姿百态的各种野花，蜜蜂 结合材料并运用中华民族精神的知识,分析新时代弘扬现代垦荒精神的必要性。
1.《大青树下的小学》课件(共15张PPT)
hào
明明是一个勤学好问的孩子。
hǎo
今天我做了一件好事。
hǎo
有一个好心人帮助我。
hào
文文对天空充满了好奇心。
xiān
鲜艳的国旗迎风飘扬。
xiān
我喜欢探索新鲜的事物。
xiǎn
这些秘密有鲜为人知。
xiān
公园里开满了五彩斑斓的鲜 花。
xiān
妈妈做的鱼汤非常鲜美。
让我们走进课文，看看大青树下的 小学以及孩子们的学习生活场景是怎样 的？
大 青 树 下 的 小 学
自读课文，要求：
（1）标出自然段。 （2）用自己的方法学习生字。 （3）读通课文。（读不通顺的地方 反复多读几ห้องสมุดไป่ตู้。）
我会认
我会读
早晨 清晨
绒毛 丝绒
篮球 足球
汉字 汉族
艳丽 美艳
衣服 服装
服装 装备
装扮 装扮
读书 阅读
安静 平静
停止 停下
粗心 粗细
影子 电影
多音字
从句子中，我读懂了： 大青树下的小学耸立在 山花烂漫的环境中，所
以说它很美
是啊，虽然 民族 不同， 穿着 不
同，但他们团结友爱，不分彼此，
是名副其实的一家人。这是一所多 么 团结 的小学啊！
下 课
结构划分
第一部分（1）写孩子们上学路上和来到学校时 候的情景。 第二部分（2-3）写孩子们上课和下课的情景。 第三部分（4）总写学校的美丽，表达“我们” 的赞美之情。
思考： 大青树下的小学是一所怎样的学校？
安静 团结 祥和 欢乐
精读课文
“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着 绒球花和太阳花的小路上，走来了……
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书写指导： 上下都要扁，右上边士字下横要
短，衣字两边的撇和捺要舒展。
巩固字词
我会写
bàn
打扮
扮
结构：左右 音序：B 部首：扌 组词：扮演 乔妆打扮 造句：小芳今天打扮的格外漂亮。
书写指导： 分字上边撇要低，捺要高一些，笔
画不能相连，刀字折钩下边稍向左收。
巩固字词
我会写
dú
朗读
读
结构：左右 音序：D 部首：讠 组词：读书 通俗读物 造句：同学们正在大声朗读课文。
书写指导： 王字稍窄小、下横变为一提，求字
上横要短一竖要长，中间四笔要分开。
巩固字词
我会写
hàn
汉族
汉
结构：左右 音序：H 部首：氵 组词：汉人 十八罗汉 造句：我是一个汉族人。
书写指导： 左窄右宽，又字横稍短，起笔
稍向上拉，顿笔后再写一撇。
巩固字词
我会写
yàn
艳丽
艳
结构：左右 音序：Y 部首：色 组词：娇艳 群芳争艳 造句：公园里开满了艳丽的花朵。
书写指导： 丰字三横都稍向上拉，色
字中间扁框内有一短竖不能忘。
巩固字词
我会写
fú
衣服
服
结构：左右 音序：F 部首：月 组词：服装 心悦诚服 造句：妈妈给我买了一件新衣服。
书写指导： 月字要细窄，右上边横折
钩要扁小、左边竖要长。
巩固字词
我会写
服装
zhuāng
装
结构：上下 音序：Z 部首：衣 组词：军装 装聋卖傻 造句：同学们都穿着整齐的服装。
运用“有…有…有…还有…”句式， 体现了这所学校的民族特色，表明学校 的学生多，而且都是来自不同的民族。
精读
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服 装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
不同民族服装各具特色 ，读到 “绚丽多彩”眼前就出现各民族的 小学生身着鲜艳的民族服装，把学 校装点得更加美丽。
巩固字词
理解词语
【鲜艳】 【打扮】 【绚丽多彩】 【好奇】 【招引】 【粗壮】 【枝干】
试着把词语和意思连起来！
对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。 鲜明而美丽。 吸引。 指粗大而结实。 绚丽，灿烂美丽。形容色彩丰富华丽。 修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
巩固字词
我会写
早晨
chén
晨
结构：上下 音序：C 部首：日 组词：清晨 月夕花晨 造句：我每天早晨都锻炼身体。
景颇族：从事农业，种植水 稻、玉米、旱谷等作物，有 自己的语言和文字。—— 目脑纵歌，跳孔雀舞
导入
走近作者
吴然：云南人，现代著名作家，中国 作家协会会员，主要致力于儿童散文和散 文诗创作。
主要作品：《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。
范读
听师范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
初读
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难 读的地方多读几遍。
初读
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
巩固字词
我会认
坪坝
bà
坝
坝子 一犂两坝
飘扬
yáng
扬
飞扬
扬眉吐气
巩固字词
朗读
我会认
摔跤
dú
读
读书 百读不厌
shuāi
摔
摔倒 破碗破摔
巩固字词
我会认
摔跤
jiāo
跤
跌跤 滑跤
凤尾竹
fèng
凤
凤凰 凤毛麟角
巩固字词
我会认
洁白
jié
洁
清洁
公正廉洁
巩固字词
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
大家穿戴不同，来到学校，都成了好. 朋友。
加点的字是 多音字！
好 hǎo(好像)
hào(好奇)
注意加点字 的读音！
读一读：看着天空中火红的太阳好. (hǎo)像一个大气球，三岁的小姑 娘睁着大眼睛好. (hào)奇地看着，妈妈发现了急忙拉她进屋。
精读
读课文，边读边想象课文描写的画面。
不同穿着的学生从各处来上学，他们主动给小鸟打招呼， 向老师问好，给国旗敬礼，上课了郎朗的读书声传出来，很多 山林里的动物走进校园，停在窗外静静地听课，下课了大家一 块跳孔雀舞，做游戏……
精读
“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花 的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌 族和德昂族的，还有汉族的。
书写指导： 上边扁小下边宽大，厂字下边两
横中下横要长，竖提在下横处起笔。
巩固字词
我会写
绒球花
róng
绒
结构：左右 音序：R 部首：纟 组词：绒毛 天鹅绒 造句：田野里开满了鲜艳的绒球花。
书写指导： 戈字横起笔稍向上拉、位置靠上，
注意里边是短横、一撇，不要写成其它。
巩固字词
我会写
qiú
皮球
球
结构：左右 音序：Q 部首：王 组词：地球 足球运动 造句：小明正在和同学们玩皮球。
书写指导： 景字要写窄、上下要写紧凑，
右边三撇上下排列、下撇要长。
导入
让我们走进课文， 看看大青树下的小学及 孩子们的学习生活情景 是什么样的？
精读
边读边想象，你仿佛看到了什么？
这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同， 却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山 林里的朋友都可以到学校听讲……。
书写指导： 左窄右宽，亭字上下要写紧凑，
中间冖的横稍长、上边没有点。
巩固字词
我会写
cū
粗壮
粗
结构：左右 音序：C 部首：米 组词：粗糙 粗茶淡饭 造句：小明长得比较粗壮。
书写指导： 左边比右边要高一些，且字窄
框内有两横，最下边一横要长。
巩固字词
我会写
影子
yǐng
影
结构：左右 音序：Y 部首：彡 组词：人影 如影随形 造句：我们在大树的影子下乘凉。
书写指导： 讠要窄小，右上边十字要
扁小，中间是一横钩、不是冖。
巩固字词
我会写
jìng
安静
静
结构：左右 音序：J 部首：青 组词：寂静 风平浪静 造句：同学们正在安静地看书。
书写指导： 左右都要窄一些，争字扁框内有
一横右边要出头、中竖上边不出头。
巩固字词
我会写
tíng
停在
停
结构：左右 音序：T 部首：亻 组词：停止 停滞不前 造句：一辆小汽车停在学校门口。
精读
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许
第一单元 · 第一课
大青树下的小学
导入
导入
这些小朋友来自不同的 民族，他们将要走进一个共 同的地方，那就是：大青树 下的小学。
导入
德昂族：善于种茶闻名， 有自己的语言。——象脚 鼓舞
阿昌族：以善于打制长刀 而闻名于世。有自己的语 言。——采茶
傣族：从事农业，寺塔、竹 楼和竹桥显示出了别具一格 的建筑艺术，有自己的语言 字。——孔雀舞、夹箩饭， 泼水节